我該如何教孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)

　　兒童家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可豁缺的一個(gè)環(huán)節，這個(gè)環(huán)節的重要性不言而喻，以下是小編我大家收集整理的教孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，歡迎閱讀參考。

　　1、孩子有了涂鴉意識就可以開(kāi)始引導作畫(huà)了

　　一般在兩歲左右孩子就會(huì )有涂鴉意識了，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)就可以開(kāi)始引導孩子涂鴉了。漸漸地，孩子可能會(huì )給自己畫(huà)的畫(huà)賦予一定的意義，比如說(shuō)會(huì )指著(zhù)自己畫(huà)的圈說(shuō)這是和媽媽一起出去玩。家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候，就要引導寶寶說(shuō)出自己想要出去玩的想法。等到孩子年齡稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，家長(cháng)可以在帶著(zhù)孩子出去玩的時(shí)候適當地提醒觀(guān)察，回家之后，再慢慢幫助孩子回憶。比如說(shuō)孩子要畫(huà)一棵樹(shù)，慢慢的回憶樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)葉。樹(shù)葉是什么樣的？長(cháng)長(cháng)的、尖尖的、有細細的紋路。這樣可以在孩子的頭腦里建立起基本的印象，引導孩子通過(guò)不同的形式進(jìn)行創(chuàng )作。

　　2、節日是一個(gè)難得的教育契機

　　節日里孩子會(huì )非常的興奮，生活也會(huì )變得很精彩，往往也會(huì )把最感興趣的東西通過(guò)畫(huà)畫(huà)的形式表現出來(lái)。所以在節日里的時(shí)候，要多帶孩子去大自然里走走，讓孩子能夠盡情的享受。而在節日里，是幫助孩子積累生活經(jīng)驗的好時(shí)機，因為在這個(gè)節日的過(guò)程中孩子的心情會(huì )一直保持開(kāi)心和愉悅。家長(cháng)要積極的引導孩子去觀(guān)察周?chē)�的事物，觀(guān)察一些紙屬于節日的特征，比如只有在節日才會(huì )掛滿(mǎn)彩旗的廣場(chǎng)等。

　　3、孩子創(chuàng )作時(shí)可以和他一起聽(tīng)音樂(lè )

　　陪著(zhù)孩子一起畫(huà)畫(huà)是一個(gè)很好的親自活動(dòng)，。媽媽可以在寶寶畫(huà)畫(huà)時(shí)進(jìn)行適當的引導，比如說(shuō)對寶寶說(shuō)：媽媽來(lái)畫(huà)一個(gè)寶寶，寶寶來(lái)畫(huà)媽媽吧。有可能孩子的畫(huà)會(huì )非常的簡(jiǎn)單，但是在他眼里那是具有很豐富的內容的，不要單純的以大人的眼光來(lái)看待。而是要多多額鼓勵孩子，“畫(huà)的很好”、“真有想法”之類(lèi)。家長(cháng)還可以在孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，放一些輕音樂(lè )來(lái)營(yíng)造一種輕松的氛圍。最后，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起來(lái)。

　　最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)往往有更多想要表達的，孩子的畫(huà)筆也是一樣的。今年六一你還是只為孩子留下了靜態(tài)的圖片么？那么，不如明天六一就學(xué)著(zhù)讓孩子自己記錄自己開(kāi)心的事情吧。也許你會(huì )發(fā)現，你們的關(guān)注點(diǎn)往往是不同的。

　　4、“聽(tīng)”孩子的畫(huà)

　　首先要撇開(kāi)“畫(huà)的像”的錯誤觀(guān)念，對幼兒來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)就像大人寫(xiě)日記般，他們會(huì )以既有的、熟悉的表現手法，用點(diǎn)、線(xiàn)、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗，幾條簡(jiǎn)潔的線(xiàn)，代表的是媽媽?zhuān)杭妬y的錯誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干……孩子用“畫(huà)”來(lái)講述自己的感受和發(fā)現。所以，我們看孩子的畫(huà)時(shí)，并不是看他畫(huà)得像不像，而是要“聽(tīng)”他畫(huà)中所表達的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內容。在引導涂鴉期的孩子（兩—四歲）畫(huà)出心中意象和對生活經(jīng)驗的感受時(shí)，您還可在孩子用點(diǎn)線(xiàn)描畫(huà)的圖樣旁，加上附注文字。

　　5、以言語(yǔ)引導孩子畫(huà)畫(huà)

　　當孩子想要畫(huà)一件事物，卻不知如何表現時(shí)，請您以“言語(yǔ)”來(lái)引導他做畫(huà)。例如：孩子想畫(huà)“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書(shū)籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動(dòng)物園觀(guān)看，都能加強孩子對畫(huà)作內容的表現欲望及構成概念。然后，鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪�！跋胍幌�，大象的頭和長(cháng)長(cháng)的鼻子像什么形狀？圓形還是長(cháng)方形？”“很好！身體又是什么形狀呢？”“長(cháng)方形�！比粢�進(jìn)一步豐富孩子的畫(huà)作內容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時(shí)、何地、何事的原則，對孩子做言語(yǔ)上的刺激。以畫(huà)烤肉為例，問(wèn)孩子：“你和誰(shuí)一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河邊？”“是早上？傍晚？還是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你們還做了哪些事？聊天？喝飲料？唱歌？打球？”

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