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幼兒園大班藝術(shù)教案歌曲《數鴨子》

時(shí)間:2024-08-07 04:16:18 少兒才藝 我要投稿
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幼兒園大班藝術(shù)教案歌曲《數鴨子》

  《數鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛(ài),甚至許多幼兒聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)便已會(huì )唱了,并且模仿小鴨子叫著(zhù)。下面是小編整理的幼兒園大班藝術(shù)教案歌曲《數鴨子》,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班藝術(shù)教案歌曲《數鴨子》

  大班活動(dòng)設計背景:

  《數鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛(ài),甚至許多幼兒聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)便已會(huì )唱了,并且模仿小鴨子叫著(zhù)。我抓住這一有利教材,對此曲進(jìn)行改編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng )編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,感受歌聲和諧的美。

  活動(dòng)目標:

  1、感知理解二聲部節奏配樂(lè )。

  2、創(chuàng )編小鴨子的叫聲,探索二聲部節奏配樂(lè ),注意歌與節奏聲二合一協(xié)調統一。

  3、充分享受音樂(lè )探索活動(dòng)的快樂(lè ),體驗和聲的美。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、創(chuàng )編小鴨子的叫聲,探索二聲部節奏配樂(lè )。

  2、促進(jìn)幼兒友好合作,感受到歌聲和諧的美。

  活動(dòng)準備:

    多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:

    聽(tīng)《小鴨子》音樂(lè ),幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

  要求 :兩兩合作舞蹈。(幼兒戴著(zhù)頭飾)師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

  二、學(xué)習歌曲:

  (一) 回憶歌曲《數鴨子》

  引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

  師:我們上次學(xué)過(guò)一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《數鴨子》。

  師:這首歌曲第一部分講了什么?

  幼:小鴨子從遠處游來(lái)。

  師:遠處游來(lái)小鴨子的叫聲有什么變化?

  幼:越來(lái)越響。

  (二)通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè ),嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說(shuō)話(huà)情節匹配。

  師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說(shuō)心里話(huà),你們聽(tīng)聽(tīng)歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說(shuō)話(huà)(幼兒聽(tīng)音樂(lè )后交流)幼A:小鴨子游過(guò)來(lái)后。

  幼B:小朋友唱歌的時(shí)候。

  評析:幼兒在背景音樂(lè )情景下,清晰回憶歌曲情節,想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說(shuō)話(huà)。

  (三)幼兒創(chuàng )編節奏引導幼兒進(jìn)行歌聲節奏二合一配樂(lè )演唱,體驗和聲的美。

  1、引導幼兒創(chuàng )編節奏,嘗試與師配合"學(xué)小鴨說(shuō)話(huà)"。

  師:你覺(jué)得小鴨子會(huì )怎樣說(shuō)話(huà)(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據幼兒創(chuàng )編的節奏點(diǎn)擊電腦,顯示節奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà),要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說(shuō)說(shuō)融合的感覺(jué)。)幼A:嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |幼B:嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說(shuō)話(huà)節奏,邊看課件邊分角色配合。

  第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

  第二遍要求歡快地演唱、說(shuō)話(huà),歌聲與節奏協(xié)調一致。

  三、教師小結:

  小鴨子說(shuō)的話(huà)各種各樣真好聽(tīng),我們下次再來(lái)和他們說(shuō)心里話(huà)吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩個(gè)《猜拳游戲》吧!

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒的興趣點(diǎn),鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編各種小鴨叫聲,并有機結合電腦課件,初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節奏配樂(lè ),感受音樂(lè )歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現欲望,使孩子的內心情感自然宣泄出來(lái)。此外,在數鴨子合唱游戲中,"小鴨"與"小朋友" 兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂(lè )的興趣,享受到了合作的快樂(lè )。

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