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中班禮儀著(zhù)裝禮儀教案

時(shí)間:2024-10-11 21:12:44 禮儀培訓 我要投稿
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中班禮儀著(zhù)裝禮儀教案

  中班禮儀著(zhù)裝禮儀教案【1】

  活動(dòng)目標:

中班禮儀著(zhù)裝禮儀教案

  1、幼兒學(xué)會(huì )穿著(zhù)衣服,紐扣要對齊,鞋子穿正確。

  2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。

  活動(dòng)準備:儒靈童教材

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請聽(tīng)故事《小白兔、小花兔》。

  2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導入。

  教師提問(wèn):小白兔為什么會(huì )變成小花兔呢?

  故事總結:小兔子穿上潔白的衣服,干凈又漂亮?墒撬诋(huà)畫(huà)時(shí),卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結果變成了一只五顏六色的小花兔,衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔,我們要zuo愛(ài)干凈的好孩子。

  3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入:你們平時(shí)會(huì )自己穿衣服嗎?

  4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

  (1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?

  (2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?

  (3)小朋友你覺(jué)得怎樣的衣服才是漂亮的?

  5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà),老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ,結合劇情節點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結:寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯了,鞋子穿反了,得到了媽媽的幫助,穿戴整齊的寶寶看起來(lái)別提多精神了!小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候,要注意紐扣扣好,保持衣服的干凈整潔就行了。

  三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

  教師看圖總結:小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好,穿戴整齊,保持身上干凈整齊,做個(gè)愛(ài)干凈的'好孩子。

  四、游戲互動(dòng)

  鞏固主題名稱(chēng):我會(huì )自己穿衣服規則:教師用小朋友們的外套5件,(拉鏈或紐扣的外套)請5名幼兒上臺,老師規定時(shí)間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規定時(shí)間內將衣服穿好,并會(huì )整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,時(shí)間到時(shí),請裁判說(shuō)出誰(shuí)穿的衣服又快又整齊。

  五、活動(dòng)延伸,主題內化

  (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。

  (2)教師可在午覺(jué)起床之后,培養孩子自己動(dòng)手穿衣。

  (3)和家長(cháng)聯(lián)系,習慣養成延續至家庭中落實(shí)。

  中班禮儀著(zhù)裝禮儀教案【2】

  活動(dòng)目標:

  1. 了解著(zhù)裝的基本禮儀。

  2. 簡(jiǎn)單了解在什么場(chǎng)合穿什么衣服更得體,更合適。

  3. 培養幼兒良好的著(zhù)裝習慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲牖顒(dòng)。

  今天我們都穿了干凈,整潔的衣服來(lái)上幼兒園,可是老師給小朋友帶來(lái)了一些衣服,放在那邊的桌子上。我想請你們每人過(guò)去挑一件去穿一穿,試一試,有什么感覺(jué),發(fā)現了什么問(wèn)題呆會(huì )兒請你告訴我,好嗎?請你們輕輕地走過(guò)去。

  (二)幼兒試穿衣服。

  1.幼兒自由挑選衣服試穿。

  2.穿著(zhù)衣服隨音樂(lè )律動(dòng)。

  3.談?wù)勗嚧┮路母杏X(jué)。

  (三)組織幼兒討論。

  1.請幾個(gè)穿小了的衣服的孩子先來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  請感覺(jué)衣服穿小了的孩子請上來(lái)。

  提問(wèn):你覺(jué)得這件衣服穿在身上感覺(jué)怎么樣?(衣服太小,太短,不好看,不舒服)

  2.請幾個(gè)穿大衣服的孩子也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

  請感覺(jué)衣服太大的孩子請上來(lái)。 (衣服太大,太長(cháng),不好看,不舒服)

  小結:衣服不要穿太大的也不要穿太小的。

  3.請穿了臟衣服的孩子上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  你們看他們身上的衣服看上去怎么樣?為什么?

  小結:衣服穿臟了,臭哄哄的,所以衣服穿臟了要經(jīng)常換,經(jīng)常洗。要講究衛生。穿上干凈的衣服香香的,自己感覺(jué)很神氣,看上去很舒服,別人也很喜歡。

  師:你們說(shuō)的真好,請你們把衣服脫下來(lái)疊好擺放回那邊的桌子上。

  小結:剛才我們都知道了穿衣服不要太大,也不要太小,要穿干凈的衣服。衣服上有拉練的,我們應該把拉練拉好,衣服上有紐扣的衣服我們應該把紐扣扣好。這些都是我們著(zhù)裝的基本禮儀,老師把它們編成了禮儀三字經(jīng),請小朋友們認真觀(guān)看。

 。ㄔu析:幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主,只有在親身體驗中,幼兒才會(huì )有最直接、最真實(shí)的感受,因此,開(kāi)始部分我為幼兒創(chuàng )設了“體驗、討論”的.環(huán)節,有助于幼兒能清楚地表達穿什么樣的衣服最合適,從而了解著(zhù)裝的基本禮儀。)

 。ㄋ模┬蕾p禮儀三字經(jīng)。

  1.討論:小熊穿了一件什么樣的衣服,你覺(jué)得好看嗎?為什么?

  小小的衣服你喜歡嗎?為什么?

  2.看課件學(xué)習“禮儀三字經(jīng)”——漂亮衣服。

 。ㄔu析:通過(guò)禮儀三字經(jīng)的學(xué)習,能讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習著(zhù)裝的禮儀,并通過(guò)念誦的方式進(jìn)行鞏固學(xué)習。)

  (五)看幻燈片:

  現在小朋友知道了著(zhù)裝的基本禮儀,可是你們知道在什么樣的場(chǎng)合穿什么樣的衣服最合適,最得體嗎?請看大屏幕。

  圖一:圖片上有誰(shuí)?運動(dòng)員叔叔們在干什么?他們在什么地方進(jìn)行跑步比賽呢?他們身上穿了什么衣服?

  運動(dòng)員們在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候,穿的衣服是運動(dòng)裝。平時(shí)我們小朋友什么時(shí)候會(huì )穿運動(dòng)裝呢?

  小結:參加運動(dòng)會(huì )時(shí)、打球時(shí)、跑步時(shí)、爬山等都會(huì )穿運動(dòng)服。

  圖二:圖片上的阿姨在什么地方?你怎么知道的呢?她穿的衣服是什么裝,你知道嗎?

  小結:游泳的時(shí)候穿的衣服叫泳裝?墒悄銈冎罏槭裁从斡镜臅r(shí)候穿泳裝呢?(在水里游泳的時(shí)候穿泳裝可以減少水的阻力,游泳速度就更快。)

  剛才我們知道了在一些不同的場(chǎng)合要穿不同的衣服,可誰(shuí)知道不同的職業(yè)要穿不同的服裝嗎? 你們的爸爸、媽媽在什么地方工作?他們在工作的時(shí)候會(huì )穿什么樣的衣服呢?

  圖三:這是誰(shuí)?警察叔叔穿的是警服。這是警察叔叔在工作的時(shí)候穿的衣服,是職業(yè)裝,警察叔叔穿上警服很神氣。

  圖四:這是誰(shuí)?醫生在干什么?你們看醫生的工作服是什么顏色?知道為什么醫生的工作服是白色的嗎?(因為白色給人干凈、整潔的印象,讓人看上去舒服。)

  小結:剛才我們看的是各種各樣不同職業(yè)的人穿的衣服都不一樣,各有各的特點(diǎn),它們都是職業(yè)裝。

 。ㄔu析:為了能讓幼兒對著(zhù)裝禮儀有更廣泛、更全面的認識,我制作了各種服裝的課件,引導幼兒進(jìn)行討論,并幫助幼兒總結、梳理著(zhù)裝方面的經(jīng)驗。)

 。┻w移經(jīng)驗:

  1.出示幼兒平時(shí)沒(méi)有整理好衣服的圖片:

  “你們看,照片上的小朋友是誰(shuí)?你們覺(jué)得他們的衣服好看嗎?”“平時(shí)穿衣服時(shí)我們要注意些什么?”

  教師小結: 穿衣服時(shí)要選擇合適的衣服,衣服要整齊、干凈,上廁所后要整理要衣褲、午睡后穿衣服也要將衣服整理好。

  禮儀三字經(jīng):

  穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

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