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CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中的應用
CAD是一個(gè)功能強大的繪圖軟件，在建筑工程得到廣泛應用。本文將基于CAD技術(shù)對建筑工程的重要性，對CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中的應用現狀進(jìn)行分析，并探討加強CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中應用的策略，希望能為提高建筑工程CAD教學(xué)質(zhì)量貢獻自己綿薄之力。
一、CAD技術(shù)對建筑工程的重要性
在以往的建筑設計工程中，工程設計往往需要設計人員通過(guò)丁字尺等工具，利用圖板以及鉛筆來(lái)進(jìn)行手工繪制工程圖，這通常需要耗費大量的精力與時(shí)間。在設計完畢后，還需手工進(jìn)行修改，設計人員工作量極大。隨著(zhù)多媒體繪圖技術(shù)的發(fā)展，CAD技術(shù)作為一項新型工程設計技術(shù)，轉變了以往的建筑繪圖模式，并憑借其制圖模式優(yōu)質(zhì)、繪圖效率高等優(yōu)點(diǎn)在建筑工程中得到廣泛的應用，并且能夠有效解放設計人員的勞動(dòng)力。當前，為了更好地順應時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，我國各大高校均將CAD技術(shù)課程設置為建筑工程教學(xué)的重要內容之一。如何有效提升CAD課程的教學(xué)質(zhì)量成為了當前建筑工程教學(xué)中的重要課題。
二、CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中的應用現狀
受益于科技信息化的發(fā)展，計算機課程逐漸進(jìn)入到建筑工程教學(xué)當中。CAD作為計算機課程的重要組成部分，其不但能夠完成建筑、道橋、設備、結構以及電氣等建筑專(zhuān)業(yè)施工圖的繪制，并且還能夠運用CAD技術(shù)來(lái)對建筑施工圖進(jìn)行修改與編輯。但修改與編輯功能的實(shí)現是基于繪制功能之上的，只有掌握如何運用CAD來(lái)繪制工程圖，才可以運用其來(lái)編輯與修改圖形。目前，根據市場(chǎng)的需求，我國大部分建筑類(lèi)學(xué)校都開(kāi)設了CAD相關(guān)課程。因為CAD是一門(mén)具有較強操作性的課程，具有極強的應用性，但就目前來(lái)看，我國大部分建筑類(lèi)學(xué)校開(kāi)設的CAD課程常常只是將二維計算機繪圖部分插入建筑制圖課程中，或是單獨開(kāi)設計算機繪圖這門(mén)課程，僅僅有少數學(xué)校使用三維教學(xué)。該種方式雖然能夠讓學(xué)生更為直觀(guān)地學(xué)習到CAD的應用形式，加大信息量的傳遞，豐富了整體教學(xué)內容。但是該種方式缺乏對CAD的后續應用，無(wú)法將CAD技術(shù)貫穿到整個(gè)教學(xué)體系當中，這無(wú)疑會(huì )降低CAD教學(xué)效果。此外，建筑工程教學(xué)中CAD相關(guān)知識理論性過(guò)強，但卻缺乏實(shí)踐性，雖然理論知識系統，但學(xué)生卻難以靈活應用，使得CAD教學(xué)效果大打折扣。因此，非常有必要加強CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中的應用。
三、加強CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中應用的策略
1. 加強實(shí)踐教學(xué)
在建筑工程教學(xué)中，CAD工程制圖是一門(mén)具有較強實(shí)踐性的課程，加強實(shí)踐教學(xué)不但能夠加強學(xué)生對相關(guān)理論知識的理解與應用，提高學(xué)生的空間思維能力、讀圖能力以及繪圖能力，而且還能夠提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力、實(shí)際動(dòng)手能力以及設計創(chuàng )新能力，對學(xué)生工程素質(zhì)的提高大有益處。首先，在保留手工繪制草圖的同時(shí)，適當增加實(shí)地參觀(guān)教學(xué)以及計算機繪圖環(huán)節。手工繪制草圖是建筑工程學(xué)生必須掌握的一項基本技能，是無(wú)法采用尺規和計算機輔助繪圖替代的。手工繪圖可以將設計人員的設計意圖完整地表達出來(lái)，并方便討論與溝通，其不受條件、地點(diǎn)以及時(shí)間的限制。而實(shí)地參觀(guān)則能夠讓學(xué)生對先進(jìn)的產(chǎn)品設計技術(shù)情況進(jìn)行全面的了解，擴大學(xué)生知識視野，并且能讓其體驗到該課程在具體實(shí)踐中的地位與作用。其次，應在二維工程圖的基礎上，合理增加三維草圖、參數化以及特征造型等內容，讓學(xué)生能夠更進(jìn)一步接觸與了解3D設計，提高其對裝配體以及零件概念的認知，提高學(xué)生的空間思維能力。再者，應轉變以往“講練分離”的教學(xué)方式，在機房中完成理論知識與上機練習的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習完相關(guān)理論知識后能夠及時(shí)進(jìn)行操作，讓CAD教學(xué)更有時(shí)效性與針對性。
2.創(chuàng )設CAD三維設計平臺
當前，在各大建筑工程企業(yè)中，CAD技術(shù)已被廣泛地認可與應用，并成為了設計建筑工程產(chǎn)品的重要工具。為了確保建筑工程教學(xué)的實(shí)效性，可在二維計算機輔助繪圖課程的基礎上，創(chuàng )設一個(gè)三維CAD設計平臺。教師可以通過(guò)該平臺創(chuàng )設出物體的三維數字化模型，讓教學(xué)過(guò)程變得更為直觀(guān)、形象與準確，讓學(xué)生更容易理解與接受。例如在學(xué)習投影原理時(shí)，可將三維立體的形狀動(dòng)態(tài)轉變?yōu)槎S圖形，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地認識到二維圖形和三維立體間的對應關(guān)系。此外，對于立體截斷、相貫等學(xué)生較難理解與掌握的內容，可以應用三維CAD來(lái)將立體模型創(chuàng )建出來(lái)，并采用動(dòng)態(tài)的方式將不同位置和不同F狀間的截斷線(xiàn)或相貫線(xiàn)展現出來(lái)，并顯示其在二維圖中的形狀。通過(guò)該種方式，不但能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，而且還能讓教學(xué)知識變得更為直觀(guān)形象，從而大幅提升建筑工程教學(xué)質(zhì)量與效率。
3. 科學(xué)整合教學(xué)內容
根據建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生日后從事工作的性質(zhì)，在教學(xué)時(shí)應將重點(diǎn)內容放在視圖投影以及工程圖的投影原理上。在對制圖原理進(jìn)行講解時(shí)，應當將重點(diǎn)放在把簡(jiǎn)單建筑形體的三視圖及其表達方式上，而不僅僅局限在點(diǎn)、線(xiàn)、面、體。此外，在融合計算機CAD繪圖教學(xué)時(shí)，應當全面講解制圖的基礎理論，并在此基礎上對CAD的基礎命令進(jìn)行講解。如若二者間有共同點(diǎn)，則講解可同時(shí)進(jìn)行。此外，采用多媒體將相關(guān)繪圖命令演示出來(lái)，并讓學(xué)生親自上機進(jìn)行操作練習，讓學(xué)生在鞏固剛學(xué)習到的繪圖相關(guān)知識的同時(shí)，還能將學(xué)習到的知識運用到實(shí)際繪圖當中，提高學(xué)生的繪圖能力。
四、總結
綜上所述，鑒于CAD技術(shù)對建筑工程專(zhuān)業(yè)所具有的重要作用，筆者在充分結合自身多年教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗前提下，首先從CAD技術(shù)對建筑工程的重要性及其教學(xué)應用現狀進(jìn)行分析，隨后在此基礎上探究出加強實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng )設CAD三維設計平臺以及科學(xué)整合教學(xué)內容這三方面加強CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中應用的策略，以供廣大教師參考。
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