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幼兒園中班數學(xué)公開(kāi)課教案
公開(kāi)課之所以值得大家關(guān)注和品評，是根因于其內在的思想含量和藝術(shù)含量，是這種特定的內在品質(zhì)而賦予其可研究的價(jià)值。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園中班數學(xué)公開(kāi)課教案，歡迎參考!
【1】《蜈蚣叔叔的襪子》公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意參與繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內容，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。
2.在仔細觀(guān)察繪本畫(huà)面的過(guò)程中，初步了解按一定的規律排序。
活動(dòng)準備
繪本、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入，激發(fā)興趣
1.出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，讓我們來(lái)看看書(shū)里面會(huì )藏著(zhù)誰(shuí)?大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見(jiàn)到你們，你們愿意跟我做朋友嗎?
2.今天嘟嘟還帶來(lái)了很多好朋友，他們會(huì )是誰(shuí)呢?翻到第二頁(yè)。
3.誰(shuí)認識他們?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?(沒(méi)有)那他們是用什么辦法向前走的呢?你們有沒(méi)有腳，有幾只?那這些動(dòng)物朋友里誰(shuí)也有腳?有幾只?一起來(lái)數一數怎么樣?
4.哇，他們竟然有那么多腳，不過(guò)有一位朋友，他的腳比蜜蜂、瓢蟲(chóng)的還要多得多，長(cháng)了三十只腳呢?他會(huì )是誰(shuí)?(翻到下一頁(yè)：蜈蚣)再一起來(lái)數數蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長(cháng)了那么多腳。
二、閱讀理解，了解排序
1.嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。
2.蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思?你覺(jué)得蜈蚣叔叔哪里帥?可不是個(gè)帥哥嘛，他出門(mén)的時(shí)候一定會(huì )穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的。
3.可是嘟嘟發(fā)現有好幾天沒(méi)看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了?(翻到下一頁(yè))你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、觸角都耷拉下來(lái)了)于是，嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著(zhù)吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱們跟著(zhù)嘟嘟一起去看看吧!(翻到下一頁(yè))
4."蜈蚣叔叔你好。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你，希望你能早日康復!"嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒(méi)有三十只，就偷偷地數了起來(lái)。偷偷地數是怎么數的?(幼兒表演)數了沒(méi)幾只，其他的腳被棉被蓋住了，沒(méi)辦法再數下去了，嘟嘟連忙說(shuō)：叔叔再見(jiàn)，我要回家了!"這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)："謝謝你小嘟嘟，有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)!對了，你可以幫我一個(gè)忙嗎?一會(huì )兒有客人要來(lái)，我必須穿襪子�？墒俏覜](méi)有力氣。"如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎?(愿意)你們真是有愛(ài)心的好孩子，喜歡幫助別人�？墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩只，你們還愿意幫他穿襪子嗎?(愿意)你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個(gè)樂(lè )于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著(zhù)說(shuō)："襪子都曬在院子里。"
5.我們發(fā)現院子里的襪子有什么特別的地方?什么顏色的.襪子排成一排?(完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……)就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚。
6.(翻到下一頁(yè))嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來(lái)穿呢?這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)：我會(huì )按照我的心情來(lái)穿，心情好的時(shí)候我會(huì )這樣穿：課件一：出示完整穿好的襪子(藍黃藍黃)請幼兒來(lái)找找規律。
如果有客人來(lái)的時(shí)候，我會(huì )這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子(紅綠紅綠)請幼兒來(lái)找規律，請你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧!
7.尋找其他的規律
這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲："叩叩叩。"開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是蜜蜂阿姨來(lái)看望蜈蚣叔叔了，她還帶來(lái)了一盒糖果，后面跟著(zhù)蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕。小朋友們找一找，蜜蜂阿姨的身上藏著(zhù)什么秘密?有什么規律?蛋糕上有什么秘密?還有哪里也藏著(zhù)這樣的規律呢?
三、經(jīng)驗遷移
1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象(兩個(gè))，請幼兒用夾子當襪子幫蜈蚣穿襪子。
2.學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步，活動(dòng)結束。
【2】《認識序數》公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標：
1、認識1~10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3、認真聽(tīng)清各項活動(dòng)的規則，按要求操作練習。
活動(dòng)準備：
1、教具：磁性實(shí)物圖卡片、數字卡片、小紅旗標記，大作業(yè)紙。
2、學(xué)具：幼兒座椅事先貼好1~10的`數卡，小紅旗4面，幼兒用作業(yè)紙人手一份，鉛筆人手一支。
3、幼兒座位成四路縱隊式按序(1~10)排列在活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、幼兒排列成四路縱隊(第一位手舉小紅旗)進(jìn)入活動(dòng)室，分列在座椅旁邊。
2、師：剛才小朋友是怎樣進(jìn)來(lái)的?請小朋友從旗手開(kāi)始從小到大報數。
3、請幼兒按自己所報數坐在旁邊相應的座位號上。并說(shuō)出自己是第幾位。
二、基本部分
1、引導幼兒發(fā)現數字除了可以表示數量還可以表示物體的位置。
2、教師在黑板上演示實(shí)物排序，引導幼兒上前用數字來(lái)表示，并講述“**排在第幾位”。
3、變換排序方向，引導幼兒發(fā)現小紅旗的用處，同時(shí)繼續請幼兒上前練習。
三、幼兒操作練習
1、教師展開(kāi)大作業(yè)紙，引導幼兒看圖、理解圖意。(注意小紅旗標示，先寫(xiě)總數再填寫(xiě)序號)
2、幼兒離座，到活動(dòng)室周?chē)淖雷由厦咳四靡粡堊鳂I(yè)紙，圍桌用鉛筆填寫(xiě)。教師巡視并作適當的引導。
3、幼兒做好作業(yè)回到座位上，師和幼兒一起評價(jià)幼兒的作業(yè)情況。
四、結束活動(dòng)
幼兒起立，并向后轉，小紅旗由原先最后一位幼兒舉好。幼兒從旗手開(kāi)始報數，同時(shí)引導幼兒說(shuō)出自己現在是排在第幾位的。然后兩排兩排地以縱隊的形式走出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
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