引導語(yǔ)：閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來(lái)訓練和培養的。閱讀技巧和方法是在閱讀過(guò)程中形成的。下面小編整理了一些方法，希望能夠幫助到你。

　　一、閱讀積累

　　要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來(lái)猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上。每當有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來(lái)背誦記憶。這樣做不但不費時(shí)，而且效果也很好。因為不時(shí)地接觸、反復地記憶，詞匯量會(huì )增加得很快。

　　二、大量閱讀

　　選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語(yǔ)書(shū);訂一份英語(yǔ)報紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗到英語(yǔ)給你帶來(lái)的快樂(lè );看一些開(kāi)闊視野、提高知識水平的英語(yǔ)電視節目等。

　　三、整體閱讀

　　我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開(kāi)的;其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫(xiě)這篇文章的用意所在;再次，善于標注文章關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

　　四、把握要領(lǐng)

　　在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點(diǎn);認真逐題作答;復查校對答案。

　　做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據，方可更正。

　　五、任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見(jiàn)的閱讀簡(jiǎn)答和閱讀填寫(xiě)表格外，翻譯句子、轉換句子、連續句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：

　　1.讀懂短文，了解大意

　　該技巧主要針對句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據上下文或全文理解，才能準確理解句意，避免出現表達上的偏差。

　　2.掌握各種語(yǔ)法，應對不同要求

　　該技巧主要針對事態(tài)、語(yǔ)態(tài)轉化以及同義句轉換等。掌握一些句子結構(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語(yǔ)it句型)對于解決這類(lèi)題目尤為重要。

　　3.把握句子的關(guān)系

　　該技巧主要針對運用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉換，如簡(jiǎn)單句變復合句，復合句變簡(jiǎn)單句等。

　　4.把握文章結構

　　該技巧主要針對將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當位置，在任務(wù)型閱讀中很常見(jiàn)。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結合處，它們或是需要過(guò)渡，或是需要歸納總結，根據需要安排句子。

　　六、英語(yǔ)閱讀填表分為兩個(gè)部分：文章閱讀和表格填空。表格是文章內容條理化、形象化的具體體現，是短文結構、作者思路的具體反映，填寫(xiě)時(shí)要做到言簡(jiǎn)意駭。 具體的方法是：

　　1.先表后文，學(xué)會(huì )預測

　　“先表后文”即指先讀表格，了解表格內容和要求，再根據表格的要求快速閱讀短文，這樣便使閱讀帶有較強的目的性和針對性，從而有助于保證所獲取的信息的準確性，同時(shí)，可以節省一遍閱讀時(shí)間，提高做題的速度。

　　2.抓住大意，把握細節

　　表格填空題在很大程度上是考察考生對所讀材料細節的理解和把握，所以要想做好此題，考生一定要在弄懂大意的同時(shí)，充分把握所讀材料的細節，尤其是與表格內容直接相關(guān)的細節，這是做好此題的關(guān)鍵。

　　3.分類(lèi)整理，善于歸納

　　在讀懂材料的同時(shí)，要對所讀材料進(jìn)行整理、分類(lèi)，從而過(guò)濾出自己所需的有用信息，在通常情況下，表格所涉及的內容都具有一定的規律性，可能是同一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)不同方面，也可能是幾個(gè)不同問(wèn)題的同一方面，或是幾個(gè)不同問(wèn)題的不同方面，等等。比如涉及幾項活動(dòng)舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等。

　　4.尋找出處，對號入座

　　由于閱讀填表題要以所讀材料為依據，在通常情況下，每個(gè)空格的所填內容一般可從給定材料中找到出處或依據，在做題時(shí)要充分利用這一特點(diǎn)，將“空格”與“出處”對號入座，然后根據表格中已有信息的表現形式，準確填出所缺內容。同時(shí)，值得注意的是，如果表格所填信息與原文中的“出處”基本相同，則可直接對號入座;如果表格信息與原文中的“出處”有較大出入，則要進(jìn)行適當的轉換。

　　5.注意形式的變化

　　所填表格的詞的形式(大小寫(xiě)等)應與表格中所提供的形式要一致。

　　六、養成良好的閱讀習慣，在閱讀時(shí)既能節約時(shí)間，又能提高答題的準確率。

　　1.習慣視讀，避免手指閱讀

　　即在閱讀時(shí)，應該使眼球沿著(zhù)書(shū)行活動(dòng)，而不是用手指或筆尖之類(lèi)的東西，指著(zhù)正在閱讀的內容，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀。

　　2.略讀問(wèn)題和選項，帶問(wèn)題閱讀

　　做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，首先應瀏覽一遍所提問(wèn)題，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題有目的、有針對性地閱讀文章。

　　3.耐心通讀全文

　　遇到難解的詞組和句子不要急躁，要盡量根據上下文悟出文義，解題時(shí)要“帶著(zhù)問(wèn)題讀短文”，分析判斷，整題解完后要認真復查。

　　4.習慣猜詞

　　在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，應該有意識地養成自己的猜詞習慣，千萬(wàn)不要一遇到生詞就查詞典。因為只有養成猜詞的習慣，并在閱讀實(shí)踐中結合自己的學(xué)習常識，才能培養自己的猜詞能力，從而進(jìn)一步提高閱讀能力。

　　七完形填空題旨在考察學(xué)生綜合運用語(yǔ)言知識的能力。做此題時(shí)必須通篇考慮，先掌握大意，再綜合運用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及常識進(jìn)行推理判斷。解此類(lèi)題主要從以下四步做起：

　　第一步 重視首句，把握開(kāi)篇

　　完形填空一般無(wú)標題，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測文章大意和主旨。

　　第二步 速讀全文，掌握大意

　　閱讀全文時(shí)要一氣呵成，即使有空格、生詞或不明白的地方，也有快速讀完，理解全文大意。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞。切記不要在未掌握大意的基礎上，邊閱讀邊做題，這樣做的結果是速度慢、準確率低。

　　第三步 瞻前顧后，靈活答題

　　“瞻前顧后”，即先讀所要填詞的句子，再回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空格需要填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。

　　第四步 復核全文，調整答案

　　把握好的短文通讀一遍進(jìn)行核查，同時(shí)注意以下三點(diǎn)：

　　1.上下文的一致性，即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的一致以及代詞、名詞、單復數的一致。

　　2.從語(yǔ)法和慣用詞及習慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，判斷是否符合上下文的邏輯。

　　3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

　　七、新聞廣告類(lèi)材料是中考的熱門(mén)考題。其文句簡(jiǎn)練，信息量大，句式使用簡(jiǎn)單，表達方式多樣，但閱讀這類(lèi)題目也是有規律可循的。

　　1.品位廣告、新聞的標題，預測其內容。

　　閱讀廣告時(shí)，要注意廣告中涉及的人物，物品，時(shí)間，數字，聯(lián)系人及方式地址。閱讀新聞時(shí)，要抓住新聞的特點(diǎn)即何時(shí)何處何人發(fā)生何事，其經(jīng)過(guò)和結果怎樣。

　　2.要抓住書(shū)寫(xiě)廣告的文體或圖片，注意用大寫(xiě)、下劃線(xiàn)等方式加以提示的文字。

　　3.解題技巧

　�、倏焖贋g覽廣告、新聞，從標題中預測內容及涉及的類(lèi)別。

　�、跒g覽問(wèn)題，尋找答案。注意地點(diǎn)和時(shí)間的多樣化造成的誤選。

　�、蹚妥x材料，核實(shí)答案。

　　八、記敘文是初中階段的主要訓練內容。記敘文通過(guò)寫(xiě)人記事來(lái)提示文章的主題。它的題目主要設計為細節問(wèn)題，它常常與Who,What,when/what time,where,why 即5W 和How 即1How 有關(guān)。做記敘文題要從下面幾點(diǎn)入手：

　　1.縱觀(guān)全文，列出記敘的要素

　　一篇記敘文，要交代清楚人物和事件，就必須交代清楚記敘的要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過(guò)和結果

　　2.弄清記敘的順序

　　初中階段的記敘文多為順敘

　　3.理解記敘的人稱(chēng)

　　弄清記敘文中的人稱(chēng)代詞指代的對象，有利于更好地理解文意。

　　4.找出記敘的線(xiàn)索

　　線(xiàn)索是記敘文的綱，抓住線(xiàn)索，就能理順文章內容，掌握文章結構，更好地理解文章的中心思想。

　　5.體會(huì )記敘文的表達手法