- 編輯Word文檔說(shuō)課稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
編輯Word文檔的說(shuō)課稿
一、 教材分析
本節課選自長(cháng)春市出版社信息技術(shù)教材七年級上第三章第三節，本課是在學(xué)生基本掌握了Word文本的編輯和排版的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。主要是讓學(xué)生掌握在Word中如何插入圖片、自選圖形以及對他們進(jìn)行編輯的方法。本課內容形象直觀(guān)，靈活有趣，可以充分調動(dòng)學(xué)生的手和腦，進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。也為以后繼續學(xué)習和使用Office系列軟件打下堅實(shí)基礎。我設計兩課時(shí)完成，第一課時(shí)學(xué)習插入圖片，第二課時(shí)學(xué)習自選圖形。本節為第一課時(shí)。
二、 學(xué)生分析
七年級學(xué)生是剛剛從小學(xué)升入初中的新生，這個(gè)階段的學(xué)生個(gè)性突出，愿意表現自己，思維活躍，愿意動(dòng)手操作。在小學(xué)又學(xué)習過(guò)word，具備一定的基礎，因此我設計多處學(xué)生演示講解，最后全體學(xué)生的作品上傳至服務(wù)器，讓全體學(xué)生都有機會(huì )展示自我，體驗成功。
三、 教學(xué)目標
知識與技能：
1、掌握在Word文檔中插入剪貼畫(huà)和插入計算機中的其它圖片的方法。
2、能夠靈活的對圖片進(jìn)行設置——改變大小，移動(dòng)位置，裁剪圖片；
學(xué)會(huì )圖文混排。
過(guò)程與方法：
1、學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習過(guò)程，逐漸形成一種自學(xué)軟件的能力。
2、學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作作品的過(guò)程，靈活應用所學(xué)，解決遇到的問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
根據精心設計自己的人生這一主題，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師引導、幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)。
四、 重難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：掌握在Word文檔中插入剪貼畫(huà)和插入計算機中的其它圖片的方法。
插入圖片是這節課最核心的問(wèn)題，也是其他操作的前提，因此確定為教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )圖文混排。
圖片的圍繞方式共有六種，實(shí)際應用時(shí)文字與圖片的相對位置關(guān)系更多，更加復雜，學(xué)生掌握起來(lái)有一定難度。
五、 教學(xué)流程
1． 激發(fā)情趣，對比導入：首先我先向學(xué)生展示一下上節課學(xué)習后的樣例文檔，提出“如果我們在這幅作品中再加入一些圖片進(jìn)行修飾又會(huì )是什么樣呢？隨后出示本節課樣例文檔，讓學(xué)生欣賞，通過(guò)對比激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出本節課要學(xué)習的內容。（2分鐘）
2． 學(xué)生演示，學(xué)會(huì )方法：由學(xué)生演示插入剪貼畫(huà)和插入計算機中的其它圖片的方法。教師指導。全體演示的方式，很好的突出和落實(shí)了本節課的重點(diǎn)。（3分鐘）
3． 明確任務(wù)，小組探究：老師引導“插入圖片后和樣例對比還有哪些不同？”，經(jīng)過(guò)分析使學(xué)生明確探究任務(wù)，提示學(xué)生“圖片工具欄可以實(shí)現這些設置”，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，鼓勵小組內進(jìn)行討論，交流，使會(huì )的學(xué)生充分發(fā)揮所長(cháng)幫助基礎薄弱的學(xué)生。插入的圖片一個(gè)作為背景，一個(gè)作為插圖，這樣就需要至少兩種圖片環(huán)繞方式，從而難點(diǎn)問(wèn)題被呈現出來(lái)，此環(huán)節無(wú)論學(xué)生能否解決問(wèn)題，他都嘗試過(guò)了，都積累了一定的經(jīng)驗，為突破難點(diǎn)做了必要的鋪墊。（10分鐘）
4． 組織交流，方法共享：學(xué)生分別演示對圖片編輯的各種方法，演示到“環(huán)繞方式”設置方法時(shí)，對于五種方式的區別進(jìn)行追問(wèn)，從而加深了學(xué)生的記憶，對圖文混排的方法掌握得更加全面。（10分鐘）
5． 豐富作品，展示評價(jià)：學(xué)生在上次課作品中插入圖片并進(jìn)行編輯，豐富完善作品。完成后選擇有代表性的作品進(jìn)行展示，師生共同進(jìn)行評價(jià)，以鼓勵為主補充提出建議使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng )作的快樂(lè )，同時(shí)對學(xué)生作品中所表現出來(lái)的內心世界加以引導，幫助其形成正確的人生觀(guān)。（15分鐘）
6． 上傳作品，網(wǎng)上互評：最后學(xué)生們把自己的作品上傳至服務(wù)器，全體學(xué)生可以在BBS中進(jìn)行網(wǎng)上互評，這樣就使有限的課堂教學(xué)得到了延伸，解決了只能少數幾名學(xué)生進(jìn)行展示進(jìn)行評價(jià)的缺陷，大大調動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�5分鐘）
六、 教學(xué)評價(jià)
本節課采取任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，。
教學(xué)設計的最大特點(diǎn)是學(xué)生能做的學(xué)生做，學(xué)生能講的學(xué)生講，教師設計合適的任務(wù)，很自然流暢的使學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習情境中進(jìn)行探究，并學(xué)到了知識掌握了方法。學(xué)生一定會(huì )喜歡這節課，能夠投入的進(jìn)行學(xué)習，并能達成教學(xué)目標。
附：上節樣例
我 是 誰(shuí) ？
我的姓名：商秋虹
我的生日：1978年10月16日
我的血型：O
我的星座：天秤座
我的性格：個(gè)性堅強，精力充沛，感情豐富，性格外向
我的愛(ài)好：聽(tīng)歌，運動(dòng)，哲理故事
我的人生格言：我們可以不完美，但我們要努力；我們可以不永恒，但我們要真誠。
我唱得最好聽(tīng)的歌：掌聲響起來(lái)
我最崇拜的人：周恩來(lái)總理
我最喜歡的一本書(shū)：于丹《論語(yǔ)》心得
記錄我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
在九中工作已經(jīng)整七年了，我對這里有一種特殊的感情，因為這也是我的母校。我經(jīng)�；貞浧鹱约涸谶@里學(xué)習時(shí)的情景，我的很老師現已成為我的同事，我仿佛具備了雙重身份，這也促使我經(jīng)常會(huì )讓自己變回學(xué)生，思考學(xué)生的感受，是否喜歡我及我的課堂。
【編輯Word文檔的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
編輯Word文檔說(shuō)課稿范文06-29
word文檔文本編輯的基本操作07-14
Word文檔視圖方式10-23
Word文檔的簡(jiǎn)單認識06-03
Word文檔的使用技巧09-21
Word文檔打印的技巧08-16
如何給word文檔加密08-02