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2024國考結構化面試與無(wú)領(lǐng)導小組面試的異同
從近年的國考面試真題不難看出，結構化面試和無(wú)領(lǐng)導小組討論是公務(wù)員面試的兩大基本題型。那么兩者之間有什么聯(lián)系和區別呢？以下是小編為大家整理的2024國考結構化面試與無(wú)領(lǐng)導小組面試的異同相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
國考結構化面試與無(wú)領(lǐng)導小組面試的異同：
一、形式角度
結構化面試
結構化面試也稱(chēng)標準化面試，也就是在面試前先對面試所涉及的內容、評分標準、評分方法等一系列問(wèn)題進(jìn)行系統的結構化設計。結構化面試在同一段時(shí)間內給報考相同職位的考生的題目也是相同的，整個(gè)流程從形式到內容，具有明顯的系統結構，顯得更為有效、客觀(guān)、公平和科學(xué)。
無(wú)領(lǐng)導小組討論
無(wú)領(lǐng)導小組面試是一種采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試的面試測評技術(shù)，它通過(guò)給一定數目的考生(5-7人一組)一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題，讓考生進(jìn)行一定時(shí)間(一般是1小時(shí)左右)的討論。在整個(gè)討論中，并不指定誰(shuí)是領(lǐng)導，也不指定每個(gè)考生應該坐在哪個(gè)位置，而是讓所有考生自行安排、自行組織，評價(jià)者只是通過(guò)安排考生的活動(dòng)，觀(guān)察每個(gè)考生的表現，來(lái)對考生進(jìn)行評價(jià)。
兩種面試形式最大的差別就在于，結構化面試是一對多的形式，一個(gè)考生面對多個(gè)考官，而無(wú)領(lǐng)導小組討論是多對多的形式，也就是多個(gè)考生面對多個(gè)考官。
二、特點(diǎn)角度
結構化面試
結構化面試一般由多個(gè)試題組成，分別用以測評不同要素，具有結構化、規范化的特點(diǎn)，這種規范化特點(diǎn)主要體現在考評要素結構化、面試試題結構化和評分標準結構化上。一是面試考評要素結構化，并作為評分標準的基礎。工作分析是公務(wù)員錄用考試的最基礎性的工作和前提，然后在此基礎上，結合對從業(yè)者的具體職位說(shuō)明及專(zhuān)業(yè)學(xué)識和技能方面的要求，分析、篩選、整合、概括出面試考核要素，對每一個(gè)要素一一作出定義，并設置權重，以便考官對應試者的行為表現進(jìn)行觀(guān)察評估。二是面試試題的結構化，不同類(lèi)型的題目與測評要素相適應。通常在編制題目時(shí)會(huì )圍繞測評目的，依據測評要素，進(jìn)行總體設計，試題之間既是相互獨立，又是有機構成，互相關(guān)聯(lián)的。測驗問(wèn)題是基于職位職責的，即要從崗位的職責、職能、職權中引申出問(wèn)題;問(wèn)題是系統編制出來(lái)的，目的是考查具體的資格條件，即能力、素質(zhì)的水平;問(wèn)題能根據已確定的標準來(lái)對應試者的反應進(jìn)行評分。三是評分標準結構化(要素得分、所占比重、總分、考評評語(yǔ)與其他測評工具的得分的合成)，考官評分的對象，是應試者在回答問(wèn)題中各個(gè)面試要素所體現出的能力和水平，而不是應試者在某個(gè)題目中回答的質(zhì)量。
無(wú)領(lǐng)導小組討論
無(wú)領(lǐng)導小組討論作為一種有效的測評工具，它最大的特點(diǎn)就是人際互動(dòng)性和可比較性。
應試者需要在與他人的溝通和互動(dòng)中表現自己，無(wú)領(lǐng)導考查的維度也多與人際交往有關(guān)，例如言語(yǔ)表達能力、人際影響力等。因此，無(wú)領(lǐng)導小組討論適用于那些經(jīng)常與人打交道的崗位人員的選拔，比如中層管理者、人力資源部員工和銷(xiāo)售人員等，而對于較少與人打交道的崗位，比如財務(wù)人員和研發(fā)人員的選拔，無(wú)領(lǐng)導小組討論并不十分合適。
在無(wú)領(lǐng)導小組討論中，評分者是依據應試者實(shí)際表現出來(lái)的行為特征來(lái)對其進(jìn)行評價(jià)的，在多個(gè)考生討論過(guò)程中，能觀(guān)察到考生之間的相互作用，能使考生在相對無(wú)意之中充分地顯露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，以便能夠使考官依據考生的行為特征來(lái)對其進(jìn)行更加全面、合理的評價(jià)，對預測考生在真實(shí)團隊中的行為有很高的效度，因而評價(jià)更加客觀(guān)和準確。在小組討論過(guò)程中，應試者往往會(huì )處于壓力情境下，難以掩飾，往往會(huì )在無(wú)意之中表現出自己各方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能對競爭同一崗位的考生的表現進(jìn)行同時(shí)比較。
三、氛圍角度
結構化面試
對比這兩種面試形式，可以發(fā)現結構化面試對考生的心理素質(zhì)、形體、應變能力、抗壓能力的要求更高，結構化面試本身就是一種壓力面試，它給考生一個(gè)嚴肅正式的面試場(chǎng)景，這樣考生的思維容易受到局限，在這種考試中，考生一般不會(huì )暴露太多的問(wèn)題，但思路和表達都會(huì )由于心理緊張受到不同程度的影響。
無(wú)領(lǐng)導小組討論
無(wú)領(lǐng)導小組面試相對比較輕松友善，在討論中每位考生的思維都會(huì )受到多個(gè)角度的激發(fā)，也會(huì )在不同思想的碰撞中產(chǎn)生閃光點(diǎn)，但考生不能因為氣氛輕松而掉以輕心，在這種形式的面試中，最容易暴露考生一些形體不規范、思路不清晰、邏輯性不強、個(gè)性極端、不善溝通或是缺乏團隊合作精神等弱點(diǎn)，所以在輕松的面試過(guò)程中要更加謹慎。
四、題型角度
結構化面試
結構化面試一直是我國公務(wù)員面試中廣泛采用的主要方式，從題目本身的設置來(lái)看，有著(zhù)自己的顯著(zhù)特征。首先，近幾年來(lái)，結構化面試的題量基本穩定在四道左右，但試題越來(lái)越接近現實(shí)生活，很少出現偏題、怪題，社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中經(jīng)常遇到的事情、大學(xué)生在校的學(xué)習生活經(jīng)歷等都經(jīng)常出現在考試之中，而且越來(lái)越重視考查考生的實(shí)際操作能力，覆蓋面更廣、內容更豐富、程度更深。
其次，試題更多體現了公務(wù)員工作特色和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。一些對專(zhuān)業(yè)要求比較嚴格的部門(mén)和職位，有些地方通過(guò)加考專(zhuān)業(yè)科目來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，如中央各部委，有很多省雖然不加考專(zhuān)業(yè)科目，但面試題很多是圍繞專(zhuān)業(yè)，如稅收、城管、統計、財會(huì )類(lèi)等�？傊�，所有的面試題越來(lái)越緊地圍繞公務(wù)員工作中可能遇到的情況進(jìn)行設計，實(shí)用性很強。
最后，題型和內容非常豐富。題目設置不僅圍繞自我介紹、主持會(huì )議、組織活動(dòng)、交流學(xué)習經(jīng)歷等，而且出現了社會(huì )調查、新聞發(fā)布會(huì )、旅游、演講、連詞編故事、情境模擬、看圖說(shuō)話(huà)、對話(huà)、聽(tīng)力、記錄、復述、角色扮演等，涵蓋各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層面而又始終圍繞公務(wù)員各測評要素。隨著(zhù)面試題型和內容越來(lái)越豐富化，在試題所提供的空間范圍內，考生可以充分發(fā)揮自己的聰明才智。
無(wú)領(lǐng)導小組討論試題具有以下幾個(gè)基本特征：
首先，是聯(lián)系工作實(shí)際，一般選取的材料和題目都符合實(shí)際工作的特征，這也是情景模擬的必備要求之一，包括內容和條件兩方面。內容方面就是要求從實(shí)際工作中選取典型的話(huà)題和案例，供被評價(jià)者討論;條件方面就是設置的條件要和實(shí)際工作條件在一定程度上保持一致，以期達到最佳的預測效果。題目設計中所取的材料幾乎都是從被評價(jià)者應試的崗位實(shí)際可能涉及的工作中選取出來(lái)的。
其次，題目本身都具有矛盾性，而且題目難度適當，因為無(wú)領(lǐng)導小組討論需要考生之間具有一定的矛盾沖突，而且必須能夠引發(fā)被試者之間的充分互動(dòng)。無(wú)論是資源爭奪問(wèn)題，還是多項選擇問(wèn)題，其矛盾點(diǎn)都是隱含在討論材料中的。題目難度都適當，這樣才容易被應試者接受，能夠引起每個(gè)應試者的反應，并創(chuàng )造反應均等的機會(huì )。這也是為了使被評價(jià)者有話(huà)可說(shuō)，有充分表現的機會(huì )。題目過(guò)于簡(jiǎn)單或難度過(guò)大，都會(huì )影響被評價(jià)者正常水平的發(fā)揮。
最后，題目的類(lèi)型比較固定，目前，比較流行的無(wú)領(lǐng)導小組討論題目形式可分為以下5種：開(kāi)放式問(wèn)題、兩難問(wèn)題、多項選擇問(wèn)題、操作性問(wèn)題、資源爭奪型問(wèn)題。但是開(kāi)放性問(wèn)題和操作性問(wèn)題不易引起被評價(jià)者之間的爭辯，除了特殊情況，一般不考慮使用。
結構化面試和無(wú)領(lǐng)導小組面試的區別：
1.考察頻率
對比無(wú)領(lǐng)導小組討論與結構化面試來(lái)看，后者的使用頻率更高，在大多數國考面試以及多數省考面試中均被采納。使用無(wú)領(lǐng)導小組的國考面試包括，中央黨政機關(guān)、2019年前國家稅務(wù)總局面試考試等;省考中：吉林省考、云南省考、重慶市考等。
2.考察形式
無(wú)領(lǐng)導小組討論：以群面的形式進(jìn)行考察，一般6-10人一組，同時(shí)進(jìn)入同一面試考場(chǎng)面對同一批考官進(jìn)行面試考試。要求對同一份材料進(jìn)行分析，依據材料命制題目，題目數量不等，1-3題皆有可能�？忌鑷@給定題目進(jìn)行小組討論，一般要求達成一致結論，時(shí)間一小時(shí)左右。在討論過(guò)程中，考官不會(huì )指定任何考生作為組織者，考官也不會(huì )組織討論，一切全憑考生自覺(jué)。形式相對靈活，常見(jiàn)環(huán)節包括：材料閱讀，提綱準備、個(gè)人陳述、自由討論、總結陳詞、考官追問(wèn)等。各部門(mén)考試會(huì )根據情況在環(huán)節設置上有所不同，比如考官追問(wèn)環(huán)節有可能去掉。
結構化面試：一般獨面，即考生單獨進(jìn)入面試考室。題目數量一般2-6題，時(shí)間10-25分鐘�？忌毩⑺伎碱}目并進(jìn)行逐一作答，超時(shí)即叫停。一般考場(chǎng)內看題，場(chǎng)內作答;少部分考試，場(chǎng)外提前看題，進(jìn)入面試考室直接作答。結構化面試考試形式靈活性不是很大，一般環(huán)節：候考、備考(一般無(wú))、場(chǎng)內答題、離場(chǎng)等。
3.考察要素
從考察要素上來(lái)看兩者有相似部分，也有區別�？疾煲刂�，分析能力、表達能力、政府思維、工作規劃能力等是兩種考察形式比較常見(jiàn)的共同考察要素。但對比兩種考查形式，無(wú)領(lǐng)導小組討論的考察要素更為全面、直接。比如，在無(wú)領(lǐng)導小組討論中，對于說(shuō)服溝通能力、傾聽(tīng)意識、換位思考的習慣、應變能力等，考官均可通過(guò)小組集體討論的過(guò)程進(jìn)行直接觀(guān)察。
4.對比分析
縱觀(guān)這兩種考察形式，整體上無(wú)領(lǐng)導小組討論的特點(diǎn)在于，對于考生而言，考生間直接面對面的交流，同等地位，比較容易表達自己的觀(guān)點(diǎn)，緊張感低。于考官而言，無(wú)領(lǐng)導面試考察更加全面直接，能夠通過(guò)觀(guān)察，直接了解考生的綜合能力。不僅如此，在相對自由且時(shí)間較長(cháng)的表達環(huán)境里，考生掩飾自身不足的難度也會(huì )增加，能更深入且真實(shí)的了解考生。當然，這也給各位考生增加了難度。結構化的特點(diǎn)在于，通過(guò)事前制定一系列流程，進(jìn)行標準化操作，操作形式相對簡(jiǎn)單，但是對考生的考察不夠全面，難以破解隱藏問(wèn)題。對于考生來(lái)講，結構化考場(chǎng)氛圍往往比較緊張，比較考驗考生的抗壓能力�；诓僮鞯暮�(jiǎn)便性考慮，結構化被使用的頻率也就相對高了很多。
對于無(wú)領(lǐng)導小組討論和結構化面試考察形式的區別分析，只能幫助各位考生做到心中有數，但是要想提升相應能力，多訓練才是關(guān)鍵。以結構化題目為基礎練習訓練分析能力，以無(wú)領(lǐng)導小組討論訓練表達和思維，才能更全面的提升能力。
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