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鄭州航空港育人國際學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢
“國際課程”以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言，采用英美式教學(xué)方式，目標是讓學(xué)生最終進(jìn)入世界名校。以下是小編整理的關(guān)于鄭州航空港育人國際學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，希望大家認真閱讀!
硬件設施
鄭州一中國際航空港實(shí)驗學(xué)校位于距離港區政府南7公里的地方。這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，交通方便，東鄰鄭州國際機場(chǎng)，西挨高速公路，緊鄰S(chǎng)102省道，還有鄭州市航海東路直接到達港區的相向八車(chē)道的四港聯(lián)通大道，既遠離了塵囂，又滿(mǎn)足了出行，是理想的辦學(xué)“圣地”。
學(xué)校占地100畝，建筑面積達36000平方米，樓群高雅、壯觀(guān)，教育設備現代化，教學(xué)、運動(dòng)、生活三區布局合理，是鄭州航空港區中面積最大、現代化程度最高的中學(xué)。學(xué)校建有美觀(guān)大方的教學(xué)樓、實(shí)驗樓、綜合辦公樓，400米環(huán)形標準體育場(chǎng)、籃球場(chǎng)和室內體育館，整潔衛生的餐廳和寬敞舒適的學(xué)生公寓，單人間的教師公寓。除此之外學(xué)校還為學(xué)生學(xué)習生活、學(xué)校教學(xué)、教師工作，配備了現代化的服務(wù)設施，每個(gè)教室、辦公室、教師公寓、學(xué)生公寓均安裝有冬夏適用的冷暖空調，教室里還安裝了42英寸液晶電視和多媒體教學(xué)輔助設備，配備了計算機教室，一流標準的理、化、生實(shí)驗室，豪華的音樂(lè )教室、形體訓練室和美術(shù)教室等。先進(jìn)的教學(xué)設施，優(yōu)美的環(huán)境，對學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)與成績(jì)的提高、發(fā)展提供了優(yōu)良空間。對于學(xué)校的硬件設施學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)也贊不絕口，用他們的話(huà)說(shuō)就是“真正的大學(xué)校園也不過(guò)如此吧”。
軟件核心
“建校就要建造一個(gè)一流的學(xué)校，設施一流、師資一流、教學(xué)一流、管理一流”，這是航空港區政府建校之初的信念，也正是出于這樣的信念，航空港區政府依托鄭州一中優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，把教師招聘、教育教學(xué)、學(xué)生管理等各個(gè)環(huán)節的工作都交由鄭州一中直接領(lǐng)導。學(xué)校更是全面貫徹鄭州一中的科學(xué)教育理念，先進(jìn)管理模式和“喚醒自主意識、提高自主能力、強化自主精神”的教誨精神，為充滿(mǎn)活力的航空港區打造一個(gè)國際化的示范學(xué)校。
一是引進(jìn)教書(shū)育人專(zhuān)家和高端管理人員，組成了高水平的鄭州一中國際航空港實(shí)驗學(xué)校領(lǐng)導班子，為創(chuàng )建一流品牌學(xué)校奠定了堅實(shí)的基礎。學(xué)校校長(cháng)為省管專(zhuān)家、特級教師鄭州一中校長(cháng)朱丹;書(shū)記為航空港區管委會(huì )主管教育的副主任楊玉光;執行校長(cháng)沈淑芳為具有高級教師職務(wù)的專(zhuān)家型、管理型教育專(zhuān)家;副書(shū)記徐鳳啟是具有高級編輯職務(wù)，長(cháng)期從事思想教育、行政后勤管理工作的高端人才。他們有著(zhù)豐富的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，有著(zhù)自己對教育教學(xué)的獨特認識，他們正以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng )新的精神推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，效果已初步顯現。
二是以鄭州一中教育專(zhuān)家眼光，招聘精英教師。2010年7月，航空港區管委會(huì )面向全國發(fā)布招教公告，經(jīng)過(guò)初選、筆試、面試等程序，20余名教師從4000余名應聘者中脫穎而出，在他們中間有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，也有富有全新教學(xué)理念的應屆大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)歷上最低為本科，其中還有多名碩士研究生。半年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，初步顯示出其深厚的專(zhuān)業(yè)基礎，教書(shū)育人的愛(ài)心，發(fā)展向好的潛力，受到學(xué)生的真誠喜愛(ài)。
三是依托一中優(yōu)質(zhì)教育資源，高起點(diǎn)辦學(xué)。鄭州一中國際航空港實(shí)驗學(xué)校緊緊抓住與鄭州一中聯(lián)合辦學(xué)的良好契機，按照鄭州一中的辦學(xué)理念和教學(xué)模式，設計規劃學(xué)校的教學(xué)、教研、思想教育、行政管理、后勤保障等工作，最大限度地發(fā)揮鄭州一中優(yōu)質(zhì)資源的作用。
學(xué)校堅持“請進(jìn)來(lái)，走出去”培訓教師的思路，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。先后邀請鄭州一中校長(cháng)兼黨委書(shū)記朱丹等多位領(lǐng)導來(lái)我校為教師們進(jìn)行教育培訓，指導教學(xué);邀請鄭州一中的優(yōu)秀教師到學(xué)校聽(tīng)課、評課，進(jìn)行教研活動(dòng);多次組織全體教師到一中聽(tīng)課，學(xué)習鄭州一中優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，虛心接受他們的指導;積極參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課比賽的聽(tīng)課，參加一中教育集團組織的觀(guān)摩課、青年教師成長(cháng)課活動(dòng)，感同身受一中的辦學(xué)氛圍，逐步拉近與一中先進(jìn)辦學(xué)理念和先進(jìn)管理模式的距離。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也使得教師的教育教學(xué)水平在一中教育理念的熏陶下得到了快速提升。
學(xué)生管理
“喚醒自主意識、提高自主能力、強化自主精神”是學(xué)校秉承鄭州一中教育教學(xué)、行政管理的核心理念。在這一理念的指導下，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，提升了學(xué)生自主學(xué)習、生活的能力，并把這種自主學(xué)習、生活的精神融進(jìn)學(xué)生的意識。
一是把培養學(xué)生的興趣和發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)作為辦學(xué)點(diǎn)著(zhù)力點(diǎn)，貫穿辦學(xué)過(guò)程中。學(xué)校利用課外活動(dòng)的時(shí)間開(kāi)設了課外閱讀課程;乒乓球、羽毛球、形體課、手工制作、跳棋、朗誦等課外興趣小組課程;寫(xiě)作、趣味數學(xué)、粉筆字、生活中的生物等校本課程�；顒�(dòng)內容豐富多彩，學(xué)生積極主動(dòng)參與，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富了課余生活，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野，拓寬了知識面，學(xué)生正向著(zhù)全面健康的方向迅速發(fā)展。
二是調整課表，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。學(xué)校在開(kāi)學(xué)不久，就對課程表進(jìn)行了調整，將每天上午第三節，午休結束后的三十分鐘、下午第三節安排為學(xué)生自習時(shí)間，并嚴禁各科教師占用，以使學(xué)生很好地消化學(xué)習過(guò)的知識，同時(shí)教授給學(xué)生自習的方法，做到“入靜、入神、入定”，從“形”到“神”培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
三是讓學(xué)生參與到教學(xué)、教學(xué)管理、行政后勤管理等工作中，并組織各類(lèi)活動(dòng)，培養學(xué)生的自主組織管理能力。學(xué)校讓學(xué)生參與衛生檢查評比、紀律考核、食堂監督檢查，安裝空調、班班通后將遙控器交由學(xué)生自主調控，讓學(xué)生制定出完善的管理方案，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的培養，他們已經(jīng)意識到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習的主人、生活的主人。
學(xué)校先后開(kāi)展了新生入學(xué)軍訓、趣味運動(dòng)會(huì )、消防演練、元旦文藝匯演等多項活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，學(xué)校反對包辦，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，遇到困難自己解決，教師只是起到了“臨時(shí)救援”的作用。正是因為如此，學(xué)生鍛煉了自己堅韌的意志、培養了團結一致的精神、提高了遇到難題自己動(dòng)腦動(dòng)手的意識與能力，學(xué)生家長(cháng)也對這樣的一種教育方法給予了充分的肯定，因為他們看到了自己的孩子在學(xué)校的快速健康成長(cháng)。
教改創(chuàng )新
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)學(xué)校興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)學(xué)校永葆生機的源泉，新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導在大愛(ài)無(wú)疆、大雪無(wú)痕、大象無(wú)形的基礎上，提出了“大改無(wú)邊”的口號，提出要唱響創(chuàng )新求新的主旋律。鼓勵支持教師改變一成不變的教育教學(xué)模式，創(chuàng )新教學(xué)并建設高效課堂，將全新的教育教學(xué)改革理念滲透到課堂教學(xué)中。在教學(xué)過(guò)程中，每位老師根據自身教學(xué)實(shí)際，摸索一條屬于自己的特色教學(xué)路子，打造特色課(如特色新授課、復習課、練習課、評卷課、技能技巧課等);勉勵幫助學(xué)生改變僵化偏頗的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，快樂(lè )學(xué)習每一天，文明進(jìn)步每一天。
現在學(xué)校上上下下都在行動(dòng)中，努力踐行向創(chuàng )新要教學(xué)質(zhì)量，在創(chuàng )新中形成每個(gè)教師自己的教學(xué)特色;向創(chuàng )新要學(xué)習效率，在創(chuàng )新中培養全面發(fā)展的學(xué)生;向創(chuàng )新要管理方法，在創(chuàng )新中形成獨特的思想教育管理、行政后勤管理模式。通過(guò)創(chuàng )新打造一個(gè)有別于萬(wàn)千學(xué)校的特色學(xué)校，在創(chuàng )新中打造一流品牌學(xué)校。
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