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青少年法治教育內容
教育部聯(lián)合司法部、全國普法辦印發(fā)《青少年法治教育大綱》，提出要將必要的法律常識納入不同階段學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)范疇，在中、高考中適當增加法治知識內容，將法治素養作為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。那么，不同階段法治教育的目標有哪些？一起來(lái)看看。
1、義務(wù)教育階段
以基礎性的行為規則和法律常識為主，側重法治意識、尊法守法行為習慣的養成教育。要注重教學(xué)內容和方式的形象、生動(dòng)，貼近學(xué)生實(shí)際，利用案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，從生活實(shí)踐中提煉案例，注重將核心理念、重要概念與學(xué)生生活實(shí)踐能夠接觸的事件相結合，與學(xué)生的理解能力相適應。主要分階段實(shí)施以下內容：
小學(xué)低年級（1—2年級）：認知國家象征及標志。初步建立國家、國籍、公民的概念，初步建立對家庭關(guān)系的法律認識。初步建立規則意識，初步理解遵守規則、公平競爭、規則公平的意義與要求。初步建立法律面前人人平等的觀(guān)念。了解消防安全知識、基本交通規則，知曉常用公共服務(wù)電話(huà)。初步了解自然，愛(ài)護動(dòng)植物，為節約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。
小學(xué)高年級（3—6年級）：建立對憲法的法律地位和權威的初步認知。了解人民代表大會(huì )制度，初步認知主要國家機構，國家主權與領(lǐng)土，認知國防的意義，增強民族團結意識。
初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與作用。
知道我國加入的一些重要國際組織和國際公約。
初中階段（7—9年級）：進(jìn)一步深化憲法教育。了解國家基本制度，強化國家認同。初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國家機構的職權。認知國家尊重和保障人權的意義。加深對公民基本權利和義務(wù)的認識。
初步了解我國司法制度的基本原則，建立尊重司法的意識。初步理解程序正義在實(shí)現法治中的作用，建立依法處理糾紛，理性維護權利的意識。
2、高中教育階段
了解我國社會(huì )主義法律體系的構成；理解法的特征與作用，法治的內涵與精神，初步形成對中國特色社會(huì )主義法治道路的認同。加深對憲法的地位、功能和價(jià)值的認識，明晰憲法原則，深入理解憲法所確立的國家基本制度，加深對公民基本權利與基本義務(wù)的認知，加深對重要法治原則的理解，了解選舉制度和重要法律規定，認知法治與民主的關(guān)系。了解憲法實(shí)施及其監督的程序與機制。
理解民事活動(dòng)的基本法律原則和核心概念，了解物權的法律概念與基本規則，樹(shù)立尊重所有權的觀(guān)念，進(jìn)一步了解合同訂立與履行的法律規則，深化對誠信原則的認識。了解知識產(chǎn)權保護的意義和法律規則。
3、高等教育階段
在義務(wù)教育和高中階段教育的基礎上，針對非法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，根據高等教育階段法治教育的目的，系統介紹中國特色社會(huì )主義法學(xué)理論體系的基本內涵；掌握法治國家的基本原理，知曉法治的中西源流；明確全面推進(jìn)依法治國的戰略目標、道路選擇和社會(huì )主義法治體系建設的內容與機制；了解法治的政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )和國情基礎，理解法治的核心理念和原則；掌握憲法基本知識，了解中國特色社會(huì )主義法律體系中的基本法律原則、法律制度及民事、刑事、行政法律等重要、常用的法律概念、法律規范；增加法治實(shí)踐，提高運用法律知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的意識和能力。
現代社會(huì )，法治精神也是代表著(zhù)國家的發(fā)展水平。而在我們中國，很多孩子對于法律還沒(méi)有一個(gè)具體的概念或者認為法律與自己沒(méi)有多大關(guān)系，這種現象也促使我國教育部再次強調了法治教育的重要性。知法、守法是公民的義務(wù)，學(xué)校、家長(cháng)以及學(xué)生應當重視起來(lái)，學(xué)習法律知識，提高學(xué)生運用法律的能力。當然，將法治知識納入考試范圍并不是目的，而是教育部門(mén)希望全社會(huì )給予法治教育更多關(guān)注。
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