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實(shí)用的聲樂(lè )發(fā)聲練習方法
發(fā)聲練習是用于訓練聲樂(lè )技能技巧最基本最簡(jiǎn)單的練習。實(shí)際上是把構成歌曲旋律最基本最簡(jiǎn)單的動(dòng)機或樂(lè )句提練出來(lái)配以單純的母音或音節，在適當的音域內作半音上行或下行移動(dòng)反復練唱。以下是小編整理的實(shí)用的聲樂(lè )發(fā)聲練習方法，一起來(lái)試試吧。
一、建立固定的練聲習慣
眾所周知，強迫去完成的事情，即使去做了也不會(huì )獲得好的效果。因此，在練習時(shí)，把練聲當成一種興趣遠比當成任務(wù)來(lái)完成更有效果。而要把聲樂(lè )練習當成興趣，就必須先從思想上建立固定的練聲習慣。
學(xué)生抵制練聲的原因，常常是因為覺(jué)得練聲是一種任務(wù)，它限制了自身的卞動(dòng)性和樂(lè )趣。特別是在規定情況下去練習自己不想學(xué)的東西，不僅找不到感覺(jué)，還會(huì )越練越別扭，心情急躁。這時(shí)，教師可以讓學(xué)生隨意選擇一些自己想聽(tīng)的音樂(lè )，看看樂(lè )理基礎方而的書(shū)籍，以減輕學(xué)生的心理壓力，讓練聲計劃變得可行起來(lái)。
此外，對于練聲的目標也應該給自己定一個(gè)期限。比如，有的學(xué)生在平時(shí)不練聲，等到上聲樂(lè )課時(shí)，前一天才加倍練習，這樣的練習并不能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。所以，在聲樂(lè )練習時(shí)間的管理方而，教師需要幫助學(xué)生制定一個(gè)合理的、略有緊迫感的，可以讓自己不斷努力的時(shí)間期限，讓學(xué)生建立固定的練聲習慣。
二、明確發(fā)聲練習的目的
發(fā)聲練習最主要的目的就是為了提高歌唱者的發(fā)聲能力，讓他們能夠靈活調動(dòng)生理機能發(fā)聲，保證各個(gè)歌唱器官能夠協(xié)調運作，這樣就有助于歌唱者養成良好的發(fā)聲習慣，讓他們保持較好的發(fā)聲狀態(tài)。要達到這一目的，歌唱者必須要靈活掌握各種聲音技巧，并接受系統的、有規律的、有針對性的發(fā)聲練習。因為良好的發(fā)聲技術(shù)能夠提高歌唱表現力，為優(yōu)美的演唱服務(wù)。所以，在聲樂(lè )教學(xué)中，教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )調整發(fā)聲狀態(tài)，對日常練習中隨意自然的發(fā)聲習慣進(jìn)行相應調整，并以歌唱時(shí)的習慣和狀態(tài)要求自己，鞏固自己的發(fā)聲狀態(tài)，將良好的狀態(tài)融入到歌唱中去。明確了練聲目標，自然就會(huì )達到利一學(xué)的練聲效果。
三、掌握發(fā)聲練習的幾大要求
1、呼吸。每位歌唱者一定要充分理解如何使用氣息、如何控制氣息。這是因為氣息是聲樂(lè )功能中重要的一個(gè)環(huán)節，決定著(zhù)歌唱的好壞。演唱者只有充分認識呼吸的重要性，才能在歌唱發(fā)聲練習中練好呼吸基本功。
2、喉嚨。喉嚨作為歌唱發(fā)聲訓練的關(guān)鍵要素，是歌唱者必須要掌握的聲樂(lè )技巧。歌唱者既要學(xué)會(huì )打開(kāi)喉嚨，又要學(xué)會(huì )穩定喉嚨。部分歌唱者在聲音上這樣那樣的毛病都與喉嚨有關(guān)，他們往往在歌唱時(shí)無(wú)法保證喉嚨完全打開(kāi)，即使打開(kāi)之后也不能保持穩定。因此，在日常的發(fā)聲訓練中，教師必須要引導學(xué)生掌握正確的喉頭位置。
3、共鳴。共鳴能夠讓歌唱者的聲音傳得更遠，讓整個(gè)劇場(chǎng)都充滿(mǎn)歌唱者圓潤的聲音，而且聽(tīng)起來(lái)更優(yōu)美。要達到這種效果是需要專(zhuān)門(mén)訓練的。初學(xué)者往往會(huì )覺(jué)得比較困難。為了改善這一狀況，在日常的發(fā)聲訓練中，初學(xué)者要學(xué)會(huì )慢慢掌握母音的轉換技巧，在穩定喉嚨的基礎上慢慢打開(kāi)口腔，并進(jìn)行氣息的調節，然后將聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，通過(guò)這樣的技巧運用來(lái)增大音量，擴展音域，從而使自己高、中、低二個(gè)聲區的聲音更加協(xié)調。
4、要保持發(fā)聲與咬字、吐字的準確性。教師要幫助學(xué)生通過(guò)靈活的字、聲結合練習，來(lái)確保唇、齒和舌的靈動(dòng)力，從而更完美地演繹歌曲。
5、在歌唱發(fā)聲時(shí)，還要注意對音準、節奏的訓練。通過(guò)發(fā)聲練習，使學(xué)生逐步掌握連、頓、強、弱等全而的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現手段，增強歌曲演唱能力。
6、發(fā)聲練習一定要保證姿態(tài)的正確性，這是能否較快進(jìn)入演唱狀態(tài)的重要前提。
7、發(fā)聲練習和唱歌前，要學(xué)會(huì )肅清腦子中的雜念，學(xué)會(huì )自我調控和穩定情緒，保持心理狀態(tài)的良好，并善于挖掘自己的歌唱欲望，以一種自信的精神面貌進(jìn)入歌唱狀態(tài)。
8、從開(kāi)始練聲起，就要同音樂(lè )結合起來(lái)，即練聲也要有良好的樂(lè )感。音程、音階既是肌肉、音準、氣息、共鳴等方而的技術(shù)練習，同時(shí)又是樂(lè )曲的組成部分，要給它們以音樂(lè )的活力和生命。因此，練聲 一開(kāi)始，學(xué)生應把音程、音階、練聲樂(lè )句盡力唱得悅耳、動(dòng)聽(tīng)。
以上我們可以領(lǐng)悟到，在歌唱發(fā)聲的過(guò)程中，呼吸、共鳴、吐字、表現缺一不可，它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成的，這就是我們所要求的整體歌唱的涵義。
四、音階練習中應注意的一些問(wèn)題
1、練習必須熟悉到張開(kāi)嘴巴就來(lái)的程度。有時(shí)學(xué)生練習音階僅僅是為了練聲而練聲，甚至有人認為不過(guò)是開(kāi)開(kāi)聲，活動(dòng)一下而己。這種心理的存在，導致學(xué)生練得不熟練，只要碰到問(wèn)題就容易退縮，無(wú)法達到張開(kāi)嘴巴就來(lái)的程度。
2、不要去聽(tīng)你自己的聲音。聲音的特點(diǎn)是自己聽(tīng)見(jiàn)的聲音往往不見(jiàn)得是好的，而自己聽(tīng)不見(jiàn)的聲音卻可能是好的。所以李維渤老師說(shuō)：不要聽(tīng)你自己的唱，而是要感覺(jué)你的唱。講的就是尋說(shuō)這個(gè)道理。
3、張嘴發(fā)聲之前應該要有準備。在教學(xué)中常遇到這種音階練習前沒(méi)有準備的問(wèn)題，當開(kāi)口唱第一個(gè)音后會(huì )停下來(lái)說(shuō)：剛才沒(méi)有準備，錯了，重來(lái)。這種習慣點(diǎn)都不好。因為，在臺上唱歌是肯定是不行的，在后臺唱不對時(shí)也得往下唱。所以，我們在練習時(shí)，每次開(kāi)口前都應在思想上、身體上做好準備，這是取得成功的必備條件。
綜上所述，聲樂(lè )教學(xué)中發(fā)聲訓練最終目的是使歌者形成正確的聲音觀(guān)念和歌唱狀態(tài)。聲樂(lè )學(xué)習是一個(gè)復雜又漫長(cháng)的過(guò)程，歌唱是個(gè)整體性的活動(dòng)，正確地歌唱是呼吸、共鳴、發(fā)聲器官與良好的心理狀態(tài)以及對音樂(lè )準確表達等諸多因素共同協(xié)調、配合而成的。它們之間互相制約、互相促進(jìn)，所以，只有把它們緊密地結合起來(lái)，才能達到歌唱的最佳狀態(tài)。
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