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濰坊文華國際學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介
濰坊文華國際學(xué)校擁有專(zhuān)家型的管理團隊，秉承國際化辦學(xué)理念，在引進(jìn)廣文中學(xué)管理模式和執教隊伍的同時(shí)，特聘全國知名教育家為名譽(yù)校長(cháng)、聘請全國知名學(xué)科教師及外籍教師常年授課。以下是關(guān)于濰坊文華國際學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介，希望大家認真閱讀!
學(xué)校簡(jiǎn)介
濰坊文華國際學(xué)校(Weifang Wenhua International School)是2008年經(jīng)教育部門(mén)批準，由濰坊廣文中學(xué)、濰坊一中及濰坊晨鴻集團有限公司聯(lián)合成立的股份制初級中學(xué)，校名取自130年前濰坊廣文中學(xué)始建時(shí)的校名——文華館。學(xué)校位于濰坊市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區民主街6999號，圖書(shū)、儀器、電教、實(shí)驗設備和教學(xué)器材等各種配套設施居全國前列。以“厚德 廣文 篤志 強身”作為校訓，校園占地78.88畝，建筑面積有1.2萬(wàn)平方米。
辦學(xué)特點(diǎn)
學(xué)校嚴格實(shí)行小班額教學(xué)，每班48人左右，最多50人，每年招收來(lái)自各地的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生450~1000名。
學(xué)校擁有專(zhuān)家型的管理團隊，秉承國際化辦學(xué)理念，在引進(jìn)廣文中學(xué)管理模式和執教隊伍的同時(shí)，特聘全國知名教育家為名譽(yù)校長(cháng)、聘請全國知名學(xué)科教師及外籍教師常年授課。
學(xué)校實(shí)施個(gè)性選班、分層遞進(jìn)、因材施教、突出外語(yǔ)的教學(xué)特色，不斷完善課程體系和家校合育模式，創(chuàng )造適合學(xué)生的教育，讓每個(gè)孩子走向成功。經(jīng)過(guò)多年運行，教育教學(xué)成果顯著(zhù)，受到社會(huì )各界高度評價(jià)。
1、辦學(xué)理念國際化——體現國際學(xué)校特色，突出外語(yǔ)教學(xué)強化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。與英美等國外名校結為友好學(xué)校，每年寒暑假組織學(xué)生國外游學(xué)。
2、師資隊伍精英化——學(xué)校擁有全國一流的專(zhuān)家型管理團隊，在引進(jìn)廣文中學(xué)的管理模式和執教團隊的同時(shí)，并常年聘請全國優(yōu)秀教師余映潮、山東省優(yōu)秀教師劉湘玉等為學(xué)科指導教師并授課。
3、教學(xué)設施先進(jìn)化——學(xué)校投入巨資，配備了一流的圖書(shū)和實(shí)驗儀器，建有高標準的實(shí)驗室、微機室和學(xué)術(shù)報告廳，塑膠操場(chǎng)配有籃球、羽毛球、乒乓球等體育器材。每間教室均配備空調、高度可調的課桌椅、電子白板。
4、選班方式個(gè)性化——實(shí)行小班額教學(xué)，每班40-50人。學(xué)校對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行詳盡的學(xué)業(yè)基礎和學(xué)習情態(tài)分析，改變傳統的分班方式，由學(xué)生和家長(cháng)自主選擇學(xué)習班級。學(xué)校因材施教，對不同班級實(shí)施不同的教育教學(xué)策略。
5、課堂教學(xué)愉悅高效——學(xué)生在基于學(xué)業(yè)水平和學(xué)習動(dòng)機自主選擇的班級里，進(jìn)行個(gè)人自主探究，小組合作學(xué)習。教師針對不同的班級采用適合的教學(xué)策略，精心設計每一個(gè)環(huán)節，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在此基礎上，對課堂進(jìn)行微格研究，透視數據，使課堂上的無(wú)效環(huán)節降到最低點(diǎn)。
6、課程體系三位一體——堅持“素質(zhì)教育從課程出發(fā)”，構建起多元化課程體系——生本化的學(xué)科課程、個(gè)性化的活動(dòng)課程、特色化的校本課程，通過(guò)豐富多彩的課程促進(jìn)學(xué)生的情智發(fā)展，培養學(xué)生的社會(huì )責任感、實(shí)踐與創(chuàng )造精神�！拔娜A百家講壇”“主題研究性學(xué)習“開(kāi)啟學(xué)生思維的空間，“趣味運動(dòng)會(huì )”“文華吉尼斯”“社團展示”搭建學(xué)生展示的平臺，“成長(cháng)對話(huà)”“電影日”打開(kāi)學(xué)生的情感心扉，“春日踏青”“秋天采摘”讓學(xué)生感悟到大自然的神奇……
7、合育模式家�；�(dòng)——每學(xué)期四次家長(cháng)課程，讓家庭教育與學(xué)校教育同步。班主任博客、飛信讓家長(cháng)隨時(shí)見(jiàn)證孩子成長(cháng)與進(jìn)步;家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)志愿者讓家長(cháng)關(guān)注和參與學(xué)校的教育教學(xué)，共享成長(cháng)的快樂(lè )。
8、注重生活教育——為方便學(xué)生就讀，濰坊市交運集團開(kāi)通了42條文華專(zhuān)線(xiàn)，學(xué)校建立了班車(chē)管理制度，通過(guò)跟車(chē)老師的引領(lǐng)教育，學(xué)生都能做到有序候車(chē)、文明乘車(chē);98%的學(xué)生在校午餐，值班老師對就餐秩序進(jìn)行指導檢查，學(xué)生在有序就餐中學(xué)會(huì )了就餐禮儀;學(xué)生公寓有實(shí)行標準化流程管理，學(xué)生在午休和晚休中學(xué)會(huì )了尊重和自理。
基本情況
(一)學(xué)校地址
濰坊市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區民主街6999號
(二)生源和班級構成
小學(xué)應屆畢業(yè)生(六三制，五四制須讀完六年級)，主要面向濰坊中心城區招生。實(shí)行不超過(guò)32人的小班化教學(xué)。
(三)教學(xué)特色
學(xué)校堅持“適才教育，助每個(gè)學(xué)生走向成功”的核心理念，秉承“大家風(fēng)范、人文底蘊、科學(xué)精神、國際視野”的育人目標，構建起了“基礎+分層、分類(lèi)、綜合”的3.0版課程體系，實(shí)行促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(cháng)的“選課走班”，實(shí)行不超過(guò)32人的小班化教學(xué)。學(xué)生根據個(gè)人學(xué)習現狀和發(fā)展需求進(jìn)行選擇，導師和教學(xué)班主任給學(xué)生指導，每個(gè)學(xué)生根據自己選擇的課程生成個(gè)人課表，按照個(gè)人課表到學(xué)科教室上課，專(zhuān)設學(xué)科教室、自修室、以及各種社團活動(dòng)室和港灣式交流區。
(四)學(xué)校環(huán)境
目前占地80畝，40000多平方的已有建筑，新建兩座教學(xué)樓和綜合體，包括劇場(chǎng)、圖書(shū)館、階梯教室等，全部完工后，新增建筑面積3.6萬(wàn)平方米。新建教學(xué)樓都設計成有豐富資源的學(xué)科教室，各個(gè)年級都會(huì )使用。座位排列由秧田式變成了茶館式，每個(gè)教室外墻專(zhuān)設了儲物柜，每個(gè)學(xué)生一個(gè)廚位。每個(gè)教室增設了電子白板等現代化的信息展示平臺，有可以查閱資料的電子學(xué)習區，以及空調、飲水機、專(zhuān)用儲物柜等實(shí)用的生活設施，校區內開(kāi)辟了數十畝種植園，學(xué)生結合生物課程種植相關(guān)蔬菜、花草和農作物。
(五)師資情況
文華的師資由三部分構成：廣文中學(xué)支教的教師、經(jīng)濟區編制的教師和學(xué)校自聘教師。這些教師按照老中青搭配，每學(xué)年在廣文、文華兩個(gè)校區之間進(jìn)行內部聘任，原則上保持三年一個(gè)循環(huán)。教師隊伍穩定，教師年齡搭配合理，是濰坊市甚至省內最優(yōu)秀的初中教師團隊。
(六)作業(yè)量
推行作業(yè)盒子，針對每名學(xué)生白天課堂的學(xué)習情況有針對性的向學(xué)生推送作業(yè)，每個(gè)孩子的作業(yè)都不一樣，有些人可能很早就能寫(xiě)完作業(yè)八九點(diǎn)就睡覺(jué)，但有的人卻要熬到十一二點(diǎn)才能睡。
(七)收費情況
每學(xué)年培養費18000元(含學(xué)費、書(shū)本費、地方教材費、綜合實(shí)踐活動(dòng)費、住宿費、公寓用品費、三年期間的一套校服費)，用餐、交通費用5000元自理
(八)家委會(huì )
文華學(xué)校組建了學(xué)校、年級、班級三級家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )每學(xué)期召開(kāi)2-3次全體會(huì )議。成員有每學(xué)期至少2次書(shū)面向學(xué)校反饋意見(jiàn)和建議的義務(wù)。學(xué)校為家委會(huì )專(zhuān)設辦公室，從家委會(huì )中選派家長(cháng)駐校輪值。輪值家長(cháng)當面和學(xué)生交流談心，做孩子的“知心爸媽”;電話(huà)訪(fǎng)談家長(cháng)，做家長(cháng)的“知心朋友”;巡查校園餐廳、宿舍等重點(diǎn)部位，做校園的“知心衛士”;走進(jìn)教室聽(tīng)課，做教師的“知心家長(cháng)”。年度家委會(huì )組織家長(cháng)參與駐校輪值200余人次，舉辦家長(cháng)沙龍20余場(chǎng)，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)160余次。
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