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小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案（精選16篇）
為了通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性,從而注重儀表,塑造良 好的小學(xué)生形象。 下面提供了小學(xué)生著(zhù)裝禮儀的教案設計，一起來(lái)看看吧！
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 1
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生認識到要養成衣著(zhù)整潔的良好習慣。
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學(xué)生形象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。
教學(xué)過(guò)程:
1、引入新課
師：(組織安排三個(gè)穿著(zhù)情況不一樣的同學(xué)站到講臺前)看一看他們三個(gè)人，對于他們的穿著(zhù)，你們喜歡誰(shuí)的？為什么？
(讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡那個(gè)穿著(zhù)整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著(zhù)不整齊的)
師：作為小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時(shí)髦哦，只要衣著(zhù)整潔，干凈大方就可以了。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一下小學(xué)生著(zhù)裝禮儀。
2、學(xué)習新課
師：剛才小朋友們說(shuō)得都很棒。小學(xué)生穿著(zhù)要整潔，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整潔，看上去非常不好看，因為他們不知道穿著(zhù)得體是非常重要的事。 而我們小學(xué)生到學(xué)校來(lái)讀書(shū)，要做有一個(gè)文明懂禮儀的人，所以一定要穿著(zhù)整齊。你們說(shuō)說(shuō)看，穿著(zhù)整齊有什么好處呢？
(讓學(xué)生自由討論，其意見(jiàn)是否正確不予評說(shuō))
師：我們喜歡那些衣著(zhù)整潔的人。大家的衣著(zhù)都整潔了，大家的'心情就好了；自己衣著(zhù)整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習。
師：那我們小學(xué)生應該怎樣做呢？ (讓學(xué)生自由討論)(再組織幾個(gè)同學(xué)，其中有的是衣扣不整的到講臺前)
師：小朋友們你們看他們的穿著(zhù)整潔嗎？請xxx上來(lái)幫xxx整理一下。 (讓學(xué)生互相整理)
師：現在我們再看看他們怎樣了。
師：對了，現在他們的衣著(zhù)變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來(lái)也精神多了�，F在我們一起來(lái)看一下，小學(xué)生在課堂、集會(huì )、升旗儀式之上，穿著(zhù)上需要注意些什么呢？（ppt出示）
�。�1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；
�。�2）不能穿背心，更不能光膀子；
�。�3）不能穿拖鞋，更不能光著(zhù)腳；
�。�4）不能戴有色眼鏡；
�。�5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時(shí)要要穿校服，摘下帽子；
�。�6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；
�。◣熛阮I(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，男女生互讀）
3、 師小結：
以上都是小學(xué)生在校學(xué)習期間衣著(zhù)服飾方面的禮儀規范。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對紅領(lǐng)巾的不尊重。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過(guò)短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學(xué)生禮儀規范。
我們的穿著(zhù)要干凈整潔。
小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來(lái)說(shuō)，女同學(xué)的頭發(fā)應以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫(huà)眉毛。男同學(xué)最好理學(xué)生頭，不能留長(cháng)頭發(fā)。作為小學(xué)生，要給別人一種天真活潑的感覺(jué)，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。
4、學(xué)習兒歌
小朋友們，愛(ài)美是一點(diǎn)兒也沒(méi)錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛(ài)。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開(kāi)放的小花，天真活潑、純潔無(wú)邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時(shí)也很難看。
最后我們一起來(lái)學(xué)習一首穿著(zhù)禮儀兒歌：（ppt出示） 新時(shí)代，講文明，好少年，樹(shù)新風(fēng)。 重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問(wèn)。 首整潔，次美觀(guān)，要自然，要大方。 按校規，穿校服，不攀比，宜樸素。 儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 2
一、禮儀常識部分
坐姿的基本要求
對坐姿的要求是“坐如鐘”，就是要求人們的坐姿要像座鐘般端正、安詳、穩重。那么，合乎禮貌的坐姿有哪些具體要求呢？
1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前傾，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝蓋上。
2、雙腿、雙腳跟自然并攏，雙腳平落地上，臀部在椅子中央。女孩子一定要注意，不要分開(kāi)腿坐著(zhù)。男孩子雙腿可分開(kāi)，兩腿間的距離大致和肩寬相等。
3、入座、起座動(dòng)作都要輕、穩，不要發(fā)出太大的聲響。特別是在集會(huì )、影劇院等公共場(chǎng)所，起座時(shí)用手扶一下，不要讓你的椅子反彈回去弄出大的響聲。
在聽(tīng)課及書(shū)寫(xiě)時(shí)，請端正、挺直地座在座位上，雙臂屈肘放在桌子上，上身稍向前傾。在寫(xiě)字時(shí)，還要注意做到“三個(gè)一”：胸部與桌子的距離為“一拳”，眼睛與書(shū)面的距離為“一尺”，手指與筆尖的距離為“一寸”。
坐姿忌內八字，也就是兩腳尖朝內、腳跟朝外，這會(huì )給人一種小氣、羞澀或害怕的感覺(jué)。高蹺著(zhù)腿，雙腿或單腿還不時(shí)抖動(dòng)、搖擺（俗稱(chēng)“二郎腿”），也是很不雅觀(guān)的。在與人交談時(shí)，仰面躺坐，窩胸塌腰地坐著(zhù)，手隨心所欲地到處亂摸，玩弄筆或別的物品，邊說(shuō)話(huà)邊搔癢，眼睛四處打量等，都是對對方的不尊重。端坐時(shí)間過(guò)長(cháng)，會(huì )感到疲勞�？勺儞Q為調節式坐姿，即左側坐或右側坐，但無(wú)論哪一種坐姿，都應該給人以美的視覺(jué)感受。
坐姿是使用最多的一種姿態(tài)，同學(xué)們可充分利用聽(tīng)課、書(shū)寫(xiě)、就餐機會(huì )，多加注意和訓練。
行姿——輕快敏捷
走路的姿勢是人們精神風(fēng)貌的體現，對此同學(xué)們應該時(shí)時(shí)留意。行姿要求“行如風(fēng)”，就是說(shuō)，走路時(shí)要平穩、矯艦輕快，富有朝氣，充滿(mǎn)自信。即走起路來(lái)像風(fēng)一樣輕盈穩重，給人一種優(yōu)雅自然的美。
規范的行姿有哪些要求呢？
1、身體直立，收腹挺胸，兩眼自然平視前方。行走邁步時(shí)，腳尖向著(zhù)正前方，腳跟先落地，腳掌緊跟著(zhù)落地，重心落在前腳掌上，雙腿交替邁步，并且大致落在一條等寬的.直線(xiàn)上。
2、標準的步伐是：左腳邁出后，左腳跟與右腳尖的距離大約是一只腳的長(cháng)度，步伐不宜太大。
3、行走時(shí)，雙臂在身體兩側自然擺動(dòng)，使自己在一定的韻律中行進(jìn)，這樣的行姿才會(huì )自然、優(yōu)美，有節奏感。
4、男同學(xué)步伐應矯艦穩重、豪邁，具有陽(yáng)剛之美；女同學(xué)步伐應輕盈、溫柔、典雅，顯示出秀雅之美。
5、走路時(shí)忌邊走邊吃東西，這既不衛生，又不雅觀(guān)。如確實(shí)肚子餓了或口渴，也可以停下來(lái)，在路邊找個(gè)合適的地方吃完再走。走路時(shí)要注意環(huán)境衛生，不要隨地吐痰和亂扔廢棄物。
走路忌內八字和外八字；不要把手插在衣袋內，不倒背著(zhù)手；不扭腰擺臀，歪肩晃膀，彎腰駝背；也不左顧右盼，盯住行人亂打量，或指指點(diǎn)點(diǎn)對別人評頭論足。
總之，正確的行姿是：頭抬起，胸要挺，背要直，腰要立，輕而穩。
二、教學(xué)建議：
1、教師先講解坐姿的要求
2、教師邊講解學(xué)生邊做動(dòng)作。
3、兩人一組做《星期謠》拍手游戲，教師注意糾正學(xué)生坐姿。
4、播放音樂(lè )練習坐姿5分鐘，這時(shí)可讀語(yǔ)文課的課文，在情境中訓練坐姿。
5、教師講解站姿的要求。
6、教師邊講解學(xué)生邊做動(dòng)作。
7、隨著(zhù)進(jìn)行曲節拍練習行走（分組練習）。步態(tài)要正確，開(kāi)始時(shí)速度可放慢，行走時(shí)一定要自然，以后可以加快到自然速度，調節步態(tài)到最佳狀態(tài)。久而久之，就會(huì )形成良好的行走姿態(tài)。
注意：不管是站姿、坐姿，還是行姿都要注意在實(shí)踐中進(jìn)行訓練和提醒。例如：每天做操、每周的升旗儀式、每天上課都是實(shí)踐行姿和站姿、坐姿的機會(huì )，請教師注意日常的提醒。
附
小詩(shī)一首 小蝦
小蝦小蝦弓著(zhù)腰，不會(huì )走路只會(huì )跑。小蝦小蝦我問(wèn)你，為什么走路弓著(zhù)腰？小蝦說(shuō)，小的時(shí)候坐不正，長(cháng)大變成駝背了。
星期謠
星期一，我笑嘻嘻，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去。
星期二，我沒(méi)注意，粗心錯了好幾題。
星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。
星期四，我爭口氣，數學(xué)考試得第一。
星期五，我挺得意，爸爸帶我買(mǎi)畫(huà)筆。
星期六，我不休息，上完奧數上英語(yǔ)。
星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )排隊，懂得遵守排隊的規則。
2、學(xué)習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽?zhuān)脤殞�，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎�?/p>
2、觀(guān)看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！
3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì )滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會(huì )排隊嗎？
二、生活中的排隊你們什么時(shí)候會(huì )排隊？老師也帶來(lái)了一些排隊的照片？現在你知道什么時(shí)候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？（排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會(huì )排隊的寶寶，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。）怎樣排隊呢？
小結：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
三、學(xué)習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著(zhù)隊來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽(tīng)什么聲音？（錄音：哎呀我的`蘿卜不見(jiàn)了）原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì )了排隊。
四、學(xué)做胡蘿卜
1、寶寶們跟著(zhù)媽媽到草地上去玩好嗎？ 看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？
2、教師示范制作，幼兒觀(guān)察并嘗試制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。
3、幼兒制作，教師指導。
哇，一會(huì )兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )自己覺(jué)排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分隨音樂(lè )做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀(guān)看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達能力。
提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？
2、談話(huà)——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？
�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？
�。�3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
�。�1）觀(guān)察圖片上的小朋友在干什么？
�。�2）請兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）
�。�3）幼兒講解詩(shī)意（老師講解）三、結束部分小結：鼓勵孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 4
活動(dòng)目標：
1、知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來(lái)好心情，也可以給自己帶來(lái)好心情。
2、培養學(xué)生良好的體態(tài)語(yǔ)言。
活動(dòng)準備：
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂(lè )《表情歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入活動(dòng)。
1、師幼互相問(wèn)好！
2、復習歌曲《表情歌》帶入
師：歌曲里邊同學(xué)們唱了好幾種表情，我發(fā)現有的表情非常好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服？（笑瞇瞇）
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓學(xué)生感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來(lái)老師和你們玩個(gè)游戲，想不想玩？那就請同學(xué)們和你旁邊的一個(gè)同學(xué)們手拉手，找個(gè)舒服的位置站好。
師：那我們現在聽(tīng)老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，好，準備開(kāi)始，生氣（著(zhù)急、開(kāi)心、大笑、難過(guò)微笑……）
�。◣熣f(shuō)各種表情學(xué)生做相應的動(dòng)作）
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。
師：好，謝謝同學(xué)們，請回到座位，我看看誰(shuí)坐的最漂亮。
師：同學(xué)們，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生氣、著(zhù)急、開(kāi)心、大笑、微笑）我們在大笑的時(shí)候有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、好像吃了棒棒糖）
“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（學(xué)生自由回答）
師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才同學(xué)們說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開(kāi)心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開(kāi)心，不過(guò)，大笑和微笑是不一樣的，微笑是沒(méi)有聲音的.，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。
二、觀(guān)看圖片，學(xué)習微笑
1、請觀(guān)看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一出示圖片）
2、教師提問(wèn)：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？
小結：微笑給人的感受是開(kāi)心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時(shí)要微笑。
3、練習微笑
�。�1）師：同學(xué)們，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺(jué)很溫暖，很開(kāi)心，很快樂(lè )，很可愛(ài)，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué)，我們也來(lái)練習一下微笑，（給每個(gè)同學(xué)們發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰(shuí)呀？（自己）那我們來(lái)練習微笑吧。
討論：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿(mǎn)笑意。）
�。�2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的同學(xué)們互相微笑）看誰(shuí)笑的最漂亮。
�。�3）我請幾個(gè)同學(xué)們上來(lái)把微笑送給同學(xué)們。（請學(xué)生上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái)。
三、結束活動(dòng)：微笑SHOW
1、師：同學(xué)們笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人，好嗎？（學(xué)生上前排好隊微笑，師給學(xué)生“照相”）
2、請同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)展示自己最美的笑容。
�。▽W(xué)生展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的學(xué)生掌聲鼓勵）
3、師引導學(xué)生在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。
4、學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，帶著(zhù)微笑的表情離場(chǎng)。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 5
教學(xué)目標 ：
1、培養學(xué)生良好的日常行為規范。
2、回顧歷史，展望未來(lái)，結合奧運精神教育學(xué)生做個(gè)講文明，有禮儀的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：中華民族的文化源遠流長(cháng)，中華民族自古就是一個(gè)文明禮儀的王國，今天讓我們全班同學(xué)一起穿梭古今，盡情暢游在這文明禮儀的海洋中吧。
1. 回顧歷史
在人類(lèi)歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進(jìn)步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長(cháng)的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，已成為中國的傳統美德 。
2. 展望未來(lái)
我們是中國特色社會(huì )主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來(lái)的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對社會(huì )有用的人。
3. 從我做起
我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。
二、分組介紹
主持人：在學(xué)習弘揚文明禮儀，人人為奧運添光彩的過(guò)程中，我們班分成三個(gè)小組展開(kāi)了討論和研究
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀
第二小組：師生之間的文明禮儀
第三小組： 校園活動(dòng)中的文明禮儀
三、分組展示
1．分組展示一
主持人：我們是快樂(lè )的好少年,
我們共歡笑，我們同歌唱；
我們如春天的嫩葉~~
我們在學(xué)習, 我們在成長(cháng)；
我們做美麗的主人翁，
我們講文明，我們懂禮儀。
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀
自編校園短�。和瑢W(xué)之間
自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應該注重哪些問(wèn)題呢？
2．分組展示二
主持人：別的人在生活中撈取金銀
但是您只收獲桃李的芬芳
您的金子是我們—— 早晨的太陽(yáng)
您的銀子是我們—— 十五的月亮
您如此自豪
輾轉在這三尺的講臺
您如此快樂(lè )
揮動(dòng)著(zhù)手中的粉筆
第二小組：師生之間的文明禮儀
改編詩(shī)朗誦：贊美老師
自編小品：師生之間 （同學(xué)發(fā)言：他到底錯在哪里呢？）
3．分組展示三
主持人：我們愛(ài)大地，愛(ài)藍天；
我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。
我們最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的----是我們可愛(ài)的班集體，
我們溫暖的家。
你盛滿(mǎn)歡笑，盛滿(mǎn)向往，盛滿(mǎn)多少火熱的情感。 你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。
第三小組： 校園活動(dòng)中的文明禮儀
詩(shī)朗誦：校園四季情
自編校園短�。哼@樣會(huì )更好，衛生大掃除
自由發(fā)言：你認為在集體活動(dòng)中還應該注意哪些文明？
改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版
三、文明禮儀知識競賽
1．講孝義是我中華民族的`傳統美德，我國古代流傳有多少孝的故事？
�。–、24孝）
A、10孝 B、12孝 C、24孝
2．我國古代的道德標準包括哪五方面？（A）
A、仁、義、禮、節、信 B、衣、食、住、行、學(xué) C、仁、義、衣、食、住
3． 請問(wèn)：“不速之客”是什么意思？（沒(méi)有被邀請而突然到來(lái)的客人）
4．請問(wèn)：“遠親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時(shí)，離自己遠的親友比不上離自己近的鄰居。）
5．對發(fā)自體內的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現象，在任何場(chǎng)合，任何時(shí)候都應當允許。（錯）
6． 觀(guān)看影劇，入場(chǎng)后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預作介紹。（錯）
7． 跟同學(xué)通信，用紅墨水寫(xiě)，表示（B ）
A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念
8．在旅游觀(guān)光時(shí)，興致來(lái)了，可以怎樣做？（A ）
A、可以把詩(shī)文寫(xiě)在筆記本上。 B、可以題詩(shī)于公共建筑物上。 C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹(shù)上以作永久留念。
9．人的正常走路姿勢是（B ）
A、身體前俯，后仰或左右晃動(dòng)。 B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節奏向前邁動(dòng)。 C、兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側或外側呈八字形走動(dòng)。
10． 有疑難問(wèn)題詢(xún)問(wèn)別人，別人一時(shí)回答不上，應說(shuō)：（B ）
A、你慢慢想，我等著(zhù)你。 B、不要緊，這個(gè)問(wèn)題比較難回答，耽擱了你。謝謝！ C、原來(lái)你也不會(huì )，不要緊，我再請教別人。
11．在什么情況下，我們應該主動(dòng)向別人道歉，請講出三個(gè)例子。
12． 在什么情況下，我們應該向別人說(shuō)多謝的，請說(shuō)出三個(gè)例子。
四、主持人歸納總結：
在信息瞬息萬(wàn)變的今天，我們要做一個(gè)具有文明禮貌，素養高，有文化的新時(shí)代中學(xué)生，讓我們關(guān)注身邊，從校園中的小事做起： 我們的口號：我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起 （帶領(lǐng)大家宣誓）
五、班主任總結
同學(xué)們， 通過(guò)今天的“漫游文明禮儀王國”的主題班會(huì )活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多，更加明確了禮儀的內涵，也讓我們能夠對自己提出更高的要求。讓我們經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，立足今天，關(guān)注身邊，展望未來(lái)，努力使自己成為一個(gè)有著(zhù)文明修養的真正的人才吧。
主題班會(huì )到此結束。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒養成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識。
活動(dòng)準備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程：
直截了當進(jìn)入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！”
二、關(guān)鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來(lái)。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
1.在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
2.小學(xué)生就餐禮儀有哪些呢？
1）吃飯前要洗手。
2）掛好就餐標志，不得混假，上樓后按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶坐別人的位置，要互相謙讓?zhuān)P(guān)心照顧小的。
3）各班排成一排，有序進(jìn)食堂，不得奔跑，上樓不得爭先恐后，不得插隊。
4）錯時(shí)就餐，要按規定時(shí)間準時(shí)進(jìn)食堂就餐，在食堂就餐的同學(xué)不能私自到外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，要向老師說(shuō)明。 5）同學(xué)之間不爭搶飯菜，只能吃自己桌上對應的一份，菜不夠吃不能私自到旁邊的桌上拿菜，同時(shí)不將飯菜拿到食堂外吃（生病的.同學(xué)除外）。
3.小學(xué)生的餐桌禮儀
1)夾菜應從盤(pán)子靠近或面對自己的盤(pán)邊夾起，不能在菜盤(pán)子里翻來(lái)倒去。
2)手托碗，不能端碗伏在桌子上對著(zhù)碗吃飯。
3)長(cháng)輩先動(dòng)碗筷。
4)閉嘴咀嚼，不能張大嘴，大塊往嘴里塞。
5)吃飯時(shí)，嘴里別發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音，吃飯時(shí)不交談。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 7
教學(xué)目標：
讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗，學(xué)會(huì )就餐的基本禮儀，培養學(xué)生文明就餐的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道怎樣是文明用餐
教學(xué)難點(diǎn)：
把學(xué)到的用餐禮儀運用到生活中去。
教學(xué)準備：
教師：課件，餐盤(pán)，筷子
學(xué)生：收集文明用餐的好習慣
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
師：孩子們，我們每天都在吃飯，但是你真的會(huì )吃飯嗎，老師在課下做了一個(gè)調查，了解到很多孩子根本就不會(huì )吃，老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái)，那請孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細看喲！ 看錄像。
師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課
�。ǘ┲v授
師：那剛才我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止，同學(xué)們表現得非常棒，老師以你們?yōu)轵湴�。我們小學(xué)生正是養成良好行為習慣的最佳階段，文明就餐也是體現我們文明素養的一個(gè)方面，今天，這節課就請大家和老師一起來(lái)學(xué)習餐桌禮儀（板書(shū)課題），在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢？
學(xué)生舉手回答，教師做總結歸納： 生活中用餐禮儀
�。�1）吃飯之前，先把手洗干凈。
�。�2）入座時(shí)應請長(cháng)輩先坐，自己才可入座。
�。�3）入座后姿勢端正，腳踏在本人座位下
�。ū３稚仙硗χ�，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。）
模擬練習的用餐姿勢。先請一、二位同學(xué)到臺前用餐盤(pán)練習用餐的姿勢，一人練習，大家評議，全員練習。
�。�4）就餐要文雅，要細嚼慢咽。
�。�5）不要挑食，不要�！巴氲住�，更不要獨食，父母給自己做好吃的'，也要讓父母先嘗或給他們留部分。
�。�6）正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。
筷子是中國人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢應規范，吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí)，我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲！用筷子敲打碗盤(pán)桌面，用筷子指點(diǎn)別人，這也不應該。
正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）
迷筷不能拿著(zhù)筷子猶豫不決夾哪些菜；
架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠處的菜；
探筷不能用筷子在碗盤(pán)里翻找；
滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁；
插筷不要把筷子豎插放在食物上面；
敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣；
塞筷不能夾著(zhù)多種菜肴一次性塞進(jìn)口中；
空筷不能夾起了食物，不吃又放回去；
舔筷不能用舌頭去舔筷子；
指筷不能一邊說(shuō)話(huà)，一邊像指揮棒似的舞著(zhù)筷子，或指著(zhù)別人。
�。�7）切不可口對著(zhù)熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲。
�。�8）口含食物不要與別人交談。
問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害？
�。�9）吃飯時(shí)要精神集中。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 8
教學(xué)目標：
1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。
2．愿意學(xué)習并使用問(wèn)候語(yǔ)。
3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。
4．知道向別人問(wèn)候敬意，對象、時(shí)間、唱歌、結清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生愿意學(xué)習并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。
教學(xué)準備：
1．多媒體課件
2．小紅花數朵。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話(huà)是什么呢？
板書(shū)：媽媽?zhuān)缟虾茫?/p>
如果是你，你會(huì )怎么說(shuō)？（媽媽?zhuān)绯亢�！媽媽�(zhuān)绨玻。?/p>
上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，他怎么和問(wèn)候奶奶的？
板書(shū)：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問(wèn)候？
三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：
1、看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號填在括號中。
A問(wèn)聲：“您好！”
B點(diǎn)頭微笑/
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著(zhù)。
引導學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺上講話(huà)，就面帶微笑靜靜看著(zhù)，而不是招招手、聞聲“您好？”
在圖書(shū)館大家都在安靜的看書(shū)，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？
2、比比看，那個(gè)小朋友記得快
太陽(yáng)升，早上好，
見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，
遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”
老師對我點(diǎn)頭笑。
晚上星星不滿(mǎn)天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長(cháng)大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的.音樂(lè )聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了？
美的回聲
一個(gè)孩子對著(zhù)群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對他說(shuō)‘我們是朋友！’，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)什么�！焙⒆佑执舐暫埃骸澳�，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽(tīng)了非常高興。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對待別人，別人也會(huì )有用什么樣的語(yǔ)言對待你�！�
五、課堂禮儀實(shí)踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂�。簠⒂^(guān)的客人來(lái)到我們班
板書(shū)：
問(wèn)候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 9
教學(xué)目標
掌握中餐、西餐禮儀的基本要求
學(xué)會(huì )使用中餐、西餐的餐具；能夠在宴飲活動(dòng)中展現良好的職業(yè)形象
教學(xué)重點(diǎn)
了解宴飲過(guò)程中主方和客方的相關(guān)要求和安排
教學(xué)難點(diǎn)
組織好宴飲活動(dòng)，會(huì )安排座位、座次
教學(xué)準備
課堂講授結合討論；案例分析；運用多媒體；示范模擬
教學(xué)過(guò)程
方法與手段
教學(xué)備注
一、點(diǎn)名，檢查班級出勤情況
二、課題導入，提出問(wèn)題
�。ㄒ唬﹥热荩簭土暻按螌W(xué)習的'課題“接待拜訪(fǎng)禮儀學(xué)習與訓練”
�。ǘ┨岢鲂碌囊螅航剡x視頻“舌尖上的中國”，讓學(xué)生觀(guān)看后總結中國菜系的種類(lèi)和特點(diǎn)，宴會(huì )上如何點(diǎn)菜？
�。ㄈ┩瑢W(xué)小組討論，教師總結，引出課題，
三、分析問(wèn)題（新知識點(diǎn)介紹）
�。ㄒ唬┖诵囊兀褐胁�、西餐禮儀的知識點(diǎn)。就餐中的位次排列。就餐中的禮儀禁忌。
�。ǘ﹥热荩阂脦讉�(gè)在宴飲活動(dòng)中的錯誤實(shí)例，請學(xué)生點(diǎn)評。
1、學(xué)生發(fā)言
2、教師小結：針對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)一步概括宴飲過(guò)程中的禮儀要求。
四、解決問(wèn)題（新知識點(diǎn)介紹）
�。ㄒ唬┲胁投Y儀
�。ǘ┪鞑投Y儀
�。ㄈ┚莆幕榻B
�。ㄋ模┛Х任幕榻B
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 10
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)，在家做個(gè)好孩子。
2、從小要培養自己尊老愛(ài)幼的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)文明禮貌的學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的在家庭中與長(cháng)輩之間的禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)之間的和諧相處。
教學(xué)過(guò)程：
一 、情境導入
1、渲染學(xué)生情感。
同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )嗎？我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂(lè )）
2、引發(fā)思考，組織交流。
師：聽(tīng)了這兩首耳熟能詳的歌曲，相信大家一定會(huì )想到很多，誰(shuí)能把自己的想到的和大家一起分享呢？
學(xué)生發(fā)言。
師：父母給了我們生命，哺育我們成長(cháng)，是我們生活中的第一任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母�？墒�，我發(fā)現，在有些同學(xué)的家里總會(huì )有不和諧的音符出現。
師：看到這些情景，你又想說(shuō)些什么？
�。▽W(xué)生結合畫(huà)面及自己實(shí)際的生活把家庭中的不良行為交流感受。）
3、情感共鳴，導入新課。
師：那么，大家希望擁有一個(gè)怎樣的家庭生活呢？
創(chuàng )建和諧家庭，我們共同來(lái)創(chuàng )建一個(gè)文明、快樂(lè )的和諧家庭。
�。ò鍟�(shū)課題：共創(chuàng )和諧家庭）
二、深入交流
1、談身邊故事，樹(shù)立正確形象。
�。�1）引導學(xué)生發(fā)現身邊亮點(diǎn)
師：我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史的文明古國，有著(zhù)禮儀之邦的美稱(chēng)，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的.文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。
共創(chuàng )和諧家庭，就要懂得家庭禮儀�，F在，在我們身邊，就有許許多多活動(dòng)在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在我們身邊的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？
�。�2）組織交流
在交流中，引導學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確生活中應做些什么，怎么去做。 師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，其實(shí)在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關(guān)心父母。
師：在傳統教育國學(xué)經(jīng)典《弟子規》中就有這樣的概括：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承 出必告 反必面
你能根據把這幾句話(huà)講解一下嗎？
注解：父母呼喚，應及時(shí)回答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時(shí)，要專(zhuān)心地聽(tīng)。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動(dòng)地接受。
出門(mén)前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時(shí)，要征得爸爸媽媽同意并說(shuō)明去向。放學(xué)或外出回家后，應向爸爸媽媽報平安。
3、聯(lián)系實(shí)際，講述正確禮儀
師：我們一起學(xué)習，并且知道家庭禮儀當中，最重要的是尊敬父母，關(guān)心父母，這也是對父母孝敬的一種表現，現在請大家分小組討論一下，在家庭中還要有些什么禮儀？
學(xué)生分小組討論，全班共同交流，在交流的過(guò)程中，把學(xué)生所說(shuō)做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動(dòng)分擔家務(wù)，注意個(gè)人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規》中也有相同的內容，下一節課，我們再詳細的進(jìn)行學(xué)習。
三、總結激勵
在這節課中，大家交流了許多共創(chuàng )和諧家庭的禮儀，這多么令人欣喜！ 相信我們從現在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，讓我們和父母之間和諧相處，相親相愛(ài)，那么我們的家庭一定會(huì )時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光。
板書(shū)設計：
尊敬父母 關(guān)心父母
和諧家庭
主動(dòng)分擔家務(wù)
注意個(gè)人衛生
用餐禮儀
待客禮儀
教學(xué)反思
本節校本課主要是針對學(xué)生日常生活在家庭中的表現設計的，學(xué)生在學(xué)校里受到學(xué)校的各種制度制約，一般來(lái)說(shuō)，行為禮儀方面沒(méi)有太大的問(wèn)題，但一到家里，所有的問(wèn)題就顯露出來(lái)，有些和家長(cháng)的教育也有很大的關(guān)系，所以設計這樣的一節課，讓學(xué)生懂得現在不僅僅要提倡和諧社會(huì )，和諧校園，還應當提倡和諧家庭，擁有一個(gè)和諧的家庭，可以讓每一個(gè)人的心里都能夠時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光。
課堂教學(xué)從《找爸爸》和《世上只有媽媽好》這兩首歌入手，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能從歌曲中感受到父母在生活中對我們的照顧，并能從中體會(huì )到父母的辛勞。在講課時(shí)，學(xué)生也能表達出其中的意思。在隨后的圖片展示中，先讓學(xué)生看到現實(shí)生活中，有一些不和諧的音符出現，通過(guò)這樣的圖片，學(xué)生可以發(fā)現有些事情的確在身邊出現過(guò)，這時(shí)，適當的提出“你希望有一個(gè)什么樣的家庭生活？”這樣引導出要想有一個(gè)幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀。從而揭示主題。
一節課上下來(lái)，整體上感覺(jué)，學(xué)生在圖片和《弟子規》的熏陶下，能夠體會(huì )到家庭禮儀在共創(chuàng )和諧家庭中的重要性，同時(shí)，有的學(xué)生還利用下課的時(shí)間把課件中所出示的《弟子規》中的小部分內容抄下來(lái)，可以說(shuō)他們接受了本節課所講的主要內容。
最后向學(xué)生展示家庭中的一些常見(jiàn)的禮儀：尊敬父母、關(guān)心父母、主動(dòng)分擔家務(wù)、注意個(gè)人衛生用餐、禮儀待客禮儀，然后在《相親相愛(ài)》這首歌曲中結束。 問(wèn)候禮儀
向父母、長(cháng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節慶不同，采用不同的問(wèn)候。
�。�1） 早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。
�。�2） 睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。
�。�3） 父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。
�。�4） 過(guò)生日：祝長(cháng)輩生日快樂(lè )、身體健康。
�。�5） 過(guò)新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
�。�6） 當爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利
1. 別人幫助你時(shí)，你要說(shuō)：謝謝。
2. 不小心踩到別人時(shí)，你要說(shuō)：對不起。
3. 人家向你道歉時(shí)，你要說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。
4. 客人來(lái)到我家時(shí)，你要說(shuō)：請進(jìn)。
5. 放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說(shuō)：再見(jiàn)。
6. 在校園里見(jiàn)到老師，你要說(shuō)：老師，您好。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 11
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)參與教學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生了解更多的語(yǔ)言文明知識和講文明的重要性。
2、通過(guò)本學(xué)習，學(xué)生將擁有良好的禮儀，并加深對語(yǔ)言文明和禮儀的理解。通過(guò)發(fā)現身邊的一些不文明現象來(lái)規范學(xué)生的行為。
二、教學(xué)過(guò)程
新課程的引入：
語(yǔ)言是精神美、文明、有教養的`具體表現，也是小學(xué)生必須遵守的日常行為規范。而我們很多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)粗俗傲慢，嚴重傷害了別人的自尊心，給別人留下了不好的印象。在這堂課上，老師和他的同學(xué)們將學(xué)習如何文明他們的語(yǔ)言，成為一個(gè)有教養的人。
1、常用禮貌用語(yǔ)和校園禮貌用語(yǔ)
學(xué)生按照課本自學(xué)，深刻理解這些禮貌用語(yǔ)，并靈活學(xué)習和運用。
2、知識問(wèn)答
語(yǔ)言要文明，首先要使用“請、你好、謝謝、對不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。你會(huì )用這些禮貌用語(yǔ)嗎？現在我們來(lái)做個(gè)小測驗，看看誰(shuí)能說(shuō)得又快又準。
如果你想讓別人幫助你，你應該說(shuō)什么？（請幫我一個(gè)忙）
你早上起床的時(shí)候會(huì )說(shuō)什么？（早上好）
遇到別人一般會(huì )說(shuō)什么？（你好）
晚上睡覺(jué)前對人說(shuō)什么？（晚安）
我應該分別說(shuō)些什么？（再見(jiàn)）
當有人送你時(shí)，你應該說(shuō)什么？（請留下）
別人幫你的時(shí)候你怎么說(shuō)？（謝謝）
不小心碰了或者打擾了別人該怎么說(shuō)？（對不起，請原諒，對不起）
向你道歉的時(shí)候應該說(shuō)什么？（別提了，沒(méi)關(guān)系）
你應該怎么稱(chēng)呼老人？（老男人，老女人）
3、語(yǔ)言文明的注意事項
對人要有禮貌，說(shuō)話(huà)要有禮貌，不要使用粗魯、粗俗甚至粗俗的詞語(yǔ)。通常情況下，你應該以要求討論的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，而不是命令的語(yǔ)氣。如“請坐”、“請開(kāi)窗”、“好的”、“請靠邊站”等等。不要互稱(chēng)“小姐、先生、哥們、姐姐”。平時(shí)一定要對老師、家長(cháng)和其他人和藹、熱情、有禮貌。以前有些同學(xué)可能沒(méi)有注意到說(shuō)話(huà)要有禮貌，會(huì )經(jīng)常出言不遜得罪人，或者在說(shuō)話(huà)的過(guò)程中時(shí)不時(shí)帶一些粗話(huà)，臟話(huà)。這些都是不文明的行為，應該克服和改正。
4、課堂總結
文明禮貌的言語(yǔ)是我們精神美的表現，也是一種良好的社會(huì )公德，會(huì )使人與人之間的關(guān)系更加和諧。文明禮貌待人也是文明禮貌的基本要求。我們應該把這些要求融入我們的日常生活。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，努力做一個(gè)文明禮貌的小學(xué)生。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 12
教學(xué)目標：
1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。
2．愿意學(xué)習并使用問(wèn)候語(yǔ)。
3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。
4．知道向別人問(wèn)候敬意，對象、時(shí)間、唱歌、結清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生愿意學(xué)習并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。
教學(xué)準備：
1．多媒體課件
2．小紅花數朵。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話(huà)是什么呢？
板書(shū)：媽媽?zhuān)缟虾茫?/p>
如果是你，你會(huì )怎么說(shuō)？（媽媽?zhuān)绯亢�！媽媽�(zhuān)绨玻。?上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，他怎么和問(wèn)候奶奶的？ 板書(shū)：奶奶，您好！ 如果是你，還可能怎么問(wèn)候？ 三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：
1、看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號填在括號中。 A問(wèn)聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑/ C招招手。 D面帶微笑靜靜的看著(zhù)。
引導學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺上講話(huà)，就面帶微笑靜靜看著(zhù)，而不是招招手、聞聲“您好？”
在圖書(shū)館大家都在安靜的看書(shū)，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？
2、比比看，那個(gè)小朋友記得快
太陽(yáng)升，早上好，
見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，
遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！”
老師對我點(diǎn)頭笑。
晚上星星不滿(mǎn)天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長(cháng)大了。
四、禮儀鏈接
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，一個(gè)美好的`故事發(fā)生了……
美的回聲
一個(gè)孩子對著(zhù)群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對他說(shuō)？我們是朋友��？，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)什么�！焙⒆佑执舐暫埃骸澳�，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽(tīng)了非常高興。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對待別人，別人也會(huì )有用什么樣的語(yǔ)言對待你�！�
五、課堂禮儀實(shí)踐
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語(yǔ)言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂�。簠⒂^(guān)的客人來(lái)到我們班
板書(shū)：
問(wèn)候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 13
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì )文明禮貌用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì )正確運用文明用語(yǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見(jiàn)文明用語(yǔ)，使文明禮儀教育見(jiàn)效。
3、培養學(xué)生從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個(gè)新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)校園禮儀的歌曲
2、文明禮儀兒歌、朗誦等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學(xué)習中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國是一個(gè)有著(zhù)幾千年悠久歷史的文明古國，有著(zhù)禮儀之邦的美稱(chēng)幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統美德養育著(zhù)無(wú)數炎黃子孫。在我國歷史上出現過(guò)許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來(lái)讓我們從小做一個(gè)講文明懂你們的.好孩子吧。
二、我們從小就要學(xué)習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開(kāi)放，老師為同學(xué)們創(chuàng )作了一首文明禮貌歌，請同學(xué)們和老師一起動(dòng)起手來(lái)。
對待長(cháng)輩要用您，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲早，平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)好，分別再見(jiàn)別忘了，若求人請字先，最后別忘說(shuō)謝謝，影響別人對不起，回答請說(shuō)沒(méi)關(guān)系，文明做個(gè)好孩子，人人夸我數第一。
希望同學(xué)們千萬(wàn)別忘了喲，把文明用語(yǔ)牢牢記在心間。
三、現場(chǎng)談話(huà)
當你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說(shuō)？怎么做呢？
如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？
如果你回到家發(fā)現忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)呢？通過(guò)采訪(fǎng)活動(dòng)你都知道了哪些文明用語(yǔ)？
四、校園禮儀
1、同學(xué)們老師這里收集了幾張圖片（校園的角落有垃圾的圖片），請同學(xué)們看圖片說(shuō)說(shuō)你的想法。
2、再請同學(xué)們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發(fā)表感想）文明共同生活在這美麗的校園，共同學(xué)習在這個(gè)大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓?zhuān)拍苷f(shuō)的開(kāi)心，這個(gè)大家庭就會(huì )越來(lái)越美好。
五、小結
愿文明禮儀似一縷春風(fēng)，哺育你們，似陽(yáng)光雨露流進(jìn)你們幼小的心田，滋潤著(zhù)你們茁壯成長(cháng)，直到長(cháng)成參天大樹(shù)。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放！
“爭做文明禮儀小使者”
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
今天，我演講的題目是：“我是文明禮儀小使者”。
誰(shuí)都知道，做個(gè)講文明的好學(xué)生，大家都喜歡。做個(gè)講文明的好學(xué)生，其實(shí)并不難，只要從身邊的小事做起，相信大家都會(huì )成為一名“文明小使者”。
在學(xué)校里，要尊敬老師，見(jiàn)到老師要問(wèn)好；要團結同學(xué)，碰到同學(xué)要熱情打招呼，不能和同學(xué)打架。要愛(ài)護桌椅、課本和學(xué)習用品，認真完成作業(yè)。
在公共場(chǎng)合，要注意衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮和紙屑，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)。
在公共汽車(chē)上，要主動(dòng)給老人和小朋友讓座，下車(chē)時(shí)，要讓小朋友先下。在家里，有好吃的要先讓長(cháng)輩吃。聽(tīng)父母和長(cháng)輩的話(huà)，多幫父母干一些家務(wù)活�？腿藖�(lái)了要熱情接待。
要學(xué)會(huì )使用文明禮貌用語(yǔ)：您好，謝謝，不客氣，對不起，沒(méi)關(guān)系？從現在開(kāi)始，我要從這些方面做起，做一個(gè)“文明小使者”！
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 14
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì )文明禮貌用語(yǔ)的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語(yǔ)，培養學(xué)生從現在做起，從自己起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個(gè)新世紀講文明的小學(xué)生。
二、活動(dòng)準備：
1、召集班委討論、決定班會(huì )程序，構思班會(huì )主題、內容，確定主持人。
2、根據班會(huì )內容確定班會(huì )骨干同學(xué)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩耍ㄐ∶�、小瑤）致辭：
華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長(cháng)的`是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時(shí)至今日，我們在衡量一個(gè)人的氣質(zhì)、德行的時(shí)候，仍以那些細節作為考核的重要參數。
�。ǘ┯^(guān)看文明禮儀錄像片：
�。ㄈ├收b《爭做文明小學(xué)生》；
�。ㄋ模┬x《日常禮儀》；
�。ㄎ澹├收b《明禮，民族之魂》；
�。┌嚅L(cháng)帶領(lǐng)全班宣誓：
1、自尊自愛(ài)，注重儀表；
2、真誠友善，禮貌待人；
3、尊規守紀，勤奮學(xué)習；
4、勤奮儉樸，孝敬父母；
5、遵守公德，嚴于律己。
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y：
�。ò耍┲鞒秩酥罗o，宣布班會(huì )結束。
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 15
教學(xué)目標：了解著(zhù)裝的原則及個(gè)體著(zhù)裝的注意事項
教學(xué)重點(diǎn)：掌握著(zhù)裝禮儀的主要內容，能夠正確穿戴女士套裝或男士西服、正確佩戴首飾。
教學(xué)難點(diǎn)：遵守儀態(tài)禮儀的行為規范。教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。教具：多媒體
課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、導入智慧之光
我深信，再也沒(méi)有比人的外表（與其說(shuō)是外表本身，不如說(shuō)是對外表動(dòng)人不動(dòng)人的信念）對于人的發(fā)展會(huì )有這樣驚人的影響�！蟹颉ね袪査固�
沒(méi)有一種禮貌會(huì )在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時(shí)表現出來(lái)�！璧�
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，服裝的作用不僅僅局限在遮羞、御寒，它在一定程度上反映了一個(gè)人的審美情趣和文化素養，傳遞著(zhù)一個(gè)人的個(gè)性、職業(yè)、心理狀態(tài)等多種信息，彰顯了一個(gè)人的精神面貌。古語(yǔ)講“佛靠金裝．人靠衣裝”，科學(xué)巧妙地運用服飾搭配，與人構成和諧、統一的整體，會(huì )為個(gè)人的魅力錦上添花。由此可見(jiàn)．服飾對于我們提升個(gè)人形象大有裨益。
二、新授
�。ㄒ唬�、著(zhù)裝的原則
1、TPO原則
日前國際上通行的著(zhù)裝禮儀要遵循TPO原則，TP0是time，place，object三個(gè)詞開(kāi)頭字母的縮寫(xiě)。time原則要求個(gè)體著(zhù)裝要隨著(zhù)“時(shí)間”的變化而變化。時(shí)間”有以下幾層含義：時(shí)間、季節、時(shí)令、時(shí)代。place原則要求個(gè)體著(zhù)裝要隨著(zhù)“場(chǎng)合”的變化而變化。這里所指的場(chǎng)合主要包括兩個(gè)方面：休閑場(chǎng)合和正式場(chǎng)合。object要求個(gè)體應根據交往對象、交往目的的不同選擇服飾。從目的上講，人們的著(zhù)裝往往體現著(zhù)其一定的意愿。即自己對著(zhù)裝留給他人的印象如何，是有一定預期的。著(zhù)裝應適應自己扮演的社會(huì )角色，服裝的款式在表現服裝的目的性方面發(fā)揮著(zhù)一定的作用�？梢员憩F出人張揚或者內斂、頹廢或者激昂、隨意或者莊重的個(gè)性特征。
2、整體性原則
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：美不在部分而在整體。正確的著(zhù)裝可以起到修飾體形、容貌的作用，形成和諧的整體美。服飾的整體形象，由人的形體、內在氣質(zhì)和服裝的款式、色彩、質(zhì)地等構成，整體性原則要求著(zhù)裝的各個(gè)部分相互呼應、精心搭配，在整體上盡可能做到完美、和諧、得體，展現著(zhù)裝的整體美。
3、整潔、文雅原則
服飾不一定追求高檔時(shí)髦，但要莊重整浩，避免邋遏，尤其是衣領(lǐng)和袖口處。整潔原則要求：一是整齊、無(wú)褶皺；二是清潔，要勤洗勤換，保持衛生；三是保證衣服無(wú)破損，無(wú)補��；四是扣子、拉鎖等配件都應齊全。
文雅原則要求著(zhù)裝符合一定的傳統道德。身體部分的過(guò)分暴露．不但有失自己的身份，而且會(huì )給他人帶來(lái)不便。尤其在正式場(chǎng)合．這種做法是非常失札的。在正式的社交場(chǎng)合，忌穿過(guò)露、過(guò)透、過(guò)短、過(guò)緊的服裝。
4、個(gè)性化原則
一方面，個(gè)性化原則要求著(zhù)裝應與自身條件相適應。服裝的選擇應與自己的年齡、膚色、身高、職業(yè)、體形相協(xié)調，力求反映一個(gè)人的個(gè)性特征。個(gè)體在選擇服裝時(shí)，著(zhù)重點(diǎn)在于創(chuàng )造和保持自己的獨特個(gè)性，揚長(cháng)避短，展現個(gè)人魅力和風(fēng)采。另一方面，個(gè)性化原則要求在不違反禮儀規范的前提下，在某些方面可體現與眾不同的個(gè)性，但是切忌盲目追逐時(shí)髦。
�。ǘ�、個(gè)體著(zhù)裝的注意事項
1、服飾與體型
人的體型沒(méi)有完美無(wú)缺的．服裝最大的意義在于美化小完美的體型。根據自己的身材選擇服裝，利用視覺(jué)上的錯覺(jué)達到意想不到的效果。身材較胖且較矮小者，應選擇厚薄適中、柔軟質(zhì)地、豎條紋的衣服，不宜選擇材質(zhì)較厚重、橫條紋的服裝。體型瘦高的人宜穿淺色橫條紋或大方格等的服飾，以視錯覺(jué)來(lái)增加體型的橫寬感。同時(shí)可選用紅、橙、黃等暖色的服飾加以搭配，使之看上去或健壯一些、或豐滿(mǎn)一些、或更勻稱(chēng)一砦。身材較豐滿(mǎn)的女性適合穿寬松式上裝和深色、冷色口單一的色彩，而且上裝款式不宜繁復，以避免視覺(jué)停留。肩部太寬的女性適合采用深色、冷色且單一的色彩，以使肩部顯窄些。不宜使用自加墊肩的服飾，同時(shí)也不宜使用橫條面料。
2、服飾與臉型
人們接觸時(shí)看到的最顯眼的部位就是臉部，所以就算是身材再好，如果臉部脂肪較多，或是臉的形狀不好，印象分都會(huì )大打折扣。服裝領(lǐng)子的形狀對臉型是否好看起著(zhù)很大的作用，不同臉型與衣領(lǐng)的搭配技巧如下：
鵝蛋臉，是最完美理想的臉型，岡為沒(méi)有什么缺陷，不需要加以掩飾，所以任何農領(lǐng)都適合。對于擁有固臉形的個(gè)體，衣服的衣領(lǐng)要低，且小能太狹小，對于此類(lèi)人，V字形、寬U字形領(lǐng)、尖領(lǐng)形的衣服更適合，一定要避免選擇緊貼脖子的衣領(lǐng)；對于三角形臉而言，譬如梨形臉下頜寬大、上頜狹小，穿V字形的領(lǐng)子看來(lái)臉型柔和崞；長(cháng)形臉的人宜穿圓領(lǐng)的衣服，不宜穿V字形衣領(lǐng)的衣服；方形臉的人配小圓角式衣領(lǐng)或烈翻領(lǐng)為宜。
3、服飾與著(zhù)裝者的職業(yè)相協(xié)調
在社會(huì )生活中，每個(gè)人都住扮演著(zhù)不同的角色，承擔著(zhù)不同的職責，每個(gè)個(gè)體的行為都必須與所扮演的角色應符合的'行為規范一致，著(zhù)裝也不能例外。尤其是一個(gè)人身處工作崗位時(shí)，他不僅僅代表自身的形象，更是代表其所在組織的形象。職業(yè)服裝的具體要求如下：忌鮮艷、忠殘破、忌暴露、忌短小、忌緊身、忌透視。
4、服裝與年齡
在這個(gè)張揚個(gè)性的時(shí)代，服裝與年齡的界限正在逐漸淡化，然而，年齡與色彩有著(zhù)不解之緣。少女應選擇色彩鮮明亮麗的服飾，展現其精力充沛、充滿(mǎn)朝氣的精神面貌；中年婦女應選擇中性的過(guò)渡色彩的服飾，在款式上主要以套裝為主，凸現其成熟、穩重、典雅的女性魅力。
5、服裝與色彩
在選擇服裝時(shí)，色彩的選擇遵循“色原則”。這里的三色是指三個(gè)色系，譬如粉紅和桃紅是一個(gè)色系，天藍和深藍是一個(gè)色系，豆沙色和咖啡色是一個(gè)色系�！叭瓌t”強調一個(gè)人服飾及飾物的色彩在總體上要以少為宜，以精為妙，最好控制在三種顏色以?xún)�。這樣總體給別人留下一種簡(jiǎn)潔、和諧、大打的感覺(jué)。
服裝與色彩的關(guān)系在另一個(gè)方面也有所體現——服裝顏色的選擇與膚色密切相關(guān)，每個(gè)人都有各自不同的膚色，穿著(zhù)服裝的時(shí)候都需要根據自己的膚色進(jìn)行搭配。膚色較白的人適合選擇粉紅色系的服裝，玫紅色、粉紅、淡粉色．都是不錯的選擇；膚色較黃的人適合選擇藍色或淺藍色的上裝，它能襯托出皮膚的潔白嬌嫩；皮膚黝黑的人，宜穿暖色調的弱飽和色衣著(zhù)，亦可穿純黑色衣著(zhù)，以綠、紅和紫羅蘭色作為補充色�？蛇x擇三種顏色作為調和色，即白、耿和黑色，主色可以選擇淺棕色。
�。ㄈ�、女士套裙著(zhù)裝禮儀
1、服裝大小、顏色適度
上衣最短可以齊腰，裙子最長(cháng)可以達到小腿中部，上衣的袖長(cháng)要蓋住手腕；但是，在一般情況下，上衣不可以再短，裙子也不可以再長(cháng)。否則，便會(huì )給人以勉強或者散漫的感覺(jué)。術(shù)可穿外露小腿過(guò)多乃軍大腿的開(kāi)叉裙，服裝顏色不能太艷。
2、必備搭配——村裙
一般而占，襯裙是女士套裙必備的搭配，其重要作用是使得內衣不暴露在外。其在面料上以輕柔透氣為佳，色彩與套裙相協(xié)調。另外，襯裙上一不應出現任何圖案。
3、鞋襪的選擇
用來(lái)和套裙相匹配的鞋子，應該為高跟鞋、半高跟鞋或蓋式皮鞋，不宜采用旅游鞋、人字拖、系帶式皮鞋、皮靴、露趾或露腳后跟的涼鞋等。另外，鞋子的顏色要與套裙顏色一致，一般情況下，套裙和鞋子顏色以黑色最為正統。
身著(zhù)正裝時(shí)，不宜光腿，可搭配尼龍絲襪、羊毛高統襪、連褲襪等，顏色宜為單色，套裙、鞋、襪子的顏色要協(xié)調一致。襪子和裙子之間不宜有皮膚暴露于外，襪子應當完好無(wú)損。同時(shí)，不論是鞋子還是襪子，圖案和裝飾都不要過(guò)多，一些加丁特殊效果的鞋襪，如鏤空、圖案、吊鏈，只能給人一種膚淺的感覺(jué)．不夠莊重。穿著(zhù)套裙時(shí)，不應隨意脫下鞋子或者翹起腿使得鞋子處于半脫狀態(tài)。
4、與妝容、飾品協(xié)調
妝容選擇淡妝．給人感覺(jué)優(yōu)雅、大方、得體。不宜選用閃光的化妝品，如顏色艷麗的指甲油；不適用深色口紅，噴灑氣味濃烈的香水；不宜使用叮當作響的手鏈，戴過(guò)長(cháng)的吊掛式耳環(huán)；最好不要戴戒指。
�。ㄋ模�、男士西裝著(zhù)裝禮儀西裝起源于歐洲，是一種國際性服裝，一套合體的西裝，町以使穿著(zhù)者瀟灑、精干、英武又不失穩重。俗語(yǔ)說(shuō)：“西裝七分在做，三分在穿�！蔽餮b著(zhù)裝應遵循以下幾個(gè)原則：
1、約定俗成，遵循規狐
穿西裝之前，袖子上的商標要拆除。西裝上衣的口袋只做裝飾用，必要時(shí)可以放置一些折疊好的手帕，不可放置他物，如鑰匙、手機等，以免顯得鼓鼓囊囊，破壞西裝整體的造型。西裝的袖口和褲邊不應卷起，西裝里面不能加毛背心或毛衣。按照國際慣例，正規場(chǎng)合穿西裝，襯衫外面一般不穿羊毛杉，從視覺(jué)效果上，只看到一件襯衫、一條領(lǐng)帶、一套深色西裝。
2、系好紐扣
西裝的紐扣除了實(shí)用，還是很重要的裝飾，其系法是大有講究的。如果是單排兩�？�，第二�？劢袠涌�，一般只系第一粒。如果兩粒全部扣上，會(huì )顯得拘謹。如果是單排三�？�，第一和第二粒是樣扣，只能系中間一�；蚨疾幌�。單排一�？蹌t可系可不系。雙排扣西裝則應把紐扣全部系下，否則會(huì )讓人覺(jué)得輕浮不穩重。如果穿三件套西裝，則應系好馬甲上所有的扣子，外套的扣子不系。穿西裝時(shí)襯衫的扣子一定要系上，在坐下的時(shí)候，最后一粒紐扣以松開(kāi)為宜，避免使衣服產(chǎn)生褶皺，站起的時(shí)候重新系好。
3、鞋襪與西裝協(xié)調
俗話(huà)說(shuō)：西裝革履。只有兩者協(xié)調，才能完美。穿西服一定要穿皮鞋，不能穿旅游鞋、便鞋和涼鞋。褲子要蓋住皮鞋鞋面。在正式場(chǎng)合，皮鞋要穿黑色或棕色，可以同任何顏色的西服搭配，白色和灰色的皮鞋不適合正式場(chǎng)合穿。保持皮鞋的光澤、鞋面的潔凈，不能蒙滿(mǎn)灰塵。要配上合適的襪子，襪子起銜接褲子和皮鞋的作用，所以襪子的長(cháng)度、顏色等非常重要。男士宜穿中長(cháng)襪，這樣坐下時(shí)不會(huì )露出皮膚和腿上較顯眼的腿毛。挑絲、有洞的襪子不能穿著(zhù)外出，不能穿白色和透明的襪子，也不能在公眾場(chǎng)合整理自己的襪子。
4、穿好襯衫
穿西裝要穿長(cháng)袖襯衣，穿短袖會(huì )被認為衣冠不整。襯衫的顏色為單色，領(lǐng)口要挺括，同時(shí)要保持領(lǐng)口的整潔、無(wú)裙皺，無(wú)污垢、油漬，尤其是白色襯衫。襯衫的下擺必須塞在西褲里，袖口不可卷起，必須扣上。長(cháng)袖襯衫的衣袖要長(cháng)于西裝上衣的農袖0．5—1厘米。領(lǐng)子要高出西裝領(lǐng)子l～1 5厘米，這樣可以彰顯衣著(zhù)的層次。領(lǐng)子不可翻在西裝外，不系領(lǐng)帶時(shí)，襯衫領(lǐng)口不可扣上。襯衣內除了背心外，最好不要再穿其他內衣，以免過(guò)于臃腫，破壞西服的線(xiàn)條美。襯衫顏色的選擇亦尤為重要，在正規的商務(wù)、政務(wù)應酬中，白色襯衫是男士的唯一選擇。
5、系好領(lǐng)帶
在正式的場(chǎng)合，穿西裝應系領(lǐng)帶。在選擇領(lǐng)帶時(shí)，要考慮面料、顏色、花紋和自己的身材，領(lǐng)帶的顏色一般要與西服的顏色搭配。系領(lǐng)帶要得法，領(lǐng)帶的常用系法有：?jiǎn)谓Y、雙環(huán)結、溫莎結、半溫莎結、交叉結。系領(lǐng)帶時(shí)，襯衫上面的第一�？圩右酆�，系好后，領(lǐng)帶的長(cháng)度以到皮帶扣處為宜，領(lǐng)帶夾一般夾在第4、第5個(gè)紐扣之間。如果穿毛農或毛背心，領(lǐng)帶下部應放在背心內。
6、遵循三一定律
所謂三一定律，是指鞋、腰帶、公文包為同一顏色。
五、配飾佩戴方法
配飾與服飾不同，它主要起到點(diǎn)綴、美化、烘托的作用，是服裝的有機組成部分，是個(gè)人整體形象塑造的有力襯托，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。盡管配飾在個(gè)人禮儀中所占的比重較低，然而任何配飾只有遵循一定的禮儀規范才能發(fā)揮一定的功效，否則只能弄巧成拙，南轅北轍。
1、配飾的分類(lèi)
�。�1）首飾。首飾主要包括戒指、項鏈、耳飾（耳環(huán)、耳鏈、耳釘、耳墜等）、手鐲和手鏈、腳鏈。
�。�2）衣飾。衣飾主要包括胸飾（如胸花、胸針）、圍巾、帽子、墨鏡等。
2、佩戴飾物的規則
在日常生活巾，根據個(gè)體職業(yè)及身份、場(chǎng)合，年齡的不同，配飾的選擇和佩戴也要有所不同，佩戴飾物的規則如下：
�。�1）數量原則。飾物的佩戴在數量上以少、精為佳，切忌多多益善。如果同時(shí)佩戴多種飾物，在總量上不得超過(guò)3種。除耳環(huán)、手鐲等飾物外，其他飾物最好不要超過(guò)一件，只有新娘可以例外。飾物的佩戴應達到一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的境界。
�。�2）色彩和諧。飾品應力求同色，如果同時(shí)佩戴兩件或兩件以上的飾品，應力求使其色彩接近或一致，做到得體、大方。如果佩戴飾品的色彩五彩斑斕，只會(huì )帶給別人庸俗的感覺(jué)。
�。�3）質(zhì)地原則。同時(shí)佩戴兩種或兩種以r的配飾，應要求其同質(zhì)。帽子、圍巾、手套要求其質(zhì)地相同；項鏈、戒指、耳環(huán)等要求其質(zhì)地相同；戴鑲嵌首飾時(shí)，應使其與被鑲嵌物質(zhì)地一致，托架也應力求一致，力求做到整體上協(xié)調一致。
�。�4）根據個(gè)體特點(diǎn)選擇配飾，切勿盲日跟風(fēng)。配飾作為一種工具，幫助我們在塑個(gè)人形象的過(guò)程中揚長(cháng)避短，凸現個(gè)人魅力。如果個(gè)體的脖子短而粗，則應選擇細長(cháng)的項鏈，而不應選擇緊貼脖子的項鏈；如果個(gè)體頭部比例相對較大，則不應選擇大的帽子；個(gè)子較矮的人不應圍長(cháng)圍巾；廁形脆適宜戴長(cháng)款耳環(huán)或v形項鏈；中年婦女應選擇款式典雅大方的首飾，彰顯其成熟魅力；年齡較小的人選擇飾品時(shí)，在顏色和款均有較大的自由度。
�。�5）配飾的選擇應與所處的環(huán)境條件相協(xié)調查。較為莊重的社交場(chǎng)合多選用高檔飾品，如珠寶首飾等，將珠寶首飾與禮服組合，可謂是珠聯(lián)璧臺，頓時(shí)讓你魅力四射；在一般的工作場(chǎng)合，選擇端莊大方的飾品即可，另外，在此場(chǎng)合下，飾品的佩戴應以不影響工作為基本前提；在西方，女士參加葬禮時(shí)允許佩戴的飾品僅限于結婚戒指和珍珠項鏈，違反此規定難免會(huì )招人非議；大學(xué)生在校園內，宜選戴金銀飾品、工藝飾物或索性不戴飾物，絕對不宜戴珠寶飾物等高檔飾品。
�。�6）配飾的選戴應符合有關(guān)的習俗和慣例。不同地區、民族對于佩戴飾品的規則不同。此項原則要求佩戴者首先對習俗或慣例有所了解，其次要尊重這種習俗或慣例。如在歐美國家，特別是信奉天主教的嗣家，不可經(jīng)常佩戴十字架的掛件。因為十字架有不吉利的寓意。
三、小結
正確穿戴女士套裝或男士西服、正確佩戴首飾是遵守儀態(tài)禮儀的行為規范。
四、作業(yè)
1、討論：1983年6月，美國前總統里根出訪(fǎng)歐洲，回國時(shí)，由于他在莊嚴的正式外交場(chǎng)合沒(méi)有穿黑色禮服，而穿了一套花格西服，引起了西方輿論的一片嘩然，產(chǎn)生了很多負面影響。你對此有何感想？
2、活動(dòng)主題：著(zhù)裝達人——服飾禮儀大賽。括動(dòng)場(chǎng)地：室內。
人員要求：全體同學(xué)。
材料準備：若干服飾。
活動(dòng)目標：訓練同學(xué)們的服裝搭配能力。
活動(dòng)瀧程：
�。�1）同學(xué)們根據自己的喜好搭配服裝，注意要遵守著(zhù)裝原則和個(gè)體著(zhù)裝注意事項。
�。�2）由大家打分選出各類(lèi)著(zhù)裝達人，打分表如下：
小學(xué)生著(zhù)裝禮儀教案 16
教學(xué)目標：
1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生認識到要養成衣著(zhù)整潔的良好習慣。
2.理解服飾美。理解服飾與塑造形象的關(guān)系，掌握服飾修飾的原則。 3.色彩搭配技巧 ，熟練根據自身特點(diǎn)選擇服飾的技巧。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：指導學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。
難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的中學(xué)生形象。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之�！泵總�(gè)人都喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，同學(xué)們當然也不例外。你看，我們身邊又有哪個(gè)同學(xué)不是這樣？每當穿上買(mǎi)的新衣服，心里總是美滋滋，走起路來(lái)也特別有神氣。
在這里老師先給大家介紹一個(gè)“戴雞佩豚”典故。在《史記·仲尼弟子列傳》中有這樣一段關(guān)于子路的記載：子路未作孔子學(xué)生的時(shí)候，性格鄙陋，言語(yǔ)粗魯，而且對孔子不夠尊敬。他為了顯示自己的勇武，以雞豚之形作為頂冠和佩飾。后孔子以禮施教，子路便依靠門(mén)人的幫助作了孔子的學(xué)生�！按麟u佩豚”這個(gè)典故原本指崇尚勇武，后來(lái)此典故便成了裝束習氣沒(méi)有教養的代名詞。：我想，同學(xué)們一定不希望“戴雞佩豚”的典故演繹在自己身上，那么平時(shí)就應注意和諧
著(zhù)裝，即整潔、樸素、美觀(guān)、得體。這不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重。那么在服飾禮儀中，具體應注意些什么呢？先請同學(xué)們根據自己平時(shí)的積累談一談。
作為小學(xué)生，你們正在求學(xué)的時(shí)期，又沒(méi)有經(jīng)濟收入，穿戴方面不宜趕潮流、追時(shí)髦，只要衣著(zhù)整潔，樸素大方即可。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一下小學(xué)生著(zhù)裝禮儀。
【課件】身邊鏡頭：
某學(xué)校女老師燙了一個(gè)較時(shí)尚的發(fā)型，當她興沖沖走進(jìn)教室時(shí)，就一眼看到自己班里有及格女生也燙了模仿超級女生的爆炸頭，并且頭發(fā)前面幾根還染了黃色。老師當即要求女生把頭發(fā)扎起來(lái)，并要求把頭發(fā)染回來(lái)，幾位女生同時(shí)脫口而出：“老師，你自己也染了時(shí)髦的發(fā)型，為什么還來(lái)管我們的頭發(fā)燙不燙呢？
【問(wèn)題】請問(wèn)你們希望老師如何打扮？ 學(xué)生自由回答，教師適當進(jìn)行點(diǎn)撥。
【總結】從大家的反饋中我們可以知道，作為一名老師，穿著(zhù)打扮不能太張揚浮華，也不能邋遢不堪，必須要簡(jiǎn)單整潔，優(yōu)雅大方，要符合一名老師的身份，同樣，作為一名學(xué)生，穿著(zhù)打扮也要有一定的準則和要求。
二．呈現新課。
作為小學(xué)生，我們應該穿著(zhù)舒適得體。那同學(xué)們來(lái)看看這幾位同學(xué)，看看他們有沒(méi)有做到。出示幾位不同穿著(zhù)的同學(xué)的圖片，請同學(xué)們指出圖片中不恰當的地方。
學(xué)習服飾禮儀的基本原則
(1) TPO原則
�、贂r(shí)間原則
時(shí)間既指每一天的早、中、晚三個(gè)時(shí)間段，也包括每年春夏秋冬的季節更替，以及人生的不同年齡階段。時(shí)間原則要求著(zhù)裝考慮時(shí)間因素，做到隨“時(shí)”更衣。
�、诘攸c(diǎn)原則
地點(diǎn)原則代表地方、場(chǎng)所、位置不同，著(zhù)裝應有所區別，特定的環(huán)境應配以與之相適應、相調的服飾 .
�、蹐�(chǎng)合原則
目的、目標、對象。穿著(zhù)打扮應注意場(chǎng)合及其給對方留下的印象，針對不同的交往對象，有目的地選擇服飾。 不同的場(chǎng)合有不同的服飾要求，只有與特定場(chǎng)合的氣氛相一致，相融合的服飾，才能產(chǎn)生和諧的審美效果，實(shí)現人景相融的最佳效應。
2.個(gè)性化原則（圖片分析說(shuō)明）
根據自身的特點(diǎn)和氣質(zhì)選擇合適的服裝，突出個(gè)性，又要顧及共性。
3.協(xié)調原則
著(zhù)裝要與年齡相協(xié)調。 著(zhù)裝要與體型相協(xié)調。 著(zhù)裝要與膚色相協(xié)調著(zhù)裝要與身份相協(xié)調。
4.服飾色彩搭配（呈現一些有對比性的圖片，生觀(guān)察并討論）
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三、鞏固。
作為中學(xué)生平時(shí)的儀容穿著(zhù)應遵守校園里的'禮儀原則： 1、衣著(zhù)端莊，樸素大方
作為中學(xué)生穿著(zhù)要符合中學(xué)生的年齡、身份，而且合體、適時(shí)、整潔、大方。因此，穿著(zhù)要得體而脫俗，新而不怪，不宜標新立異、打破常規，做到既樸實(shí)、簡(jiǎn)單，有美觀(guān)、率直。
2、儀容要整潔，不佩戴飾物
學(xué)生在校應佩戴胸卡，不佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。不染、不裝飾指甲，不留長(cháng)指甲。不燙發(fā)、不染發(fā)，頭發(fā)前不掃眉、旁不遮耳、后不過(guò)頸，不留怪發(fā)型。不穿拖鞋和背心進(jìn)教室，不穿奇裝異服，不盲目追求名貴服飾，不得在校服上亂涂亂畫(huà)。
3、男女生穿著(zhù)要求不同。
女生不穿露背裝、露臍上裝、超短褲、超短裙和半透明裝，不穿過(guò)分暴露衣著(zhù)，不穿高跟鞋，不涂脂抹粉，不畫(huà)眉毛，不畫(huà)眼圈，不抹口紅。
男生穿外套要扣好扣子并擺好領(lǐng)子，穿長(cháng)褲不要卷起褲邊，夏天不穿背心，不留長(cháng)發(fā)、不剃光頭。
4、重要場(chǎng)合，外出集體活動(dòng)的穿戴
要統一穿校服，系上領(lǐng)帶，扎好腰帶，不穿拖鞋，不穿背心。做到儀容干凈、整潔與衛生。
四、作為學(xué)生儀表的注意事項
�。ㄒ唬�、儀容儀表基本要求 1、穿戴整潔，樸素得體，大方。
2、進(jìn)校時(shí)，不準穿拖鞋、高跟鞋，不準穿背心或無(wú)袖衫、吊帶衫等不符合學(xué)生身份的服裝，穿著(zhù)要健康，文明，上衣和褲子上不得有花哨、怪異的裝飾圖案或飾件。
3、凡設有拉鏈、紐扣的服裝應按規范的穿著(zhù)要求整齊穿戴，損壞的得修好才能進(jìn)校。
4、講究衛生，非特殊情況，不能穿骯臟的服裝進(jìn)入校園。
�。ǘ�、儀容儀表細則
1、男同學(xué)不準留長(cháng)發(fā)，不剃光頭，不染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到頸發(fā)不超過(guò)發(fā)際兩橫指，鬢發(fā)不遮耳朵，鬢角不超耳垂，前額發(fā)下壓不超過(guò)眉毛，頭的兩側和后部發(fā)不超發(fā)界，頭發(fā)不能過(guò)厚（一般不超手指2厘米）。
2、女生不準燙發(fā)、染發(fā)，如留長(cháng)發(fā)必須將頭發(fā)扎起，零散頭發(fā)須用發(fā)夾夾住。
3、不得佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護身符。不染、不裝飾指甲，不留長(cháng)指甲。
4、少先隊員應佩戴紅領(lǐng)巾，主動(dòng)接受學(xué)校值周教師、值周班學(xué)生及文明監督遠的儀容儀表檢查。
5、嚴禁學(xué)生攜帶手機、打火機、MP3、MP4等電子通信產(chǎn)品進(jìn)課堂。
五、小結
同學(xué)們，愛(ài)美是一點(diǎn)兒也沒(méi)錯的，但人的打扮一定要得體，要適當，才顯出美和可愛(ài)。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開(kāi)放的小花，天真活潑、純潔無(wú)邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那只會(huì )弄巧成拙，反而把最美的本色弄丟了。
從現在開(kāi)始，做一個(gè)健康、美麗的學(xué)生，讓自己成長(cháng)為一個(gè)完整的現代中國人。同學(xué)們，我們是美的發(fā)現者、創(chuàng )造者、傳播者和實(shí)踐者，那么，就首先從儀容儀表上展現自己的美吧，以我們的實(shí)際行動(dòng)讓儀表不再成為一種遙遠的夢(mèng)想，讓美伴隨我們走過(guò)一生的每一個(gè)春夏秋冬，知道永遠。
良好的儀容儀表，不僅體現著(zhù)學(xué)生的氣質(zhì)，也有利于促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習，良好的儀容儀表是良好學(xué)習氛圍和環(huán)境的保證。只要只要，同學(xué)們才能安心地學(xué)習科學(xué)文化知識，也才能夠認真履行一個(gè)學(xué)生的責任和義務(wù)。讓歪風(fēng)邪氣遠離校園——這塊純凈的土地，注意自身儀容儀表，從個(gè)人做起，從小事做起，做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于校園的合格學(xué)生！
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