英語(yǔ)閱讀方法與解題技巧推薦

　　閱讀理解題在各類(lèi)語(yǔ)言測試中都占有很大的比重。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于英語(yǔ)閱讀方法與解題技巧推薦，希望可以幫助到大家！

　　閱讀理解題在各類(lèi)語(yǔ)言測試中都占有很大的比重。一方面量大，占去整個(gè)試卷文字量的半壁江山；另一方面單詞有相當的難度，個(gè)別單詞是一般詞典所查不到的；再者，分值高，一般在30%左右�？梢�(jiàn)，閱讀理解能力的高低決定著(zhù)英語(yǔ)考試的成敗。

　　選材特點(diǎn)：題材多樣化，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，閱讀內容更趨于信息化、時(shí)代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內容涉及新聞、廣告、科普、醫療、教育等，文章的體裁從記敘擴大到產(chǎn)品說(shuō)明、邏輯推理及實(shí)際應用等文體。

　　命題特點(diǎn)：不僅要理解一般性的何時(shí)、何地、何人、何事等方面的要點(diǎn)，而且要從深層挖掘，理解弦外之音，話(huà)外之意，要理解作者的意圖以及文章對讀者、社會(huì )產(chǎn)生的諸多影響；要求學(xué)生能迅速理解文章主旨大意，段落細節，并能準確選出正確答案。

　　閱讀要求：記敘文閱讀主要抓住時(shí)間（When）、地點(diǎn)（Where）、人物（who）、事件（what）、和起因（Why）、發(fā)展和結果，以及人物之間的關(guān)系、表現，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等；議論文是闡明作者對人或事的好壞的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)，因此在閱讀時(shí)必須正確把握文章的論點(diǎn)和論據，理清論證思路，再進(jìn)行邏輯推理得出結論；應用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請書(shū)、個(gè)人簡(jiǎn)歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對這類(lèi)文體的閱讀應簡(jiǎn)明扼要地抓住所需信息，理解文章內容。

　　閱讀理解是對語(yǔ)言綜合運用能力的一種檢驗，它包括：

　　一、能力是運用語(yǔ)法、詞匯知識生成及理解語(yǔ)句的能力。要提高語(yǔ)言能力，擴大詞匯量是重要的一環(huán)。

　　二、擴大知識面：從近年的試題包羅萬(wàn)象，品種有科普、政史、經(jīng)濟、法律、教育等；體裁有議論文、敘述文、說(shuō)明文等，如果考生缺乏相應的專(zhuān)業(yè)知識和文化背景，不了解文章的結構特點(diǎn)，只靠閱讀技巧來(lái)讀一篇文章，仍然難以透徹理解原文。

　　三、使用正確的閱讀方法：

　　對簡(jiǎn)單易懂的文章可以先細讀全文，再回答問(wèn)題；對難度適宜的文章可以先粗讀全文，瀏覽所有問(wèn)題，再作答；對生詞較多、難度較大而題材有不熟悉的文章，可先瀏覽所有問(wèn)題，再帶著(zhù)問(wèn)題找答案�？少Y借鑒的方法有：

　　1、略讀法：快速閱讀，了解大意，綜合主題句，找出全文的主題思想。主題句的位置一般在句首或句末，也有在句中的。這取決于文章是演繹性的或是歸納性的，演繹性的文章的主題句多在句首，而歸納性的文章多在句末。這里的“快速閱讀”指比平�？煲槐兜乃俣热ラ喿x。

　　2、查讀法：顧名思義是為查找某一特定信息而進(jìn)行的閱讀，速度比略讀還要快。一旦找到答案，就立即停止閱讀。

　　3、研讀法：研讀即精讀主要用于學(xué)習和研究，耗時(shí)費力，應考不宜。

　　四、閱讀技巧：做題速度成為考場(chǎng)決勝的一道坎兒。要想提高閱讀速度，必須掌握閱讀技巧。它們是：

　　1。意群閱讀法：指以意群為單位進(jìn)行閱讀，一個(gè)意群之內不得停頓。

　　2。擴大視距法：閱讀能力強的人一般可將一行文字分成3———4個(gè)注視點(diǎn)，視距越寬，閱讀速度越快。

　　3。信號詞法：信號詞在文章中起著(zhù)承上啟下的作用，它們不僅標明前后文之間的聯(lián)系，同時(shí)還幫助你調整閱讀下文的速度。

　�。�1）暗示同類(lèi)性質(zhì)的詞有：moreover， what is more， for instance等。

　�。�2） 表示轉折意義的詞有：but， yet， however等。

　�。�3）表示先后順序的詞有：first， second， third， finally等。

　�。�4）表示先因果關(guān)系的詞有：because， for等。

　�。�5）表示結論的詞，有：as a result， in a word， so， therefore 等。

　　4、猜詞法，這是閱讀理解不可或缺的方法，它幫助你擺脫了離開(kāi)了詞典這根手杖就走不好路的依賴(lài)心理。英語(yǔ)單詞有67萬(wàn)之多，即使獲得諾貝爾文學(xué)獎金的二戰時(shí)的英國首相邱吉爾的詞匯量也不過(guò)7萬(wàn)。至今還沒(méi)有哪一個(gè)人掌握了全部的英語(yǔ)單詞，每個(gè)人的詞匯量都是相對的，考試中總會(huì )碰到一些生詞，這是不足為奇的，也是測試中允許的，勸考生應以平常心處之，不必驚慌。這些生詞大體可分成兩類(lèi)，一類(lèi)是它（們）的含義不會(huì )過(guò)于妨礙對文章的理解。即便是一個(gè)句子因生詞的阻礙而看不懂，有時(shí)并不影響具體測試部分的得分；一類(lèi)是考生可根據上下文或必要的語(yǔ)法知識猜出這些詞的意義。后者需要扎實(shí)的語(yǔ)言基礎、高超的技巧性和準確的推理，才能保證猜詞的命中率。

　　（1）根據構詞法猜詞義

　　閱讀理解題中會(huì )出現若干較長(cháng)的單詞，乍一看你也許會(huì )一愣神。但仔細分析就不難發(fā)現，它（們）是由詞干加前綴或（甚至）后綴構成的。一經(jīng)拆解，接著(zhù)便沒(méi)了唬人的架勢。

　　（2）根據上下文猜詞義

　　每個(gè)生詞都不是孤立存在的，它都和前后文有著(zhù)必然的聯(lián)系。把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條，是有可能鎖定生詞的含義的。但要保持良好的心態(tài)：一根據整個(gè)句子來(lái)推斷生詞的含義，二要挖掘標點(diǎn)符號的功能來(lái)猜詞義，三學(xué)會(huì )認識語(yǔ)言情景，四認可生詞的模糊含義，不必太較真。要知道，不同的詞典就同一單詞所給的釋義（以及發(fā)音）也不盡相同。

　　常見(jiàn)題型：

　　一、主旨大意題

　　閱讀理解是對整個(gè)文章的目的、意圖、觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度以及內在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見(jiàn)，所以統覽全篇和問(wèn)題是很有必要的，這些問(wèn)題會(huì )給你提供信息

　　或暗示文章中的一些重要細節。在統覽全篇的同時(shí)要注意抓住文章的中心大意，捕捉主題 句，因為一些顯性的答案是可以從主題句中直接回答，而隱性的答案則是要通過(guò)對全篇的理解才能得出。主題句一般具有以下特征：

　　1、概括全段思想。

　　2、一般位于段首、段尾或位于段中，它通常是用單詞、短語(yǔ)表達的。當然，有些短語(yǔ)沒(méi)有完整的主題句，其主題只好依據整篇文章及上下文的語(yǔ)境，不是某句話(huà)的表面意思。

　　3、解這種題目時(shí)，不能只憑文中的只言片語(yǔ)而斷章取義，比如涉及文章的標題（title）、主題（main idea）、結論（conclusion）、結局（end）等有關(guān)問(wèn)題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學(xué)語(yǔ)言知識、背景知識、生活常識、科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中內隱的信息。

　　主旨題常見(jiàn)的命題形式：

　�。�1） The main idea of this text may be……。

　�。�2） This passage is mainly about……。

　�。�3） The author's purpose in writing this text……。

　�。�4） Which of the following is the best title for the passage？

　�。�5） What’s the

　　topic of the text？

　�。�6） The passage gives us is…。。。

　　二、推斷題

　　這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據上下文及其相互間的關(guān)系或對整篇文章進(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時(shí)甚至還得聯(lián)系作者的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)、意圖、語(yǔ)氣等弦外之音、文外之意加以推理，這些題目一般都是深層意義的題目，他們沒(méi)有明示，大多數屬于模糊性的，甚至是模棱兩可。解答這類(lèi)題時(shí)，要求同學(xué)予以高度重視注意從話(huà)題出發(fā)，充分運用自己的邏輯思維能力，從文章的內在含義和字里行間中，從作者的態(tài)度和取向中獲取信息，做出正確的判斷，應特別注意以下特征。

　　1、吃透文章的表層意思，是推理的前提和基礎；

　　2、推理的根據來(lái)自于上下文；

　　3、不能以自己的觀(guān)點(diǎn)代替作者的觀(guān)點(diǎn)；

　　4、在提問(wèn)中常用的詞有suggest，mean，infer（推斷），from the fact，indicate（暗示） conclusion，probably，likely，reason，because，according to"等。

　　推斷題常有的命題形式：

　�。�1） It can be known from the text that …。

　�。�2） From the text we know that …。

　�。�3） The story implies that …。

　�。�4） The paragraph following the passage will most probably be …。

　�。�5） The writer suggests that…。

　　三、事實(shí)細節題

　　在閱讀理解題中，又有相當一部分屬于事實(shí)或細節題，下面僅就這類(lèi)題的正確解法作簡(jiǎn)要說(shuō)明。首先是直接理解性題目，這種題目比較簡(jiǎn)單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實(shí)或細節，就可以解答出來(lái)，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案；另外還有一些題目要求對文中個(gè)別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子作出解釋或需要對有關(guān)的上下文提供的語(yǔ)境和信息、甚至對整篇文章的內容建立準確、立體的理解和判斷。

　　四、猜測詞意題

　　這類(lèi)問(wèn)題主要考察學(xué)生兩方面能力。根據上下文推測和判斷生詞、短語(yǔ)或句子在閱讀材料中的含義，即利用我們所熟悉的詞或短語(yǔ)和上下文中的已知部分進(jìn)行邏輯上的推理，有時(shí)還需依靠常識和經(jīng)驗。猜詞的活動(dòng)是閱讀中經(jīng)常遇到的，閱讀理解題目中的作為干擾項出現的錯誤選項，一般多是學(xué)生比較熟悉、想當然的詞典意義，或者適應學(xué)生習慣的漢語(yǔ)思維方式；而正確的含義往往不只是詞典上的，而是要通過(guò)上下文內容的提示才能確定的，解這類(lèi)題時(shí)應注意以下特點(diǎn)：

　　1、注意一些過(guò)渡詞語(yǔ)，如that is， this is， in other words等，它們直接引出了同義解釋?zhuān)?/p>

　　2、注意連接詞及被猜測的詞前后的因果，讓步，遞進(jìn)，轉折，列舉及承上啟下等各種連接上下文的特殊功能。

　　3、注意同義詞、近義詞、反義詞、同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句，相似或相反的結構等。

　　4、對于句中首字母或全部是大寫(xiě)的單詞，應該猜出可能是專(zhuān)有名詞（人名、地名、組織等），因此拼讀有時(shí)是最合適的方法。

　　總之我們要根據不同體裁、不同類(lèi)型的閱讀文章，采用不同的答題技巧，仔細斟酌核對答案。如果時(shí)間允許，再將原文讀一遍；用全文的主題思想統率各思考題，研究其內在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，目的在于對所做答案進(jìn)一步審查，推出未解答的題，以便減少失誤。

　　最后，當試題有一定難度或題量偏大時(shí)，考生往往會(huì )在閱讀理解題上花費太多的時(shí)間，這樣固然能提高該部分的準確度，得分多一點(diǎn)兒，但用時(shí)太多勢必擠壓其他題目的必要時(shí)間，比如作文，只得草草收工，甚至字跡不清，把本能得到的分又丟掉了，實(shí)在不該。在給定的時(shí)間內，應對各個(gè)題目的耗時(shí)應有一個(gè)戰略上的把握。畢竟，英語(yǔ)考試是一個(gè)全方位的綜合性考量。

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