英語(yǔ)閱讀理解解題方法推薦
很多孩子會(huì )發(fā)現做閱讀理解題，要么看不懂文章糾結，其實(shí)不用那么糾結，小編告訴你只要掌握了相關(guān)技巧就會(huì )很簡(jiǎn)單，這邊小編推薦幾條相關(guān)內容希望幫助到你。
英語(yǔ)閱讀理解解題方法推薦篇一
1. 調節心態(tài)，靜心閱讀
考生的精神狀態(tài)及心理狀況對閱讀理解有很大的影響。若精神狀態(tài)佳，心情好，一看到閱讀材料就能馬上進(jìn)入角色，進(jìn)行深入的閱讀，從而快速準確地找出答案；反之則亦然。要做好閱讀理解，應注意以下幾點(diǎn)： 首先，考生不要害怕高考，注意調節心態(tài)，以一種平常心來(lái)參加高考。首先，考生不要害怕高考，注意調節心態(tài)，以一種平常心來(lái)參加高考。其次，考生須注意考試策略，在靜不下心時(shí)，索性把閱讀理解先放到一邊，先做其他的題；或者，干脆把筆放下，閉目養神，休息一會(huì )兒，待頭腦清醒后，再按照自己所熟悉的方法，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題。再次，特別要注意考試前的休息，切不要平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
2. 先題后文，文題結合
在高考中，閱讀理解短文后面的問(wèn)題及選項體現了考查要求，因此，考生在做閱讀理解題時(shí)應先審題，了解哪些是關(guān)于事實(shí)性或細節性的問(wèn)題，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問(wèn)題。也就是說(shuō)，考生必須首先明白要解答什么的問(wèn)題，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題去閱讀短文，快速找到問(wèn)題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確，有的'放矢，就會(huì )大大縮短閱讀時(shí)間，提高理解的正確性。
3. 根據常識，巧妙排謬
考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項，同時(shí)應根據我們所學(xué)過(guò)的政治、經(jīng)濟、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等知識及生活中的一些經(jīng)驗和常識對選項進(jìn)行判斷、推理，排除那些可能性較少的選項，縮小所選范圍，在提高答題的準確性的同時(shí)，加快做題的速度。
4. 閱讀速度，合理變化
在閱讀理解的過(guò)程中，同學(xué)們必須去掉兩個(gè)錯誤認識：一是認為讀得快了就會(huì )影響理解；二是如果不把每一個(gè)生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個(gè)認識，考生對于一篇短文總是細嚼慢咽，逐字逐詞地閱讀，希望理解全文。而事實(shí)上，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必須學(xué)會(huì )從篇章整體出發(fā)，用skimming(略讀)或 scanning(瀏覽)的方法快速閱讀，強化上下文之間的聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析，整體理解，抓住文章的主脈，融會(huì )貫通。但是，另一方面當考生找到了與問(wèn)題的相關(guān)信息時(shí)，對信息部分應該放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達到對信息的準確把握。
5. 選擇略讀，快速答題
考生在讀了短文后的試題及選項后，就要快速瀏覽全文。在略讀的同時(shí)標出與問(wèn)題相關(guān)的詞、短語(yǔ)及句子，并且對于那些事實(shí)性、細節性的簡(jiǎn)單問(wèn)題，可直接選出正確答案。對于推斷性的問(wèn)題，待到把文章讀完后，再作研究。有時(shí)，考生只需把與問(wèn)題相關(guān)的句子、段落讀完就可以了，而后面那些與問(wèn)題無(wú)關(guān)的句子、段落就可以不讀，以免浪費時(shí)間。
6. 利用跳讀，排除疑難
考生在進(jìn)行略讀答題后，對于那些歸納總結性、邏輯推斷性等這樣的間接性、復雜性問(wèn)題，考生不必復讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過(guò)程中所標出的相關(guān)的詞句就可以了�？忌捎谩绊樧x法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問(wèn)題，或逆讀法”——從問(wèn)題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落，跳讀那些與之相關(guān)的句子、段落并對它們進(jìn)行分析、比較、綜合、歸納，從而選出正確答案。
7. 復讀檢查，確定答案
考生在做完閱讀理解試題后，還應仔細復讀短文，對所選答案進(jìn)行檢查、核實(shí)驗證。一方面，考生對事實(shí)和細節的分析、歸納要全面，不要以偏概全；另一方面，考生對文章的分析要深入，挖掘文章的深層意義，不要被表面的意思所迷惑；第三，考生必須緊扣文章的事實(shí)和細節，切不可以主觀(guān)臆斷代替事實(shí)，也不要以自己的觀(guān)點(diǎn)代替作者的觀(guān)點(diǎn)。對于個(gè)別沒(méi)有把握的疑難問(wèn)題，若時(shí)間不允許仔細研究時(shí)，則根據第一感覺(jué)迅速作出決定，不可留有空白。
英語(yǔ)閱讀理解解題方法推薦篇二
常識背景法
有些題目可能在看了文章之后，答案還是不很明顯，這就需要運用一些基本常識甚至借助有關(guān)的背景知識來(lái)得出正確的答案。運用此法時(shí)，同學(xué)們應特別注意一些西方國家的首都和主要城市及其地理環(huán)境，一些主要的歷史事件、主要歷史年代及一些著(zhù)名人物的軼事，英語(yǔ)國家的主要節日及主要風(fēng)俗習慣等。另外，一些基本的生活常識、為人處世的常識、主要的道德規范等也可能在做題時(shí)用得著(zhù)。順便提醒一點(diǎn)，考慮到試題的導向性，英語(yǔ)閱讀理解命題除應與閱讀文章內容吻合外，還應符合歷史背景和生活常識，同時(shí)還應積極引導學(xué)生健康向上，所以那些不合歷史事實(shí)、有背生活常識、品位格調低下的選項通常是錯誤的。
先文后題法
“先文后題”即指先把文章讀懂，然后再做題目，與下面講到的“先題后文法”的做題順序相反。如果一篇文章不長(cháng)，但題目較多，可考慮使用此法。因為，若文章不長(cháng)，先讀它也不會(huì )用很多時(shí)間，再說(shuō)若試題較多，則其信息也會(huì )較多，顯然，要先記住較多的試題信息再去讀一篇不長(cháng)的文章不是太恰當。運用此法，同學(xué)們通常還可根據題目特點(diǎn)綜合使用前面講到的擇優(yōu)選擇法、錯誤排除法、畫(huà)圖列表法、常識背景法、推理判斷法等。
先題后文法
“先題后文”即指先看題目，然后再帶著(zhù)問(wèn)題去讀文章，這與上面的“先文后題法”的做題順序相反。如果遇上文章很長(cháng)但設題不多的場(chǎng)合，可考慮使用此法，因為先把試題看了，再去讀一篇長(cháng)文章，可以加強閱讀的針對性，減少處理無(wú)關(guān)信息的.時(shí)間，此時(shí)若能結合跳讀查找法，有意識地帶著(zhù)試題問(wèn)題跳讀文章，從中查找出與試題相關(guān)的詞句，則更會(huì )提高做題效率。
擇優(yōu)選擇法
即根據所讀材料內容或文中某個(gè)句子來(lái)比較各個(gè)選項，從中選出最符合文意的答案。這是做閱讀理解最普通的一種方法，尤其適合于做難度不大的閱讀理解題。
錯誤排除法
有些題目從正面無(wú)法擇優(yōu)選擇，此時(shí)可考慮用排除法來(lái)試試。所謂排除法，就是指根據文章內容排除錯誤選項來(lái)確定正確答案的方法。一般說(shuō)來(lái)，對于那些與文意明顯不符或與文章內容不相關(guān)的選項比較容易排除，但有些選項與文章內容相符，卻與題干問(wèn)題不吻合，即屬答非所問(wèn)的情形，也應作為錯誤選項予以排除，尤其是那些從文章中摘錄的現成句子，要特別小心，它們很有可能是干擾項。對于這類(lèi)選項，要特別小心處理，除了驗證其是否能回答所提問(wèn)題外，還要看它是否回答了問(wèn)題的主要方面，也就是說(shuō)看它是不是最佳答案，如果它只能回答所提問(wèn)題的一個(gè)側面或還有比它更合適的選項，都要毫不猶豫地將其排除。
跳讀查找法
這是做事實(shí)細節題的常用方法。一般說(shuō)來(lái)，事實(shí)細節題主要考查考生對某句話(huà)或某幾句話(huà)的理解，此時(shí)同學(xué)們只要根據題干內容從原文中找到相關(guān)的句子或內容，然后進(jìn)行比較、分析、推理、判斷等，便可確定最佳答案。運用跳讀查找法時(shí)，同學(xué)們要特別注意試題(包括選項)與原文之間的適當變換。經(jīng)驗告訴我們，命題人不太可能從原文中找個(gè)句子直接用于試題測試，而是要進(jìn)行一定的處理。這個(gè)“處理”是多方面的，它可能包括對原文進(jìn)行同義變換、對概念進(jìn)行解析、對事實(shí)進(jìn)行歸納、將具體問(wèn)題抽象化或將抽象問(wèn)題具體化、將文中提到的原則或規則進(jìn)行實(shí)際運用等等。
畫(huà)圖列表法
即根據所讀文章內容草擬圖表，以幫助理清思路，把問(wèn)題條理化。此法尤其適用于所讀文章涉及的人物、地點(diǎn)、事件、活動(dòng)、數字等比較多或事件比較復雜的場(chǎng)合。比如一篇關(guān)于地理的文章，在介紹方位時(shí)，可能講到A在B的東面，B在C的南面，而C又在D的北面，如此東南西北地轉來(lái)轉去，你一定暈頭轉向了，但假若我們根據文章內容邊讀邊畫(huà)個(gè)草圖，那就清清楚楚了。
推理判斷法
即要求考生根據所讀材料的字面意思以及文章的邏輯關(guān)系，揣測作者的態(tài)度，理解文章的深層含義，領(lǐng)悟作者的言外之意。推理判斷題屬于主觀(guān)性較強的高層次閱讀理解題。做這類(lèi)題目時(shí)，要嚴格依據作者所陳述的細節、事實(shí)以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語(yǔ)，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結論。運用此法時(shí)，同學(xué)們一定要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線(xiàn)索為依據，立足已知，推斷未知，千萬(wàn)不能憑空想象，更不能以自己的觀(guān)點(diǎn)代替作者的觀(guān)點(diǎn)。
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