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學(xué)習小提琴的最佳年齡以及好處
小提琴廣泛流傳于世界各國，是現代管弦樂(lè )隊弦樂(lè )組中最主要的樂(lè )器。它在器樂(lè )中占非常重要的地位，是現代交響樂(lè )隊的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨奏樂(lè )器，與鋼琴、古典吉他并稱(chēng)為世界三大樂(lè )器。小提琴是公認的最難學(xué)的樂(lè )器，那么學(xué)習小提琴的最佳年齡是多少?學(xué)習小提琴的好處又是什么?
最佳年齡
一、必須從小學(xué)，最好3、4歲就開(kāi)始，10歲已經(jīng)遲了，20歲以上想學(xué)小提琴是笑話(huà)；
二、必須有音樂(lè )天賦；
三、手的條件必須好，手指要長(cháng)，特別是小指；
四、耳朵要好，最好是鋼琴上彈什么音一聽(tīng)就知道；
五、每天最好能練6-8小時(shí)；
六、小提琴音要拉準極難，非下3、5年苦功夫不可；
七、小提琴發(fā)音的好壞、揉音等一些技巧是天生的，無(wú)法教；學(xué)到20歲再拉不好，就無(wú)法再進(jìn)步了。
長(cháng)久以來(lái)上述看法不僅是一般人的看法，也是小提琴專(zhuān)業(yè)人士的看法。但這是一種誤解，很多人都被誤導了。
說(shuō)的具體一點(diǎn)：
一、小提琴并不需要從3-4歲就開(kāi)始學(xué)，除非這位兒童是天才，天生酷愛(ài)小提琴；
二、中國兒童從8-10歲開(kāi)始學(xué)已經(jīng)足夠了；
三、學(xué)小提琴的人不需要什么特殊的天才，需要的是他熱愛(ài)小提琴，這種熱愛(ài)可以是天生的，也是可以培養的；
四、任何手的條件正常得人，即小指不是特別短，5個(gè)手指第二關(guān)節不向內突彎，都可以學(xué)小提琴；
五、即使40歲的人，也可以學(xué)小提琴，唯一的條件是熱愛(ài)小提琴，每天最少能練一小時(shí)；
六、要成為一個(gè)小提琴家，每天練3小時(shí)已足夠。
七、任何小提琴家，只要身體健康，即使到了60歲，在技術(shù)上如有缺陷，只要練習得法，仍能進(jìn)步；
八、發(fā)音、音準、揉音、都是可以培養的，包括連頓功這種歷史上很多大師級演奏家都不會(huì )的技巧，現在公認也都是可以學(xué)會(huì )的。
關(guān)于練琴時(shí)間的長(cháng)短問(wèn)題，3小時(shí)確實(shí)夠了�！案呱畹募记煽梢酝ㄟ^(guò)長(cháng)時(shí)間的練琴來(lái)獲得”這種觀(guān)點(diǎn)早就被人們屏棄了。海菲茲每天就練3小時(shí)的。海菲茲說(shuō)：“練琴不足和練琴過(guò)度同樣有害...如果我每天練琴8小時(shí)，我是不會(huì )成為小提琴家的...那樣我怎么活啊?”英國教師卡托-哈瓦斯在《小提琴演奏的新途徑》一書(shū)中說(shuō)：關(guān)于年齡，我覺(jué)得不是什么問(wèn)題，我自己就有從5歲到60歲的學(xué)生。
好處
一、學(xué)小提琴能提高智商。
學(xué)小提琴必須接觸古典音樂(lè )。加利福利亞大學(xué) 勞爾教授的實(shí)驗表明，古典音樂(lè )對學(xué)生智商的提高有明顯的影響。我國教育部“ 十五” 規劃重點(diǎn)課題組研究發(fā)現：特定的古典音樂(lè )對培養孩子的學(xué)習能力有顯著(zhù)效果。理學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現，接受過(guò)音樂(lè )訓練的孩子擁有更好的記憶力。因為拉小提琴時(shí)左右手動(dòng)作要協(xié)調，手、眼、耳、腦同時(shí)調動(dòng)起來(lái)，能開(kāi)發(fā)左右腦的思維；拉琴過(guò)程中孩子的眼睛要不停地掃瞄樂(lè )譜，這對他們的觀(guān)察力、注意力也是很好的鍛煉。
二、學(xué)小提琴能提高情商。
著(zhù)名小提琴家盛中國說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“ 讓孩子學(xué)琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂(lè )對人的性情有極大的陶冶作用，會(huì )使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調和品位的人，一個(gè)富有同情心的人�！� 所以說(shuō)，學(xué)小提琴最重要的是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良性循環(huán)的開(kāi)始，讓孩子愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)生活、愛(ài)創(chuàng )造、使人格健全。演奏小提琴時(shí)，把理性的音符轉化為感性的聲音，是一種可感的情緒表達，能提高審美觀(guān)、陶冶情操、培養高貴的氣質(zhì)。
三、學(xué)小提琴能提高素質(zhì)。
我國著(zhù)名科學(xué)家、地質(zhì)部長(cháng)李四光先生，就是一位在小提琴領(lǐng)域很有造詣的行家。在中國的音樂(lè )史料記載他創(chuàng )作的《行路難》是中國發(fā)現的最早的由中國人創(chuàng )作的第一部小提琴樂(lè )曲；我國著(zhù)名科學(xué)家、水稻專(zhuān)家袁隆平會(huì )拉小提琴；愛(ài)因斯坦會(huì )拉小提琴；他說(shuō)：“ 這個(gè)世界可以由音樂(lè )的音符組成，也可以由數字的公式組成，音符和數字公式，才是真正完整的世界” 。
四、學(xué)小提琴能提高毅力。
學(xué)小提琴不是一件美差，需要付出努力。練琴時(shí)，下頜疼、手臂酸、手指痛，需要日復一日地堅持，這恰好是磨煉孩子耐心、毅力的過(guò)程；而當孩子克服困難取得了成績(jì)，既增強了自信，又提高了克服、戰勝下一個(gè)困難的勇氣。
五、學(xué)小提琴能提高時(shí)間利用率。
也許你會(huì )面臨學(xué)業(yè)和練琴的時(shí)間沖突，但只要把握好分寸，有自制力和約束力，每天適當地練練琴，既可以讓你在緊張的學(xué)習壓力中得到放松，又能讓你更加緊湊地安排自己的時(shí)間，既提高了時(shí)間利用率，又可以使生活更加充實(shí)。學(xué)好小提琴這一技之長(cháng)會(huì )伴隨你終身，不但是自己生活的調味劑，更可以感動(dòng)你身邊的親朋好友，這種影響力是巨大的。
小提琴
對小提琴最早的明確記載是Jambe de Fer于1556年出版于里昂的《音樂(lè )摘要》（Epitome musical）。此時(shí)小提琴已經(jīng)傳遍歐洲。
但關(guān)于小提琴的起源，史學(xué)家有許多不同說(shuō)法，有一說(shuō)是起源于“烏龜殼琴”，有個(gè)年輕人在沙灘上散步，忽然聽(tīng)到一種悅耳的聲音，他仔細一找，原來(lái)是踢到空龜殼，龜殼震動(dòng)發(fā)出的聲音。他回家一琢磨，發(fā)明了一種類(lèi)似空龜殼的樂(lè )器。小提琴的琴孔還是龜背殼演變的樣子。有說(shuō)是起源于北非，有說(shuō)是起源于印度，也有說(shuō)是起源于西歐等等。
小提琴在管弦樂(lè )隊中是用得最多的一種樂(lè )器。其演奏手法很豐富，表現力很強。它主要擅長(cháng)演奏歌唱性的旋律，是樂(lè )隊中主要的旋律樂(lè )器，對于快速的樂(lè )句、音階及琶音進(jìn)行均能勝任自如，作為和聲襯托也很有表現力。在獨奏時(shí)，它色彩變化多樣，炫技性能得到充分發(fā)揮，那美妙動(dòng)聽(tīng)的琴聲誘發(fā)過(guò)藝術(shù)家們多少天才的想象，帶給人們多少非凡的藝術(shù)享受。所以，人們稱(chēng)它為樂(lè )器之 “ 皇后 ” 。
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