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少兒英語(yǔ)學(xué)習四大技巧
其實(shí)對于語(yǔ)言的學(xué)習是越早越好的，從小接觸不同的語(yǔ)言，自然而然在腦海中就形成了語(yǔ)言系統，比如說(shuō)雙語(yǔ)家庭的孩子，長(cháng)期進(jìn)行雙語(yǔ)溝通，在后期會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一下子就掌握了2門(mén)語(yǔ)言，但是很多孩子都不是雙語(yǔ)家庭，需要后天的不斷學(xué)習。不知道各位父母有沒(méi)有下意識培養孩子的英語(yǔ)能力呢？下面是小編為大家整理的少兒英語(yǔ)學(xué)習四大技巧，希望對大家有幫助！
少兒英語(yǔ)學(xué)習四大技巧
一、用聯(lián)想法記憶單詞
如在學(xué)crime（立功）這個(gè)單詞時(shí)，可聯(lián)想到criminal（罪犯），想到sentence（判刑）。學(xué)到reduce（增加）這個(gè)詞，便可聯(lián)想到它的同義詞decrease和decline、反義詞increase及其相關(guān)用法，這樣便可記住一連串單詞和用法。同時(shí)也要留意單詞的前后綴，先找到詞根，再加前后綴。如agree（贊同）的名詞是agreement，其反義詞為disagree，disagreement。再如real（真的）其副詞是really，由此可聯(lián)想到名詞reality（理想），描畫(huà)詞realistic（理想主義的），以及realism（理想主義）和realist（理想主義者），也可聯(lián)想到動(dòng)詞realise（完成）。英語(yǔ)中這樣的詞很多，學(xué)生完全可以自己歸結和聯(lián)想。
二、用聯(lián)想法記憶知識點(diǎn)
在溫習虛擬語(yǔ)氣表意見(jiàn)、要求或命令“應當做……”這一意思時(shí)，suggest等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形，should可省略。像suggest這類(lèi)詞很多，難記憶，學(xué)生可以歸結這樣一句話(huà)：I DROP CAPS，即“I：insist果斷，D：demand/desire要求/央求，R：request央求require要求/需求，O：order命令，P：propose意見(jiàn)，C：command命令，A：ask命令和advise意見(jiàn)，P：prefer寧愿，S：suggest意見(jiàn)”。這樣就好記多了，而且經(jīng)過(guò)記住這些詞，學(xué)生還可學(xué)會(huì )相關(guān)知識，如以上這些詞變?yōu)橹鲃?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)仍用should+動(dòng)詞原形，should可省略。
Eg：It will be suggested that she（should）finish her homework on time。這些詞變?yōu)槊~后，其表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)局部仍用should+動(dòng)詞原形，should可省略。
同時(shí)這些詞中的相關(guān)描畫(huà)詞和某些描畫(huà)詞的主語(yǔ)從句中也用should+動(dòng)詞原形，表驚異 、不置信、惋惜、理應如此等。
Eg：It is desirable / advisable / important / natural / necessary / strange，etc.+that we should finish our homework every day。
三、編制順口口訣，再加以聯(lián)想，使復雜效果復雜化
在溫習多個(gè)描畫(huà)詞修飾同一名詞時(shí)，很多學(xué)生對它們的順序效果頗感頭疼，有的學(xué)生只是毫無(wú)依據地瞎猜，我便通知學(xué)生一個(gè)口訣：“限定描畫(huà)大長(cháng)高，外形年齡和新老。顏色國籍出資料，作用類(lèi)別向后靠�！睂W(xué)生先憑語(yǔ)感選擇，然后經(jīng)過(guò)口訣驗證�？谠E含義是：限定詞（冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞）+數詞（序數詞+基數詞）+描畫(huà)性描畫(huà)詞（beautiful，interesting，kind，good等）+特征描畫(huà)詞（大小、長(cháng)短、上下+外形+年齡+新舊）+顏色描畫(huà)詞+國籍、出處+物質(zhì)資料+用途、類(lèi)別+名詞。
Eg：a beautiful little red flower
the first beautiful little white Chinese stone bridge
those th ree beautiful large square
由此聯(lián)想到：多個(gè)限定詞和數詞的位置關(guān)系，即“不代冠序基（不帶冠序集）”，含義是不定代詞（如all，such，both，what）+冠詞/指示代詞/物主代詞/一切格+序數詞+基數詞。
Eg：all these last few days
由此還可聯(lián)想到：多個(gè)同類(lèi)描畫(huà)詞如描畫(huà)性描畫(huà)詞的位置關(guān)系，即“音節短帶長(cháng)”。、
Eg：a good beautiful skirt
由此又聯(lián)想到：
�。�1）描畫(huà)詞修飾some，any，every，no等構成的復合代詞時(shí)須后置。
Eg：something interesting
�。�2）帶a的表語(yǔ)描畫(huà)詞須后置，如alive，asleep，awake，alone，etc.
Eg：the greatest man alive
�。�3）描畫(huà)詞短語(yǔ)要放在被修飾詞前面。
Eg：This is a problem easy to solve。
Mr Smith is a person worthy of being trusted。
四、用聯(lián)想法編制口訣，巧計難點(diǎn)和知識點(diǎn)
在學(xué)習動(dòng)詞后加ing和to do時(shí)，學(xué)生也頗感頭疼，老是記不住，這樣學(xué)生也可自編口訣，增強記憶。如：動(dòng)詞后加ing的，口訣為：“思考意見(jiàn)防止冒險，推延完成繼續練習。供認錯過(guò)否認介意，答應逃避制止悔恨。喜歡想象感謝原諒�！彼鶎獑卧~區分是：
consider，suggest/advise，avoid，risk，delay，finish，keep practice；admit，miss，deny，mind；agree/permit，escape，forbid，regret；enjoy/dislike，imagine/fancy appreciate，excuse/pardon。
動(dòng)詞后加to do的口訣為：“方案決議二要求，設法選擇三希望，盼望自動(dòng)擔付，不要偽裝許愿，目的是拒絕下降和失敗�！彼鶎獑卧~為：
plan，decide，determie，ask，demand，manage，choose，hope，wish，expect；desire，offer，afford；pretend，promise，aim，refuse，decline，fail。
再如，在學(xué)習句式“something+be+adi+to do”結構中，并不是一切的描畫(huà)詞都這樣用，究竟有哪些描畫(huà)詞可這樣用，學(xué)生記起來(lái)很難，也可編制口訣“輕重難易貴賤趣，酸甜適宜與溫馨”。所對應單詞為：
light，heavy，difficult，easy，expensive，cheap，interesting；sour，sweet，suitable，comfortable。
當然，英語(yǔ)學(xué)習中所用方法還很多，只需學(xué)生加以留意，擅長(cháng)聯(lián)想，運用巧妙方法來(lái)學(xué)習和記憶，英語(yǔ)學(xué)習便復雜了許多，以上是我對英語(yǔ)學(xué)習所用聯(lián)想記憶的一點(diǎn)感悟，希望能拋磚引玉，能為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習有所協(xié)助。
少兒英語(yǔ)學(xué)習的4大經(jīng)驗分享
一、以興趣為出發(fā)點(diǎn)，結合實(shí)際生活進(jìn)行運用
一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，意識可能處于感性階段，一般老師和家長(cháng)都會(huì )千方百計地在課堂上激發(fā)培養孩子地學(xué)習興趣。比如做游戲，唱兒歌，畫(huà)畫(huà)等一些喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)調動(dòng)孩子的學(xué)習熱情和積極性，這樣能夠徹底擺脫孩子厭學(xué)英語(yǔ)的心理，也能讓他們意識到學(xué)習英語(yǔ)很有趣。
二、注重良好的學(xué)習習慣的培養
學(xué)習習慣主要分為三大塊，首先是聆聽(tīng)老師和家長(cháng)講的是什么，第二在聆聽(tīng)的過(guò)程中需要不斷地思考，然后將所想的記下來(lái)，書(shū)寫(xiě)需要規范，結束之后要對自己所學(xué)知識進(jìn)行復習和鞏固，最后就是不懂就問(wèn)，有錯就訂正。
三、注重積累，尋找比較有效的記憶方法
記憶是學(xué)習任何東西的基礎，在學(xué)習英語(yǔ)上也不例外，因為這直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗，前面也提到少兒初學(xué)英語(yǔ)的階段是處于一個(gè)比較感性的階段，如果家長(cháng)和老師能夠正確引導，必定可以發(fā)揮少兒的記憶潛能。
很多人認為在閱讀中進(jìn)行英語(yǔ)單詞的熟記，但這還是需要一定的單詞量作為基礎的。所以說(shuō)在閱讀之前最要的還是集中力量進(jìn)行對單詞的背誦，這樣才能促使我們在閱讀中尋找真正的樂(lè )趣。
四、持之以恒，循序漸進(jìn)
學(xué)習英語(yǔ)有很多方面需要學(xué)習，口語(yǔ)，拼讀，詞匯記憶，聽(tīng)寫(xiě)，語(yǔ)法等，每一關(guān)都需要下點(diǎn)功夫，練足火候。以下可以羅列這幾點(diǎn)需要注意的地方：
1. 在學(xué)習的過(guò)程中要把握時(shí)間，40分鐘的學(xué)習時(shí)間最好100%都能投入進(jìn)去。
2. 堅持大聲朗誦課文，改善自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。
3. 尋找一些英語(yǔ)書(shū)籍，在空余的時(shí)間進(jìn)行翻譯總結。
4. 對每一個(gè)課程中所學(xué)到的知識點(diǎn)，要實(shí)時(shí)總結和細致分析。
5. 背誦的課文或者是一些文章段落，需要在之后默寫(xiě)下來(lái)。
6. 選擇一本比較好的教材每天固定時(shí)間段進(jìn)行練習。
孩子英語(yǔ)學(xué)習的方法眾多，不光從自身出發(fā)，作為家長(cháng)和老師也要在一定程度上進(jìn)行配合，家中，需要進(jìn)行一個(gè)合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，學(xué)校老師朱主要還是能夠教授一些有用的知識點(diǎn)等。
兒童英語(yǔ)學(xué)習的技巧
技巧一、多說(shuō)
對于兒童英語(yǔ)學(xué)習不要天天背，一味的看繪本看動(dòng)畫(huà)片，這些行為的結果是為了讓孩子們用，而不是為了單純累積量�？梢栽谌粘Ｉ钪屑右詰�，讓他們意識到英語(yǔ)學(xué)習重要性，受到感觸與啟發(fā)！家長(cháng)可以在平常生活中多多引導孩子，比如說(shuō)孩子桌子，椅子，杯子怎么講，或者多問(wèn)問(wèn)孩子喜歡吃的一些食物！
技巧二、興趣
興趣是最好的老師，有了興趣，孩子就有了探索知識點(diǎn)以及不斷學(xué)習新知識的動(dòng)力。家長(cháng)們在選擇孩子們學(xué)習外語(yǔ)的時(shí)候，要不斷的激發(fā)孩子的興趣！
孩子們的冒險精神和好奇心是很強的，家長(cháng)們要學(xué)會(huì )引導和維持孩子們的探索心理。除了讓孩子沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，還要多花心思去挖掘一些生動(dòng)有趣的學(xué)習方法，充分享受到學(xué)習的快樂(lè )！
技巧三、輕松學(xué)習
孩子們學(xué)習的時(shí)候心情是非常重要的，不要學(xué)習時(shí)間到了就讓孩子去學(xué)習，學(xué)習強度不夠就更加嚴厲，更多的是要學(xué)會(huì )觀(guān)察他們的心情與狀態(tài)，如果他們根本不享受學(xué)習的過(guò)程，或產(chǎn)生強烈的抵觸情緒，就要找出其中的原因，加以引導，解決問(wèn)題。
技巧四、寓教于樂(lè )
學(xué)習的過(guò)程不一定是枯燥并且乏味的，只要能產(chǎn)生樂(lè )趣，孩子們就會(huì )更主動(dòng)的去學(xué)習，并且去享受學(xué)習。多利用“寓教于樂(lè )”這樣的教育方法！
家長(cháng)或者老師可以做一些有趣的游戲，通過(guò)各式各樣好玩的英語(yǔ)游戲，來(lái)調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，不要一味的依賴(lài)書(shū)本。
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