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小班幼兒戶(hù)外活動(dòng)教案怎么寫(xiě)

時(shí)間:2024-10-22 04:47:53 戶(hù)外活動(dòng) 我要投稿
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小班幼兒戶(hù)外活動(dòng)教案怎么寫(xiě)

  大家在很小的時(shí)候,最喜歡的戶(hù)外運動(dòng)是什么的呢。小班幼兒戶(hù)外活動(dòng)教案怎么寫(xiě)的呢,我們來(lái)看看下文。

小班幼兒戶(hù)外活動(dòng)教案怎么寫(xiě)

  小班幼兒戶(hù)外活動(dòng)教案怎么寫(xiě)一

  一、活動(dòng)內容:

  背球

  二、活動(dòng)目標:

  增強幼兒的團結合作水平

  2.培養幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性

  三、活動(dòng)準備:皮球

  2個(gè)、錄音機、磁帶。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.預熱活動(dòng)播放音樂(lè )《健康歌》,讓幼兒根據音樂(lè )自由地做身體舒展活動(dòng),注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節的`活動(dòng)。

  2.導入游戲《背球》

  今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。

  師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著(zhù)走)那么哪一種小動(dòng)物是橫著(zhù)走路呢?(螃蟹)3.與球寶寶共同做游戲活動(dòng)師:今天老師請來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個(gè)游戲好嗎?

  師:在游戲之前,請兩個(gè)小朋友用背夾上球學(xué)一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ?(手拉手,同時(shí)用力夾著(zhù)球,同時(shí)邁步,兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。)師:小朋友說(shuō)得很好,這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合,在邁步時(shí)小朋友可以喊著(zhù)口號,這樣就能做到同時(shí)邁步,同時(shí)停止。

  4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每?jì)扇艘粋(gè)小組,站在同一條起點(diǎn)線(xiàn)上,以哨聲為準,到達終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來(lái),應放回身體原位繼續前進(jìn)。

  5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中,教師要隨時(shí)指導幼兒注意活動(dòng)安全,保證游戲的順利進(jìn)行。

  6.游戲評價(jià)游戲結束后,對配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P、鼓勵,游戲應反復進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

  7.幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。

  小班幼兒戶(hù)外活動(dòng)教案怎么寫(xiě)二

  一、背景

  孩子的世界看似幼稚,其實(shí)并不簡(jiǎn)單,其中充滿(mǎn)智慧,孩子們用自己的想象力和創(chuàng )造力可以把他們的世界變得多姿多彩。

  二、案例

  一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),我組織孩子集體活動(dòng)“運果子”。孩子分兩組比賽,幫助果農運果子。經(jīng)過(guò)激烈的比賽,孩子們有些累了。

  接下來(lái)是孩子們自由分散活動(dòng)。他們有的繼續玩運果子的游戲,并在原有的基礎上自己加了新的路障(用小椅子當小山,紙箱當山洞)。增添了游戲的新鮮感,我覺(jué)得不錯。還有的'選擇了玩球。黃志鴻領(lǐng)著(zhù)幾個(gè)伙伴找來(lái)紅綠燈標志,一起玩起了“司機開(kāi)汽車(chē)”的游戲。一時(shí)間場(chǎng)地上沒(méi)有了空閑,孩子們各自投入的玩著(zhù)。

  “車(chē)上拉的什么?”不知是誰(shuí)用好奇的口氣問(wèn),黃志鴻回答“車(chē)上裝的水果,我要趕快送到超市去,“紅燈亮了快停車(chē)”“綠燈亮了我們走吧”“嘀嘀嘀點(diǎn)點(diǎn)滴滴”孩子們便開(kāi)車(chē)邊介紹”我要去北京送貨” “我要把水果送給災區的小朋友,快走呀,他們等不及了”“對呀災區也沒(méi)水喝,我要給他們送飲料喝”孩子們真能想象,還能想到災區,我在一旁加了一句“你們真是有愛(ài)心的司機呀”。

  這時(shí),又有孩子加入到了司機的隊伍里來(lái),“車(chē)太多了”場(chǎng)地顯然有些擁擠。云豪大聲喊“我們用火車(chē)啦”喊聲一落,他身后已經(jīng)排起了長(cháng)長(cháng)的“火車(chē)箱”“咔咔”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了,穿梭在場(chǎng)地四周,“嗚!”到站了,孩子們歡呼起來(lái)。

  三、反思

  孩子們真有辦法,整個(gè)分散活動(dòng),沒(méi)有老師的介入孩子們憑自己的智慧玩得開(kāi)心有意義。把主權交給孩子,孩子會(huì )帶給你一份驚喜,孩子快樂(lè )老師輕松,一舉兩得何樂(lè )而不為。

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