如何提高英語(yǔ)閱讀理解
閱讀理解題在英語(yǔ)考試中占了相當重的分量,題量多,分值也大,最能反映學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。下面小編給大家介紹一下如何提高英語(yǔ)的閱讀理解能力吧!
【如何提高英語(yǔ)閱讀理解能力】
摘要：閱讀理解能力是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的核心。一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)能力的高低很大程度上取決于閱讀能力的強弱。本文就如何指導學(xué)生做閱讀理解題提出了一些具體的方法。
關(guān)鍵詞：閱讀理解;英語(yǔ)能力;詞匯量
閱讀理解能力是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的核心，一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)能力的高低很大程度上取決于閱讀能力的強弱，而閱讀理解又是整個(gè)高考試卷中分值最高、分量最重的部分。閱讀理解做得如何直接影響考生的英語(yǔ)高考成績(jì)。高考閱讀理解題的特點(diǎn)是：不僅要求考生理解文章的字面意思，還要理解深層含義。
一、指導學(xué)生做好閱讀理解題的方法
首先，閱讀理解題是考察學(xué)生的詞匯量和閱讀速度，要求學(xué)生對已學(xué)的單詞非常熟練，而且對部分沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞也要有所了解，在閱讀文章時(shí)，還要通過(guò)對上下文的理解來(lái)推測、揣摩單詞的意思。要求學(xué)生閱讀速度要快(每分鐘60-70個(gè)單詞)，正確理解率要高。還要求學(xué)生在閱讀中注意把握文章的篇章結構。要求學(xué)生多讀英美原文，不斷擴大閱讀面，同時(shí)還要求學(xué)生會(huì )整體閱讀、整體理解，在閱讀時(shí)明確中心思想、理清細節、引出邏輯結論、進(jìn)行推論引申等。
其次，培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧。要養成良好的閱讀習慣，就要求平時(shí)多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語(yǔ)感。另外，有的同學(xué)在閱讀時(shí)出聲讀、點(diǎn)讀或回讀，這些不良習慣都會(huì )影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，做到不回讀，不聲讀，不點(diǎn)讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準確率才能提高。
除了良好的閱讀習慣外，還要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學(xué)生形成正確的思維方法。一般閱讀時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
1.略讀(Skimming)，即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態(tài)度和意圖。
2.跳讀(Skipping)，即快速查找某一相關(guān)信息，讀時(shí)要一目十行，對不相關(guān)的內容一帶而過(guò)。
3.猜測生詞(Guessing the new words)， 在閱讀過(guò)程中，不可避免地會(huì )遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過(guò)去不看，都會(huì )影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語(yǔ)境單詞的意思不一樣，所以要根據上下文線(xiàn)索和構詞法等知識去猜測。
“冰凍三尺，非一日之寒” 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞匯，并且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會(huì )逐步提高。下邊主要介紹對學(xué)生的解題方法的指導。
(一)應試技巧
要做好閱讀理解題，基礎是保證，技巧是關(guān)鍵，除了要有豐富的詞匯量，扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，較高的分析、結合能力外，還必須具備科學(xué)的解題方法和解題技巧，做到有的放矢，胸有成竹。
解題步驟通常分為4步。
1.通讀全文，了解文章大意，注意文章的首句、尾句和中心句。是否有前后矛盾的情況出現，若有，則選出的答案必定有誤，考生就應充分利用試題與短文，試題間的相互暗示與啟示，前后對應，認真檢查，確保答案的唯一性。
2.讀短文后面的測試題，明確解題的目標。閱讀文章一般較長(cháng)，信息量大，短文提供的信息，不一定讀一遍都記得住，也不一定都有用，讀完測試題之后，就會(huì )做到心中有數。讀第二遍時(shí)便會(huì )有的放矢，從而節省時(shí)間。
3.細讀全文，謹慎答題。針對試題的提問(wèn)，仔細研讀與題干相關(guān)的單詞、句子及段落，抓住關(guān)鍵的細節描述，提煉有用的信息，對選項進(jìn)行仔細推敲，認真琢磨，有時(shí)候還要結合中學(xué)生應有的常識進(jìn)行一系列的邏輯思維推理，從而找出確鑿的判斷選取的依據。
4.復讀全文，核實(shí)答案�？忌鐾曛�，應快速再讀一遍短文，尤其注意與測試題相關(guān)的信息點(diǎn)，檢查一下答案。
(二)解題技巧
1.理解大意，抓住主要話(huà)題。
快速閱讀后，仔細閱讀短文后的試題，帶著(zhù)問(wèn)題，重讀文章，尋找答案。一般情況下，考題中選擇標題，中心句等都可以使用此法。一篇文章是圍繞一個(gè)中心思想展開(kāi)的，一般情況下主題多數位于每段開(kāi)頭，尤其是新聞報道;少數放在段尾，個(gè)別則貫穿在全文中。因此，弄清文章的中心思想可使用歸納或者概括法。
2.根據語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)意義。在閱讀理解題中，理解一個(gè)詞，不能停留在字面上，。需要進(jìn)行轉換理解，才能揭示出它的實(shí)在意義。當然，這種轉換理解一定要根據上下文形成的語(yǔ)境。
3.把握住五個(gè)“W”和一個(gè)“H”。在快讀全文，了解文意的基礎上，理順思路，摸清脈絡(luò )，然后把著(zhù)眼點(diǎn)轉移到文章的每一個(gè)段落上，盡快地把握住文章的五個(gè)“W”(who, when, where, why, what)和一個(gè)“H”(how)。
4.字斟句酌，注意文章細節。有些試題是通過(guò)細節來(lái)表達中心內容的，因此通讀全文，掌握作者思路，尋找文章的信息資料，像圖表、時(shí)間、史料等就會(huì )準確答題，而個(gè)別題目則需要計算、推理才能選出正確答案 。
5.統觀(guān)全篇，對照核實(shí)答案。做完閱讀理解題后，要立足整體，把全文再讀一遍，逐一校對各題的答案，注意各題答案是否前后照應。如發(fā)現前后意思矛盾，則必定有誤選答案。要根據全文意思，認真核查，直到前后統一。
二、指導學(xué)生在閱讀時(shí)如何處理生詞
具體來(lái)說(shuō)有兩種情況：一是你感覺(jué)到這個(gè)詞或短語(yǔ)對文章的理解或做題的影響不大，可放棄;二是你意識到這個(gè)詞或短語(yǔ)對于理解或做題關(guān)系重大，但在此處確無(wú)足夠信息幫助理解，只能通過(guò)繼續閱讀，期望從上下文中搜集信息幫助確認。學(xué)習使用構詞法輔助閱讀。英語(yǔ)中許多單詞是利用派生、合成、轉化等方法形成的，因此要積累常見(jiàn)詞根和詞綴等知識。
三、指導學(xué)生做好閱讀中的各類(lèi)題型
我們從生活中已積累了大量的知識。許多知識已相當熟悉，如若文章敘述的內容已比較熟悉或很了解，就可一眼掃過(guò)，然后直接做題，同樣文章中存在的熟悉的部分，也可以忽略不計，這樣就可以把時(shí)間節省下來(lái)，提高速度。
因此要指導學(xué)生：
1.首先弄懂文字材料、圖表和圖形。對圖表或圖形中使用的簡(jiǎn)稱(chēng)要了然在胸，如果涉及地圖就要辨清地圖中的方位。
2.整體把握，分析文字和圖表或圖形之間的聯(lián)系，對于地圖要正確理解哪里和哪里聯(lián)系。
3.利用史地和數學(xué)等知識來(lái)進(jìn)一步理解文章和圖表或圖形，進(jìn)行邏輯推理或數據計算。
指導和訓練學(xué)生做好閱讀理解題是一個(gè)長(cháng)時(shí)期的過(guò)程，閱讀理解是綜合性的題目，要提高并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但也不是不能逾越的鴻溝，學(xué)生在教師的正確指導下，經(jīng)過(guò)長(cháng)期有計劃、有目的的系統訓練，就能使學(xué)生加快閱讀速度，提高閱讀的正確性，兩者有機地統一起來(lái)，可以提高學(xué)生閱讀英語(yǔ)的能力和運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
參考文獻：
[1]束定芳，莊知象.現代外語(yǔ)教學(xué)--理論·實(shí)踐與方法[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1996
[2]伍杰.初中英語(yǔ)歸納法語(yǔ)法教學(xué)談[J].教育實(shí)踐與研究(中學(xué)版)，2007(11).
[3]徐麗仙，郭弘.新課程下英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的理念與實(shí)踐[J.山東師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(基礎英語(yǔ)教育)，2007(5).
[4]劉煒基.加強教后反思 提高教學(xué)質(zhì)量[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，2000(1).
【如何提高英語(yǔ)閱讀理解】相關(guān)文章：
考研英語(yǔ)閱讀理解如何提高09-04
如何提高職稱(chēng)英語(yǔ)考試閱讀理解閱讀的速度07-10
提高英語(yǔ)閱讀理解能力10-23
考研英語(yǔ)閱讀理解怎么提高08-05
英語(yǔ)閱讀時(shí)如何理解09-20
如何提高英語(yǔ)閱讀能力05-09
如何提高英語(yǔ)閱讀速度07-07
如何有效提高英語(yǔ)閱讀07-04
初中生如何提高英語(yǔ)閱讀理解能力10-13
高三英語(yǔ)閱讀理解怎么提高09-10