中班語(yǔ)言公開(kāi)課《送你一把傘》優(yōu)秀教案

　　教育教學(xué)理念在新課程改革的背景下，公開(kāi)課必須體現先進(jìn)的教育教學(xué)理念，這就意味著(zhù)教師在教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節都面臨著(zhù)新的調整與挑戰。因此，認真地學(xué)習新課改的理念與思想，主動(dòng)地與傳統的教育教學(xué)思想發(fā)生碰撞，進(jìn)行反思，就顯得十分重要。

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)習基本動(dòng)作"踵趾步"。(重點(diǎn))

　　2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養幼兒的節奏感。

　　3、能夠根據兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作。(難點(diǎn))

　　【教學(xué)準備】

　　知識準備：1、棍棒操;2、會(huì )唱兒歌《兩只老虎》。

　　物質(zhì)準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè)、音樂(lè )《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　音樂(lè )導入：棍棒操

　　二、基本部分：

　　(一)欣賞音樂(lè )導語(yǔ)：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱到了誰(shuí)?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動(dòng)物園)

　　(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　導語(yǔ)：小朋友們看森林里有什么呢?(樹(shù)、花、鳥(niǎo))咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來(lái)在這里啊!小朋友們，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

　　(三)教師示范并引導幼兒學(xué)習導語(yǔ)：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì )腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

　　1、教師示范基本動(dòng)作——踵趾步

　　2、幼兒練習，并指導幼兒。

　　右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn)，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著(zhù)小腳踢屁股!

　　左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn)，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著(zhù)小腳踢屁股!

　　3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。

　　4、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，有表情的完整跳一遍舞蹈。

　　(四)根據兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作，并表演。(按組)

　　三、結束部分：

　　小朋友們學(xué)會(huì )了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?【活動(dòng)目標】

　　1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容，并能與同伴大膽想象故事情節。

　　2、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時(shí)體驗幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。

　　【活動(dòng)準備】

　　實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂(lè )、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng )設“雨中散步”的情境。

　　1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著(zhù)小花傘一起到雨中去散步吧!(播放輕音樂(lè ))

　　2、打開(kāi)實(shí)物投影儀。

　　師：看，森林里的小動(dòng)物也撐著(zhù)小花傘出來(lái)散步了，我們一起跟它們打個(gè)招呼吧。咦!我的好朋友大象怎么沒(méi)有出來(lái)?誰(shuí)看見(jiàn)大象了?

　　二、觀(guān)察故事圖片(一)：

　　1、師：哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢?

　　(請幼兒大膽講述理由)

　　2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上)

　　3、提問(wèn)：究竟是什么原因?(可以多請幾位幼兒回答)

　　三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。

　　1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧!

　　2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導、傾聽(tīng)。

　　3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　4、教師小結，出示“笑臉”的大象。

　　師：看，小朋友幫助了大象，現在它的表情是怎樣的?你幫助了大象，心里也感到怎樣?

　　四、觀(guān)察故事圖片(二)：

　　1、師：現在大象出來(lái)玩了嗎?它有沒(méi)有雨傘呢?

　　假如你是小動(dòng)物，會(huì )對大象說(shuō)些什么?會(huì )怎么做?

　　2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說(shuō)，教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂(lè )，讓幼兒感受一種“關(guān)愛(ài)”的美。)

　　3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì )怎么說(shuō)呢?我們繼續來(lái)聽(tīng)。

　　五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說(shuō)句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。

　　1、幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。

　　2、討論：為什么小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢?

　　3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)

　　4、討論：為什么大象不愿意接受小動(dòng)物的幫助呢?大象在雨中淋著(zhù)雨，時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎么樣呢?

　　六、觀(guān)察故事圖片(三)、(四)：

　　1、師：幸虧現在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹(shù)下避避雨�？赡銈兛�，大樹(shù)還在漏雨呀，該怎么辦呢?

　　2、幼兒自由討論、出主意。

　　七、觀(guān)察故事圖片(五)：

　　1、師：那故事里會(huì )有誰(shuí)來(lái)幫忙呢?結尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、幼兒簡(jiǎn)述故事的結尾。

　　3、故事主題小結。

　　八、結束活動(dòng)：

　　師：來(lái)，我們一起撐著(zhù)小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹(shù)傘吧!(播放“小花傘”的快樂(lè )音樂(lè )，幼兒兩兩撐著(zhù)小花傘走出活動(dòng)室。)

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