速錄練習時(shí)手形的重要性

　　速錄者在學(xué)習的時(shí)候如果沒(méi)有得到良好的指導和培訓，在打基礎的階段沒(méi)有形成一個(gè)正確良好的手形，在提速過(guò)程中將會(huì )極大的影響準確率和速度。

　　在實(shí)踐中觀(guān)察到，一些速錄學(xué)習者在學(xué)習的過(guò)程中常常表現為如下不正確的手形：

　　1.手指的動(dòng)作幅度非常大，通常表現為手指上翹，還有就是在手指提到離鍵盤(pán)一兩公分的高度再下落;

　　2.手指的擊鍵力度很大，相應的發(fā)出的聲音也是非常的大，在速度高的時(shí)候更是如此。

　　3.手指每擊打一次鍵盤(pán)之后都要回位，打完了一個(gè)詞之后要將手指頭恢復為基本鍵位再擊下一個(gè)詞語(yǔ)的鍵位。

　　4.存在摸鍵盤(pán)的習慣，在打字的時(shí)候，不確定詞的鍵位，要通過(guò)摸鍵盤(pán)來(lái)確定鍵位再下落。

　　5.擊鍵的空隙都將五指張開(kāi)平鋪在整個(gè)速錄機面上。

　　6.以手臂帶動(dòng)整只手運動(dòng)。

　　7.手指不是垂直下落，還是以不均衡的力度在擊鍵，表現為速錄機經(jīng)常的向前跑或者跑偏，速錄者在一段時(shí)間時(shí)會(huì )往回拉一下速錄機，這是因為一只手或是雙手下前方用力所致。

　　值得注意的一點(diǎn)是：這些不正確的表現通常本人不會(huì )察覺(jué)!是需要其他人指出之后才可以發(fā)現并有意識去矯正，這增加的不正當手形危害的隱蔽性。

　　速錄練習中無(wú)名指和小拇指的練習

　　首先來(lái)看它們的生理特點(diǎn)，無(wú)名指和小拇指力度偏小，而且靈活性不夠，且兩個(gè)手指的長(cháng)度差距較大，在和其他鍵位組合時(shí)可謂是漏洞百出。

　　其次說(shuō)說(shuō)它們練習的方法，如果單純只是涉及到無(wú)名指和小拇指的速錄練習，那么你可以刻意地把手型稍微變化，中心適當的向手的外側傾斜，照顧它們兩個(gè)手指的力度，比方說(shuō)“熬”、“按”、“偶”等涉及到的音節碼，不過(guò)要記得重心傾斜擊打完畢之后的回位。

　　再次還得強調熟能生巧、勤能補拙的老話(huà)，在速錄練習的過(guò)程中要自己體會(huì )手指移動(dòng)的規律和手指對鍵盤(pán)按鍵的感覺(jué)，熟練之后只要手指一動(dòng)你就知道這個(gè)詞語(yǔ)打對了打錯了，而不是像剛開(kāi)始一樣那么慌亂，所以練習的數量和質(zhì)量才是克服困難的法寶。

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