- 相關(guān)推薦
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)題范文：談?wù)剛�(gè)人修養
2017年普通話(huà)水平測試臨近，說(shuō)話(huà)部分是普通話(huà)考試中的一個(gè)重要部分，下面yjbys小編帶來(lái)普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)題范文之談?wù)剛�(gè)人修養，希望能對大家有幫助，更多內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
談?wù)剛�(gè)人修養(一)
個(gè)人修養反應一個(gè)人的素質(zhì)，我們要在平時(shí)就培養個(gè)人的修養，做一個(gè)有修養的人。最近我在網(wǎng)上看到兩則事例，讀后讓我感觸頗多。第一個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)得了心臟病的司機的故事。當他在開(kāi)車(chē)送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車(chē)停在了路邊，讓乘客們安全下車(chē)，然后把車(chē)熄火，確保交通正常運行。做完這些之后，一個(gè)人靜靜地趴在方向盤(pán)上，就這樣失去了自己寶貴的生命。那個(gè)司機姓黃，這個(gè)模范的名字已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。還有一份資料，內容是一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生用“化學(xué)武器”燒熊。在北京的一個(gè)動(dòng)物園里，已經(jīng)發(fā)生了好幾次“燒熊”事件了，有的是棕熊，有的是黑熊，而令人感到費解的是，“燒熊殺手”都是一個(gè)人--一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生。以上兩個(gè)正反事例都說(shuō)明了一個(gè)人的個(gè)人修... 個(gè)人修養反應一個(gè)人的素質(zhì)，我們要在平時(shí)就培養個(gè)人的修養，做一個(gè)有修養的人。最近我在網(wǎng)上看到兩則事例，讀后讓我感觸頗多。第一個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)得了心臟病的司機的故事。當他在開(kāi)車(chē)送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車(chē)停在了路邊，讓乘客們安全下車(chē)，然后把車(chē)熄火，確保交通正常運行。做完這些之后，一個(gè)人靜靜地趴在方向盤(pán)上，就這樣失去了自己寶貴的生命。那個(gè)司機姓黃，這個(gè)模范的名字已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。還有一份資料，內容是一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生用“化學(xué)武器”燒熊。在北京的一個(gè)動(dòng)物園里，已經(jīng)發(fā)生了好幾次“燒熊”事件了，有的是棕熊，有的是黑熊，而令人感到費解的是，“燒熊殺手”都是一個(gè)人--一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生。以上兩個(gè)正反事例都說(shuō)明了一個(gè)人的個(gè)人修養的問(wèn)題。那個(gè)司機的品質(zhì)很好，為了不發(fā)生危險事件，在他寶貴生命即將結束的最后一分鐘里做了三件事，保證了那些乘客的安全;而第二個(gè)事例中的那個(gè)學(xué)生令人發(fā)指，難道他與熊之間有著(zhù)血海深仇嗎?可那是國家一級保護動(dòng)物呀，怎么能說(shuō)燒就燒了呢?難道這個(gè)學(xué)生就沒(méi)有想到燒熊的后果嗎?為了燒熊而犯法，這樣值得嗎?這可真是一個(gè)有著(zhù)八九十年歷史的清華大學(xué)的恥辱啊!由此我又想起了一年前在網(wǎng)上流行的“虐貓事件”，我覺(jué)得，我們公民的個(gè)人修養意識還有待提高，做為學(xué)生，我想我們也可以做很多，隨便舉幾個(gè)例子，比如在公交車(chē)上給老、弱、病、殘、孕讓座;比如見(jiàn)義勇為抓小偷，制止暴力;比如拾金不昧、幫難助困;等等等等。個(gè)人修養是很重要的，是每個(gè)人必須具有的素質(zhì)，好好培養自己的修養，對自己，對人生，乃至對整個(gè)社會(huì )都具有強力作用!每個(gè)人離不開(kāi)修養，一旦失去，世上一切在你眼中就沒(méi)了色彩，人生也會(huì )因此而毀滅
談?wù)剛�(gè)人修養(二)
當今社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展迅速，有些人向往金錢(qián)物質(zhì)的同時(shí)卻失去了許多寶貴的精神財富。他們張口罵人，動(dòng)手打架，他們是物質(zhì)的的富有者，卻是精神的的貧困者。當我看到由自行車(chē)碰撞引起的一場(chǎng)激烈爭吵，甚至是斗歐時(shí)，我會(huì )從心底涌起某種似乎悲哀的感覺(jué)。當我聽(tīng)到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時(shí)，我會(huì )感到無(wú)奈。中華民族自古以來(lái)就被稱(chēng)為禮儀之邦，文明禮貌是中國的傳統美德，到了當代更要發(fā)揚光大。小的時(shí)候，總是以為那種吃飯的時(shí)候抿著(zhù)嘴巴、笑不露齒，甚至走路內八字的女人是很有修養的人。但是長(cháng)大了才知道，具不具備個(gè)人修養，基本不看外表，主要看個(gè)人的內在德行。德，即品德，是個(gè)人修養的主要內涵。行，是由內在品德素質(zhì)決定的外在表現。這樣構成了個(gè)人修養。一個(gè)有修養的人要具備的標準有很多，我覺(jué)得有修養的人，應該要對人和善親切、誠懇熱情。從內心去愛(ài)、去關(guān)心、去幫助別人。朋友之間更要互相理解互相寬容。還要謙虛隨和，謙虛是受人歡迎的美德，社交場(chǎng)合上任何自傲情緒的流露都會(huì )成為成功的障礙。還要誠信守約，一個(gè)人能夠在社會(huì )上立足，靠的是信用。提高自己的修養是很有必要的，我認為，我們不僅要在日常生活中注意自己的談吐和舉止，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書(shū)，從書(shū)里沾一些書(shū)香氣息。一個(gè)人有良好的修養也是一種美、一種快樂(lè )、一種享受。
談?wù)剛�(gè)人修養(三)
社會(huì )上常有人忿忿不平：為什么教師除了清高就只能清貧。我要說(shuō)，這或許就是殘酷的社會(huì )競爭中的“游戲規則”，要耐不住清貧和寂寞，你一開(kāi)始就錯了——你不應該選擇從事教育事業(yè)。
既然你選擇了教師你就別無(wú)選擇地擔負著(zhù)教書(shū)育人、傳承文明的神圣責任。在今天特定的歷史時(shí)期，培養振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無(wú)選擇。你的一言一行都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養，別無(wú)選擇。沒(méi)有良好的修養，不是一個(gè)好老師。
長(cháng)期以來(lái)流行著(zhù)一種說(shuō)法，就是把師生關(guān)系比做“一桶水”和“一碗水”，現在很多人覺(jué)得不妥。是的，吃老本是會(huì )坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認為教師應該是“自來(lái)水”。我看也不妥。水是不會(huì )自來(lái)的，必須要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。教師的底蘊除了學(xué)習積累別無(wú)他法。“泰山不擇細壤故能就其高，大海不擇細流故能就其深。”所以，我認為教師應該是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。
“只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。舉一反三，舉重若輕，信手拈來(lái)，幾乎無(wú)所不知的老師才會(huì )讓學(xué)生肅然起敬。無(wú)所不知是不可能，但我們應該時(shí)刻準備著(zhù)，不斷地進(jìn)修學(xué)習。
熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，不僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養。教師只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，才會(huì )了解學(xué)生、接近學(xué)生，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬、信任與愛(ài)戴。身教重于言教，教師的一言一行對學(xué)生影響很大，所以我們要有廣泛的興趣，堅強的意志，開(kāi)朗的性格，健康的情緒，努力培養自信，樂(lè )觀(guān)的性格，做學(xué)生的表率。
我們經(jīng)�？梢月�(tīng)見(jiàn)這樣的評價(jià)：這個(gè)人的修養真好，和他交往是一件快樂(lè )的事，或者也有人說(shuō)：這個(gè)人的修養真差勁，太粗俗了。
修養常常與個(gè)人的文化水平有關(guān)，有文化氣息的人，在談吐舉止之間，自然地流露出一種高雅，一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。古人形容一個(gè)世代文人之家為書(shū)香門(mén)第，事實(shí)上，門(mén)是絕不可能透露出書(shū)香之氣的，即使在屋里堆再多的書(shū)。真正能透出書(shū)香，能夠讓人一眼，一交談就感受到那種濃濃的書(shū)香氣息的是人，只有人才能在那種舉首投足之間就閃現出修養這兩個(gè)字。當然，修養也包括了舉止，儀態(tài)，談吐等。但文化氣息卻是其中不可或缺的重要部分。
如何提高自己的修養，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的舉動(dòng)，不說(shuō)不文雅的話(huà)，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書(shū)，從書(shū)里沾一些書(shū)香氣息回來(lái)，總是有那樣的一種感覺(jué)，文化是一種很神奇的東西，它不是有形的，你在看它時(shí)決不會(huì )有任何的感覺(jué)，但它卻能在不知不覺(jué)中改變你，也許你自己也不會(huì )那么深刻的感覺(jué)到那種變化，但是別人卻會(huì )感覺(jué)到，發(fā)現你的變化，發(fā)現你的改變，發(fā)現你的令人刮目之處。
一個(gè)有修養的人，是一個(gè)你樂(lè )于交往的人，與這樣的人交往，不論是談古論今，或是只談?wù)劶页，嵤�，都�?huì )是人生快事，在這樣的交往中，你會(huì )發(fā)現時(shí)間過(guò)得很快;反之，如果和一個(gè)毫無(wú)修養的人交往，則你會(huì )感覺(jué)如坐針氈，時(shí)間過(guò)得太慢，分分秒秒都是一種折磨。相信這不只是我一個(gè)人的感覺(jué)吧!
【普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)題：談?wù)剛�(gè)人修養】相關(guān)文章：
普通話(huà)考試話(huà)題10-30
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)范文談?wù)劽朗场妇x」08-08
2017年普通話(huà)考試談?wù)劮椪f(shuō)話(huà)范文07-13
2017普通話(huà)考試談?wù)劮椪f(shuō)話(huà)材料范文08-06
普通話(huà)考試命題說(shuō)話(huà)題目10-30