2016普通話(huà)考試命題說(shuō)話(huà)技巧

　　普通話(huà)考試命題說(shuō)話(huà)時(shí)，很多同學(xué)都由于緊張導致失控，那么關(guān)于說(shuō)話(huà)命題有什么考試技巧呢?下面yjbys小編為大家揭曉，希望對大家有所幫助!

　　病癥一：走題、偏題現象。

　　如何避免走題、偏題現象?

　　(一)監控。即看到題目后一定不要省掉以下幾個(gè)程序：

　　1.養成用筆畫(huà)出話(huà)題材料中的關(guān)鍵詞的習慣;

　　2.畫(huà)出關(guān)鍵詞后，要輕聲讀一下，并確認無(wú)誤;

　　3.養成將關(guān)鍵詞的近義詞與關(guān)鍵詞辨析的習慣，找準寫(xiě)作主旨;

　　4.如果是話(huà)題作文或者材料作文，務(wù)必為話(huà)題或材料出三個(gè)(至少兩個(gè))題目，然后想一想：命題者的目的是什么?比較哪一個(gè)題目更切合話(huà)題或材料，然后選出最佳的題目。

　　(二)緊扣。即確定了關(guān)鍵詞或準確定位主旨后一定要記�。�

　　1.引論部分必須扣住關(guān)鍵詞，組織好中心句，即論點(diǎn)必須清晰;

　　2.每段都必須突出關(guān)鍵詞;

　　3.每一次舉例后，都必須析例，在析例時(shí)，別忘了突出關(guān)鍵詞;

　　4.結尾一節要學(xué)會(huì )以關(guān)鍵詞為中心，構造壓縮性排比句。

　　病癥二：結構欠缺

　　一、病因分析

　　考場(chǎng)作文時(shí)，由于時(shí)間緊，往往寫(xiě)得比較匆忙，就有可能會(huì )出現諸如結構無(wú)序、局部結構不完整或結構不規范等情況。其原因在于：

　　1.在寫(xiě)作前缺少精心設計;

　　2.在構思布局階段，缺少辯證思維;

　　3.平時(shí)寫(xiě)議論性文章較少，或者在寫(xiě)作時(shí)缺少必要的理論指導;

　　4.對高考作文特別是議論文的要求理解不清，即使作文有文體不限的要求，也要讓閱卷老師看到你的結構功夫，結構太過(guò)簡(jiǎn)單，怎么能得到高分呢?

　　二、病文診斷

　　在漢語(yǔ)里，“三”是個(gè)有意味的數詞，構成了很多詞語(yǔ)。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“舉一反三”，“三人行，必有我師”，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”等等。這些詞語(yǔ)既是社會(huì )生活現象或人生經(jīng)驗的概括，又隱含著(zhù)一定的文化意蘊和人生哲理。

　　請根據你對上述詞語(yǔ)或你所熟悉的其他帶“三”詞語(yǔ)(注意“三”在詞語(yǔ)中的含義)的聯(lián)想與感悟，寫(xiě)一篇文章，可以就某一個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想思考，也可以把幾個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)思考。

　　要求：自定立意，自擬標題，自選文體，不少于800字。

　　[文章片段]

　　“說(shuō)話(huà)”就是一件需要三思的事情。說(shuō)出去的話(huà)如潑出去的水，不能收回，一旦口不擇言說(shuō)錯了話(huà)或說(shuō)了不合適的話(huà)，后悔都來(lái)不及。哪怕你本無(wú)意只是聽(tīng)者有心也不好。

　　有個(gè)笑話(huà)：一個(gè)人請幾個(gè)朋友吃飯，其中一個(gè)按時(shí)到席。等了一會(huì )，東家急了：“怎么該來(lái)的還不來(lái)?”朋友一聽(tīng)，心想這不是說(shuō)我不該來(lái)嗎，就走了。這時(shí)恰巧又來(lái)了一個(gè)朋友，東家就對他說(shuō)：“真是不該走的又走了。”第二個(gè)朋友一聽(tīng)也不高興了，心想那該走的就是我嘍，于是也走了。最后，那個(gè)東家把所有的客人都氣跑了。

　　[病文分析]

　　作者舉例來(lái)說(shuō)明說(shuō)話(huà)需要三思，這個(gè)例子非常好，但是，作者舉完例子后就結束了，這樣的局部結構顯得不完整，缺少什么呢?缺少例析。我們可在事例后加上這樣一段：“你看，東家好心請客，最終卻一個(gè)客人也留不住，究其原因，還在于他說(shuō)話(huà)前沒(méi)有三思，隨口說(shuō)出的話(huà)又不能更改，最終導致事與愿違。如果他能做到三思而后言的話(huà)，我想結果一定如其所愿，主客皆大歡喜。由此可見(jiàn)，說(shuō)話(huà)做事不能不‘三思’而后行啊!”
 

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