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2017高中數學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規劃
沒(méi)有計劃的生活是盲目的;停滯不前遲早會(huì )被淘汰。小編下面為大家整理關(guān)于高中數學(xué)教師的個(gè)人發(fā)展規劃，歡迎閱讀參考：
一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀分析：
從XX年踏上工作崗位至今，差不多二十三個(gè)年頭了。這些年來(lái)，在領(lǐng)導關(guān)心、同事幫助下，我逐漸成長(cháng)為一名花都區的名教師。
1、可取之處：熱愛(ài)教育事業(yè)，工作態(tài)度認真。勤于學(xué)習，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。已掌握基本的課堂教學(xué)的規律，具有一定的研讀教材的能力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、不足之處：駕馭課堂的能力有待進(jìn)一步的提高，在教學(xué)方法手段上有待提高。在教育方面，方法和手段上還需要不斷的努力。
我想只有正視自身的不足，克服重重困難，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年總目標：
1、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，堅持繼續學(xué)習，豐富知識結構，并不斷提升自己修養。
2、注重教學(xué)經(jīng)驗中的總結，一學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。
3、積極投身于提高課堂質(zhì)量的活動(dòng)中，努力提升自己的課堂駕馭能力，提高自己的教學(xué)水平，形成自己的課堂教學(xué)特色。
4、結合學(xué)校數學(xué)科的研究專(zhuān)題，積極開(kāi)展實(shí)驗工作，努力提高課堂教學(xué)效率。在行動(dòng)研究中檢驗、豐富、發(fā)展、推進(jìn)和完善“新課程”，形成具有 “新課程下中學(xué)數學(xué)教與學(xué)”的實(shí)踐模式。
一)、師德修養的發(fā)展目標
發(fā)展定位——使自己成為一名教書(shū)育人的高素質(zhì)的人民教師。
二)、教學(xué)方面的發(fā)展目標
1、努力做好教學(xué)常規工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)自己的努力，爭取三年內的成績(jì)達標。
2、加強新課程理論學(xué)習，認真做好讀書(shū)筆記，并具體運用于教學(xué)實(shí)踐中。
3、提高學(xué)科素養。
4、精于制作課件。
5、一學(xué)期準備一節“公開(kāi)課”，寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文
6、做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力提高自己業(yè)務(wù)水平
三)、個(gè)人成長(cháng)的發(fā)展目標
發(fā)展定位——繼續發(fā)揮名師的作用。
三、三年發(fā)展規劃實(shí)施階段
※準備階段(2005學(xué)年)：制訂三年規劃
(一)實(shí)施的第一階段(2006學(xué)年)
1、第一階段的達成目標：努力開(kāi)展以“問(wèn)題探索法”為主題的實(shí)驗研究，養成寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，每一學(xué)期至少上一節校內研討課，爭取任教班級學(xué)生的合格率達95%,提高優(yōu)秀率。認真開(kāi)展課改實(shí)驗，培養激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程和情感的培養，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、第一階段的實(shí)施措施
(1)加強理論學(xué)習，特別是關(guān)于“問(wèn)題探索法”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力的有效策略，并認真做好讀書(shū)筆記。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，做一名受學(xué)生歡迎的老師。
(3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
(4)積極主動(dòng)參加教育技術(shù)的學(xué)習，提高應用能力。
(5)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓和教研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)關(guān)于計算教學(xué)的的教學(xué)設計、教學(xué)反思各1篇，論文1篇。
(6)初步完成對“問(wèn)題探索法”的專(zhuān)題研究，提高學(xué)生在“問(wèn)題探索法”方面的能力，并探索出專(zhuān)題研究的基本方法。
3、實(shí)施方式或途徑：
(1).制定個(gè)人發(fā)展計劃。
(2).認真學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)。
(3).擬定個(gè)人研究專(zhuān)題。
4、成果形式：
教學(xué)設計、教學(xué)反思各1篇，論文1篇。
(二)實(shí)施的第二階段(2007學(xué)年)
1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，參與區教研室數學(xué)科以“解決問(wèn)題”為主題的研究，每一學(xué)期至少上一節校內研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。繼續發(fā)揮名師效應。
2、第二階段的實(shí)施措施
(1)在教學(xué)中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷積累，不斷提升，及時(shí)總結交流自己的研究經(jīng)驗。養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。
(2)加強關(guān)于“解決問(wèn)題教學(xué)”的教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略，并認真做好讀書(shū)筆記。
(3)認真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的關(guān)于“解決問(wèn)題“的教學(xué)設計、教學(xué)反思各1篇，論文1篇。
3、實(shí)施方式或途徑：
(1)、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
(2)、積極參與各類(lèi)教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。
(3)、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
4、成果形式：
完成1-2篇論文，完成1-2篇教學(xué)案例或教案。
(三)實(shí)施的第三階段(2008學(xué)年)
1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，參與區教研室數學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己成為一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。繼續發(fā)揮名師的作用。
2、第三階段的實(shí)施措施
(1)在前兩年的研究基礎上豐富充實(shí)各專(zhuān)題的研究，初步形成自己的教學(xué)特色。
(2)加強學(xué)習，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專(zhuān)著(zhù)，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識結構，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統地對教學(xué)內容進(jìn)行規劃。
(3)開(kāi)展對“空間與圖形”的研究，學(xué)習相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習論，掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規律，探索提高學(xué)生空間觀(guān)念的有效途徑。
(4)將近三年的教學(xué)設計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養。
3、實(shí)施方式或途徑：
(1)、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè )學(xué)、善學(xué)的局面。
(2)、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。
(3)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
4、成果形式：
完成2篇教育教學(xué)論文，完成2篇教學(xué)案例。
四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記,不斷提升自己的理論水平。
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