中學(xué)生怎樣提高英語(yǔ)閱讀能力

　　導語(yǔ)：學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的提高是一個(gè)艱辛漫長(cháng)的過(guò)程，只有在經(jīng)過(guò)老師有計劃地、科學(xué)地訓練培養才能提高。那么如何才能做到科學(xué)、高效呢?下面和小編一起來(lái)看看吧！

　　一、中學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力需要有概括閱讀能力

　　閱讀文章時(shí)，要注意引導學(xué)生找出每段的主題�？上葟谋嬲J主題句開(kāi)始，沒(méi)有主題句的段落就引導學(xué)生依靠段落中的銜接、句際關(guān)系來(lái)分析、推斷和概括段落的大意。對所學(xué)文章要點(diǎn)，教師提出要求，學(xué)生閱讀，尋找答案、引導學(xué)生閱讀時(shí)注意抓住全文的主旨;要求學(xué)生從每篇標題，到各個(gè)部分都進(jìn)行概括、以歸納出要點(diǎn)，這樣就能了解全文的概貌。作了這樣的概括閱讀，文章更易理解。概括閱讀要注意上下段結構上的銜接，語(yǔ)義上的連貫，注意段與段之間的關(guān)系。概括閱讀還有助于學(xué)生把握上下文之間的意義聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合概括能力。

　　二、中學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力需要有辨詞能力

　　閱讀應采取快速閱讀法，這種閱讀并不是簡(jiǎn)單地瀏覽，而應講求實(shí)效，力求做到理解與速度并進(jìn)。因此，快速準確地辨別單詞詞性和理解詞義是閱讀的必要條件。理解是學(xué)生掌握閱讀技能最主要的標志，培養學(xué)生辨別單詞的能力，幫助學(xué)生建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系，能讀懂詞、句、段、篇，才能逐步理解全文。

　　1.通過(guò)構詞法分析，掌握構詞的特點(diǎn)，前綴，后綴和詞根意義，幫助學(xué)生理解上下文中的單詞的意義轉換。如：careful，unhappy，kindness，dishonest....等單詞，ful(形容詞后綴)，un(否定前綴)，ness(名詞后綴)，dis(否定前綴)。

　　2.在我們學(xué)過(guò)的單詞中，有些詞義不只一個(gè)，這就需要視具體情況來(lái)具體判定。比如：Thereisalittledoglyingontheground.在這個(gè)句子中，little這個(gè)單詞我們學(xué)過(guò)的意思有兩個(gè)，分別是"一點(diǎn)兒"和"小的"，而根據句子的含義可以推斷出它是"小的"的意思。所以培養學(xué)生猜詞的能力是我們在外語(yǔ)教學(xué)中十分重要而有意義的一個(gè)環(huán)節。

　　三、中學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力需要有復述能力

　　復述是有效地提高學(xué)生閱讀能力的主要手段。讀過(guò)每篇文章后，用自己的話(huà)去概括，摘錄其中的重點(diǎn)句子，復述其內容。在復述的過(guò)程中，學(xué)生常常會(huì )經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：

　　第一，當教師要求復述整篇課文(或某一重要段落)時(shí)，有的學(xué)生就不知所措，力不從心。不是整篇整段地照抄照搬，就是無(wú)話(huà)可述的冷場(chǎng)現象。第二，學(xué)生在經(jīng)過(guò)第一階段的閱讀之后，心中逐漸地掌握了句子之間的內在邏輯聯(lián)系，通過(guò)正確的文法表達，就可以大致地把課文復述出來(lái)，這時(shí)的復述意境是"似會(huì )非會(huì )，說(shuō)不會(huì )，還能講出許多段子里的只言片語(yǔ)"。第三，是在前兩個(gè)階段的基礎上，學(xué)生自己比較準確地縮短原文。具有創(chuàng )造性地改寫(xiě)原文，用自己的語(yǔ)言敘述，能夠發(fā)展學(xué)生的想象能力和思維能力，并促進(jìn)學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的發(fā)展，特別是對寫(xiě)作能力的提高有著(zhù)不可估量的作用。

　　四、中學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力需要有質(zhì)疑能力

　　古語(yǔ)云："學(xué)則須疑"，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，要通過(guò)文章的內容，引導學(xué)生思維，分析問(wèn)題，獲得知識。有疑是深入學(xué)習的起點(diǎn)，有疑才有問(wèn)，才有研，有疑才意味著(zhù)有學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。怎樣在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，培養質(zhì)疑能力?如：ManypeoplewhoworkinLondonprefertoliveoutsideit，andtogointotheiroffices，factoriesorschoolseverydaybytrain，carorbus.當學(xué)生基本理解這句話(huà)的意思，然后教師提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生回答。聽(tīng)學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中就能搞清學(xué)生的薄弱環(huán)節在哪里。這樣閱讀時(shí)，就能有的放矢，既不浪費時(shí)間，又能吸引學(xué)生的注意力。當學(xué)生理解了，就啟發(fā)學(xué)生，"質(zhì)疑"來(lái)發(fā)現問(wèn)題。此句prefer怎么不接doing(動(dòng)名詞)呢?學(xué)生的回答欠嚴密，教師作必要的補充。學(xué)生在解答問(wèn)題的同時(shí)，閱讀能力和口語(yǔ)能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學(xué)生的邏輯思維能力和運用能力。

　　總之，英語(yǔ)閱讀能力的培養在英語(yǔ)教學(xué)中有著(zhù)非常重要的地位，教師應該根據教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，采取靈活、多樣的方法手段，對學(xué)生進(jìn)行系統的、科學(xué)的訓練。同時(shí)要求學(xué)生課外自己還要多讀、多練，保證一定的閱讀量。經(jīng)過(guò)師生雙方配合，共同努力，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力一定會(huì )得到大幅度地提高，取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

【中學(xué)生怎樣提高英語(yǔ)閱讀能力】相關(guān)文章：

怎樣提高英語(yǔ)閱讀能力03-13

中學(xué)生怎樣快速提高英語(yǔ)閱讀能力03-16

怎樣提高自己的英語(yǔ)閱讀能力03-20

怎樣提高英語(yǔ)閱讀03-16

如何提高英語(yǔ)閱讀能力03-19

怎么提高英語(yǔ)閱讀能力03-18

提高英語(yǔ)閱讀能力的好處03-08

如何提高初中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力04-09

小升初怎樣提升孩子的英語(yǔ)閱讀能力英語(yǔ)閱讀能力03-15