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幼兒園的室內空間環(huán)境設計
幼兒園是幼兒學(xué)習，生活，游戲的一個(gè)重要的地方，幼兒園周?chē)沫h(huán)境對幼兒有很大的影響。以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于幼兒園的室內空間環(huán)境的設計，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
環(huán)境可以影響孩子，孩子可以依賴(lài)環(huán)境，兒童在與環(huán)境相互了解時(shí)會(huì )直接影響他的成長(cháng)的質(zhì)量，環(huán)幼兒園境創(chuàng )造，除了考慮符合安全，衛生，健康和其他要求外，還應該注重回歸自然色調為基礎，這是幼兒園的室內環(huán)境設計和景觀(guān)設計的原則。給兒童提供一個(gè)愉快，舒適，健康，充滿(mǎn)活力，激發(fā)想象力的環(huán)境空間，是今天的學(xué)前教育的重要工作之一。
一、國內幼兒園室內環(huán)境設計的現狀和問(wèn)題
首先忽視了幼兒生理的健康。幼兒園室內空間環(huán)境缺乏足夠的專(zhuān)業(yè)設計理念，在設計過(guò)程中幼師往往存在一些偏差的認識，過(guò)分強調表面的東西，所以會(huì )忽略孩子們的身體健康和心理健康。其次，往往以成人的眼光來(lái)設計幼兒園的環(huán)境，設計師僅憑個(gè)人主觀(guān)臆斷而沒(méi)有站在兒童角度去思考，只有表面追求“好看”和“美麗”，有沒(méi)有從孩子的角度出發(fā)。另外設施的簡(jiǎn)陋和陳舊，游戲環(huán)境的簡(jiǎn)陋，內容形式的單一，已經(jīng)無(wú)法在滿(mǎn)足兒童的需求，成為兒童游戲過(guò)程中最大的安全隱患。再次表現在不能靈活運用各種材料。在選擇環(huán)境材料的時(shí)候過(guò)于限制，過(guò)于強調兒童的年齡特點(diǎn)。 最后，過(guò)分強調和限制幼兒的思維和想象力的發(fā)展。強調教育分科和學(xué)習活動(dòng)的分工;強調角落設置的完整和材料使用是否均衡;強調幼兒必須進(jìn)入設置的角落空間活動(dòng);強調角落基本材料的數量和配置。幾乎不會(huì )像國外那樣把幼兒園設立在大自然中，一切以玩為主。
二、幼兒園的室內空間環(huán)境的設計
幼兒園的室內空間環(huán)境，是幼兒日常生活，學(xué)習和游戲的地方，對幼兒身心發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用。因此，幼兒園的室內空間設計應該從空間、色彩、造型上來(lái)著(zhù)手設計，應該遵循幼兒園設計時(shí)安全性、自燃性、趣味性、健康性的設計原則。
1.幼兒園的室內空間區域
常規區域如構建區、美工區、表演區、游戲區、閱讀區、語(yǔ)言區、生活區等等。這些區域名稱(chēng)和活動(dòng)內容大家都不陌生，在很多幼兒園都有，幾乎也不受年齡的影響，在各個(gè)年齡班都可以設計這樣的區域，只不過(guò)具體投放的材料和開(kāi)展的活動(dòng)有異。無(wú)論幼兒園在空間方面從哪些地方體現，怎樣體現，幼兒園的室內環(huán)境設計在空間方面都要達到以下方面的要求。①開(kāi)放性設計：幼兒所活動(dòng)的范圍應該寬敞，明亮，這樣有利于幼兒嬉戲玩鬧，奔跑或游戲。②游戲性設計：幼兒的天性是比較好動(dòng)，玩耍，所以所處的環(huán)境應當具有游戲性，趣味性，這樣有利于兒童的游戲樂(lè )趣，有利于兒童開(kāi)發(fā)智力。③促進(jìn)兒童的身心發(fā)展：這個(gè)原則主要是說(shuō)在常規區域的空間設計方面，所運用的的材料，都應該要用環(huán)保材料材料，設計要原生態(tài)，這樣對于孩子的健康更為安全。④安全性設計：幼兒的身高及體格的原因，在設計生活用品以及公共設施時(shí)，應該結合幼兒的人體工程來(lái)設計，是幼兒的身體能夠達到所用的物品，這樣不僅使幼兒的日常生活的安全系數提高，也使幼兒更能方面的使用。
2.幼兒園的室內空間色彩
幼兒喜歡亮麗的色彩，這是他們的生理和心理的的特點(diǎn)所表現的，也是他們所需要的，因此，創(chuàng )造出適應兒童心理和生理上的特點(diǎn)，幼兒園的室內環(huán)境里必須創(chuàng )設出色彩亮麗自然，并且具有獨特美感的整體效果，須與兒童生動(dòng)活潑的特性相符合，這樣才能使幼兒在室內能長(cháng)時(shí)間停留。一般情況下，亮色系如：用玫紅、檸檬黃及湖藍，在門(mén)上、內飾墻、樓梯和主要家具上以不同比例反復出現，頗具感情和自然氣息，互相對比搭配可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍。暖色系如：用土黃、黃綠色、粉紅色、黃色、肉色在室內的墻壁上和臥室墻面進(jìn)行搭配，會(huì )使幼兒感到家的溫暖，親切，使幼兒睡覺(jué)時(shí)容易入睡。自然系如，墻體手繪，運用綠色和其他的的自然色表現出大自然的風(fēng)景和動(dòng)物會(huì )使幼兒感覺(jué)與自然融為一體。幼兒園的室內色彩的使用和選擇對幼兒園室內環(huán)境色彩的形成起著(zhù)重要的作用，選擇主體色彩，不要五光十色，讓人眼花繚亂，色彩的不協(xié)調會(huì )是幼兒心情煩躁，不易入睡，對幼兒的正常學(xué)習、生活帶來(lái)很大的不便。
3.幼兒園的室內空間造型
幼兒自身尺度是設計幼兒園的公共設施和日用品的主要依據，因此在設計幼兒園的公共設施和生活用品的造型上，必須要了解幼兒自身的尺度。然而在設計幼兒園的公共設施和生活用品時(shí)，往往會(huì )以成年人的尺度來(lái)設計，因為兒童體積小，所以不難理解孩子為什么喜歡向上爬，喜歡居高臨下俯瞰的新奇，幼兒也同樣需要隱藏的私人空間，孩子們探索周?chē)氖挛�，他們將用手看能否抓住的物體或伸展開(kāi)手臂看能否抱住物體來(lái)了解物體的大小，為了適應這一積極的學(xué)習過(guò)程，環(huán)境可最好能反映兒童自身的尺度。所以創(chuàng )設一個(gè)可以反應兒童自身身高和所能達到的能力的空間，會(huì )增強兒童獨立完成簡(jiǎn)單任務(wù)的信心;學(xué)習臺面、衛生間、休息區，欄桿扶手等公共措施的大小和高度會(huì )讓空間更吸引兒童，繼而延長(cháng)兒童對有組織活動(dòng)的興趣和參與。造型要獨特，具有趣味性，這樣才能吸引幼兒來(lái)玩耍，促使幼兒有興趣來(lái)參加參與活動(dòng)游戲，使幼兒們相互融為一體，互相促進(jìn)幼兒們相互了解。但在設計過(guò)程中，不僅要考慮幼兒的心理需求和幼兒的自身尺度，還要考慮到幼兒的安全，造型設計上一般要做到圓潤，柔軟，這樣才能避免幼兒收到不必要的傷害。
總之，幼兒園的室內環(huán)境空間的創(chuàng )新不是從視覺(jué)上尋求新鮮感，愉悅感官，而是從本質(zhì)上挖掘有利于功能價(jià)值的設計形式內容，建立整體的設計觀(guān)念，以適應幼兒園的教育需要，開(kāi)闊幼兒的視野為主導，在“形”，“色”，“質(zhì)”方面講求專(zhuān)業(yè)化，在“居”，“玩”，“學(xué)”的場(chǎng)所中培養求知探索的精神，使功能，形式與意境結合得更完美，從而使幼兒園的室內環(huán)境空間對幼兒的成長(cháng)起到有用的作用。
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