職業(yè)經(jīng)理人資格證報考條件

　　職業(yè)經(jīng)理人資格證一般指中國職業(yè)經(jīng)理人資格認證。那么職業(yè)經(jīng)理人資格證報考又需要哪些條件呢？以下是小編收集整理的職業(yè)經(jīng)理人資格證報考條件，僅供參考！

　　一、初級職業(yè)經(jīng)理人報考條件：

　　符合下列條件之一者即可申報(初級)CCMC資格認證：

　　A、連續從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)“CCMC培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。

　　B、獲得中專(zhuān)學(xué)歷(含同等學(xué)歷)，連續從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)“CCMC培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。

　　C、獲得大專(zhuān)學(xué)歷，連續從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)“CCMC培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。

　　二、中級職業(yè)經(jīng)理人報考條件：

　　符合下列條件之一者即可申報(中級)CCMC資格認證：

　　A、獲得本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)學(xué)歷(含同等學(xué)歷)，連續從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)“CCMC培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。

　　B、獲得本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷(含同等學(xué)歷)，連續從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)“CCMC”培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。

　　C、獲得本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷(含同等學(xué)歷)，連續從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)“CCMC”培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。

　　D、獲得初級職業(yè)經(jīng)理人資格證書(shū)后在本專(zhuān)業(yè)連續工作二年以上。

　　三、高級職業(yè)經(jīng)理人報考條件：

　　符合下列條件之一者即可申報高級CCMC資格認證：

　　A、獲得本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷(含同等學(xué)歷)，連續從事本職業(yè)工作8年以上，經(jīng)“CCMC”培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)

　　B、獲得本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷(含同等學(xué)歷)，連續從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)“CCMC”培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。

　　C、獲得本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，(含同等學(xué)歷)，連續從事本職業(yè)工作3年以上。

　　D、獲得中級職業(yè)經(jīng)理人資格證書(shū)后在本專(zhuān)業(yè)連續工作三年以上。

　　四、特級職業(yè)經(jīng)理人報考條件：

　　A、獲得本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，連續從事本職業(yè)工作10年以上，主持過(guò)大型企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理項目，經(jīng)“CCMC”培訓考核定點(diǎn)單位”正規培訓，達到規定的學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。

　　B、獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，6年以上企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的工作經(jīng)驗，主持過(guò)大型企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理項目，學(xué)術(shù)上有一定建樹(shù)。

　　C、獲得高級職業(yè)經(jīng)理人資格證書(shū)后，主持過(guò)大型企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理項目，學(xué)術(shù)上有一定建樹(shù)，在本專(zhuān)業(yè)連續工作三年以上。

　　內容拓展：職業(yè)經(jīng)理人的必備能力

　　1.角色認知能力

　　職業(yè)經(jīng)理既是企業(yè)高層的下屬，又是下屬的上級，同時(shí)與平行部門(mén)又是同級關(guān)系，另外還是外部的供應商和客戶(hù)。

　　因而，職業(yè)經(jīng)理實(shí)際上需要經(jīng)常轉換角色，這就很容易出現偏差。所以，角色認知能力在其管理作用的實(shí)現方面起到基礎作用。

　　2.時(shí)間管理能力

　　優(yōu)秀的經(jīng)理人和糟糕的經(jīng)理人的效率可能會(huì )相差十倍以上。導致這種差距的重要原因可能是對時(shí)間管理的不同。職業(yè)經(jīng)理處在企業(yè)的樞紐地位，對時(shí)間的管理不僅影響其本身的效率，也會(huì )影響他的上級、同級和下屬。因而，高效的時(shí)間管理是職業(yè)經(jīng)理人必備的能力。

　　3.溝通能力

　　關(guān)于溝通存在兩個(gè)“70%”的說(shuō)法：第一個(gè)說(shuō)法是經(jīng)理人70%時(shí)間用于溝通方面，第二個(gè)說(shuō)法是企業(yè)70%的問(wèn)題是由于溝通障礙引起的。這兩個(gè)說(shuō)法都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：職業(yè)經(jīng)理必須花大量的時(shí)間和精力用于解決溝通的問(wèn)題。

　　4.目標管理能力

　　假設一個(gè)企業(yè)的每一個(gè)成員都有自己的想法，而沒(méi)有共同的目標，那么企業(yè)就很難發(fā)展。目標管理就是要實(shí)現大家一條心，共同為企業(yè)的目標努力。

　　5.激勵能力

　　企業(yè)里的激勵手段一般由高層提供，如提高薪酬、晉升、股票期權、顯示地位等方式，而在職業(yè)經(jīng)理隊伍中占大部分的中層經(jīng)理卻沒(méi)有這么多權力或者資源為其下屬提供這些激勵，所以，對于職業(yè)經(jīng)理的激勵能力就有著(zhù)更高的要求。

　　6.績(jì)效評估能力

　　企業(yè)每年都對員工的工作進(jìn)行績(jì)效考核，目的是評估員工的工作狀態(tài)和工作成果，并根據考核的結果進(jìn)行人事決策，這個(gè)考核關(guān)系到員工的薪酬調整、職位升遷、任免等各個(gè)方面。過(guò)去，職業(yè)經(jīng)理在這個(gè)過(guò)程沒(méi)有多大作用，但是現代的管理要求職業(yè)經(jīng)理必須和下屬保持績(jì)效伙伴的關(guān)系，也就是要為下屬的工作績(jì)效的提升負責。

　　7.領(lǐng)導能力

　　關(guān)于領(lǐng)導能力存在這樣的誤區：有一些職業(yè)經(jīng)理，尤其是資深的職業(yè)經(jīng)理，習慣于通過(guò)直接下命令的方式來(lái)實(shí)現其領(lǐng)導作用。實(shí)際上，領(lǐng)導能力是一種影響力，它的最高境界是使下屬自覺(jué)自愿的為公司的目標去努力工作。

　　8.教練技能

　　在企業(yè)里，員工70%的能力來(lái)源于他的上司，是他的上司在工作當中輔導或教練來(lái)的。另外的30%可能才來(lái)自于企業(yè)的培訓和教育活動(dòng)。這就意味著(zhù)，如果職業(yè)經(jīng)理不懂得如何去教練、培養、輔導自己的下屬，就意味著(zhù)下屬很可能不具備那70%的能力。

　　實(shí)際工作中，很多職業(yè)經(jīng)理都有這樣的體會(huì )：感到下屬能力不夠，不敢把工作交給他們。但想一想，職業(yè)經(jīng)理教給下屬多少能力，下屬的能力是否是在我們的輔導下成長(cháng)和具備的呢？對于現代的職業(yè)經(jīng)理來(lái)講，教練能力是一個(gè)十分重要的能力。

　　9.授權

　　有一些職業(yè)經(jīng)理可能會(huì )以為高層對他的授權范圍很小，因而他無(wú)法或沒(méi)有必要對下屬授權。實(shí)際上，有調查表明，普通員工對于職業(yè)經(jīng)理在授權方面的要求比起中層對于高層在授權方面的要求更加強烈。由于管理一般要通過(guò)他人來(lái)達成工作目標，因而只有對下屬進(jìn)行有效授權，才能調動(dòng)他們?yōu)閷?shí)現共同目標而努力的積極性。所以，授權對于職業(yè)經(jīng)理也是非常重要的。

　　10.團隊發(fā)展能力

　　現在，無(wú)論是跨國企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)，還是國有企業(yè)，它們都很注重團隊精神和團隊建設。實(shí)際上，一個(gè)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，30%是可以通過(guò)文字形式描述的管理制度，而70%則是靠團隊協(xié)作完成的。一個(gè)團隊里，每個(gè)成員各有自己的角色，各有自己的長(cháng)處和短處，成員間的互補能夠實(shí)現團隊的協(xié)作的功能。中層管理人員必須善于發(fā)掘下屬的優(yōu)點(diǎn)，以及在成員間發(fā)生沖突時(shí)，提出解決的辦法。

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