- 相關(guān)推薦
安徽小學(xué)教師資格考試綜合知識真題及答案（精選2套）
在學(xué)習、工作中，我們都要用到考試真題，借助考試真題可以更好地對被考核者的知識才能進(jìn)行考察測驗。還在為找參考考試真題而苦惱嗎？以下是小編收集整理的安徽小學(xué)教師資格考試綜合知識真題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安徽小學(xué)教師資格考試綜合知識真題及答案 1
一、單選題
1.在教育部印發(fā)的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》中，要求教師掌握“所教學(xué)科的課程標準和教學(xué)知識”、“掌握小學(xué)教育教學(xué)基本理論”、“掌握小學(xué)生品行養成的特征和規律”等，這些知識屬于(B)。
A.學(xué)科知識B.教育教學(xué)知識C.通識性知識D.小學(xué)生發(fā)展知識
2.下列選項中，符合《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范(試行)》規定的是(A)。
A.提倡教師利用課外時(shí)間免費為學(xué)生補缺補差
B.提倡教師利用課外時(shí)間有償為學(xué)生補缺補差
C.禁止教師利用課外時(shí)間免費為學(xué)生補缺補差
D.禁止教師利用課外時(shí)間以任何形式為學(xué)生補缺補差
3.根據《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師權利的是( D )。
A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗
B.指導學(xué)生學(xué)習和發(fā)展評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jì)
C.參加進(jìn)修或其他形式的培訓
D.不斷提高政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
4.“教育即生活，教育即生長(cháng)、教育即經(jīng)驗的不斷改造”的提出者是(D)
A.蘇格拉底B.柏拉圖C.夸美紐斯D.杜威
5.教育在于使青年社會(huì )化——在我們每一個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì )的我，這便是教育的目的，體現教育目的的觀(guān)點(diǎn)是(C)
A.個(gè)人本位論B.文化本位論C.社會(huì )本位論D.科學(xué)本位論
6.基礎教育課程改革提出建立課程的三級管理體制，這三級分別是(B)
A.省、縣、鄉B.國家、地方、學(xué)校
C.教育部、教育廳、教育局D.中央、省、市縣
7.以學(xué)生主體性活動(dòng)和經(jīng)驗為中心建立起來(lái)的課程理論是 (C)
A.要素主義課程論B.建構主義課程論
C.兒童中心課程論D.社會(huì )中心課程論
8.第斯多惠指出“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀(guān)的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣”，這段話(huà)，體現教師勞動(dòng)的 (B)特點(diǎn)。
A.復雜性B.示范性C.長(cháng)期性D.創(chuàng )造性
9.為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，這句話(huà)指教師應該是(A)。
A.廣博的專(zhuān)業(yè)知識B.崇高的專(zhuān)業(yè)理想C.精湛的專(zhuān)業(yè)技能D.勤勉的專(zhuān)業(yè)態(tài)度
10.某教師在給學(xué)生講述改革開(kāi)放成就的同時(shí)，還鼓勵學(xué)生通過(guò)“我和爸爸的童年”活動(dòng)，直觀(guān)地了解改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì )發(fā)展變化，該教師運用了德育原則是(A)。
A.正面疏導B.因材施教C.長(cháng)善救失D.知行統一
11.某學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生演課本劇，引發(fā)學(xué)生的內心價(jià)值觀(guān)教育，發(fā)展學(xué)生的同情心和移情能力，該校所用的德育方法是(C)
A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.角色扮演法D.品德評價(jià)法
12.下列各項中較準確體現了啟發(fā)式教學(xué)思想的是(B )
A.各因其材B.開(kāi)而弗達C.學(xué)不躐等D.人不知而不慍
13.教學(xué)過(guò)程由四個(gè)階段組成，提出問(wèn)題階段，提出假設階段、形成概念、運用新概念 這種教學(xué)模式屬于( A )
A.發(fā)現教學(xué)模式B.掌握教學(xué)模式C.范例教學(xué)模式D.非指導性教學(xué)模式
14.將大班教學(xué)，小班教學(xué)，個(gè)人獨立研究三種教學(xué)形式結合起來(lái)，著(zhù)力培養學(xué)生思考問(wèn)題，研究問(wèn)題。解決問(wèn)題的教學(xué)組織形式是( B )
A.道爾頓制B.特普朗制C.設計教學(xué)法D.文納特卡制
15.課堂提問(wèn)之后，教師對學(xué)生的回答予以回應，比如接受學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，或回頭表?yè)P，或指出回答的不當之處，這種行為能稱(chēng)為( D )
A.發(fā)問(wèn)B.侯答C.叫答D.理答
16.教師對學(xué)生充滿(mǎn)了信任，關(guān)心，真誠鼓勵和幫助學(xué)生取得進(jìn)步，學(xué)生因此而學(xué)到正面的價(jià)值態(tài)度和行為，這種學(xué)習屬于( A )
A.觀(guān)察學(xué)習B.自主學(xué)習C.參與式學(xué)習。D.接受式學(xué)習
17.以某一群體的平均成績(jì)?yōu)閰⒄諛藴蕘?lái)確定被實(shí)驗相對位置的評價(jià)屬于(C )
A.實(shí)驗定向評價(jià)B.標準參照評價(jià)C.常模參照評價(jià)D.個(gè)體內差異評價(jià)
18.“小學(xué)生經(jīng)常表現出的幫助，生存或求助他人，與他人合作、分享、謙讓?zhuān)踔临潛P他人，使他人愉快等行為及傾向被稱(chēng)為( A )
A. 親社會(huì )行為B.侵犯行為C.反復無(wú)常行為D.沖動(dòng)行為
19.教師資格證書(shū)的適用范圍上( D )
A.全縣B.全市C.全省D.全國
20.精力旺盛，勇敢果斷，熱情直率但容易感情用事、魯莽《水滸傳》中李逵是這種氣質(zhì)類(lèi)型的代表是( B )
A.多面質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘濕質(zhì)D.殘角質(zhì)
21.學(xué)生上課思想開(kāi)小差，心不在焉，教師突然加重語(yǔ)氣是為了引起學(xué)生的( D )
A.知覺(jué)B.想象C.無(wú)意注意D.有意注意
22.下列關(guān)于錯覺(jué)表述正確的是( C )
A.錯覺(jué)是人們頭腦中出現的幻覺(jué)B.錯覺(jué)是由主客觀(guān)事物本身改變引起的
C.錯覺(jué)是事物的一種不正確的知覺(jué)D.錯覺(jué)對于人們認識客觀(guān)世界是有消極作用
23.我們熟悉的某位身材高大的人，不會(huì )因為他站的遠，看上去矮小，就把他知覺(jué)為一位身材矮小的人，這是知覺(jué)的( C )
A. 整體性 B.恒意義C.恒常性D.選擇性
24.小學(xué)生在解答應用題時(shí)，推理的間斷性不斷增強，并能不斷掌握正算法則，把握事物數量變化的規律性，表明小學(xué)生的思維發(fā)展具有( B )
A.敏捷性B.深刻性C.靈活性D.獨創(chuàng )性
25.改變客觀(guān)事物形象中的某一部分，突出其特點(diǎn)，從而產(chǎn)生新形象，這種想象的認知加工方式是( B )
A.黏合B.夸張C.人格化D.典型化
26. 關(guān)于智力與創(chuàng )造力表述正確的是( A )
A.智力是創(chuàng )造力的必要條件B.智力是創(chuàng )造力充分條件
C.智力與創(chuàng )造力是線(xiàn)性關(guān)系D.高智者一定有高創(chuàng )造力
27.規定“學(xué)校、幼兒園、托兒所得分教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實(shí)施體罰，變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為”的法規( C )
A《中 憲》 B.《中 義務(wù)教育》 C.《未成年人保護法》D.《兒童權益保護法》
28.學(xué)生學(xué)習前有明確的目標，步驟和方法，學(xué)習過(guò)程中能克服困難，始終如一進(jìn)行，這是學(xué)生性格( C )
A、情緒特征 B.態(tài)度特征 C.意志特征D.理智特征
29.教師在光榮榜上給完成學(xué)習任務(wù)，表現良好的學(xué)生貼上“紅五角星”屬于強化的( D )
A.替代強化 B.延遲強化 C.局部強化D.符號強化
30.熟練車(chē)技演員一邊騎車(chē)，一邊做出優(yōu)美復雜的動(dòng)作，說(shuō)明動(dòng)作技能處于( D )
A.認知 B.分解C.聯(lián)系定位D.自動(dòng)化
二、多選題：
31、《中小學(xué)生綱要》，提出堅持能力為重是指(ABCD )
A、優(yōu)化知識結構，豐富社會(huì )實(shí)踐，強化能力培養
B、著(zhù)力提高學(xué)生學(xué)歷能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力
C、教育學(xué)生學(xué)會(huì )知識技能，學(xué)會(huì )動(dòng)腦，學(xué)會(huì )生存生活，學(xué)會(huì )做人做事
D、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)
32、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展主要舉措( AC )
A、保障特殊群體平等接受義務(wù)教育
B、提高教師門(mén)檻，取消教師配置傾斜政策
C、均衡配置辦學(xué)資源，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享
D、強化督導評估，逐步減少教師事務(wù)性要求
33、《中華人民共和國教育法》確定受教育者應履行義務(wù)(ACD )
A、遵守法律、法規
B、快樂(lè )學(xué)習，完成感興趣的學(xué)習任務(wù)
C、遵守所在學(xué)�；蚱渌逃龣C構的管理制度
D、遵守學(xué)生行為規范，尊敬師長(cháng)，養成良好的思想品德和行為習慣。
34、下列屬于構建主義觀(guān)點(diǎn)的是( CD )
A、學(xué)習是自我的解放
B、學(xué)習是不斷的刺激和強化
C、知識具有特定的情境性
D、學(xué)習是某一文化共同體中的自我適應
35、習得性無(wú)助對學(xué)習可能產(chǎn)生的影響( ABCD )
A、體重下降
B、降低學(xué)習動(dòng)機
C、認知出現障礙
D、引起情緒失調
三、判斷題(3題，5分一題，總計15分)
36、隨著(zhù)智能手機、ipad等新興閱讀工具的出現，傳統閱讀和新興閱讀的.融合不可避免。
參考答案：對。結合材料說(shuō)明即可。
37、教材是教學(xué)活動(dòng)中唯一可利用的資源。
參考答案：錯誤。課程資源指的是一切對課程和教學(xué)有用的人力和物力，而不僅僅只是教材。
38、學(xué)校開(kāi)設心理健康的課程只會(huì )增加學(xué)生的心理負擔。
參考答案：錯誤。心理健康教育可以預防精神疾病，保障學(xué)生心理健康的需要;提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要;對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補充。對學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì )增加學(xué)生的課業(yè)負擔。
四、簡(jiǎn)答題
39、簡(jiǎn)述影響小學(xué)生兒童能力形成和發(fā)展因素
(1)遺傳素質(zhì)的影響(前提和物質(zhì)基礎)
(2)環(huán)境與教育的影響(使可能性變?yōu)楝F實(shí))包括產(chǎn)前環(huán)境與早期營(yíng)養、早期經(jīng)驗
(3)實(shí)踐活動(dòng)的影響(提供了運用和鍛煉能力的機會(huì ))
(4)人的主觀(guān)能動(dòng)性
40、簡(jiǎn)述練習法運用的基本要求
(1)明確練習目的和要求;(2)注重雙基的積累和提高;(3)教給練習方法，及時(shí)檢查與反饋;(4)自我檢查能力和習慣;(5)練習方式要多樣化。
41、新時(shí)期班主任工作的主要內容。
(一)了解和研究學(xué)生
(二)有效地組織和培養優(yōu)秀班集體
(三)協(xié)調校內外各種教育力量
(四)學(xué)習指導、學(xué)習活動(dòng)管理和生活指導、生活管理
(五)組織課外、校外活動(dòng)和指導課余生活
(六)建立學(xué)生檔案
(七)操行評定
(八)班主任工作計劃與總結
(九)個(gè)別教育工作
【回答任意五點(diǎn)即可】
42、教師組織學(xué)生小組合作學(xué)習的基本環(huán)節
(1)合作學(xué)習前，教師要進(jìn)行策略分配。比如小組分工要合理，建立規則，角色分配及互換等工作。問(wèn)題要明確，要明確說(shuō)明學(xué)生交流的內容和目標。
(2)小組合作學(xué)習時(shí)，要合理組織和啟發(fā)。學(xué)生可以在獨立思考的基礎上進(jìn)行合作探究，在合作過(guò)程中教師要適當啟發(fā)和鼓勵，促進(jìn)小組交流的互動(dòng)性。
(3)合作學(xué)習后，教師要合理組織小組發(fā)言，并進(jìn)行全班探討，交流意見(jiàn)，總結觀(guān)點(diǎn)。
(4)教師進(jìn)行合作學(xué)習的自我反思。
五、材料分析題：
43.講授法是常用的口頭表達方式，它可能是正式的、偏長(cháng)的，不能被打斷的、結構嚴謹的，或者是非正式的、偏短的，包括一些學(xué)生參與的。兩種類(lèi)型都傾向于包括各種多媒體指出，如投影儀、幻燈片，手工作品。在中小學(xué)，多數認同并偏愛(ài)最多20分鐘以?xún)鹊姆钦街v授。講授可能是有效的，它的好處有：可以快速直接地傳遞信息，是介紹新的話(huà)題的有用方法， 可以成功的傳播信息，如果材料在別處不能得到，講授是十分有價(jià)值的，適合短時(shí)注意，能激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機和激情，流行的觀(guān)點(diǎn)偏向于把講授貶低為消極、乏味和無(wú)效的，與之相比，研究已表明，講授至少與 方法一樣有效。好的講授是師生共同合作的，它挑戰每個(gè)學(xué)生的想象力，它必須向學(xué)生開(kāi)放，給他們充分的提問(wèn)機會(huì )，教師的講授也必須建立在這些問(wèn)題和回答上。
結合材料概括好的講授的重要特點(diǎn)。
參考答案：①講授內容要有科學(xué)性、系統性、思想性。②講究講授的策略與方式，重點(diǎn)突出、層次分明、注意啟發(fā)。③講究語(yǔ)言藝術(shù)。④恰當地運用板書(shū)。⑤講授過(guò)程中輔之以其他教學(xué)手段和方法，使之與講授相互補充，克服講授法的弱點(diǎn)。(結合材料)
44.寶拉在小學(xué)一年級被評定為學(xué)習障礙(learning disabled)的學(xué)生。在往后的四年里，她被安排在特殊的教育班級里，很少?lài)L試到課業(yè)方面的成就，自尊心受挫，不喜歡學(xué)校，五年級寧可躲到床下也不愿意上學(xué)，六年級時(shí)試圖自殺。她的父母決定讓她回到正常的班級學(xué)習， 并選擇了一個(gè)富有同情心的教師。這位女教師通過(guò)對她的觀(guān)察，發(fā)現寶拉動(dòng)作技能發(fā)展突出 ，通過(guò)與寶拉交談得到證實(shí)�；诖�，教師為寶拉制定了通過(guò)動(dòng)作學(xué)習的方案。首先建議她 用身體動(dòng)作來(lái)臨摹26個(gè)字母。要臨摹某些字母是富有挑戰性的，如m、b、w等字母，但這至少已經(jīng)引起她的思考，激發(fā)了學(xué)習興趣。第二天上課前，寶拉急著(zhù)到教室去告訴老師，并將她編排的26個(gè)字母的舞蹈表現出來(lái)，老師為她的表現感到欣喜，并進(jìn)一步激發(fā)她是否能表演出自己的名字。芭蕾，喚起了寶拉學(xué)習的自信心和求知欲。很快從舞蹈轉向書(shū)寫(xiě)，改變了她對學(xué)習的厭倦，六年級結束時(shí)，讀、寫(xiě)成績(jì)達到了年級水平，七年級時(shí)，所有課程都達到正常水平。
運用多元智能理論和遷移理論，對上述教育案例進(jìn)行分析。
參考答案：
(一)開(kāi)啟學(xué)生的多元智力
根據加德納的多元智力理論，每一個(gè)人同時(shí)具有七種智力，只是這七種智力以不同 的方式及不同的組合形式表現出來(lái)，具有自己的特點(diǎn)和獨特的表現方式。教育就是 要充分根據受教育者的智力特點(diǎn)，因材施教。
(二)確認每個(gè)學(xué)生的興趣與才能
如何觀(guān)察學(xué)生，發(fā)現并確認每個(gè)學(xué)生的興趣和才能，是多元智力理論對課程設計的 又一啟示。筆者認為，觀(guān)察學(xué)生可采用以下方法：
1創(chuàng )設有利于學(xué)生不同智力表現的豐富的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生對材料和活動(dòng)的表現來(lái) 確認學(xué)生的長(cháng)處;
2通過(guò)訪(fǎng)談學(xué)生、其他學(xué)科教師和家長(cháng)，了解學(xué)生的興趣和才能;
3給學(xué)生提供自我指導學(xué)習與獨立計劃的機會(huì )，讓學(xué)生自由選擇，觀(guān)察其表現。
從寶拉的變化，不得不使我們重新審視當前基礎教育課程設計存在的問(wèn)題。多元智 力理論給基礎教育課程設計的啟示就是，課程教材要進(jìn)一步面向學(xué)生，面向生活;課程教材 要進(jìn)一步個(gè)性化，加大個(gè)性開(kāi)設的選修課，注重學(xué)生興趣和個(gè)性的培養。
45.廣西都安高中校長(cháng)莫振高視學(xué)生為兒女，愛(ài)如生命，用慈父般的真愛(ài)給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷，35年來(lái)，他用自己微薄的工資，先后資助了300多名學(xué)生上完了高中、大學(xué)，并通過(guò)各種渠道籌集善款，資助近兩萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他對學(xué)生的愛(ài)，系在命運上，落在生活細微處。在校舍看到學(xué)生從廁所出來(lái)，他都要叮囑他們先跺一下腳，不要把水帶到床邊，他還叮囑學(xué)生曬衣服時(shí)，衣服要擰干，太陽(yáng)出來(lái)了要曬被子，降溫了要添衣服。學(xué)生被雨淋了，廣播里就會(huì )傳來(lái)他的聲音：“食堂為大家準備了姜糖水，請淋了雨的同學(xué)去喝�！彼鲞@些事，分明是懷著(zhù)一顆父親的心，學(xué)生們親切的稱(chēng)他為“校長(cháng)爸爸”。
結合材料，分析莫校長(cháng)受學(xué)生尊敬的原因。
參考答案：教師的主要做法體現了教師素養中的職業(yè)素養：對待學(xué)生：關(guān)愛(ài)學(xué)生。(結合材料分析即可)
安徽小學(xué)教師資格考試綜合知識真題及答案 2
一、單項選擇題
1、【題干】小麗的語(yǔ)文成績(jì)很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫(xiě)作，力爭將來(lái)做一名優(yōu)秀的作家；小剛學(xué)習基礎較差，但籃球打的很好，莊老師就鼓勵他將來(lái)做一名職業(yè)運動(dòng)員。對莊老師的做法，下列評價(jià)中不正確的是（）。
【選項】
A、善于因材施教
B、注重學(xué)生的全面性
C、善于激發(fā)學(xué)生的自信
D、注重學(xué)生的差異性
【答案】B
【解析】該老師采用不同的方法對待學(xué)生，體現了學(xué)生觀(guān)中因材施教的要求。
【考點(diǎn)】職業(yè)理念學(xué)生觀(guān)內容
2、【題干】小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此，教師不正當的'做法是（）。
【選項】
A、要求小磊向小成道歉
B、教育小磊要尊重同學(xué)
C、告訴小成盡量遠離小磊
D、幫助小成學(xué)會(huì )悅納自己
【答案】C
【解析】教師要采取爭取的方法處理學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，尤其注意采用公平公正的方式對待學(xué)生。
【考點(diǎn)】職業(yè)理念學(xué)生觀(guān)內容
3、【題干】肖老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問(wèn)道：“老師，窗前怎么能看到月光呢？”對此，下列做法中恰當的是（）。
【選項】
A、批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言
B、裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續上課
C、告訴學(xué)生不要鉆牛角尖
D、組織學(xué)生就此開(kāi)展討論
【答案】D
【解析】當學(xué)生提出不同意見(jiàn)時(shí)，說(shuō)明學(xué)生在進(jìn)行主動(dòng)思考，教師應該有效利用這點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步引導學(xué)生進(jìn)行思考與學(xué)習，該老師的正確選擇應該是D
【考點(diǎn)】職業(yè)理念教師觀(guān)內容
4、【題干】美術(shù)課上，曾老師知道學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節的弧度制成黃包車(chē)的頂棚。這表明老師具有（）
【選項】
A、課程資源開(kāi)發(fā)的意識與能力
B、自我反思的意識與能力
C、教育科學(xué)研究的意識與能力
D、自主發(fā)展的意識與能力
【答案】A
【解析】教師能用不同的材料制作成教學(xué)工具，體現的是教師對于課程資源開(kāi)發(fā)的意識與能力。
【考點(diǎn)】職業(yè)理念教師觀(guān)內容
5、【題干】《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（2020—2020年）》提出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小校際差距，著(zhù)力解決擇校問(wèn)題。下列選項中，不正確的是（）。
【選項】
A、實(shí)行縣域內教師交流制度
B、減少設立重點(diǎn)學(xué)校
C、實(shí)行縣域內校長(cháng)交流制度
D、加快薄弱學(xué)校改造
【答案】B
【解析】根據法律規定，不允許學(xué)校設置重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。
【考點(diǎn)】教育法律法規
6、【題干】某小學(xué)給學(xué)生訂購校服，校長(cháng)從中拿回扣，尚未構成犯罪。依照《中華人民共和國教育法》的規定，應沒(méi)收非法所得，并對校長(cháng)（）。
【選項】
A、給予行政處分
B、給予強制措施
C、給予刑事處罰
D、給予治安處罰
【答案】A
【解析】根據《教育法》要求，此種情況首先要進(jìn)行財產(chǎn)沒(méi)收，其次對相關(guān)人員進(jìn)行行政處分。
【考點(diǎn)】教育法律法規
7、【題干】某公立小學(xué)符合辦學(xué)條件，具備法人條件。該校取得法人資格應該始于（）。
【選項】
A、批準之日
B、批準次日
C、登記注冊之日
D、登記注冊次日
【答案】C
【解析】教師法第三十一條規定，學(xué)校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起獲得法人資格。
【考點(diǎn)】教育法律法規
8、【題干】小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責令家長(cháng)將其轉走，否則予以開(kāi)除。該校的做法（）。
【選項】
A、正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權利
B、正確，維護了正常的教學(xué)秩序
C、不正確，學(xué)校應對姚某長(cháng)期停課
D、不正確，學(xué)校應對姚某批評教育
【答案】D
【解析】學(xué)校勒令學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行轉學(xué)，此種行為是不對的。
【考點(diǎn)】教育法律法規
9、【題干】小學(xué)教師余某在課間休息時(shí)，習慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為（）。
【選項】
A、合法，教師有課間休息的權利
B、合法，教師未侵犯學(xué)生的權利
C、不合法，教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場(chǎng)所吸煙
D、不合法，教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙
【答案】C
【解析】教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場(chǎng)所吸煙
【考點(diǎn)】教育法律法規
10、【題干】小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長(cháng)，決定第二天再去家訪(fǎng)。該班主任的做法（）。
【選項】
A、正確，教師有管理學(xué)生的權利
B、正確，教師有教育學(xué)生的權利
C、不正確，教師應及時(shí)與學(xué)生的監護人取得聯(lián)系
D、不正確，教師應首先與當地公安部門(mén)取得聯(lián)系
【答案】C
【解析】應及時(shí)與監護人聯(lián)系
【安徽小學(xué)教師資格考試綜合知識真題及答案】相關(guān)文章：
2017證券從業(yè)資格考試基礎知識真題及答案07-30
證券從業(yè)資格考試《基礎知識》真題及答案202409-25
期貨從業(yè)資格考試《基礎知識》模擬真題及答案09-25
衛生執業(yè)資格考試真題及答案09-08
護士資格考試真題答案及解析09-28
秘書(shū)資格考試模擬真題及答案11-07
2017小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬真題及答案07-08
中級出版資格考試模擬真題及答案10-04