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素描的立體觀(guān)念和對面的理解
導語(yǔ)：手繪是從事建筑、服飾陳列設計、櫥窗設計、家居軟裝設計、空間花藝設計、美術(shù)、園林、環(huán)藝、攝影、工業(yè)設計、視覺(jué)傳達等專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)生一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)必修課程。下面和小編來(lái)看看素描的立體觀(guān)念和對面的理解。希望對大家有所幫助。
（一）立體觀(guān)念
可以用兩種觀(guān)念去認識對象：一種是用立體觀(guān)念去觀(guān)察和表現對象；一種是用平面觀(guān)念去觀(guān)察和表現對象。兩種觀(guān)念兩種方法，兩種不同的視覺(jué)反應。這里只談立體觀(guān)念。寫(xiě)生和臨摹是不同的。寫(xiě)生不但要求在觀(guān)察對象時(shí)，首先要在觀(guān)念上確立對象的立體觀(guān)，要立體的、空間的、透視地去認識對象，而且要在平面的紙上，把對象畫(huà)成有立體感的視覺(jué)效果。
一個(gè)立體物具有結構上的體面關(guān)系，空間上的透視關(guān)系，形體上的重疊關(guān)系和造型上的具體性和獨特性。因此，我們所看到的對象的形都是立體形、透視形、重疊形、特殊形。
（二）面的理解
立體物是通過(guò)無(wú)數的“面”表現出來(lái)的。沒(méi)有面就沒(méi)有體積。面是體積的最基本的組成單位。
1.初學(xué)者為什么要從方塊、圓球模型畫(huà)起？為樹(shù)立面的觀(guān)念，首先把任何一種立體物都要理解為不同形狀的立方體或多面體。體積通過(guò)面表現出來(lái)，明暗變化實(shí)際上是反映面的變化。
徐悲鴻先生常說(shuō)：要“寧方勿圓”。所謂方就是要用面的觀(guān)念去觀(guān)察去概括各種不同的圓的立體形，借以牢固樹(shù)立“沒(méi)有轉折就沒(méi)有面，沒(méi)有面就沒(méi)有體積”的觀(guān)念。
2．俄羅斯美術(shù)教育家契斯卡柯夫認為：一個(gè)圓球體的面可以無(wú)限地分割下去。這在理論上不無(wú)正確。其實(shí)質(zhì)是為了確立一種學(xué)說(shuō)：“任何圓形體積既可以用大的面去概括，也可以用無(wú)限的小面去分解�！边@種學(xué)說(shuō)并非提倡去無(wú)休止地在分面上做不必要的勞動(dòng)，而是為了加深對面的理解。
契斯卡柯夫和徐悲鴻先生的主張是一致的。一個(gè)立體形的面在素描實(shí)踐中，不可要求無(wú)限地分割下去，面的多少是由物體本身形體的特點(diǎn)定的，是由藝術(shù)的表現手法的要求決定的。
3．王式廓先生在教學(xué)中，反復提出“不要把葫蘆畫(huà)成瓢”。這是指不但要把一個(gè)球形體畫(huà)立起來(lái)，而且還要把體積畫(huà)圓過(guò)去，不能畫(huà)成半球體，畫(huà)成高浮雕。這實(shí)際上是對球形體邊緣上的“透視面”的理解問(wèn)題。一個(gè)球形體在它的面逐漸轉向后方去的時(shí)候，由于透視的原理，它的面越轉向邊緣，就變得越窄，面的數量也會(huì )隨著(zhù)多起來(lái)。
再者，由于我們是用兩只眼睛看物體的邊緣，因此看到的邊緣的輪廓就不是一個(gè)，而是兩個(gè)以上的不同位置的側過(guò)去的面；不是一條線(xiàn)而是反映不同位置的兩條線(xiàn)。在輪廓后面的襯托物——背景，也是兩個(gè)不同位置的襯托物，而不是一個(gè)。這就是正常人在觀(guān)察立體物時(shí)所看到的邊緣部分的視覺(jué)特點(diǎn)。
不把葫蘆畫(huà)成瓢就需要處理好邊緣面的透視變化，以符合于客觀(guān)的視覺(jué)特點(diǎn)。邊緣線(xiàn)除了畫(huà)得不宜過(guò)實(shí)之外，還要畫(huà)好狹小面在向后方的推移關(guān)系。在這方面的方法很多，可以用許多小面去過(guò)渡，也可以用虛的輪廓線(xiàn)處理等。
立體電影和立體攝影，就是利用人是用兩只眼睛觀(guān)察物體的視覺(jué)原理制作而成的。
4．面都是具體的，都有其不同的長(cháng)、寬、高。面是準確表達結構形特征的重要手段。如果不從面的角度觀(guān)察體積，就很難捕捉到對象的具體特征。沒(méi)有面不但沒(méi)有體積，而且也不會(huì )有由于面的不同所產(chǎn)生的特征。
5．復雜的立體形（如人像、人體）是由無(wú)數面所組成的“階梯形”。它是多轉折、多空間、多層次，一層套一層的立體形組合。
6.繪畫(huà)藝術(shù)中所表現出來(lái)的虛實(shí)關(guān)系、強弱關(guān)系，主要來(lái)源于面與面不同的銜接方式、不同的銜接角度和不同的弧度轉化。為什么會(huì )把一個(gè)復雜的人像畫(huà)得圓糊糊的？畫(huà)得到處都是一種感覺(jué)，畫(huà)得平均而無(wú)重點(diǎn)？就是因為沒(méi)有撲捉到各種不同的面的連接的特征方式。對方的、陡的、急的轉折不敢強調，對大的面的轉折不去強調，對圓的、緩的轉折不去減弱，對小的面過(guò)多的強調等等，都是造成平均無(wú)節奏的原因。
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