數控編程的學(xué)習與心得（精選20篇）

　　當我們備受啟迪時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的數控編程的學(xué)習與心得（精選20篇），歡迎大家分享。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇1

　　隨著(zhù)我國制造業(yè)快速發(fā)展，數控機床以具有自動(dòng)化程度高、生產(chǎn)率高、柔性好、加工精度高、加工質(zhì)量穩定、易于建立與計算機間的通信聯(lián)絡(luò )、容易實(shí)現群控和良好的經(jīng)濟效益等優(yōu)點(diǎn)，迅速的占領(lǐng)制造業(yè)的市場(chǎng)。對于機械制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，今后畢業(yè)將從事的行業(yè)很可能是數控加工行業(yè)。因此學(xué)好數控加工技術(shù)對于今后的就業(yè)就有著(zhù)更加重要的意義。筆者在此提出自己在學(xué)習和實(shí)際操作數控機床時(shí)的一些心得體會(huì )以供廣大初學(xué)者參考。

　　一、數控機床的加工原理

　　學(xué)習數控加工技術(shù)首先得弄清數控加工的工作原理。首先將被加工零件圖上的幾何信息和工藝信息數字化，即將刀具與工件的相對運動(dòng)軌跡、加工過(guò)程的切削速度、進(jìn)給速度、工件和刀具的交換、冷卻液的開(kāi)關(guān)等信息都按規定的代碼和格式編成加工程序，接著(zhù)將該程序送到數控系統;數控系統則按照程序的要求，先進(jìn)行相應的運算、處理，然后發(fā)出控制命令是個(gè)坐標軸、主軸及輔助動(dòng)作相互協(xié)調，實(shí)現刀具與工件間的相對運動(dòng)實(shí)現零件的加工。

　　二、數控加工中涉及的坐標系

　　數控機床上各個(gè)運動(dòng)執行部件的動(dòng)作都是由數控驅動(dòng)單元(CNC裝置)控制的。因此為了建立各個(gè)運動(dòng)部件相對于機床的相對位置的量化關(guān)系可借助坐標系來(lái)實(shí)現。這個(gè)坐標系是機床出廠(chǎng)是生產(chǎn)廠(chǎng)家已經(jīng)確定的稱(chēng)為機床坐標系，建立機床坐標系的原點(diǎn)稱(chēng)之為機床原點(diǎn)或零點(diǎn)。參考點(diǎn)是機床上坐標系中一個(gè)固定不變的位置點(diǎn)。通常將參考點(diǎn)與機床坐標系原點(diǎn)設置為同一點(diǎn)，所以有些機床上回參考點(diǎn)操作也叫回零點(diǎn)操作。在數控編程中通常以零件圖上某一點(diǎn)來(lái)建立坐標系進(jìn)行編程，這個(gè)點(diǎn)稱(chēng)之為工件編程零點(diǎn)，這個(gè)坐標系稱(chēng)為工件坐標系。建立工件坐標系的目的在于方便和簡(jiǎn)化編程。

　　三、數控編程的方法

　　數控編程的方法主要有兩種：一是手工編程;二是自動(dòng)編程。兩種編程方法各有優(yōu)缺點(diǎn)和適用于不同的加工范圍。手工編寫(xiě)的程序具有程序簡(jiǎn)單精煉、易于讀懂、程序調整容易、適用于編寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的零部件的加工程序，但是手工編程難以實(shí)現復雜曲面的加工。而自動(dòng)編程是指用計算機來(lái)編制數控加工程序，自動(dòng)編程的效率高、正確性好、操作安全可靠、能實(shí)現手工編程無(wú)法實(shí)現的復雜曲面的加工，但自動(dòng)編程編寫(xiě)的程序比較冗長(cháng)、不精煉、有些情況下走到軌跡不是很合理比較耗費工時(shí)，所以編程人員要根據零件實(shí)際情況選擇合理對的編程方式。

　　四、常用機床的編程

　　(1)數控車(chē)床編程。數控車(chē)削加工過(guò)程中通常會(huì )用到車(chē)削循環(huán)指令，車(chē)削循環(huán)指令主要有簡(jiǎn)單車(chē)削循環(huán)指令和復合循環(huán)車(chē)削指令，而簡(jiǎn)單車(chē)削循環(huán)指令與復合車(chē)削循環(huán)指令里面又各包含幾種不同的車(chē)循循環(huán)指令。面對不同的車(chē)削循環(huán)指令究竟該用哪一種合理，依賴(lài)于學(xué)習者對各種車(chē)削循環(huán)指令的走刀軌跡及走刀特點(diǎn)有一定的了解才能做出合理的選擇。對于車(chē)削比較細長(cháng)的工件而用到尾座和頂尖時(shí)，編寫(xiě)加工程序時(shí)應謹慎選擇退刀和換刀的位置防止刀架與頂尖或是尾座發(fā)生碰撞。另外在車(chē)削錐面和圓弧時(shí)由于刀位點(diǎn)的變動(dòng)，往往會(huì )造成過(guò)切或欠切的現象，可借助刀尖半徑補償功能來(lái)消除此類(lèi)加工誤差。

　　(2)數控銑床編程。數控銑主要用于加工平面類(lèi)、變斜角類(lèi)、曲面類(lèi)、箱體類(lèi)零件。數控銑床在加工過(guò)程中實(shí)際是控制刀具中心軌跡來(lái)實(shí)現銑削加工的，因此若不采取措施直接編程加工，所加工的零件在尺寸方面必然達不到圖紙的要求。決解這個(gè)問(wèn)題的方法主要有兩種：一是編程時(shí)在相應的尺寸上加上或減去一個(gè)刀具半徑，二是運用刀具半徑補償功能來(lái)補償一個(gè)刀具半徑。在建立刀補的過(guò)程中刀具首先運動(dòng)到程序中指定的目標位置，然后再根據刀具半徑補償中儲存的數據相對與原軌跡偏離一個(gè)距離，所以在建立刀具半徑補償時(shí)建立刀補的距離必須大于刀具半徑。而且建立與取消刀補必須在G01和G00上進(jìn)行。在有些情況下為了防止在加工零件表面留下進(jìn)刀痕跡可選擇圓弧切入切出的方式進(jìn)行進(jìn)刀。另外通過(guò)修改刀具半徑補中存儲的數值還可實(shí)現粗精加工。當數控機床用到多把刀進(jìn)行加工時(shí)，在對刀的過(guò)程中只有第一把刀的`x、Y、Z三個(gè)方向都要進(jìn)行對刀操作其它刀具只需進(jìn)行Z方向對刀操作即可。

　　(3)數控加工中心的編程。數控加工中心主要用于加工形狀復雜、工序多、精度要求比較高的工件。數控加工中心與數控車(chē)數控銑最大區別在于數控加工中心有刀庫和自動(dòng)換刀裝置。對于不同規格的加工中心擁有不同數量刀具的刀庫，故刀具從刀具庫轉到換刀位所需要的時(shí)間有長(cháng)有短，因此在編寫(xiě)換刀指令時(shí)也比較靈活。例如：當刀具返回到換刀點(diǎn)的時(shí)間小于從刀具庫選刀的時(shí)間，為提高生產(chǎn)效率減少等待換刀的時(shí)間可將選刀動(dòng)作指令編寫(xiě)在換刀指令之前，在銑削的同時(shí)進(jìn)行選刀。另外加工中心通常用長(cháng)度補償指令來(lái)設置Z向零點(diǎn)。所以在設定工件坐標系時(shí)通常僅僅在x、Y兩個(gè)方向上進(jìn)行零點(diǎn)偏置，Z向不進(jìn)行偏置采取直接置零。當機床換上加工刀具后用塊規找正Z向，讀取塊規松緊合適時(shí)機床坐標系的Z值減去塊規高度后將其輸入到刀具長(cháng)度補償值中，實(shí)現Z向零點(diǎn)的設定。通常情況下在編寫(xiě)加工中心加工程序時(shí)應以工序集中原則進(jìn)行編寫(xiě)。

　　五、數控仿真的應用

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。掌握了一定的數控編程技術(shù)理論基礎后，不進(jìn)行實(shí)際操作只在紙上談兵也是不行的。初學(xué)者直接在數控機床上進(jìn)行操作練習，難免會(huì )因不熟練或誤操作而導致造成機床設備的損壞。而且對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)講也不可能有較多的實(shí)際上機操作練習的機會(huì )。數控仿真則提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺供學(xué)習者來(lái)進(jìn)行模擬上機操作。初學(xué)者有足夠的時(shí)間和機會(huì )在數控仿真軟件進(jìn)行各種數控機床的操作練習，并且初學(xué)者可通過(guò)仿真來(lái)實(shí)際感受加工環(huán)境、刀具毛坯的安裝、切削加工過(guò)程、觀(guān)察各種指令的走刀軌跡。另外數控仿真同樣可對加工程序進(jìn)行快速精確的校驗，以防止加工時(shí)出現干涉碰刀現象。在數控仿真上進(jìn)行模擬操作幾乎與實(shí)際機床上的操作是一樣的，因此它在一定程度上可以達到佷好的操作練習的目的。

　　六、進(jìn)一步學(xué)習數控的必要準備

　　前面提到過(guò)對于一些比較復雜的曲面單靠人工進(jìn)行編程往往是比較困難的，運用一些編程軟件進(jìn)行自動(dòng)編程可很好的解決這一難題。因此要想學(xué)好、學(xué)精數控編程這一門(mén)技術(shù)僅僅學(xué)習人工編程是遠遠不夠的，還得學(xué)習一些自動(dòng)編程的知識，兩者結合在一起用才行。目前我國應用的比較多自動(dòng)編程軟件有：國產(chǎn)的CAxA、美國的Pro/Engineer、UG CAD/CAM系統、Mastercam、以色列的CIMATRON等軟件，這些自動(dòng)編程軟件在自動(dòng)編程過(guò)程比較重要的一步是對零件進(jìn)行幾何建模。所以學(xué)習者在學(xué)好手工編程的基礎上還得學(xué)習當今一些主流編程的基本建模方法和技巧。雖然當今的數控技術(shù)發(fā)展的比較完善各種功能的加工指令也比較齊全。但是隨著(zhù)產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代，這些指令可能滿(mǎn)足不了某些特殊零件的加工要求。而數控系統為用戶(hù)提供了宏程序功能，用戶(hù)可根據自己的加工要求來(lái)對數控系統的功能進(jìn)行拓展。故學(xué)習一定的用戶(hù)宏程序知識對于今后在數控行業(yè)的發(fā)展還是很有必要的。

　　一個(gè)優(yōu)秀的數控編程技術(shù)人員應不僅滿(mǎn)足編寫(xiě)出零件輪廓的加工程序，還應做到所編寫(xiě)的程序加工效率高、工藝性好、工藝參數選用合理、加工出來(lái)的零件合格率高、刀具壽命長(cháng)、加工過(guò)程對機床壽命影響小。另外學(xué)好數控編程技術(shù)并不僅僅在于一朝一夕的努力刻苦學(xué)習，必須通過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力鉆研和實(shí)際操作經(jīng)驗的積累才能培養出優(yōu)秀的數控技術(shù)人才。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇2

　　最近幾周一直在弄程序，說(shuō)實(shí)話(huà)真的很累，但累中也有成功的快樂(lè )。我覺(jué)得學(xué)到了很多東西，這是只看課本知識所不能學(xué)到的。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我一直沒(méi)學(xué)過(guò)JAVA雖然我也知道JAVA的重要性，可是即使上課聽(tīng)了，不實(shí)踐還是掌握不了。因為種種原因，今年我沒(méi)有買(mǎi)筆記本。沒(méi)有機器，僅僅靠每周一次的上機練習是絕對不夠的。所以我就插空調程序，在舍友們不用的時(shí)候自己再接她們的電腦調。

　　調上一個(gè)WEB版的通訊錄程序時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到學(xué)的很吃力，好多東西都不懂。這次做的這個(gè)學(xué)生成績(jì)管理系統更復雜了，所以一開(kāi)始調的.時(shí)候感覺(jué)特別吃力。所以我告訴自己不能放棄，慢慢來(lái)，就這樣我從最基本的sql語(yǔ)句session對象開(kāi)始學(xué)起，我覺(jué)得我還有太多不懂得所以要比別人付出更多的努力。就這樣我一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著(zhù)？

　　說(shuō)心里話(huà)，在做上一個(gè)web版的通訊錄時(shí)，我就感覺(jué)到成功的喜悅。好多地方我都是一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)的，在問(wèn)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了很多，像：Servlet和jsp之間跳不過(guò)去時(shí)有兩種解決辦法，一是關(guān)閉底層類(lèi)中的db。close；二是將Servlet中的throws Exception改成try catch以捕捉異常；我還學(xué)到了集中查找錯誤的方法，可以加上兩個(gè)雙斜杠“//”將具體的方法屏蔽掉，一檢查是方法錯誤還是Servlet錯誤，還有就是寫(xiě)上System out println將獲得的數據輸出，用來(lái)檢查數據傳輸過(guò)程有沒(méi)有錯誤等等。

　　雖然在別人看來(lái)，這些方法可能都很常規，但是確實(shí)我自己學(xué)會(huì )的，我覺(jué)得很有成就感。我已經(jīng)做好計劃了，暑假的時(shí)候去買(mǎi)本本用自己的本本練習一下JAVA，雖然下學(xué)期不學(xué)JAVA了，但是我對JAVA的熱情不會(huì )因為這個(gè)而削減的！

　　做完這個(gè)學(xué)生成績(jì)管理系統后，我覺(jué)得我對JAVA的看法已經(jīng)改變了。一前總以為JAVA很繁瑣很難，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)JAVA不好學(xué)，開(kāi)始又有一些聽(tīng)不懂，所以一直很畏懼JAVA。但真正做了這個(gè)系統以后我才感覺(jué)到其實(shí)任何事都沒(méi)有難與不難之分，只要你肯努力的去做，世上無(wú)難事只怕有心人！

　　我現在對java學(xué)習充滿(mǎn)了熱情，我知道我還有很多的不足，還有很多需要努力的地方，所以我的JAVA之旅將繼續進(jìn)行？

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇3

　　一、必備的前提條件

　　1、編程需要堅強的毅力和足夠的耐心

　　人各有所長(cháng)，新人學(xué)PLC編程的心得體會(huì )。有些人把編程看作一項冗長(cháng)而枯燥的工作；有些人把編程看作一項趣味的智力游戲。如果你是前者，強烈建議你遠離這份工作。畢竟編程工作是對人的毅力和耐心的挑戰。我所在實(shí)驗室中，很多學(xué)生看到我編程序就會(huì )驚訝于我面對這一堆堆符號所表現出的專(zhuān)注。其實(shí)，這是興趣使然。興趣使我具備了足夠的毅力和耐心。經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗后，當看到一個(gè)個(gè)符號按我的思路整齊的排列，PLC按我的要求有條不紊的運行時(shí)，興趣得到了極大的滿(mǎn)足，如同打通了一個(gè)游戲的關(guān)口。所以，我告訴這些學(xué)生：你們看到的是一堆枯燥怪異的符號，我看到的卻是一群熱情奔放的舞者，而我則是她們的導演。

　　2、編程需要敢于實(shí)踐的信心

　　我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生學(xué)AutoCAD，我對她的唯一要求就是實(shí)踐。我告訴她：你隨便怎么操作，大不了一張圖重畫(huà)；最壞的結果是系統崩潰，沒(méi)關(guān)系，系統重做，再來(lái)；只要電腦沒(méi)被砸了，怎么都行。兩年后，我再看到她做的CAD圖紙，也自嘆不如。

　　同樣道理，只有不斷地在PLC上運行這些指令，觀(guān)察運行的結果，才能弄清PLC指令的作用。很多初學(xué)者對PLC一臉的迷茫，往往是出于一種畏懼，擔心損壞設備。而這些畏懼是沒(méi)有任何道理的。仔細的閱讀手冊是非常重要的，但是僅靠讀書(shū)是成不了一個(gè)工程師的。更何況手冊上的內容并非面面俱到。我在接觸到那些不熟悉的指令時(shí)，喜歡單獨編一個(gè)小程序，讓PLC運行。然后逐個(gè)修改條件，觀(guān)察運行的結果（MicroWin為用戶(hù)提供了非常好的監控手段），反過(guò)來(lái)再重新理解手冊的描述，這樣就可以非常直觀(guān)的理解這些指令的作用和使用方法。不必擔心自己寫(xiě)的程序會(huì )有什么問(wèn)題，會(huì )影響PLC的正常工作。程序有沒(méi)有問(wèn)題，只有讓PLC運行了才能發(fā)現。而發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題就是對自己能力的提高。撇開(kāi)硬件操作不談，單就軟件來(lái)說(shuō)，我還真沒(méi)有遇到過(guò)由于軟件問(wèn)題而損壞PLC的事。在這里不必擔心繼電器電路接錯線(xiàn)可能造成的后果。所以，大膽的實(shí)踐是PLC編程的必由之路。

　　當然，大膽實(shí)踐并不是野蠻操作，而是必須遵循必要的規范。還有一個(gè)要注意的，在程序未經(jīng)可靠性證實(shí)之前，千萬(wàn)不要掛接負載，以免造成不必要的損失。數字量的輸出有LED顯示；而模擬量處理可以采用一些硬件或軟件模擬手段來(lái)解決。

　　3、編程需要有縝密的邏輯思維

　　編程本身就是一種邏輯思維過(guò)程。在高級語(yǔ)言中，使用最多的是if thenelse、select這些條件判別語(yǔ)句，這就是邏輯中的因果關(guān)系。PLC程序就是由這些因果關(guān)系組成的：判別條件是否成立，進(jìn)而決定執行相應的指令。最初的PLC是用來(lái)替代繼電器邏輯電路的，所以繼承了繼電器電路以觸點(diǎn)作為觸發(fā)條件的描述方式。在PLC中，以虛擬觸點(diǎn)代替了繼電器的金屬觸點(diǎn)，而繼電器電路所表達的邏輯關(guān)系還是被完整的保留下來(lái)。即使引入了繼電器電路難以勝任的數值處理過(guò)程，PLC從根本上還是在執行一個(gè)個(gè)因果關(guān)系。所以，理順對象的各個(gè)事件之間的邏輯關(guān)系，是編程之前必須精心做好的準備工作。我在接到一項任務(wù)后，第一件事就是整理出一份邏輯關(guān)系圖，與用戶(hù)反復商討，取得用戶(hù)的認可，然后才真正進(jìn)入程序的編寫(xiě)過(guò)程。

　　4、不可或缺的相關(guān)知識

　　PLC的程序是直接作用于對象的具體工藝過(guò)程，那么對對象具體工藝過(guò)程的理解是非常重要的的。我在與用戶(hù)的交流過(guò)程中，會(huì )用我所掌握的UnitOperation的知識分析用戶(hù)的工藝過(guò)程，協(xié)助用戶(hù)整理過(guò)程控制中的各個(gè)邏輯關(guān)系，甚至包括各種儀表、硬件的配置。這得益于我原本所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。當然，不能要求所有搞PLC程序的工程師都有我這樣的經(jīng)歷。但是有兩門(mén)知識卻是不可或缺的：一是過(guò)程儀表的硬件知識，包括傳感器、變送器（二次儀表）和PLC本身，這是構建控制系統的基礎；二是過(guò)程控制理論，包括各種控制模型的原理和應用，其中最重要的是二位調節和PID調節模型。PID調節是目前用得最廣泛的過(guò)程控制手段，且變化多端，心得體會(huì )《新人學(xué)PLC編程的心得體會(huì )》。學(xué)習PID最好的.方法就是讀書(shū)。幾乎所有講解過(guò)程控制的書(shū)籍都有關(guān)于PID的內容，多讀基本相關(guān)的書(shū)籍對理解PID是很有益處的。我發(fā)現不少網(wǎng)友在進(jìn)入PLC領(lǐng)域時(shí)，缺乏這些相關(guān)知識。這并不可怕；可怕的是當事者不能靜下心來(lái)彌補知識的缺陷。我們不要怪罪學(xué)校沒(méi)有教授這些內容，而是要注重自己如何去學(xué)習這些知識。工作中遇到的許多問(wèn)題是學(xué)校里沒(méi)講過(guò)的，這不能成為我們拒絕工作的理由，而應該以積極的態(tài)度去應對這些問(wèn)題。我的體會(huì )是，為了解決工作中的問(wèn)題而學(xué)習的知識，比課堂上學(xué)的東西更容易記住。

　　5、養成良好的編程習慣

　　每個(gè)人編程都會(huì )有不同的習慣和特點(diǎn)，不能強求一致。但是一些好的習慣還是應該為大多數人所遵循。一是理順邏輯關(guān)系、時(shí)序關(guān)系，編制程序框圖；二是合理分配主程序、子程序和中斷程序；三是合理分配寄存器，編制寄存器符號表。

　　PLC編程更接近于單片機，或者說(shuō)PLC就是模塊化的單片機。因此PLC的很多操作都是直接針對寄存器的，如果在程序中出現不合理的寄存器地址重疊，一定會(huì )出現不可預想的后果。編制寄存器符號表不僅可以避免上述問(wèn)題（MicroWin會(huì )有問(wèn)題提示），而且可以使程序具備更好的可讀性。這和VB中定義變量有異曲同工之處。

　　VB編程中關(guān)注的是事件，不強調主程序和子程序的觀(guān)念，因為VB主程序的工作是由PC的操作系統完成的。PLC則不然。PLC程序是以主程序為主干的，CPU不斷的循環(huán)執行主程序，只有觸發(fā)條件成立時(shí)才會(huì )調用子程序或中斷程序。即子程序和中斷程序所執行的任務(wù)不是全時(shí)需要的。如果把這些任務(wù)都放在主程序中會(huì )無(wú)端增加主程序的工作量，降低程序的效率。這點(diǎn)和單片機的編程思路是一致的。子程序的使用可以使整個(gè)程序的邏輯更清晰。而且子程序可以分開(kāi)編寫(xiě)、調試，最后“安裝”到主程序上。這樣你可以一個(gè)一個(gè)解決問(wèn)題。

　　PLC編程，無(wú)論是LAD，抑或STL，都不如VB那么直觀(guān)、有趣，更不如CAD那么形象。但比單片機的匯編語(yǔ)言的可視性強多了。對于初學(xué)者，LAD（梯形圖）的編程相對直觀(guān)，更容易上手。

　　最后，PLC提供了豐富的指令、模塊，比單片機方便了很多。但是初學(xué)者編程時(shí)應盡量先使用簡(jiǎn)單的指令達到目的。盡管看上去有點(diǎn)土，卻不失為一個(gè)入門(mén)的好途徑，且對你理解那些較為復雜的指令會(huì )有幫助。具備了一定經(jīng)驗后，應該考慮掌握復雜指令的應用，以及程序的優(yōu)化。

　　二、學(xué)習PLC密決

　　1.不要看到別人的回復第一句話(huà)就說(shuō)：給個(gè)代碼吧！你應該想想為什么。當你自己想出來(lái)再參考別人的提示，你就知道自己和別人思路的差異。

　　2.別小家子氣，買(mǎi)本書(shū)幾十塊都舍不得，你還學(xué)個(gè)P。為了省錢(qián)看電子書(shū)，浪費的時(shí)間絕對超過(guò)書(shū)的價(jià)值。當然如果查資料，只能看PDF。

　　3.學(xué)習新的開(kāi)發(fā)軟件時(shí)，一定要看幫助手冊。買(mǎi)的書(shū)不夠全面。剛接觸一個(gè)軟件，什么都不懂，就盲目的問(wèn)東問(wèn)西，讓人看起來(lái)很幼稚。

　　4.不要蜻蜓點(diǎn)水，得過(guò)且過(guò)，細微之處往往體現實(shí)力。

　　5.把時(shí)髦的技術(shù)掛在嘴邊，還不如把過(guò)時(shí)的技術(shù)記在心里。

　　6.看得懂的書(shū)，請仔細看；看不懂的書(shū)，請硬著(zhù)頭皮看。別指望看第一遍書(shū)就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍。

　　7.多實(shí)踐，調試，去寫(xiě)去調，只用軟件模擬，是永遠成不了高手的。

　　8.保存好你做過(guò)的所有的源程序、原理圖等----那是你最好的積累之一。

　　9.對于網(wǎng)絡(luò )，還是希望大家能多利用一下，很多問(wèn)題不是非要到論壇來(lái)問(wèn)的，首先你要學(xué)會(huì )自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要輸入關(guān)鍵字就能找到很多相關(guān)資料，別老是等待別人給你希望，的出你平時(shí)一定也很懶！

　　10到一個(gè)論壇，你學(xué)會(huì )去看以前的帖子，不要什么都不看就發(fā)帖子問(wèn)，也許你的問(wèn)題早就有人問(wèn)過(guò)了，你再問(wèn)，別人已經(jīng)不想再重復了，做為初學(xué)者，誰(shuí)也不希望自己的帖子沒(méi)人回的。

　　11，論壇論壇，就是大家討論的地方，總期望有高手總無(wú)償指點(diǎn)你，除非他是你親戚！討論者，起碼是水平相當的才有討論的說(shuō)法，如果水平真差距太遠了，連基本操作都需要別人給解答，誰(shuí)還跟你討論呢。

　　三、如何學(xué)習PLC

　　弄通有關(guān)PLC程序設計理論是重要的。沒(méi)有這方面的理論準備或指導，僅靠在實(shí)踐中摸索，簡(jiǎn)單的問(wèn)題還好辦。復雜的就不好辦了。不僅無(wú)從下手，而且花了很多時(shí)間與精力，也難編出效率較高、質(zhì)量也較高的

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇4

　　在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序實(shí)習學(xué)習。在這之前，我們已經(jīng)對c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生，更多的在運用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。

　　由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)習課程老師并沒(méi)有給我們詳細的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線(xiàn)性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。上機實(shí)驗是學(xué)習程序設計語(yǔ)言必不可少的實(shí)習環(huán)節，特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔，更需要通過(guò)編程的實(shí)習來(lái)真正掌握它。對于程序設計語(yǔ)言的學(xué)習目的，可以概括為學(xué)習語(yǔ)法規定、掌握程序設計方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機操作才能完成。

　　學(xué)習c程序設計語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機時(shí)間因為學(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的統一上機實(shí)驗，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實(shí)驗的機會(huì )，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力，為今后的繼續學(xué)習打下一個(gè)良好的基礎

　　為此，我們結合課堂講授的內容和進(jìn)度，安排了12次上機實(shí)驗。課程上機實(shí)驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實(shí)驗的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

　　1.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、學(xué)習計算機系統的操作方法

　　一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂 環(huán)境 就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì )使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)工作。通過(guò)上機實(shí)驗，熟練地掌握c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫(xiě)計算機程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎。同時(shí)，在今后遇到其它開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì )觸類(lèi)旁通，很快掌握新系統的使用。

　　2.學(xué)習上機調試程序

　　完成程序的編寫(xiě)，決不意味著(zhù)萬(wàn)事大吉。你認為萬(wàn)無(wú)一失的程序，實(shí)際上機運行時(shí)可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統無(wú)法發(fā)現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個(gè)技巧性很強的工作，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的`小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。

　　通過(guò)這次為數不多的幾天計算機實(shí)習學(xué)習，我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識，理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識，著(zhù)對我們將來(lái)到社會(huì )工作將會(huì )有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì )太難。

　　3.加深對課堂講授內容的理解

　　課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規則，聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題，又必須掌握它。通過(guò)多次上機練習，對于語(yǔ)法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會(huì )自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規定。對于一些內容自己認為在課堂上聽(tīng)懂了，但上機實(shí)習中會(huì )發(fā)現原來(lái)理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實(shí)習所致。

　　學(xué)習c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習它的語(yǔ)法規則，而是利用學(xué)到的知識編寫(xiě)c語(yǔ)言程序，解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具，描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過(guò)上機才能檢驗自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫(xiě)的程序是否能夠正確地解題。

　　通過(guò)上機實(shí)驗來(lái)驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。

　　但是在程序設計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會(huì )想辦法去 掩蓋 程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)現程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機調試運行時(shí)，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過(guò)解決這些問(wèn)題，可以逐步提高自己對c語(yǔ)言的理解和程序開(kāi)發(fā)能力。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇5

　　其實(shí)從大一上學(xué)期加入科協(xié)后就開(kāi)始看C語(yǔ)言，但當時(shí)對計算機、對編程語(yǔ)言都不太了解，只是聽(tīng)師兄師姐們的講說(shuō)和指點(diǎn)盲目的看，只知道師兄師姐說(shuō)這樣看就對，然后就那樣看，自己何去何從根本沒(méi)有一點(diǎn)主張，不知道自己該怎么樣去學(xué)習，對C、對語(yǔ)言仍是知之甚少。從大一下學(xué)期我們開(kāi)了C語(yǔ)言課程，有了老師的講解、又有了上機的機會(huì )，慢慢的開(kāi)始對C、對語(yǔ)言有了進(jìn)一步的認識，那時(shí)對C已經(jīng)看了一些，而且在科協(xié)聽(tīng)其他會(huì )員說(shuō)的也比較多了，所以學(xué)起C來(lái)如魚(yú)得水，老師稍微的點(diǎn)撥就能明白，所以當時(shí)學(xué)的很快，感覺(jué)C很簡(jiǎn)單，但現在想來(lái)，其實(shí)語(yǔ)言學(xué)習都很簡(jiǎn)單，但是學(xué)好學(xué)深卻不易，C是，C++是，C#、Delphi也是，學(xué)習了這么多，每門(mén)語(yǔ)言都停留在知識邊緣地帶，都沒(méi)深入到他們的精華部分，對他們的精華部分都知之甚少，所以要我說(shuō)他們之間的差別，也只能說(shuō)出他們表面上的一些差別，更不用說(shuō)讓我說(shuō)出他們精華部分的差別了，這里我也是談一下自己個(gè)人學(xué)習的小的看法。

　　首先是C，C語(yǔ)言是我接觸到的最早的一門(mén)語(yǔ)言，可以說(shuō)是C語(yǔ)言把我帶入了計算機的編程世界，雖然對C學(xué)的不夠好，學(xué)的也不夠深，但在學(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中看著(zhù)通過(guò)自己的雙手調試成功的程序讓自己產(chǎn)生的成就感，慢慢的使自己喜歡上了編程。但是隨著(zhù)自己學(xué)習的越來(lái)越多，對C也有了更進(jìn)一步的認識:首先C他是一個(gè)面向過(guò)程的語(yǔ)言，完全不面向對象，采用的是結構化的程序設計方法，其語(yǔ)言結構只有三種，即順序、選擇和循環(huán)。每個(gè)模塊都是有這三種基本結構組成。C語(yǔ)言的精髓就是他的指針，有了指針，C語(yǔ)言允許直接訪(fǎng)問(wèn)物理地址，能實(shí)現匯編語(yǔ)言的大部分功能，可以直接對硬件進(jìn)行操作，還有C語(yǔ)言寫(xiě)的程序可移植性好，基本上不用修改就能用于各種型號的計算機和各種操作系統。

　　隨后在大一暑假，由于了解到C擅長(cháng)于硬件編程，對計算機底層的操作很靈活，效率也很高，這也是C語(yǔ)言之所以能活到現在的原因之一，但是由于自己對硬件不十分感興趣，所以當時(shí)就有了放棄C的尋找新的學(xué)習方向的念頭，當時(shí)對編程世界還是知之甚少的，暑假很大一段時(shí)間都處在迷茫時(shí)期，偶然的機會(huì )認識了Delphi，這里我請老師允許我談及Delphi，畢竟是Delphi把我帶進(jìn)了Windows程序設計的世界。我的編程世界里少不了Delphi。也畢竟在學(xué)習C#時(shí)，我大多是用Delphi去理解C#，大多是拿Delphi去和C#進(jìn)行比較。都說(shuō)真正的程序員用C++，而聰明的程序員用Delphi，又都說(shuō)，Delphi是VB的殺手。確實(shí)Delphi不同于C語(yǔ)言，Delphi是一個(gè)可視化的面向對象的開(kāi)發(fā)工具，她很完美的融合了面向對象的程序設計方法與組件技術(shù)、數據庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)以及可視化、代碼自動(dòng)生成等先進(jìn)的技術(shù)，給編程人員提供了一個(gè)超強高效的開(kāi)發(fā)環(huán)境，她繼承了Pascal語(yǔ)言的嚴禁結構和優(yōu)雅風(fēng)格，完全支持面向對象程序設計，基于以上特性，Delphi很容易上手，學(xué)習起來(lái)很輕松。Delphi的數據庫開(kāi)發(fā)能力很強，效率也很高，她通過(guò)Borland數據庫引擎即BDE，來(lái)完成對數據庫的訪(fǎng)問(wèn)，具有很高的'效率，同時(shí)，她還封裝了微軟提供的ADO數據對象的功能，使得數據庫應用程序訪(fǎng)問(wèn)數據庫十分的方便。據說(shuō)Delphi誕生之后與當時(shí)的PowerBuilder、Visual Basic并稱(chēng)為C/S三杰。另外Delphi的底層和網(wǎng)絡(luò )的操作也是很強的，現在流行的很多病毒軟件有很多都是用Delphi所編寫(xiě)的。由于所學(xué)不多，對她的認識也只有這么多。

　　大三，學(xué)習了C++、C#，早就聽(tīng)說(shuō)，C++是很難的，要想學(xué)好，沒(méi)有幾年是不行的，別說(shuō)是在一個(gè)學(xué)期內了，但是越是難學(xué)，她的功能就越是強大，因為C++把許多決策權交給了程序員，具有很大的靈活性，功能相當的強大。

　　C++是在C語(yǔ)言的基礎上發(fā)展起來(lái)的一種即支持面向過(guò)程又支持面向對象的編程語(yǔ)言。所謂的面向對象，它將數據及對數據的操作方法放在一起，作為一個(gè)相互依存、不可分離的整體——對象。對同類(lèi)型對象抽象出其共性，形成類(lèi)。類(lèi)中的大多數數據，只能用本類(lèi)的方法進(jìn)行處理。類(lèi)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的外部接口與外界發(fā)生的關(guān)系，對象與對象之間通過(guò)消息進(jìn)行通信。

　　C++既然是由C語(yǔ)言發(fā)展起來(lái)的，當然具有C語(yǔ)言的大部分優(yōu)點(diǎn)，然而C++與C相比最顯著(zhù)的變化就是增加了面向對象的成分，也就是增加了類(lèi)的概念，而且Visual C++還為程序員提供了Microsoft基本類(lèi)庫(MFC庫)，MFC庫提供了大量可重用代碼，隱藏了程序設計中的許多復雜工作。因為類(lèi)的增加使軟件開(kāi)發(fā)可以比較容易的描述人類(lèi)的思維，使得軟件的開(kāi)發(fā)和維護變得相對簡(jiǎn)單，直接降低了軟件的成本, 但因為C++是面向對象的語(yǔ)言，這本身就制約他的速度，所以C++適合開(kāi)發(fā)那些大型項目。

　　有了Delphi的學(xué)習，C#學(xué)習起來(lái)變的相對容易了很多，因為，都是可視化的開(kāi)發(fā)環(huán)境，很多思想都是一樣的。C#是在C和C++的基礎上發(fā)展起來(lái)的，具有簡(jiǎn)單、現代和類(lèi)型安全的特點(diǎn)。由于是可視化的開(kāi)發(fā)環(huán)境，很多東西都是封裝好的，可以直接拿來(lái)用，所以開(kāi)發(fā)一個(gè)windows應用程序要比C、C++要快的多。不同于C++，C#是一個(gè)完全面向對象的一種語(yǔ)言，繼承了C、C++的很多語(yǔ)法、優(yōu)點(diǎn)，吸收JAVA中的一些數據類(lèi)型，并擴充了很多C、C++中沒(méi)有的數據類(lèi)型，如委托與事件、裝箱與取消裝箱、Web Services等。

　　雖然C#與Delphi很多方面都很相似，但我總認為C#的某些操作要比Delphi操作要麻煩一些，比如窗體與窗體之間的通信，Delphi很容易的就可以實(shí)現，而C#卻要相對著(zhù)比Delphi要麻煩一些，也許這也是C#的一個(gè)特點(diǎn)，對象的安全性比較高，確實(shí)，C#有很多地方都比Delphi要方便。

　　C是一種完全面向過(guò)程的語(yǔ)言，而C++是一種既支持面向過(guò)程的有支持面向對象的，而C#、Delphi卻是完全面向對象的語(yǔ)言，這是他們最大的區別。其實(shí)每門(mén)語(yǔ)言都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也各有各的用途和方向，不能說(shuō)這個(gè)語(yǔ)言比那個(gè)語(yǔ)言功能強大，每個(gè)語(yǔ)言的功能都很強大，主要還是看編程人的思想、編程修養如何。

　　由于所學(xué)不多，對于這幾門(mén)的大差別也就能說(shuō)出這些了，當然他們之間有很多細節上的不同，但由于用的少，了解的不多，所以也不敢說(shuō)太多，沒(méi)寫(xiě)這些東西時(shí)，感覺(jué)自己學(xué)了很多，對這些語(yǔ)言有一肚子的話(huà)要說(shuō)，可直到寫(xiě)這些東西時(shí)才感覺(jué)到自己其實(shí)還有很多細節方面沒(méi)有學(xué)好，對這些還是了解的不夠深，怎么想也想不起該怎么寫(xiě)，該怎么說(shuō)，看來(lái)自己要學(xué)的東西還是很多的。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇6

　　首先來(lái)看看這位學(xué)習者，在C語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中用了笨的學(xué)習方法，天天有事沒(méi)事抄程序，然后回到宿舍機子上做調試，當時(shí)老師讓做的一個(gè)項目，我幾乎是一氣呵成，當時(shí)就想著(zhù)每天抄抄小程序還是有很大作用的，大程序不就是由一個(gè)個(gè)的小程序組成的嘛，抄程序雖然笨的方法但它是進(jìn)步快的方法，這位學(xué)者這樣認為，他說(shuō)：“抄程序是積累經(jīng)驗的時(shí)候，而做項目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候，也就是你做一個(gè)大點(diǎn)的項目才能真正說(shuō)明你學(xué)到了很多東西，達到學(xué)有所用才是終的目的，不然就算你學(xué)的再多，然而并無(wú)卵用“。

　　在學(xué)習的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)：

　　1、不會(huì )的一定要問(wèn)明白，要學(xué)會(huì )為我所用，看書(shū)的時(shí)候一定要做好標記，不懂的地方一定要標明是什么意思。

　　2、在學(xué)習的過(guò)程中一定要記住動(dòng)手，不然很容易形成眼高手低的局面，不管什么樣的程序都要親手做過(guò)才能說(shuō)會(huì )了，不要整天說(shuō)我不會(huì )學(xué)不會(huì )，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個(gè)月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì )特想抄，因為你會(huì )發(fā)現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀！它會(huì )讓你更加努力的去學(xué)習。

　　3、在培訓學(xué)習過(guò)程中，我建議大家在上課的時(shí)候少看課本，課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時(shí)候呢就不要看了，不要老師講到那個(gè)問(wèn)題了你馬上在書(shū)上找，這樣不好，會(huì )影響你的注意力，其實(shí)還真不如注意聽(tīng)老師講呢？因為你要是一邊聽(tīng)一邊看課本，你是看到了書(shū)上的答案但是老師的'思路你沒(méi)有聽(tīng)到，而要是你不看的話(huà)，你聽(tīng)明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個(gè)時(shí)候看課本才是記的牢固的時(shí)候，學(xué)習要的不就是個(gè)高效率嗎？

　　4、在學(xué)習過(guò)程中一定要講求效率，如果你學(xué)一小時(shí)還沒(méi)別人學(xué)一分鐘學(xué)的效果好，那你還不如先去轉換下思路，等到想的學(xué)的時(shí)候才能夠學(xué)的更好。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇7

　　轉眼間來(lái)達內參加南京java培訓已經(jīng)快4個(gè)月了。在這短時(shí)間里，我一方面學(xué)到了很多的知識，另一方面也結交了不少新朋友。雖然學(xué)習的過(guò)程很累，但是學(xué)習的過(guò)程中卻是那么的充實(shí)，在學(xué)習JAVA過(guò)程中，對學(xué)習JAVA有一些深刻體會(huì )：

　　1、學(xué)習JAVA心態(tài)：JAVA是一門(mén)計算機語(yǔ)言，是人類(lèi)發(fā)明的語(yǔ)言，應該比人類(lèi)語(yǔ)言更容易學(xué)習，只要你有一種必勝學(xué)習JAVA心態(tài)就可以成功。

　　2、學(xué)習JAVA指導老師：學(xué)習JAVA指導老師必須有項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，如果沒(méi)有開(kāi)發(fā)經(jīng)驗JAVA學(xué)習老師指導，會(huì )花費很多時(shí)間；達內的'老師都是有著(zhù)豐富JAVA教學(xué)經(jīng)驗，這一點(diǎn)也讓我的學(xué)習輕松不少。

　　3、學(xué)習JAVA項目：JAVA企業(yè)商業(yè)項目非常重要，必須按照JAVA企業(yè)商業(yè)項目去學(xué)習與指導。

　　4、學(xué)習JAVA的方法：JAVA學(xué)習中，首先要做到課前、課后復習及預習，在java的學(xué)習中，要時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦；多和同學(xué)溝通；互相學(xué)習；取長(cháng)補短；

　　在學(xué)習中做到幫助他人或他人幫助自己。

　　我相信在不斷的JAVA學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)過(guò)為期4個(gè)月學(xué)習我一定獲得成功！

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇8

　　首先來(lái)看看這位學(xué)習者，在C語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中用了笨的學(xué)習方法，天天有事沒(méi)事抄程序，然后回到宿舍機子上做調試，當時(shí)老師讓做的一個(gè)項目，我幾乎是一氣呵成，當時(shí)就想著(zhù)每天抄抄小程序還是有很大作用的，大程序不就是由一個(gè)個(gè)的小程序組成的嘛，抄程序雖然笨的方法但它是進(jìn)步快的方法，這位學(xué)者這樣認為，他說(shuō)：

　　“抄程序是積累經(jīng)驗的時(shí)候，而做項目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候，也就是你做一個(gè)大點(diǎn)的項目才能真正說(shuō)明你學(xué)到了很多東西，達到學(xué)有所用才是終的目的，不然就算你學(xué)的再多，然而并無(wú)卵用“。

　　小編給大家分享下學(xué)者的學(xué)習心得體會(huì )，在學(xué)習的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)：

　　1、不會(huì )的一定要問(wèn)明白，要學(xué)會(huì )為我所用，看書(shū)的時(shí)候一定要做好標記，不懂的地方一定要標明是什么意思。

　　2、在學(xué)習的過(guò)程中一定要記住動(dòng)手，不然很容易形成眼高手低的局面，不管什么樣的程序都要親手做過(guò)才能說(shuō)會(huì )了，不要整天說(shuō)我不會(huì )學(xué)不會(huì )，其實(shí)是你不想學(xué)，只是你下決心抄一個(gè)月程序，我保證我能有大的進(jìn)步，其實(shí)當你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì )特想抄，因為你會(huì )發(fā)現程序你能看懂了，能幫別人調程序了，有一種成就感呀！它會(huì )讓你更加努力的去學(xué)習。

　　3、在培訓學(xué)習過(guò)程中，我建議大家在上課的.時(shí)候少看課本，課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前一定要先看看課本，上課的時(shí)候呢就不要看了，不要老師講到那個(gè)問(wèn)題了你馬上在書(shū)上找，這樣不好，會(huì )影響你的注意力，其實(shí)還真不如注意聽(tīng)老師講呢？因為你要是一邊聽(tīng)一邊看課本，你是看到了書(shū)上的答案但是老師的思路你沒(méi)有聽(tīng)到，而要是你不看的話(huà)，你聽(tīng)明白了思路，一定是想迫切的看到結果，這個(gè)時(shí)候看課本才是記的牢固的時(shí)候，學(xué)習要的不就是個(gè)高效率嗎？

　　4、在學(xué)習過(guò)程中一定要講求效率，如果你學(xué)一小時(shí)還沒(méi)別人學(xué)一分鐘學(xué)的效果好，那你還不如先去轉換下思路，等到想的學(xué)的時(shí)候才能夠學(xué)的更好。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇9

　　c語(yǔ)言學(xué)習真的是千言萬(wàn)語(yǔ)�？梢哉f(shuō)C語(yǔ)言在世界語(yǔ)言排名中名列前茅，像一些操作系統，驅動(dòng)軟件，多媒體軟件，大型游戲，

　　軟件操作系統，比如殺毒軟件，都是CC的特區，真的是其他語(yǔ)言達不到的。接下來(lái)我給大家講一點(diǎn)C語(yǔ)言編程訓練的學(xué)習經(jīng)驗，可能對你的C語(yǔ)言編程訓練和學(xué)習有幫助。

　　首先我們來(lái)看一下這個(gè)學(xué)習者，他在學(xué)習C語(yǔ)言的過(guò)程中用了一個(gè)很笨的學(xué)習方法，每天都要抄程序，然后回宿舍機做調試。當時(shí)老師讓我一口氣做一個(gè)項目。當時(shí)覺(jué)得每天抄小程序還是起了很大作用的。大程序由小程序組成。雖然復制程序是一種愚蠢的方法，但它是一種快速移動(dòng)的方法。這位學(xué)者是這么認為的。他說(shuō)：“抄程序是積累經(jīng)驗的時(shí)候，做項目是真正學(xué)以致用的時(shí)候，也就是說(shuō)，如果你做了一個(gè)更大的項目，你就真的可以說(shuō)明你學(xué)到了很多東西，學(xué)以致用才是最終目的。不然就算學(xué)多了，也沒(méi)有雞蛋用”。

　　邊肖將與你分享學(xué)者們的學(xué)習經(jīng)驗。學(xué)習時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.沒(méi)有的話(huà)一定要問(wèn)清楚，學(xué)會(huì )給我用，讀書(shū)的時(shí)候標注，不懂的地方標注。

　　2.在學(xué)習的過(guò)程中，一定要記得去做，否則很容易形成自己高人一等的局面。不管你要做什么樣的程序，只能說(shuō)學(xué)不會(huì )。其實(shí)你并不想學(xué)，只是下定決心要把程序復制一個(gè)月。我保證我能取得很大的'進(jìn)步。其實(shí)抄一兩周就會(huì )很想抄了，因為你會(huì )發(fā)現你能看懂程序，還能幫別人調整。它會(huì )讓你更加努力學(xué)習。

　　3.在訓練和學(xué)習的過(guò)程中，我建議你上課少看課本，尤其是課前，不要在課堂上看。如果老師談到那個(gè)問(wèn)題，你應該馬上去看書(shū)。這樣不好，會(huì )影響你的注意力。其實(shí)還是關(guān)注老師比較好。因為如果你邊聽(tīng)邊看課本，看到的是書(shū)上的答案卻沒(méi)有聽(tīng)到老師的思路，但是不看就明白了思路，一定是迫切想看到結果。這個(gè)時(shí)候看課本就是你能牢牢記住的時(shí)候。學(xué)習不是一種高效率嗎？

　　4.在學(xué)習的過(guò)程中，一定要講求效率。如果你學(xué)了一個(gè)小時(shí)，別人一分鐘都沒(méi)學(xué)，你不妨先換個(gè)思路，等你想學(xué)的時(shí)候再學(xué)更好。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇10

　　我參加拓盛java培訓班已經(jīng)有一段時(shí)間了。今天，我偶爾有時(shí)間分享一下我在拓盛學(xué)習java培訓的經(jīng)驗。學(xué)習java編程是非常無(wú)聊的。每天，你在電腦上寫(xiě)代碼。代碼行就像電腦鍵盤(pán)敲擊下的城堡。他們一定要很專(zhuān)注，很細心，因為如果你一個(gè)標點(diǎn)符號都不注意，或者大寫(xiě)有點(diǎn)小錯誤，你可能要努力寫(xiě)幾天代碼，你就要從頭再來(lái)。所以寫(xiě)代碼要有嚴謹的態(tài)度，要反復測試檢查。不然辛辛苦苦的高樓，也會(huì )因為自己的疏忽和一個(gè)小失誤而倒塌。在我看來(lái)，無(wú)聊的`代碼就像是生命跳動(dòng)的音符。仔細看完，總會(huì )奏出醉人的音樂(lè )。

　　自從參加托生java培訓班以來(lái)，給我印象最深的是我沒(méi)有足夠的時(shí)間，每天過(guò)著(zhù)充實(shí)的生活。忙到約會(huì )，忙到娛樂(lè )，忙到連吃飯睡覺(jué)都忘了，還在寫(xiě)代碼，連吃飯睡覺(jué)的同學(xué)都在說(shuō)怎么寫(xiě)代碼才能達到一定的功能。在拓盛聽(tīng)了董的java編程課程，受益匪淺。董幽默漸進(jìn)的教學(xué)方法讓我們更快地掌握了代碼，他還讓我們參與軟件開(kāi)發(fā)項目，理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們在工作中發(fā)現問(wèn)題，在實(shí)踐中成長(cháng)。我認為這種沉浸式j(luò )ava培訓和教學(xué)非常好。實(shí)踐給我們真正的知識。只有在實(shí)踐中才能真正學(xué)到東西，發(fā)現問(wèn)題，提高自己。

　　在這段時(shí)間的學(xué)習生活中，我也認識了很多同學(xué)，我們來(lái)自不同的學(xué)校，我們因為共同的理想而走在一起，其間我們有過(guò)迷茫和彷徨，有過(guò)艱辛還有歡笑，但不管怎樣，我們微笑著(zhù)面對，因為我們是一個(gè)有理想的碼農。雖然我們在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實(shí)人生的快樂(lè )正是在起起落落間，只要堅信我們前進(jìn)的方向正確，我深信，終有一天總會(huì )觸摸到天堂。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。共勉!

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇11

　　轉眼間來(lái)達內參加南京java培訓已經(jīng)快4個(gè)月了。在這短時(shí)間里，我一方面學(xué)到了很多的知識，另一方面也結交了不少新朋友。雖然學(xué)習的過(guò)程很累，但是學(xué)習的過(guò)程中卻是那么的充實(shí)，在學(xué)習JAVA過(guò)程中，對學(xué)習JAVA有一些深刻體會(huì )：

　　1、學(xué)習JAVA心態(tài)：

　　JAVA是一門(mén)計算機語(yǔ)言，是人類(lèi)發(fā)明的語(yǔ)言，應該比人類(lèi)語(yǔ)言更容易學(xué)習，只要你有一種必勝學(xué)習JAVA心態(tài)就可以成功。

　　2、學(xué)習JAVA指導老師：

　　學(xué)習JAVA指導老師必須有項目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，如果沒(méi)有開(kāi)發(fā)經(jīng)驗JAVA學(xué)習老師指導，會(huì )花費很多時(shí)間；達內的老師都是有著(zhù)豐富JAVA教學(xué)經(jīng)驗，這一點(diǎn)也讓我的學(xué)習輕松不少。

　　3、學(xué)習JAVA項目：

　　JAVA企業(yè)商業(yè)項目非常重要，必須按照JAVA企業(yè)商業(yè)項目去學(xué)習與指導。

　　4、學(xué)習JAVA的方法：

　　JAVA學(xué)習中，首先要做到課前、課后復習及預習，在java的'學(xué)習中，要時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦；多和同學(xué)溝通；互相學(xué)習；取長(cháng)補短；在學(xué)習中做到幫助他人或他人幫助自己。

　　我相信在不斷的JAVA學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)過(guò)為期4個(gè)月學(xué)習我一定獲得成功！

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇12

　　學(xué)生在學(xué)校學(xué)習Java時(shí)，老師教學(xué)內容太多，學(xué)生跟老師學(xué)習時(shí)，往往抓不住學(xué)習的重點(diǎn)，學(xué)習的知識太空泛，也缺少項目經(jīng)驗，造成有些學(xué)生只會(huì )空泛的理論，項目能力，實(shí)踐能力不強，達不到企業(yè)選用人才的標準。但是學(xué)生參加思軟的培訓之后，學(xué)生能對Java的結構能更好掌握，對知識點(diǎn)也能深刻連貫的理解。尤其是對企業(yè)面試的考點(diǎn)能做到很好的掌握，讓你在企業(yè)的面試過(guò)程中，不管是項目能力，還是考試能力，都會(huì )讓你有很大的提升，讓你在求職的過(guò)程中穩操勝券。

　　學(xué)生在最初學(xué)習Java時(shí)，學(xué)生考慮到自己有C語(yǔ)言基礎，而且英語(yǔ)基礎也很扎實(shí)，所以想先學(xué)校學(xué)習然后去考試。學(xué)校學(xué)習了一段時(shí)間后，發(fā)現Java的知識點(diǎn)都還比較容易理解，因此信心十足地做了幾套考試模擬題，可是結果卻令學(xué)生頗受打擊。究其原因，學(xué)生發(fā)現自己平時(shí)學(xué)習計算機語(yǔ)言時(shí)習慣多上機練習，多查文檔，多翻參考書(shū)，所以對一些細枝末節的地方往往都不加特殊記憶。然而，在考試中，自己沒(méi)有任何文檔可查，內容又往往偏向那些不被注意的細節上。而且由于Sun公司用于考試的專(zhuān)用教程，只有在授權培訓中心參加了培訓之后才能獲得，所以學(xué)校學(xué)習的重點(diǎn)往往與考試方向“謬以千里”。所以參加思軟培訓班之后，會(huì )讓你更容易通過(guò)考試，取得SCJP證書(shū)，讓你高薪就業(yè)。

　　學(xué)校學(xué)習時(shí)不容易注意到的知識點(diǎn)，講師都會(huì )給予提醒和講解。

　　比如，垃圾回收機制，Java沒(méi)有指針，利用后臺線(xiàn)程進(jìn)行垃圾回收。學(xué)校學(xué)習時(shí)看到書(shū)上的.講解真是一頭霧水，聽(tīng)課后，就會(huì )“恍然大悟”。講師把垃圾回收機制這個(gè)知識點(diǎn)必須理解的幾條內容列出：“程序員無(wú)權回收內存；系統自動(dòng)完成垃圾回收；回收的時(shí)間無(wú)法預計；程序員可使本地變量賦值為空，使其失去意義以待回收；當運行用戶(hù)線(xiàn)程時(shí)不能回收內存；垃圾回收時(shí)必須使變量賦值為空null�！敝v師會(huì )列出考試中此類(lèi)知識點(diǎn)的考查方

　　由于培訓方向就是面向應用和認證考試的，促進(jìn)就業(yè)。所以在整個(gè)授課過(guò)程中，重點(diǎn)都會(huì )圍繞著(zhù)考點(diǎn)，講師會(huì )在其中添加一些實(shí)用的知識以助理解。對難以區分的概念，講師會(huì )用例子進(jìn)行歸納總結，學(xué)員可高效率地準確掌握。

　　比如“重載（overloading）”與“覆蓋（overriding）”這兩個(gè)概念，考試中�？�，自己看書(shū)時(shí)覺(jué)得很相似，書(shū)上講得又很抽象。某中文參考書(shū)上對“重載”解釋成“在同一類(lèi)中實(shí)現取用不同變元的同名成員函數”，把“覆蓋”解釋成“子類(lèi)修改父類(lèi)中的方法”，而且舉的例子很簡(jiǎn)單，即使理解了其中的含義，也很難想到考試中會(huì )如何考查此知識點(diǎn)。在思軟Java培訓班上，講師將兩個(gè)概念的不同與要點(diǎn)都總結成幾條，把重載的特點(diǎn)總結成“在同一個(gè)類(lèi)中方法名相同的方法；參數個(gè)數，參數類(lèi)型，參數順序不能完全相同；只有方法返回類(lèi)型不同的方法不是重載；構造函數也可重載”。同時(shí)把覆蓋的特點(diǎn)總結為“分別在子類(lèi)和父類(lèi)中的同名方法；方法聲明形式必須相同；子類(lèi)方法訪(fǎng)問(wèn)權限不能縮��；子類(lèi)中覆蓋的方法不能拋出比父類(lèi)中更多的異常�！睂�這兩個(gè)概念的每個(gè)特點(diǎn)和不同點(diǎn)都會(huì )有例子對其進(jìn)行解釋?zhuān)�還會(huì )給學(xué)員思考鞏固的時(shí)間。例子都與知識點(diǎn)很貼切，能在最短的時(shí)間里牢固掌握這兩個(gè)概念。然后講師會(huì )舉出一個(gè)考試中的例題進(jìn)行練習，這樣學(xué)員不僅掌握了這個(gè)知識點(diǎn)，而且理解透徹，正所謂“萬(wàn)變不離其宗”，考試中只要與這兩個(gè)概念相關(guān)的題都會(huì )迎刃而解。

　　學(xué)校學(xué)習時(shí)不容易注意到的知識點(diǎn)，講師都會(huì )給予提醒和講解。

　　比如關(guān)鍵字false和true不能大寫(xiě)，這在學(xué)校學(xué)習時(shí)很難注意。講師講到關(guān)鍵字時(shí)，會(huì )寫(xiě)出“FALSE”，問(wèn)學(xué)員是不是關(guān)鍵字，每個(gè)人會(huì )做出不同的回答。講師會(huì )強調思軟Java中嚴格區分大小寫(xiě)，false和true都不能大寫(xiě)。接著(zhù)會(huì )有相應的考試例題，如：下列哪幾個(gè)是關(guān)鍵字？A、falseB、TRUEC、gotoD、sizeof。因為思軟Java中取消了goto語(yǔ)句，所以goto當然就不是關(guān)鍵字了，有C語(yǔ)言基礎的人對sizeof想都比較熟悉，所以很容易會(huì )認為sizeof也是思軟Java中的關(guān)鍵字，然而結果恰恰相反。goto是關(guān)鍵字，但只是保留并不使用，sizeof不是關(guān)鍵字。這樣記憶就比較深刻，學(xué)校學(xué)習時(shí)往往就容易忽略。

　　整個(gè)授課過(guò)程中，學(xué)員可以共享講師的電子版講義，需要做筆記得內容很少，學(xué)員能專(zhuān)心聽(tīng)課，不用分散注意力作筆記。講師的講義都很有條理，而且講課內容也很貼切，所以在復習和預習時(shí)都很方便。培訓用的教材也是Sun公司發(fā)行的專(zhuān)門(mén)用于認證培訓的，內容緊扣認證考試，比國內翻譯過(guò)的中文書(shū)更有利于學(xué)習和考試，而此教材在市面上是買(mǎi)不到的。每堂課都有充足時(shí)間作實(shí)驗，同時(shí)會(huì )有講師作輔導，這樣本堂課的內容學(xué)員就會(huì )很快地掌握和理解，遇到不懂的問(wèn)題都會(huì )得到講師及時(shí)耐心的講解。

　　認證考試與編程有許多不同之處，培訓中心的講師不僅僅為了考試而授課，同時(shí)對一些編程技巧都會(huì )有所設計。有的培訓中心也是授權考試中心（例如中軟培訓中心），考試中心工作人員會(huì )在考試前對考試中需要注意的問(wèn)題免費對學(xué)員進(jìn)行講解培訓。這是很必要的，因為第一次參加認證考試的學(xué)員很多，如果不了解答題方式和某些需注意的細節，很可能造成由于誤操作使得考試無(wú)法進(jìn)行。

　　我們山西思軟培訓機構會(huì )對每一位學(xué)員負責，對自己負責。相信你自己，也相信思軟，相信同我們和你們共同努力學(xué)習，跟著(zhù)思軟老師學(xué)習，認真完成培訓學(xué)習任務(wù)，高薪就業(yè)不再是夢(mèng)想，而是即將成為現實(shí)。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇13

　　本人自xx年9月份參加工作至今，六個(gè)月的實(shí)習時(shí)間已經(jīng)結束。在這段時(shí)間里，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自己的不懈努力，在各方面都取得了進(jìn)步。

　　實(shí)踐讓我的技能不斷增長(cháng)，工作能力不斷加強。剛開(kāi)始工作的時(shí)候，發(fā)現自己以前在學(xué)校學(xué)習的知識很死，知識面很窄，以前做的練習項目的實(shí)用性也不是很好。在開(kāi)始的幾周公司給我們實(shí)習員工培訓了xxxx平臺的使用，通過(guò)這次培訓使我認識到xxxx平臺的優(yōu)勢，可以大大提高軟件開(kāi)發(fā)效率。隨后我就加入到"xxxxx稅源控管系統"項目的開(kāi)發(fā)中，成為開(kāi)發(fā)小組中的一員。在項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中一邊是同事們的悉心指導，一邊是自己反復琢磨與理解，幾個(gè)月下來(lái)大大提高了自己業(yè)務(wù)和技術(shù)兩方面的技能，已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧，而且能夠獨立完成一些模塊的開(kāi)發(fā)。通過(guò)實(shí)踐，我解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉。工作中也遇到了很多的以前沒(méi)有遇到過(guò)的新技術(shù)，面對技術(shù)難題我總是直接面對，沒(méi)有逃避，也因此自學(xué)了好多新的.技術(shù)，大大提高了自己的自學(xué)能力，也加深了對自己工作要負責的信念。在項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中也遇到了一些自己確實(shí)無(wú)法解決的困難，在經(jīng)理和同事的幫助下也順利的解決了，在此表示感謝。在開(kāi)發(fā)團隊中，加強了自己的團結精神和集體感，對工作認真負責，對團隊認真負責。通過(guò)這個(gè)項目不僅學(xué)習到了很多技術(shù)也了解了整個(gè)項目的大體流程，從需求分析、數據庫設計、詳細設計、代碼編寫(xiě)、測試、項目維護等方面，使自己不僅從一個(gè)代碼編寫(xiě)人員的角度還從一個(gè)整體的角度來(lái)看整個(gè)項目開(kāi)發(fā)，加深了軟件開(kāi)發(fā)概念的理解。

　　不斷學(xué)習使我對工作有了更進(jìn)一步的認識和了解。不懂就學(xué)、就問(wèn)，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎。因為有大學(xué)專(zhuān)業(yè)課的底子和參加過(guò)專(zhuān)門(mén)的java培訓使我在工作過(guò)程中遇到的技術(shù)知識能更快的理解和掌握。工作中時(shí)常遇到新的問(wèn)題，就需要查閱相關(guān)資料，請教同事和經(jīng)理，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，一個(gè)困難一個(gè)困難的克服，不僅將原有知識溫習鞏固，產(chǎn)生新的理解，而且學(xué)到很多新知識，有了許多新的認識。但某些認識都還是膚淺的，還需要我在實(shí)踐當中去不斷深入地理解。

　　現場(chǎng)開(kāi)發(fā)與維護使我不僅從一個(gè)開(kāi)發(fā)人員的角度而且從客戶(hù)的角度去思考問(wèn)題。在項目的開(kāi)發(fā)后期，也就是項目即將上線(xiàn)的階段我與其他幾位同事被派往現場(chǎng)去開(kāi)發(fā)與維護項目。以前的開(kāi)發(fā)都是根據需求分析來(lái)進(jìn)行，功能要求一般在分析里面都寫(xiě)的很清楚，但是在現場(chǎng)開(kāi)發(fā)直接面對客戶(hù)，客戶(hù)提出的需求一開(kāi)始只是一個(gè)大體的功能描述，如何將這個(gè)只是語(yǔ)言描述的功能轉化為技術(shù)實(shí)現需要很強的抽象能力和對業(yè)務(wù)的深入理解，這個(gè)過(guò)程大大鍛煉了自己的綜合能力。在第一時(shí)間接觸客戶(hù)的需求，從客戶(hù)的角度思考問(wèn)題，只有更了解客戶(hù)需求才能更合理的設計軟件的結構，功能

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇14

　　經(jīng)過(guò)五天的Java實(shí)訓，感觸很深，收獲也很大，對自己的缺點(diǎn)也有了很多的認識，回首本學(xué)期JAVA學(xué)習，重點(diǎn)還是在學(xué)習概念等一些常識性的東西，關(guān)于類(lèi)型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運用，Gui界面設計和事件。

　　在我學(xué)習的語(yǔ)言中，我自己認為Java是一門(mén)比較強大的面向對象的編程語(yǔ)言，不僅僅是因為它的跨平臺型還有它的較強的實(shí)用性，強悍的嵌入性。

　　本次實(shí)訓主要是針對我們對項目流程不熟悉和對整體項目的把握不清楚，學(xué)習數據庫的設計和表的`建設以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫(xiě)，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。

　　通過(guò)這一周的實(shí)訓，雖然實(shí)訓的時(shí)間不長(cháng)，但是總體上收獲挺大的，當我們正式準備學(xué)習實(shí)訓java編程技術(shù)時(shí)，讓我感到非常高興，因為java一直學(xué)的是課本知識，所以實(shí)訓對于我來(lái)說(shuō)是必須要學(xué)會(huì )熟練操作的。當然開(kāi)始學(xué)習后也并非是想象中那樣順利，開(kāi)始的學(xué)習讓我異常感到學(xué)習任務(wù)的艱巨，因為學(xué)習中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)后也難免會(huì )失去耐心，但是，通過(guò)老師的指導，自己的努力的練習，我順利的化解了一道道的障礙�？朔�了Java學(xué)習上的一道道難關(guān)，現在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎知識。

　　有些知識點(diǎn)以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，但我也沒(méi)有去研究，實(shí)訓時(shí)突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖然現在去看依然可以解決問(wèn)題，但要浪費許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在實(shí)訓中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當局者迷,旁觀(guān)者清”，有些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯誤，偏偏程序運行時(shí)就是有錯誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現其實(shí)是個(gè)很小的錯誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。

　　此次實(shí)訓，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。在實(shí)訓當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細心的一一指導，問(wèn)題得到了解決。兩個(gè)月的實(shí)訓結束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認識到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會(huì )是不會(huì )要一個(gè)一無(wú)是處的人的，所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉變，總的來(lái)說(shuō)我對這次實(shí)習還是比較滿(mǎn)意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習做了引導，點(diǎn)明了方向。

　　這次實(shí)訓，我們更多學(xué)到的是不懂就要問(wèn)和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲，團隊合作和發(fā)揮團隊意識，最后在自己的努力下終于運行成功，這種感覺(jué)美不可言，心情愉悅至極，有很強的成就感。

　　最后，我自己感覺(jué)這次實(shí)訓的收獲還是很大的，我相信在不久的將來(lái)我們會(huì )有自己的一片天空。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇15

　　目前在國內制造業(yè)對數控加工高速增長(cháng)的需求形勢下，數控編程技術(shù)人才出現了嚴重短缺，數控編程技術(shù)已成為就業(yè)市場(chǎng)上的需求熱點(diǎn)。以市場(chǎng)為導向的職業(yè)教育不斷開(kāi)辟這一領(lǐng)域的新課題，在傳統職業(yè)的知識和技術(shù)上溶入了數字化信息的新技術(shù)、新知識、新工藝。國家大力發(fā)展職業(yè)教育，大力進(jìn)行職教師資培訓。以骨干教師為重點(diǎn)的培養培訓活動(dòng)在全國各個(gè)重點(diǎn)建設職教師資基地紛紛開(kāi)展。我就是2007年第二批次國家級骨干教師培訓的學(xué)員，培訓地在濟南數控編程培訓學(xué)校，專(zhuān)業(yè)是數控加工技術(shù)。在濟南學(xué)習期間，對于數控機床編程技術(shù)的學(xué)習心得寫(xiě)下來(lái)跟朋友們一起探討。

　　一、學(xué)好數控編程技術(shù)需要具備以下幾個(gè)基本條件：

　�。�1）具有基本的學(xué)習資質(zhì)，即學(xué)員具備一定的學(xué)習能力和預備知識。

　�。�2）有條件選擇好的培訓機構和培訓教材。

　�。�3）在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。

　　二、學(xué)習數控編程技術(shù)，要求學(xué)員首先掌握一定的預備知識和技能，包括：

　�。�1）基本的機械制圖基礎。

　�。�2）基本的機械加工常識。

　�。�3）機加工工藝基礎。

　�。�4）基本的三維造型技能。

　　三、選擇培訓教材應考慮的因素包括：

　�。�1）教材的內容應適合于實(shí)際編程應用的要求，以目前廣泛采用的基于CAD/CAM軟件的交互式圖形編程技術(shù)為主要內容。在講授軟件操作、編程方法等實(shí)用技術(shù)的同時(shí)也應包含一定的基礎知識，使讀者知其然更知其所以然。

　�。�2）教材的結構。數控編程技術(shù)的學(xué)習是一個(gè)分階段不斷提高的過(guò)程，因此教材的內容應按不同的學(xué)習階段進(jìn)行合理的分配。同時(shí)，從應用角度對內容進(jìn)行系統的歸納和分類(lèi)，便于讀者從整體上理解和記憶。

　　四、學(xué)習方法與技巧

　　同其他知識和技能的'學(xué)習一樣，掌握正確的學(xué)習方法對提高數控編程技術(shù)的學(xué)習效率和質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用。下面是幾點(diǎn)建議：

　�。�1）短期目標規劃，在一個(gè)較短的時(shí)間內集中完成一個(gè)學(xué)習目標，并及時(shí)加以應用，避免進(jìn)行馬拉松式的學(xué)習。

　�。�2）系統課題設計，按照課題要求有目的進(jìn)行實(shí)操訓練。

　�。�3）注重培養規范的操作習慣，培養嚴謹、細致的工作作風(fēng)，這一點(diǎn)往往比單純學(xué)習技術(shù)更為重要。

　�。�4）做好實(shí)踐筆記，將平時(shí)所遇到的問(wèn)題、失誤和學(xué)習要點(diǎn)記錄下來(lái)，這種積累的過(guò)程就是水平不斷提高的過(guò)程。

　　總之，理論指導實(shí)踐，而實(shí)踐豐富了理論。理論聯(lián)系實(shí)踐才是數控編程技術(shù)學(xué)習的指導思想。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇16

　　1. 自學(xué)是走對的第一步。

　　老師的責任是教會(huì )你入門(mén)，和解答你提出的問(wèn)題。如果你就等著(zhù)老師把你教成高手，那就完了，注定成不了高手。你在自學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，是可以向老師提的，如果相關(guān)方面的老師回答不了應該回答的問(wèn)題，那才能說(shuō)明是老師的責任。

　　一個(gè)好老師對以后的發(fā)展很有影響，多問(wèn)一些真正的高手，學(xué)校的老師水平參差不齊，而且確實(shí)實(shí)戰經(jīng)驗，最好到實(shí)際工作的地方去咨詢(xún)，才能更好的走出第一步。

　　2. 基礎要扎實(shí)。

　　有句話(huà)說(shuō)得好，成功是給有準備的人的。同樣，好的作品，好的方案，好的創(chuàng )意，也是給基礎扎實(shí)的人的。在基礎鞏固的情況下，更容易理解問(wèn)題，更容易創(chuàng )新方案。也就是說(shuō)學(xué)習快的 創(chuàng )意好的 人，他的基礎肯定不錯的。

　　對應于英語(yǔ)單詞不要怕，很多搞編程的英語(yǔ)并不是很好，但起碼你不要排斥他，你對英語(yǔ)的熱愛(ài)程度會(huì )一定程度上影響你的技術(shù)深度，編程與我們的口語(yǔ)不一樣，現在學(xué)習也不晚。

　　3. 深入理解編程思想。

　　不是說(shuō)對一門(mén)語(yǔ)言如何如何了解就是編程高手，也不是說(shuō)會(huì )了多少多少語(yǔ)言他就是高手。深入理解編程思想的人，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言簡(jiǎn)直是小兒科，熟練運用一個(gè)陌生語(yǔ)言，那也不是難事。好比宙宇物質(zhì)小到分子原子質(zhì)子微子，大到銀河系河外星系。這編程思想也有兩方面，小到一個(gè)小小的精妙的算法，大到面向對象面向SOA(面向服務(wù))等等，每一方面都需要有一定的理解，在不同的狀況下側重于某一方面。以上三個(gè)流程做好了，那隨手寫(xiě)出的網(wǎng)站也是具體一定技術(shù)含量的.站。學(xué)習要注意方法，不是每個(gè)人都能做好上面流程的。下面提出應該注意的問(wèn)題.

　　編程思想一般就是想實(shí)現一個(gè)功能所需要很多的想法，如何判斷，并且中間很多的例外情況的處理，編程思想可以通過(guò)多看別的代碼來(lái)學(xué)習。慢慢你也有編程思想了，好的編程思路會(huì )為程序帶來(lái)更好的執行效率。

　　4. 多多動(dòng)手。

　　為什么紙上談兵不行？紙上談兵太理想化了，把自己沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題隱藏了，當成了不存在的問(wèn)題。只有實(shí)際多多親自動(dòng)手，才會(huì )發(fā)現有太多的問(wèn)題是書(shū)上沒(méi)提到的，也是自己沒(méi)想到的。才會(huì )發(fā)現，一個(gè)小小的問(wèn)題也要搞上半天。當然，如果你基礎鞏固的話(huà)，那這些問(wèn)題應該都是可以被你解決的。熟練后，就不認為這些問(wèn)題了。

　　不要看代碼不難就感覺(jué)會(huì )了，只有自己的手打一遍，沒(méi)有錯誤，編程的嚴謹些決定了，你錯一個(gè)字母都不行。所以大家一定要注意，編程是自己打出來(lái)的，不是復制，粘貼你就會(huì )了，以后碰到了，還是不會(huì )。

　　5. 不要超出水平研究問(wèn)題。

　　發(fā)現總有很多喜歡問(wèn)問(wèn)題的人問(wèn)出一些自己水平遠遠不足的問(wèn)題。那就算別人幫你解決了，你又能學(xué)到什么？下次遇到這個(gè)問(wèn)題還不是一樣的要問(wèn)。學(xué)習本是循序漸進(jìn) 分階段 一步步來(lái)的。試問(wèn)問(wèn)，有幾個(gè)程序員能夠一夜之間成為高手的？在學(xué)校，有老師領(lǐng)你入門(mén)，但更多的高手都是自學(xué)入門(mén)的；入門(mén)后，你可以找到相當多的經(jīng)典資料進(jìn)入學(xué)習；提高后，你發(fā)現菜鳥(niǎo)太多，但高手也是有不少，與他們交流自己那個(gè)水平層次的問(wèn)題會(huì )得到很多經(jīng)驗；如果你天分好，對編程思想有所領(lǐng)悟，那你會(huì )很快的提高一個(gè)檔次，這時(shí)要找找一些原始的技術(shù)資料，通常老外的技術(shù)還是不錯的；最后就是研發(fā)出啥啥啥超NB的系統。這就是水平層次，這水平層次的上升不僅是靠了解高層次知識而提升的，而更大成份是需要是自己理解編程思想的。我信國的一個(gè)詞好：悟。記住，不是什么都能讓別人教會(huì )的！

　　剛開(kāi)始接觸不要剛開(kāi)始就研究一些特別強大的cms或軟件，那樣你會(huì )發(fā)現你什么都不會(huì )，而且會(huì )對你以后的學(xué)習帶來(lái)很多的不利因素，要根據當前的水平研究，現在phpcms，dedecms，帝國什么的都不錯，如果一個(gè)新手研究下去會(huì )瘋的，他們的代碼都是封裝過(guò)的，不會(huì )像別的留言板那樣這么清晰。當你會(huì )寫(xiě)留言板，能寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的文章管理系統再去研究可能是更好，當然如果你是牛人你可以去干這個(gè)。

　　很多情況下大家要堅持夢(mèng)想，學(xué)習編程需要堅持并且需要大量的實(shí)踐。希望你以后就一個(gè)一個(gè)技術(shù)牛人，以后帶團隊。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇17

　　今天上午線(xiàn)上參加了萊西市信息技術(shù)學(xué)科人工智能與編程教學(xué)研討會(huì )，觀(guān)摩了張老師《變量》一堂課，本課張老師精湛的業(yè)務(wù)知識和巧妙的駕馭課堂的能力讓我受益匪淺。下面我從幾個(gè)方面來(lái)談一下感受：

　　一、激趣導入，引入新知

　　學(xué)生們都對刮獎非常感興趣，通過(guò)刮獎環(huán)節的設計，學(xué)生很快的融入課堂環(huán)境中，學(xué)生們積極參入，踴躍發(fā)言，學(xué)習興趣盎然，在寓教于樂(lè )額學(xué)習氛圍中學(xué)習新知識，掌握新技能。

　　二、積極探索，形象直觀(guān)

　　學(xué)生們利用之前所學(xué)程序可以計算出簡(jiǎn)單的價(jià)格，但是當問(wèn)題逐漸增多，利用之前的`方法就非常麻煩了，這時(shí)候引導學(xué)生提出問(wèn)題，教給學(xué)生新的知識點(diǎn)-變量。

　　三、小組合作，積極探究

　　本節課學(xué)生參入度高，動(dòng)手實(shí)踐能力強，設計的問(wèn)題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡環(huán)節都處理的非常到位，更多的是讓學(xué)生自己去探索，把課堂交給學(xué)生，不斷創(chuàng )新，發(fā)揮了學(xué)生的主體學(xué)習地位，讓其自主探索，合作學(xué)習，做到真正的掌握一門(mén)技能。這也是培養學(xué)生不斷創(chuàng )新的手段之一。

　　希望以后能有更多這樣的學(xué)習機會(huì )，以便于在信息技術(shù)的教學(xué)上有更大的進(jìn)步和提高。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇18

　　通過(guò)這次c語(yǔ)言的課程設計，我明白了很多也知道了很多，更收獲了很多。在課程設計的過(guò)程中出現過(guò)困難，

　　三周的課程設計已經(jīng)結束了�；叵雽W(xué)習c語(yǔ)言的過(guò)程中，既有快樂(lè )又有煩惱，回顧這次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，自從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)星期的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論和知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)際相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考能力。在設計的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這畢竟獨立做的`，難免會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現自己的不足之處，對以前所學(xué)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)結構體……通過(guò)這次課程設計之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識從新溫故。這次課設終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問(wèn)題做完這個(gè)課程設計，我們的自信一下子提高了，我們也會(huì )寫(xiě)程序了；盡管對于有些人這種程序會(huì )很簡(jiǎn)單，可對于我們c語(yǔ)言初學(xué)者來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習計算機的我們增強了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在美妙��！

　　很感謝這次的課程設計，它使我更加地體會(huì )到多看專(zhuān)業(yè)書(shū)的重要性，只有掌握了一定量的專(zhuān)業(yè)知識才能得心應手地解決諸多問(wèn)題；另外，在做任何事倒要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學(xué)習和工作中要時(shí)刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。

　　人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的道路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變得更堅強。今后的路還很長(cháng)，面對困難，讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧！

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇19

　　此次只實(shí)訓了短短的三周。雖說(shuō)時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對Java有了全新的認識，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作；同時(shí)我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結合，讓我大開(kāi)眼界。

　　也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審吧！這次實(shí)訓對于我以后學(xué)習、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無(wú)疑是極其深遠的。

　　這次實(shí)訓雖然是我們的第一次，不過(guò)同學(xué)們表現不錯，由此看來(lái)，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專(zhuān)業(yè)知識，只是自己感覺(jué)不到而已。對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)，我們不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己學(xué)習。實(shí)訓是學(xué)習Java的重要環(huán)節，有利于我們鞏固專(zhuān)業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。

　　一個(gè)星期的實(shí)訓課很快結束了，我發(fā)現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂(lè )和簡(jiǎn)單的應用。通過(guò)這次的實(shí)訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個(gè)萬(wàn)能機器人的主人而不是奴隸，我會(huì )努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階！感謝！加油！

　　我把本次為期三周的實(shí)訓看作是“理論與實(shí)踐相結合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)訓和學(xué)習，我知道了此次實(shí)訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗，對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不能夠很好地運用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個(gè)原因就導致我們對專(zhuān)業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò )知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。

　　在這次實(shí)訓中我得到了許多收獲，我第一次體會(huì )到Java工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現了很多不曾注意到的細節，在實(shí)訓的演示過(guò)程中，我對作為一名Java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)有機的結合起來(lái)。相信這對我接下來(lái)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識會(huì )起到很有效的幫助，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我會(huì )以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴格自我，向Java工程師靠近。

　　而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，讓我明白如果是一個(gè)完整項目的開(kāi)發(fā)，必須由團隊來(lái)分工合作，否則，即費力又費時(shí)還做不好這個(gè)項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的'關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。

　　實(shí)訓結束了感覺(jué)雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是Java工程師的工作。我也體會(huì )到Java工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì )的。

　　總之，這次實(shí)訓為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習體會(huì )，從書(shū)本中面對現實(shí)，為我將來(lái)走上社會(huì )打下了扎實(shí)的基礎。作為在校計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是“車(chē)到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái)，會(huì )有屬于我自己的一片天空。

　　我希望計算機專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給提供更多的機會(huì )鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎；并希望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的知識，學(xué)熟、學(xué)精。

　　多學(xué)習和收集與項目有關(guān)的資料，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)多請教經(jīng)驗豐富的老師，使他們好的經(jīng)驗能夠對自己起到借鑒作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養自己的管理技能及節省時(shí)間，避免做無(wú)用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會(huì )遇到的挫折和錯誤。

　　數控編程的學(xué)習與心得 篇20

　　在軟件實(shí)驗室經(jīng)過(guò)2個(gè)星期Jsp程序設計實(shí)訓，從對軟件開(kāi)發(fā)沒(méi)有太多經(jīng)驗的我掌握了更多的軟件開(kāi)發(fā)的方法和技能，收獲頗多。

　　經(jīng)過(guò)這次理論學(xué)習，了解到要做好軟件開(kāi)發(fā)，要求掌握的知識并不是只有編寫(xiě)代碼方面的，網(wǎng)絡(luò )、數據庫、操作系統等的知識對做好項目開(kāi)發(fā)是很有幫助的。這讓我明確了以后學(xué)習的目標，在不斷學(xué)習軟件開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也應該繼續其他相關(guān)知識的深入學(xué)習。

　　實(shí)訓期間經(jīng)歷的許許多多，給我們帶來(lái)了很多很多有實(shí)無(wú)形的東西，知識、友情以及團隊開(kāi)發(fā)的熱情，快樂(lè )無(wú)一不包圍著(zhù)我們。在這我很想感謝幾個(gè)人，王璐老師和班上一同參與這次實(shí)訓的2位同學(xué)。王璐老師對我們備至關(guān)心，不論在學(xué)習前后，都給予我們關(guān)懷不少，并且王璐老師不愧是從事多年軟件開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人士，其深厚的專(zhuān)業(yè)技能知識和豐富的經(jīng)驗令我等欽佩無(wú)比。對于我們未出茅廬的大學(xué)生而言，遇到的問(wèn)題多而復雜，詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗的人，他們或許一句話(huà)就能解決問(wèn)題，而自己就得找資料或上網(wǎng)摸索可能要一兩天，有時(shí)甚至絞盡完腦汁都不得其解。用個(gè)詞形容，老師的解答如醍醐灌頂，而對我們，則甘之如飴。

　　實(shí)訓這段期間真的好累，盡管實(shí)驗室給我們提供了一個(gè)相當不錯的上課學(xué)習環(huán)境，但是整天木木地待在實(shí)驗室面對毫無(wú)生氣的熒屏，為code而煩惱，為bug而郁悶，被文檔所包圍，隨程序侵蝕。然而，這就是學(xué)習的生活，既選之也則安之。忙碌的生活讓我每天似乎沒(méi)有太多的時(shí)間去想一些其他的事，耐心的去調試，專(zhuān)注的去編寫(xiě)更好的算法，沉浸充實(shí)和快樂(lè )之中。

　　更重要的是，兩個(gè)星期的實(shí)訓使我們明白我們所欠缺的不僅僅是技術(shù)知識，更重要的是有一種處理事情的方法、面對問(wèn)題的心態(tài)和動(dòng)手能力。面對完全陌生的新知識、新技術(shù)、新項目以及整個(gè)IT行業(yè)，我們不能畏懼，要以一種積極的心態(tài)去面對，分析并抓住關(guān)鍵所在。因為我們所即將應對的每一個(gè)項目都是既需要實(shí)際操作，又需要詳細規劃的。作為組長(cháng)，協(xié)調組員、激勵其他組員和積極參與項目開(kāi)發(fā)是我每天必做的工作。我認為每個(gè)人都應該在團隊中做好自己應盡的職責，再優(yōu)秀的'個(gè)人也可能完成一個(gè)即龐大又復雜的項目工作，我們必需緊密的聯(lián)合在一起，以一個(gè)團隊的角色來(lái)面對。

　　總之，這次實(shí)訓為我們以后從事軟件開(kāi)發(fā)工作打下了良好的專(zhuān)業(yè)基礎，為我們的進(jìn)一步學(xué)習提高打下了扎實(shí)的理論基礎。

　　Jsp程序設計實(shí)訓在不知不覺(jué)中就結束了，我感覺(jué)自己還有好多理論知識要學(xué)，還有好多的技術(shù)不懂呢！這是我大學(xué)以來(lái)第三次實(shí)訓，每次實(shí)訓我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會(huì )非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實(shí)際操作。在課上，做的練習小項目都不復雜，可輪到做大的項目實(shí)訓并且要求我們獨立完成的時(shí)候，，就不那么順手了，一個(gè)個(gè)技術(shù)問(wèn)題，一個(gè)個(gè)bug接踵而至！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統的集中的進(jìn)行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用！還要感謝我們的王璐老師，王老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問(wèn)題，我們不會(huì )，老師還是會(huì )走進(jìn)我們給我們耐心的指導。還有，一起完成這個(gè)項目的其他小組成員，大家一起討論算法，一起攻克Bug，一起協(xié)作，分工明確又彼此幫助，彼此傳授自己的經(jīng)驗，和諧，積極而又快樂(lè )，充實(shí)。

　　經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我真真確確的感受到了團隊的重要性，身為團隊中的一員，一定要做好團隊個(gè)成員之間的溝通，要彼此協(xié)作。充分發(fā)揮團隊的力量，對于軟件項目開(kāi)發(fā)至關(guān)重要。同時(shí)，這次實(shí)訓也暴露了自己在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中相關(guān)理論、技術(shù)方面的不足，在以后的學(xué)習過(guò)程中要重視理論的學(xué)習，開(kāi)發(fā)經(jīng)驗的積累，要多練習，多去嘗試開(kāi)發(fā)一些項目，查漏補缺，積累開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，并且要不斷的去學(xué)習一些新技術(shù)。

　　此外，這次實(shí)訓給我們營(yíng)造了一個(gè)很好的類(lèi)似于在公司實(shí)習的氛圍，并且整個(gè)項目的流程是按照現實(shí)中項目的通常情況來(lái)安排的，無(wú)論是在項目的設計步驟還是日期安排上，不同于以往我們自己做課堂練習時(shí)缺乏這樣詳細的設計和計劃，讓我們向更正規的項目實(shí)施靠近了一步，并且在真正進(jìn)入公司工作之前讓我們更熟悉業(yè)務(wù)流程，使更多的時(shí)間可以專(zhuān)注于自己的工作而不是適應從學(xué)校到工作環(huán)境的轉變上。

　　總之，經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓學(xué)到了很多，成長(cháng)了很多，相信在以后的項目開(kāi)發(fā)中這些經(jīng)驗會(huì )讓我受益匪淺的。

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