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2017年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬訓練題及答案
一、單項選擇題
1.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與( )。
A.現實(shí)性 B.潛在性 C.可塑性 D.普遍性 【參考答案】C
【名師點(diǎn)睛】對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們身心各個(gè)方面都潛藏著(zhù)極大的發(fā)展可能性，他們在身心發(fā)展過(guò)程中
所展現出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。
2.學(xué)生是生活在一定社會(huì )關(guān)系中的具有特定的( )屬性的人。
A.自然 B.社會(huì ) C.實(shí)踐 D.現實(shí) 【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】社會(huì )屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會(huì )關(guān)系中的具有特定的社會(huì )屬性的人。
3.造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。
A.加強現代教育科學(xué) B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合
C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教育 D.高等學(xué)校擴招
【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】馬克思主義認為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合是造就全面發(fā)展的人的重要途徑和方法。
4.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類(lèi)型廣泛受學(xué)生歡迎?( )
A.對峙型 B.民主型 C.放任型 D.權威型 【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】民主型是指民主平等地對待學(xué)生，以學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、終身發(fā)展為目的。這種對待學(xué)生的態(tài)度最受學(xué)生歡迎。
5.教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學(xué)生具有( )
A.依賴(lài)性 B.向師性 C.背師性 D.示范性 【參考答案】B
【名師點(diǎn)睛】學(xué)生的“向師性”是指學(xué)生有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向師性”是學(xué)生的本質(zhì)屬性。
6.教師對學(xué)生指導、引導的目的是促進(jìn)學(xué)生的( )。
A.人格平等 B.自主發(fā)展 C.受教育 D.主導地位
【參考答案】B 【名師點(diǎn)瞎】略
7.( )的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。
A.以人為本 B.終身教育 C.人的全面發(fā)展 D.素質(zhì)教育
【參考答案】A
【名師點(diǎn)睛】略
二、多項選擇題
1.我們培養的學(xué)生要具有( )，這是國家繁榮、富強的保證。
A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養 B.創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì) D.良好的學(xué)習能力
【參考答案】ABC 【名師點(diǎn)睛】略
2.培養學(xué)生的( )，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要方面，而不是個(gè)性發(fā)展的全部?jì)热荨?/p>
A.愛(ài)心 B.愛(ài)好 C.特長(cháng) D.能力
【參考答案】BC 【名師點(diǎn)睛】略
3.把學(xué)生看成是獨特的人的基本含義是( )。
A.學(xué)生是完整的人 B.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨特性
C.學(xué)生與成人之間存在著(zhù)巨大的差異 D.學(xué)生與學(xué)生之間沒(méi)有什么差異
【參考答案】ABC
【名師點(diǎn)睛】把學(xué)生看成是獨特的人，包含幾個(gè)基本含義：第一，學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習者，而是有著(zhù)豐富個(gè)性的完整的人。第二，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨特性。第三，學(xué)生與成人之間存在著(zhù)巨大的差異。學(xué)生的觀(guān)察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。
4.所謂學(xué)生發(fā)展，就要兼顧教育對學(xué)生的( )功能。
A.傳授知識 B.培養能力 C.學(xué)習評價(jià) D.陶冶品德
【參考答案】ABD 【名師點(diǎn)睛】略
5.怎樣理解學(xué)生是發(fā)展的人?( )
A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規律的 B.學(xué)生自身是一張白紙
C.學(xué)生具有巨大的發(fā)展潛能 D.學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人
【參考答案】ACD
【名師點(diǎn)睛】學(xué)生是發(fā)展的人包含的意義是：首先，學(xué)生的身心發(fā)展是有規律的;其次，學(xué)生具有巨大的發(fā)展潛能;最后，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。
6.教師與學(xué)生人格平等體現在哪里?( )
A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生
B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等
C.要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上
D.不以個(gè)人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具
【參考答案】ABCD 【名師點(diǎn)睛】略
7.傳統教育中( )教學(xué)的弊端，就是教師簡(jiǎn)單地將自己的理解強加給學(xué)生，剝奪了學(xué)生思維、選擇和嘗試的權利。
A.“注入式” B.“填鴨式” C.“啟發(fā)式” D.“引導式”
【參考答案】AB
【名師點(diǎn)睛】傳統教育中“注入式”、“填鴨式”教學(xué)的最大弊端，就是教師簡(jiǎn)單地將自己的理解強加給學(xué)生。這種灌輸式的教學(xué)方式，剝奪了學(xué)生思維、選擇和嘗試的權利。
8.教師尤其應該尊重( )的學(xué)生。
A.智力發(fā)育遲緩 B.學(xué)業(yè)成績(jì)不良 C.學(xué)習成績(jì)優(yōu)異 D.被孤立和拒絕
【參考答案】ABD
【名師點(diǎn)睛】教師要尊重全體學(xué)生，包括尊重智力發(fā)育遲緩的學(xué)生;尊重被孤立和拒絕的學(xué)生;尊重有過(guò)錯的學(xué)生;尊重有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生;尊重和老師意見(jiàn)不一致的學(xué)生等。
9.只有( )，才是教育的最好成就。
A.培養學(xué)生的品德與修養 B.保護他們的自尊與自信
C.激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情 D.發(fā)展他們的潛能與技能
【參考答案】ABC
【名師點(diǎn)睛】以人為本，應當成為全體教育工作者的基本信念。學(xué)校應該特別強調：高尚的思想品格是最高的學(xué)位。教師應當注意體會(huì )：只有培養學(xué)生的品德與修養，保護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的最好成就。
10.陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”旨在說(shuō)明( )。
A.學(xué)生是有一定文化背景的人 B.學(xué)生是社會(huì )中的人
C.學(xué)生是成長(cháng)中的人 D.學(xué)生是有獨立人格的人
【參考答案】ABCD
【名師點(diǎn)睛】陶行知的話(huà)說(shuō)明了教師要樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生觀(guān)，即要樹(shù)立“學(xué)生是有一定文化背景的人;學(xué)生是社會(huì )中的人;學(xué)生是成長(cháng)中的人;學(xué)生是有獨立人格的人”的觀(guān)點(diǎn)。
三、材料分析題
1.某校五年級有位叫誠誠的同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習成績(jì)也不太好，門(mén)門(mén)功課掛紅燈，盡管老師多次和他談話(huà)，仍不見(jiàn)好轉，以至班里同學(xué)見(jiàn)了他都躲得遠遠的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又恢復原樣，以至老師都對他失去了信心。不過(guò)，誠誠也不是一無(wú)是處，他跑步速度飛快，在校運會(huì )上，他連續兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽(yù)。除此以外，他畫(huà)畫(huà)特別好，足球踢得也很好。
請你結合自身教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。
【參考答案】“經(jīng)常遲到、曠課，并且經(jīng)常與同學(xué)打架，學(xué)習成績(jì)也不太好……”說(shuō)明誠誠學(xué)習成績(jì)差，品德也不太好，教師想要改變誠誠不是一件容易的事，但應看到誠誠剛五年級，年齡較小，可塑性強，只要教師努力，一定可以改變誠誠。首先，教師應該經(jīng)常找誠誠聊天，多關(guān)心他的生活，與誠誠建立良好的師生關(guān)系，這是做轉化工作的極為重要的前提和條件;
其次，應多和誠誠的父母及其他同學(xué)談話(huà)，了解誠誠壞習慣形成的原因，對其進(jìn)行針對性地糾正;再次，應挖掘誠誠的優(yōu)點(diǎn)，“他跑步速度飛快，畫(huà)畫(huà)特別好，足球踢得也很好”，教師可以創(chuàng )造條件讓誠誠多參加跑步、畫(huà)畫(huà)和足球比賽，既能為班級爭得榮譽(yù)，又能鼓勵誠誠積極向上的信心，也可以使其他同學(xué)看到誠誠身上的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)對其的了解，加強同學(xué)間的友誼，充分發(fā)揮班集體的力量。
【名師點(diǎn)睛】該案例涉及的知識主要為轉化后進(jìn)生方面的知識：后進(jìn)生的特點(diǎn)：(心理需求與現實(shí)狀況存在許多矛盾)(1)自尊，往往得不到別人的尊重;(2)好勝，往往不能取勝;(3)有上進(jìn)心，而意志薄弱。轉化后進(jìn)生的途徑和方法：(1)確立后進(jìn)生也能成才的信念(沒(méi)有一個(gè)教不好的學(xué)生);(2)深入了解后進(jìn)生的心理特征(通過(guò)觀(guān)察、調查等手段深入了解);(3)善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素(通過(guò)觀(guān)察、調查等手段深入了解);(4)創(chuàng )造各種條件，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化;(5)要反復抓，抓一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)。
2.“春風(fēng)吹綠了大地，春雨帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅。你看，地上的小草發(fā)芽了，路邊的楊樹(shù)掛滿(mǎn)了‘毛毛蟲(chóng)’，風(fēng)中的柳樹(shù)長(cháng)了嫩綠的葉子，公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開(kāi)了。”這是一個(gè)12歲的小女孩寫(xiě)的日記，從她稚嫩的文筆中可以看出她對大自然的熱愛(ài)，她也曾天真地想過(guò)讓“賣(mài)火柴的小女孩”來(lái)到這既光明又美麗的世界，然而，就是這樣一個(gè)小女孩，卻因為一次小測驗的失誤而自殺。
請你就上述案例進(jìn)行分析。
【參考答案】造成上述現象出現的根本原因就是學(xué)校和教師往往沒(méi)有把學(xué)生當做一個(gè)真正的人去看待，而是把他們當做接受知識的容器，即在我國的教育中缺少人性化，因而造成這些孩子心理扭曲�？梢哉f(shuō)，能否順利地度過(guò)中學(xué)并進(jìn)入大學(xué)對每個(gè)青少年都是巨大的心理挑戰。也正因為如此，新課程改革提出“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這個(gè)核心理念，使“以人為本”成為新課程改革的主旋律，可見(jiàn)，以人為本的重要性。
【名師點(diǎn)睛】主要考查“以人為本”的學(xué)生觀(guān)。
3.資料報道：哈師大附屬中學(xué)的應屆畢業(yè)女生常藝凡陸續收到來(lái)自哈佛、耶魯、普林斯頓等8所美國一流大學(xué)的錄取通知書(shū)，并將獲得獎學(xué)金。這一消息在中學(xué)里引起的轟動(dòng)效應自不待言，而尤為值得關(guān)注的不僅僅是她能在托福與SAT的考試中獲得近滿(mǎn)分，同時(shí)，她在12歲時(shí)就獲得了小提琴10級，全國高中生生物競賽二等獎，美國AMC數學(xué)競賽優(yōu)勝獎，第六屆北京大學(xué)全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì )代表獎。另外，她在課余時(shí)間堅持打乒乓球6年，有著(zhù)不錯的球藝和健康的身體素質(zhì)。
常藝凡的案例體現了什么教育理念?
【參考答案】常藝凡的案例體現了“堅持全面發(fā)展”的理念。
【名師點(diǎn)睛】堅持全面發(fā)展，就是堅持馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展的重要理論，就是堅持實(shí)施素質(zhì)教育的目標，就是堅持黨的教育方針�！秶抑虚L(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》明確提出，要“全面加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學(xué)習與思想品德修養的統一、理論學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐的統一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統一”，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
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