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國際課程分類(lèi)有哪些
近年來(lái)隨著(zhù)國際教育的異軍崛起，家長(cháng)們紛紛將孩子送讀國際學(xué)校，為將來(lái)出國打下夯實(shí)基礎。 下面是小編整理的關(guān)于國際課程分類(lèi)，歡迎大家參考!
國內國際課程/國際學(xué)�，F狀 目前在中國大陸地區的國際課程和國際學(xué)�，F狀，國際課程、國際學(xué)校比較難界定，分為公立學(xué)校的國際班和獨立的國際學(xué)校，但從整個(gè)情況來(lái)看，國際學(xué)校，規模超過(guò)將近600所，在讀的學(xué)生目前有超過(guò)23萬(wàn)人，目前從集中區域來(lái)看，主要在江浙一帶，北京、廣東為主體。我接觸很多華東地區的學(xué)生，初三結束才考慮進(jìn)入國際學(xué)校，基本上十年級、十一年級、十二年級占主體，市面上國際學(xué)�，F在基本上十年級采取IG、CICE的課程，十一年級、十二年級才學(xué)IB或A-level。從目前的情況來(lái)看，在華東地區，尤其是上海、南京、杭州的學(xué)生，整體水平在中國是較優(yōu)秀的一批，同時(shí)華東地區的學(xué)生往往都是奔著(zhù)出國，北京地區，許多最優(yōu)秀的學(xué)生還是沖著(zhù)清華、北大去的。
五大主要國際課程
從課程角度來(lái)看，不管是什么學(xué)校，他可能既有A-level，有IB，也有中美班。到底怎么選擇呢?其實(shí)現在主要的課程體有五種，A-level、IB、中美班、中加班和中澳班。A-level來(lái)自于英國，一般來(lái)講是兩年的課程，相當于英國的12年級和13年級。A-level本身教授的課程比較多，選擇的余地較大，目前在國內A-level的課程是相當普遍的，A-level主要的課程管理是英國的考試管理局，比如最常見(jiàn)的劍橋和愛(ài)德思兩個(gè)主要課程認證方。A-level課程本身是英國的一些考試局在海外的課程延續，也就意味著(zhù)一些學(xué)�；蛘咂髽I(yè)可以向英國的考試局(劍橋、愛(ài)德思等)進(jìn)行申請，隨后進(jìn)行認證，審核。所以查詢(xún)A-level最簡(jiǎn)單的辦法就是去劍橋中心或者愛(ài)德思中心區看學(xué)校是否得到他們的認證。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法。
A-level
A-level在申請美國大學(xué)的時(shí)候，唯一的優(yōu)勢是A-level屬于全球統考，統考的成績(jì)相對可以得到信任，也具有全球的可比性， A-level成績(jì)在申請英國、加拿大和澳大利亞大學(xué)的時(shí)候，具有很明顯的優(yōu)勢。像牛津、劍橋，倫敦政經(jīng)這些大學(xué)，對A-level的成績(jì)都有不同的要求。英聯(lián)邦的大學(xué)是根據A-level的成績(jì)就可以發(fā)出錄取通知書(shū)。從咨詢(xún)顧問(wèn)的角度來(lái)講，我們只要能看到你的A-level成績(jì)或者第一年AX的成績(jì)，就可以明確地知道你能不能被哪些學(xué)校錄取。
目前A-level從國際課程來(lái)講是被全球認可的國際課程系統。很多中國學(xué)校A-level的課程成立時(shí)間較短，可選性較少，尤其有些學(xué)校只能選數學(xué)、物理、化學(xué)，這個(gè)時(shí)候可能要注意觀(guān)察這個(gè)學(xué)校的歷史，可以提供選擇的科目有多少。
IB課程
IB課程跟A-level很類(lèi)似，最早是針對外交官在全世界，他在全球是統一的學(xué)歷認證框架。它和A-level最大的不同在哪里?IB在課外活動(dòng)方面，包括學(xué)生的整體培養方面，課外活動(dòng)包括能力培養方面，比A-level更近一步。一般來(lái)講三年的課程，第一年采取IGCIE課程作為預備，11、12年級采取用IB的課程， IB的框架性很強，包括它有強制性的課外活動(dòng)要求，社區服務(wù)，包括它最后的論文，它的系統性更加完整。因為有些時(shí)候IB可以延伸到小學(xué)，在中國則主要在11年級和12年級。目前IB是全球統一來(lái)管理的。同時(shí)IB也是全球統考，課程分數也是可以進(jìn)行全球對比。
在申請方面，對申請美國學(xué)校來(lái)說(shuō)，IB課程承認程度會(huì )超過(guò)A-level，會(huì )超過(guò)AP，會(huì )超過(guò)其他國際課程系統，課程同時(shí)也會(huì )相對難。它的框架性很強，它對課外活動(dòng)的認可，包括強調最終論文，對這種課程的結構性黏度有一定的關(guān)系。而在美國，A-level課程屬于英聯(lián)邦系統，英國對A-level成績(jì)的認可，會(huì )輕微超過(guò)對IB的認可，IB課程在申請美國過(guò)程中，還是有一定的優(yōu)勢。當然在中國IB課程，像著(zhù)名的UWC世界聯(lián)合學(xué)院，復旦中學(xué)，中國際，它們的IB課程是很難進(jìn)的，難度也較大。
中美班
中美班是目前市場(chǎng)上最混亂的一種模型，各式各樣的課程，有些是掛著(zhù)羊頭賣(mài)狗肉，有些打著(zhù)美國高中的名義招生。它跟A-level和IB對比角度來(lái)說(shuō)，它不是一個(gè)特別成型的課程系統，同時(shí)它特別難以考核。一般來(lái)講，我們說(shuō)AP本身不是一個(gè)全球統一的課程系統，AP課程在美國高中對于學(xué)有余力的學(xué)生是一種額外的大學(xué)先修的學(xué)分課程，也就是說(shuō)它不成系統，本身是額外追加的，所以對申請美國大學(xué)的角度來(lái)講，絕大部分學(xué)生是不需要考AP考試的，因為AP考試對于很優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)有余力情況下參加AP考試，證明你的學(xué)術(shù)能力和接受挑戰的能力。第二種情況對于美國學(xué)生來(lái)講，學(xué)AP是想省錢(qián)，因為這些學(xué)分在大學(xué)里可以免掉，當然如你的AP考試成績(jì)在3或者3以下，你就別指望著(zhù)轉學(xué)分了。從目前實(shí)際情況來(lái)看，很多著(zhù)名的大學(xué)，除非你得分數很高，你的課程在大一、大二你的必修課，轉學(xué)分不是特別現實(shí)。并且AP班本身是有認證的，大家可以從美國大學(xué)理事會(huì )查到在中國被認可的AP的課程班的名單。而GAC招生的學(xué)生質(zhì)量相對來(lái)講比AP還要稍微低一點(diǎn)。無(wú)論是AP、GAC都要注意，未來(lái)孩子的高中畢業(yè)證書(shū)是誰(shuí)來(lái)頒發(fā)，是中國的普高，還是頒發(fā)美國高中的課程，這個(gè)要詳細地了解。
從申請的角度，讀中美班，本身含金量來(lái)講是不如IB或者A-level的，即使你想去美國，可能首選IB。中美班要特別睜大眼睛來(lái)選擇，有些學(xué)校本身就是語(yǔ)言補習班，拿美國高中的課程混一混，所以整體來(lái)講，中美班的問(wèn)題是比較多的。
中加班
中加班目前在中國是由加拿大各省教育局授權中國的國際學(xué)校尤其是外語(yǔ)類(lèi)的院�；蛘邍H學(xué)校來(lái)開(kāi)設的。目前課程管理是加拿大各省的教育部。同樣是加拿大的大學(xué)和美國的大學(xué)，相比而言，加拿大本科是比較容易申請的，如果想去加拿大的話(huà)，讀中加班是有明顯的優(yōu)勢。中加班在中國找招生的門(mén)檻普遍相對比較低。
中澳班
中澳班在國內較少，一般是公立中學(xué)授權在國內進(jìn)行中澳班，有的中澳班管理的相對來(lái)講比較規范，有家長(cháng)會(huì )問(wèn)中澳班能不能申請美國、加拿大、英國，回答是可以的，如果是你能拿到州公立中學(xué)高中畢業(yè)證書(shū)，仍然可以申請美國、加拿大、英國這些國家，但像A-level或者IB或者是中加班一樣，如果申請美國的話(huà)，你所有額外的考試都要考，比如托福、SAT，包括課外活動(dòng)。而去澳大利亞留學(xué)，如是中國普高畢業(yè)生，要讀一年的預科，但中澳班，可以免掉預科，直接申請澳大利亞的大一。澳洲是三年本科，澳洲學(xué)校相對比要比美國、加拿大、英國都要容易申一點(diǎn)，同樣的條件，你可以申請到排名相對靠前的大學(xué)，這個(gè)可能適合不同的學(xué)生。
國際課程的陷阱
只要出國，應該讀國際課程。但不可一概而論如果說(shuō)孩子的學(xué)習能力很強，在英文水平也很好，他有比較強的學(xué)習能力，可能首選IB、A-level或者是AP，但是如果孩子的情況不是那么好，如果選了國際課程，尤其選了IB和A-level具有全球可比性課程的時(shí)候，如果你出來(lái)的結果比較差，申請美國的大學(xué)會(huì )比較麻煩，比如同樣A學(xué)生在中國的普通高中，高一和高二可以跟著(zhù)普通班走，高三是可以脫產(chǎn)去準備托福、SAT。
去美國就應該讀中美班。從國際課程認可程度來(lái)看，IB課程在申請美國方面會(huì )有微弱的優(yōu)勢，如果對于優(yōu)秀的學(xué)生或者學(xué)術(shù)方面比較突出的學(xué)生，可以選擇一些IB和A-level的課程。
選擇國際課程核心原則和指標
1、原則是否經(jīng)過(guò)相關(guān)機構的認證，這個(gè)名單尤其是IB、A-level、AP、GAC都可以查得到的。
2、要看它成立的時(shí)間和升學(xué)的記錄，升學(xué)記錄要看某個(gè)特定年份的，因為有些時(shí)候有些學(xué)校會(huì )混淆，比方說(shuō)過(guò)去十年，我建議看一下教師的穩定性，學(xué)生，包括過(guò)往可以看得到，可以了解到。
學(xué)術(shù)課程的設置比方說(shuō)看到A-level到底能開(kāi)多少門(mén)的課，是不是只能開(kāi)數學(xué)、物理、化學(xué)，人文學(xué)科能不能開(kāi)，尤其有些孩子特別喜歡藝術(shù)、或者歷史、哲學(xué)能不能開(kāi)。
建議
1、盡早考慮進(jìn)入國際課程系統，應該在初二和初三的時(shí)候，因為現在美國整個(gè)申請發(fā)生很大的變化，尤其新的申請系統推出來(lái)之后，希望學(xué)生從九年級開(kāi)始就進(jìn)入學(xué)習、學(xué)術(shù)方面的表現和課外活動(dòng)，初二、初三就應該慎重考慮，越早轉入越好。
2、盡早規劃本科的申請，強烈建議不要超過(guò)高一，你應該初三結束的時(shí)候就進(jìn)行咨詢(xún)，到底本科怎么來(lái)申請，不要遲于高一，在高一階段就要完成托福。而申請美國本科，那么你高一階段就應該完成托福的準備，如果你想申請藤�；蛘咔�15或者30，高一就要達到托福至少100分的水平，高二再準備托福就太晚了，高二因此專(zhuān)門(mén)去準備ACT、SAT2這些考試。在背景提升方面，課外活動(dòng)對學(xué)生，對美國本科申請是很重要的，所以你從高一，從托福的準備，標準化考試的準備，包括課外活動(dòng)準備，最遲不能遲于高一。
3、盡量不要選擇沒(méi)有篩選性的國際課程，你面臨的風(fēng)險就是孩子所處的環(huán)境不是特別好。如果轉學(xué)，對學(xué)生的影響都很大。
4、我希望學(xué)生要客觀(guān)分析家庭，指的是家庭的經(jīng)濟狀況，對未來(lái)家庭是不是要移民，學(xué)生本身的情況，比方說(shuō)去美國的學(xué)生一般會(huì )建議相對來(lái)講有比較強的獨立自主的能力，因為美國的社會(huì )競爭還是比較激烈，工作移民也比較困難，是不是或者考慮像加拿大、澳大利亞國家，競爭性比較小，移民可能性比較大的國家，不同的學(xué)生適合不同的國家方向。
5、是關(guān)于有些學(xué)生和家長(cháng)會(huì )預期，學(xué)生一顆紅心兩手準備，準備高考和準備出國。如果學(xué)生的定位是美國最好的大學(xué)，像藤校，我強烈建議不要準備高考，因為對中國學(xué)生來(lái)講這個(gè)壓力太大了，你說(shuō)我的孩子可能申請美國前一百就可以，本身完全可以做得到同時(shí)準備。因為美國大學(xué)前50的大學(xué)要SAT成績(jì)的，但是50名之后的基本上SAT是可以不提供的。50名之后的很多大學(xué)托福不一定需要提供，你可以先去讀語(yǔ)言，也是可以的�？茨愕亩ㄎ�，如果你的定位真的是一流的大學(xué)，最好的大學(xué)，同時(shí)準備普通高中的高考和國際課程是特別難。仍然建議進(jìn)入到國際課程系統。
6、關(guān)于曲線(xiàn)救國的可能性，比方說(shuō)在澳大利亞，澳洲的學(xué)生基本上不會(huì )去美國留學(xué)的，我們關(guān)注到如果去澳洲讀高中，成績(jì)很好，同時(shí)準備SAT額外的考試，對于申請美國來(lái)講，反而是一個(gè)優(yōu)勢，這種曲線(xiàn)救國線(xiàn)路的設計也有講究。
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