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6個(gè)原則讓少兒英語(yǔ)閱讀有成效
引導語(yǔ)：6個(gè)原則讓少兒英語(yǔ)閱讀有成效，下面就和小編一起來(lái)看看到底是哪六個(gè)原則吧。
原則1：以快樂(lè )為本，以寶貝的需求為導向
寶貝天性好奇，對書(shū)本也是一樣，他有著(zhù)一種強烈的想要去探究書(shū)本奧秘的欲望。但是，對于書(shū)本，他有他自己的探究方式。
做法：
1.早期閱讀以玩作為基礎
對寶貝來(lái)說(shuō)，玩是他全部生活的重心，早期閱讀也應該以玩作為基礎。一旦寶貝覺(jué)得不好玩了，開(kāi)始感到煩躁了，那就要立刻停止。
2.寶貝不喜歡閱讀盡快調整方法
如果寶貝不喜歡閱讀，通常不會(huì )是他的問(wèn)題，一般都是父母引導的方式出現了問(wèn)題。
3.給予寶貝一些適當的引導
在滿(mǎn)足寶貝玩書(shū)這個(gè)需求的基礎上，父母可以給予他一些適當的引導。
原則2：不要強求寶貝集中注意力
對于3歲前的孩子來(lái)說(shuō)，要他集中注意力花很長(cháng)時(shí)間去閱讀基本上是不可能的。如果我們總是要求寶貝集中注意力，他就會(huì )因此忽略閱讀這項活動(dòng)中很多更有意義的事情，導致出現撿了芝麻丟了西瓜的后果。并且，這個(gè)要求會(huì )帶給他一種壓力，從而削弱閱讀這項活動(dòng)帶給他的樂(lè )趣。
做法：
1.寶貝注意力不集中時(shí)不要勉強
當寶貝看起來(lái)不是那么集中注意力的時(shí)候，不要試圖將他的注意力強行拉回到書(shū)本上來(lái)。
2.尊重寶貝吸收外界環(huán)境信息的方式
這樣，就可以帶給寶貝更多的樂(lè )趣，也讓他更好地體會(huì )到閱讀這個(gè)事情帶給他的快樂(lè )與自主的感覺(jué)。
原則3：早期閱讀要持之以恒
人的很多習慣都是3歲前形成的，一旦形成某種習慣，就很容易沿襲這種習慣，在自覺(jué)不自覺(jué)中按照某種慣例去做某些事情。早期閱讀也是一樣，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能堅持，我們就沒(méi)法看到成效。
做法：
1.最好每天在一個(gè)確定時(shí)間里閱讀
這樣，可讓閱讀成為他日常生活中必需的一項活動(dòng)，就好像吃飯睡覺(jué)一樣。一旦閱讀成為一種習慣，寶貝就會(huì )在固定的時(shí)間段期待這項活動(dòng)，并且沿著(zhù)這種習慣一直繼續下去。
2.堅持每天抽一些時(shí)間與寶貝一起閱讀
很多父母可能都會(huì )抱怨：“我實(shí)在太忙了，根本就沒(méi)有時(shí)間跟他一起閱讀。”確實(shí)，大家都很忙，但是每天10分鐘、5分鐘的時(shí)間能抽出來(lái)不?如果你堅持每天抽出來(lái)10分鐘5分鐘，你就肯定能看到成效。相反，如果你舍不得現在擠出這10分鐘5分鐘，將來(lái)就有可能要花很多年的時(shí)間，每天兩三個(gè)小時(shí)，一天不拉地去輔導孩子功課。那么，你更喜歡哪種方式呢?
原則4：如果寶貝興趣點(diǎn)轉移，不要強迫他堅持
寶貝閱讀的興趣可能是一陣一陣的，他的興趣點(diǎn)很容易被轉移，這是由他心智發(fā)育的特點(diǎn)決定的。
做法：
1.寶貝沒(méi)興趣時(shí)最好換個(gè)時(shí)間
寶貝這些行為并不說(shuō)明他對閱讀就沒(méi)有了興趣。父母可以根據他的情況調整閱讀的時(shí)間或者方式，比如換一個(gè)時(shí)間，或者就讓他玩。
2.父母也可不管寶貝在一旁大聲地朗讀
即便寶貝看似無(wú)所用心，父母讀書(shū)的聲音一樣會(huì )進(jìn)入他的大腦，帶給他很多與這本書(shū)有關(guān)的信息。
原則5：不要強求寶貝回答問(wèn)題
提問(wèn)有時(shí)候會(huì )打擾孩子，導致他閱讀的興趣中斷。孩子都喜歡閱讀，但是很多孩子不喜歡被強迫回答問(wèn)題，父母強迫孩子回答有關(guān)閱讀內容的問(wèn)題就好比在組織一場(chǎng)考試，會(huì )帶給寶貝壓力，降低他對圖書(shū)本身的關(guān)注度，減弱他閱讀的樂(lè )趣。
做法：
1.享受閱讀的快樂(lè )才是最重要的
如果寶貝對父母的提問(wèn)沒(méi)有興趣，那就趕快打住，不要再用那些成人認為不錯，但是寶貝覺(jué)得無(wú)聊的話(huà)題來(lái)打擾他了。
2.不妨適時(shí)給寶貝提些問(wèn)題
有的寶貝會(huì )比較喜歡父母給他提問(wèn)，那也不妨適時(shí)地給他提些問(wèn)題，但是一定不要勉強。
原則6：早期閱讀不要和識字畫(huà)等號
早期閱讀也可以脫離開(kāi)文字，完全依賴(lài)圖畫(huà)來(lái)閱讀。圖畫(huà)是孩子可以讀懂的，甚至，他會(huì )從圖畫(huà)里面讀出很多我們意想不到的內容。
做法：
1.讓寶貝感受到閱讀的樂(lè )趣
這是早期閱讀獲得成功非常重要的一個(gè)環(huán)節。如果沒(méi)有樂(lè )趣，寶貝就會(huì )厭倦閱讀，父母帶給他的就是一種負面的影響，這樣的早期閱讀還不如沒(méi)有的好。如果將早期閱讀簡(jiǎn)單地等同于識字，那么這種樂(lè )趣就會(huì )蕩然無(wú)存。
2.在早期閱讀中順便識字未嘗不可
早期閱讀不排斥識字，識字可以促進(jìn)早期閱讀，尤其可以成為寶貝盡早嘗試自主閱讀的重要支持。如果寶貝感興趣，讓識字成為早期閱讀的一個(gè)組成部分也未嘗不可，不過(guò)識字最好以游戲的方式進(jìn)行。
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