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2017社會(huì )工作者中級《綜合能力》考前模擬備考沖刺題及答案
一、單項選擇題 【下頁(yè)有答案】
1.在社會(huì )工作形成的過(guò)程中，下列社會(huì )工作方法中最早被正式接受的是( )。
A.個(gè)案工作
B.小組工作
C.社區工作
D.社會(huì )行政
2.張阿姨早年喪夫，一直與兒子在一起生活，兩年前，張阿姨的兒子因病不幸去世，剩下張阿姨一個(gè)人生活，沒(méi)有什么固定的經(jīng)濟來(lái)源，張阿姨的生活非常困難，有時(shí)連飯都沒(méi)得吃。某社會(huì )服務(wù)機構了解到張阿姨的情況后，給張阿姨提供了衣物和食品。社會(huì )服務(wù)機構提供的這種服務(wù)屬于( )。
A.社會(huì )救助
B.矯治服務(wù)
C.家庭服務(wù)
D.城鄉社區發(fā)展
3.岳華因為失業(yè)壓力過(guò)大加上丈夫有了外遇要求離婚而導致精神崩潰，社會(huì )工作者對她進(jìn)行了多次輔導，最終使岳華恢復正常。這個(gè)過(guò)程體現了社會(huì )工作具有( )的目標。
A.促進(jìn)發(fā)展
B.解救危難
C.緩解困難
D.恢復健康
4.在社會(huì )工作助人活動(dòng)中，( )也是專(zhuān)業(yè)的核心標志之一，可以有效地規范和指引專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者履行助人的服務(wù)職責。
A.生態(tài)系統理論
B.社會(huì )專(zhuān)業(yè)知識
C.社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)
D.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)倫理
5.社會(huì )工作者為了有效助人，常常需要聯(lián)絡(luò )其他政府部門(mén)、企事業(yè)單位和廣大社會(huì )人員，向他們籌集服務(wù)對象所需要的資源，并將它們傳遞到服務(wù)對象手中，此項服務(wù)屬于社會(huì )工作責任重的( )。
A.緩解矛盾
B.協(xié)調關(guān)系
C.籌措資源
D.對服務(wù)對象授權
6.針對“問(wèn)題學(xué)生”失常的心理和行為而開(kāi)展的工作，這種方式屬于( )。
A.社區一學(xué)校型學(xué)校社會(huì )工作
B.預防型學(xué)校社會(huì )工作
C.治療型學(xué)校社會(huì )工作
D.變遷型學(xué)校社會(huì )工作
7.企業(yè)進(jìn)行了優(yōu)化結構、提高效率的改革，但是在這次改革中，一部分技能比較差的工人下崗失業(yè)，此項改革對這些下崗工人來(lái)說(shuō)就具有( )。
A.潛功能
B.負功能
C.正功能
D.顯功能
8.埃里克森認為個(gè)體在成年早期的任務(wù)是( )。
A.培養和指導下一代，生產(chǎn)與創(chuàng )造
B.不斷嘗試新的事物，克服內疚，建立自信心
C.學(xué)習重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感
D.對他人作出承諾，建立親密聯(lián)系，而非與社會(huì )疏離，專(zhuān)注自我
9.馬斯洛的“需要層次論”認為人有五種基本需要，人類(lèi)維持自身生存的最基本要求是( )。
A.自我實(shí)現的需要
B.安全需要
C.生理需要
D.尊重的需要
10.( )是社會(huì )工作者對社會(huì )大眾的統一的服務(wù)態(tài)度，是建立專(zhuān)業(yè)助人關(guān)系的重要前提。
A.尊重
B.接納
C.否定
D.保密
11.社會(huì )工作者要保持一種開(kāi)放的心態(tài)和好學(xué)的精神，不斷學(xué)習新知識，從而提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的效率與效果，這體現了社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)的( )的理念。
A.服務(wù)大眾
B.注重能力培養和再學(xué)習
C.待人真誠和守信
D.強調服務(wù)對象個(gè)人的尊嚴和價(jià)值
12.在幼兒園，小朋友遵守紀律時(shí)，老師便獎勵他們一朵小紅花，之后這些小朋友越來(lái)越遵守紀律。根據行為主義的理論，上述行為發(fā)生變化是( )的結果。
A.刺激一反應
B.認知一行為
C.符號一互動(dòng)
D.環(huán)境一行為
13.張女士長(cháng)期病痛纏身，最近加上工作不順，家庭不和睦等因素，漸漸地對生活失去了信心，打算自殺以尋求解脫，社會(huì )工作者小明了解后，應當遵循的原則是( )。
A.自由原則
B.保密原則
C.尊重原則
D.保護生命原則
14.根據皮亞杰的認知發(fā)展階段論，6歲的兒童處于認知發(fā)展的( )。
A.感覺(jué)運動(dòng)期
B.前運算期
C.具體運算期
D.形式運算期
15.根據埃里克森的心理社會(huì )發(fā)展理論，在兒童早期的主要沖突是( )。
A.主動(dòng)與內疚
B.羞怯與疑慮
C.親密與孤獨
D.整合與絕望
16.張女士被診斷為人格障礙.產(chǎn)生人格障礙的原因可能發(fā)生在( )。
A.童年時(shí)期
B.婚姻期間
C.成年期間
D.上班期間
17.受臺風(fēng)影響，李先生所在的公司產(chǎn)品明顯滯銷(xiāo)，為了節約成本，公司決定裁員，李先生很關(guān)心自己會(huì )不會(huì )被裁掉，對李先生來(lái)說(shuō)，這屬于( )。
A.心理需要
B.直接需要
C.生理需要
D.安全需要
18.存在主義從( )開(kāi)始成為一種助人模式，從存在出發(fā)，分析人類(lèi)存在的意義和價(jià)值，幫助服務(wù)對象發(fā)現和發(fā)揮自身獨特的意義和價(jià)值。
A.物理治療
B.專(zhuān)業(yè)治療
C.輔助治療
D.心理治療
19.一般認為，增強權能的概念是由( )首先提出的。
A.美國
B.古巴
C.英國
D.澳大利亞
20.陳方平時(shí)幽默開(kāi)朗，但是一旦面對正式場(chǎng)合，就變得沉默寡言，甚至說(shuō)話(huà)結巴，社會(huì )工作者鄧杰通過(guò)與陳方的交談了解到，陳方害怕在重要場(chǎng)合說(shuō)錯話(huà)，會(huì )被人嘲笑，鄧杰決定先讓陳方接受這樣的觀(guān)點(diǎn)：說(shuō)話(huà)時(shí)難免犯些小錯誤，不必過(guò)分在意。鄧杰的這一策略主要依據了( )。
A.精神分析理論
B.存在主義理論
C.社會(huì )支持理論
D.認知行為理論
參考答案及解析:
1.【答案】A
【解析】l 917年，美國社會(huì )工作學(xué)者瑪麗•里士滿(mǎn)出版了著(zhù)名的《社會(huì )診斷》一書(shū)，試圖使社會(huì )工作方法成為一套獨立的知識。后來(lái)，她又發(fā)表了《什么是社會(huì )個(gè)案工作》，社會(huì )個(gè)案工作作為一種專(zhuān)業(yè)方法被社會(huì )工作者普遍接受。至20世紀40年代，小組工作作為社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)方法被接受。到60年代，社區工作已被正式承認為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的一個(gè)基本方法。70年代，社會(huì )行政作為一種間接的工作方法被接受。
2.【答案】A
【解析】社會(huì )救助是政府或社會(huì )服務(wù)機構對經(jīng)濟匱乏從而物質(zhì)生活面臨危機的社會(huì )成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。由于社會(huì )救助主要由政府承擔責任，所以它也叫公共救助。
3.【答案】B
【解析】社會(huì )工作的目標有服務(wù)對象層面和社會(huì )層面，對于服務(wù)對象主要是解救危難、緩解困難和促進(jìn)發(fā)展。對于因為個(gè)人原因而使身體受到嚴重損傷和基本生活能力削弱的，社會(huì )工作目標之一就是幫助他們走出生命危機。
4.【答案】D
【解析】在社會(huì )工作助人活動(dòng)中，社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)倫理的確立與發(fā)展是專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)的具體呈現和外化，也是專(zhuān)業(yè)的核心標志之一。在社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)倫理可以有效地規范和指引專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者履行助人的服務(wù)職責。
5.【答案】C
【解析】社會(huì )工作者為了有效助人，常常需要聯(lián)絡(luò )其他政府部門(mén)、企事業(yè)單位和廣大社會(huì )人員，向他們籌集服務(wù)對象所需要的資源，并將它們傳遞到服務(wù)對象手中。為服務(wù)的順利開(kāi)展而籌措資源是社會(huì )工作者的重要責任。
6.【答案】C
【解析】學(xué)校社會(huì )工作主要有三種方式：①治療型學(xué)校社會(huì )工作是針對“問(wèn)題學(xué)生”失常的心理和行為而開(kāi)展的工作;②變遷型學(xué)校社會(huì )工作是為了讓學(xué)生適應社會(huì )的劇烈變遷而開(kāi)展的工作，包括生活輔導、學(xué)業(yè)輔導和就業(yè)輔導等;③社區一學(xué)校型學(xué)校社會(huì )工作則把社會(huì )工作延伸到學(xué)校外的社區，包括聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)、支持學(xué)校的政策、實(shí)現家一校溝通、促進(jìn)學(xué)校教育，對離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)，開(kāi)展社區教育，以利學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)等。
7.【答案】B
【解析】當甲對乙發(fā)生了積極影響時(shí)，就可以說(shuō)甲對乙具有正功能;如果甲對乙產(chǎn)生了消極的、負面的影響，就是甲對乙具有負功能。
8.【答案】D
【解析】埃里克森認為，個(gè)體在嬰兒期的任務(wù)是對周?chē)澜绲男湃纬讲恍湃?在幼兒期的任務(wù)是在懷疑和羞怯中發(fā)展獨立性;在兒童早期的任務(wù)是不斷嘗試新的事物，克服內疚，建立自信心;在兒童中期的任務(wù)是學(xué)習重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感;在青少年期的任務(wù)是發(fā)展自我同一性;在成年早期的任務(wù)是對他人作出承諾，建立親密聯(lián)系，而非與社會(huì )疏離，專(zhuān)注自我;在成年中期的任務(wù)是培養和指導下一代，生產(chǎn)與創(chuàng )造;在成年晚(老年)期的任務(wù)是回顧一生，坦然面對死亡，而非失望、沮喪，對死亡充滿(mǎn)恐懼。
9.【答案】C
【解析】生理需要是人類(lèi)維持自身生存的最基本要求，包括饑、渴、衣、住、性等方面的要求。
10.【答案】B
【解析】接納不等于認同，它是指社會(huì )工作者對服務(wù)對象在價(jià)值觀(guān)與個(gè)人背景特征等方面的一種包容，也是社會(huì )工作者對社會(huì )大眾統一的服務(wù)態(tài)度，是建立專(zhuān)業(yè)助人關(guān)系的重要前提。對服務(wù)對象而言，他們每個(gè)人都有權利獲得專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
11.【答案】B
【解析】社會(huì )工作者要不斷地提升自我的專(zhuān)業(yè)能力，并保持一種開(kāi)放的心態(tài)和好學(xué)的精神，堅持在實(shí)踐中再學(xué)習和再教育的理念，不斷增進(jìn)新觀(guān)念，不斷學(xué)習新知識，不斷掌握新的技能，從而提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的效率與效果，改善服務(wù)對象和社會(huì )大眾的福祉。
12.【答案】A
【解析】行為主義學(xué)派把人的行為看成是機械式的由刺激直接引起的，否認了人的心理因素，其行為公式是S—R，S指外界刺激，R指反應行為。
13.【答案】D
【解析】這是社會(huì )工作者面臨的倫理困境之一，即保密問(wèn)題。一般情況下，我們注重為服務(wù)對象保密的原則，在特殊情況下，要做特殊處理。根據美國學(xué)者拉爾夫•多戈多等人的觀(guān)點(diǎn)，社會(huì )工作者在遇到倫理難題的時(shí)候應該首先遵循保護生命的原則。
14.【答案】B
【解析】皮亞杰認為兒童的認知發(fā)展分為四個(gè)階段：感覺(jué)運動(dòng)期(出生到2歲)、前運算期(2～7歲)、具體運算期(7～12歲)、形式運算期(12歲以上)。
15.【答案】A
【解析】埃里克森認為，個(gè)體在嬰兒期的主要沖突是基本信任還是基本不信任;在幼兒期的主要沖突是自主還是羞怯與疑慮在兒童早期的主要沖突是主動(dòng)還是內疚;在兒童中期的主要沖突是勤奮還是自卑;在青少年期的主要沖突是同一性還是角色混亂;在成年早期的主要沖突是親密還是孤獨;在成年中期的主要沖突是繁殖還是停滯;在成年晚(老年)期的主要沖突是自我整合還是絕望。
16.【答案】A
【解析】影響人類(lèi)行為的因素包括生物因素、心理因素和社會(huì )因素三個(gè)方面。影響人類(lèi)行為的這三個(gè)方面因素并不是單獨作用于人類(lèi)行為，而是相互交叉影響著(zhù)人類(lèi)行為的發(fā)展，人格障礙一般形成于人生的早期。
17.【答案】D
【解析】安全需要，這是人類(lèi)要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財產(chǎn)威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴酷的監督等方面的需要。馬斯洛認為，整個(gè)有機體是一個(gè)追求安全的機制，人的感受器官、效應器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具。
18.【答案】D
【解析】存在主義成為一種助人模式是從心理治療開(kāi)始的。20世紀30年代，弗蘭克爾主張心理治療的對象不是弗洛伊德理論所主張的“潛意識”，而是要針對人類(lèi)的本質(zhì)“存在”。從存在出發(fā)，分析人類(lèi)存在的意義和價(jià)值，幫助服務(wù)對象發(fā)現和發(fā)揮自身獨特的意義和價(jià)值。
19.【答案】A
【解析】一般認為，美國學(xué)者巴巴拉•索羅門(mén)l 976年出版的《黑人的增強權能：被壓迫社區里的社會(huì )工作》首先提出了增強權能的概念。
20.【答案】D
【解析】認知學(xué)派認為，在認知、情緒和行為三者當中，認知扮演著(zhù)中介與協(xié)調的作用。認知對個(gè)人的行動(dòng)進(jìn)行解讀，這種解讀直接影響著(zhù)個(gè)體是否最終采取行動(dòng)。
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