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如何徹底改變英語(yǔ)口語(yǔ)陋習
對于很多口語(yǔ)學(xué)習者，在初學(xué)階段的進(jìn)步是很大的。因為在這一階段，所學(xué)的都是生活中熟悉的話(huà)題，基本的詞匯表達學(xué)習讓口語(yǔ)進(jìn)步明顯。但是幾個(gè)月之后，英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習就進(jìn)入了一個(gè)瓶頸期：聽(tīng)力不行，聽(tīng)什么材料都只能聽(tīng)懂一星半點(diǎn);詞匯匱乏，在口語(yǔ)表達時(shí)，經(jīng)常出現因為詞匯量欠缺而導致的卡殼;語(yǔ)法不通，說(shuō)的句子要么根本不講語(yǔ)法，要么亂用語(yǔ)法規則…
很多口語(yǔ)學(xué)習者在這個(gè)階段會(huì )自然而然的認為，自己是學(xué)不好口語(yǔ)了，于是選擇了放棄。其實(shí)，這是一個(gè)令人可惜的錯誤選擇，因為這種種跡象都表明你已經(jīng)無(wú)比接近口語(yǔ)學(xué)習的第一次進(jìn)階，即將完成由初級到中級的過(guò)渡。只要沖破這個(gè)坎，就會(huì )驚奇的發(fā)現口語(yǔ)完成了一次飛躍。
在這個(gè)階段，我們最需要做的不是“眉毛胡子一把抓”，強迫自己學(xué)習;也不是“破罐子破摔”，干脆放棄;而是需要端正自己的心態(tài)，客觀(guān)地評價(jià)自己的口語(yǔ)水平，并找準自己英語(yǔ)學(xué)習中的弱項，重點(diǎn)突破。比如，你發(fā)現自己經(jīng)常出現想說(shuō)卻說(shuō)不出的情況，就證明你的英語(yǔ)詞匯積累太有限了，想要表達的詞匯全部都不清楚或不確定;又或者，你發(fā)現自己說(shuō)句子完全是邏輯混亂的，是簡(jiǎn)單單詞的拼湊，那就證明你的語(yǔ)法不通，在表達時(shí)還沒(méi)有養成使用正確語(yǔ)法規則的習慣。
初級英語(yǔ)學(xué)習者在這個(gè)階段，要燒好“三把火”。第一，詞匯。俗話(huà)說(shuō)的好，“巧婦難為無(wú)米之炊”。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，沒(méi)有詞匯的積累，英語(yǔ)學(xué)習只能是簡(jiǎn)單的重復。絕大多數中國學(xué)生背單詞都只記單詞的讀音、拼寫(xiě)以及其最常用的中文意思。但是我們需要了解的不僅僅是這些，同時(shí)也要知道單詞的常見(jiàn)搭配和表達。所以，背單詞遠比單純的重復讀音和拼寫(xiě)復雜，需要記住至少一個(gè)單詞的使用方法。其實(shí)，最好的方法就是背例句，這樣不僅記住了單詞，還能記住單詞在句子中的表達，豈非一舉兩得?
第二把火，就是語(yǔ)法。語(yǔ)法在中國學(xué)生眼里要么重于泰山，要么輕于鴻毛，一直處于很兩級的狀態(tài)。我們需要記住的是，口語(yǔ)學(xué)習一定要學(xué)語(yǔ)法，但是不用學(xué)得太深，用得太復雜。沒(méi)有語(yǔ)法，詞匯就像珍珠，雖美但終難成串，變成華麗的項鏈。所以，我們需要學(xué)習語(yǔ)法，在口語(yǔ)表達中使用正確的語(yǔ)法準確表達自己的意思。但為什么語(yǔ)法不用學(xué)得太深呢?
給大家舉個(gè)例子，大家可以去看看哈佛、耶魯的畢業(yè)演講。你會(huì )發(fā)現，很多名人的經(jīng)典演講，使用的句子也大都是簡(jiǎn)單句(當然和中國學(xué)生說(shuō)的簡(jiǎn)單句還是有很大差別的)，并沒(méi)有處處使用各種從句或者倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等高級語(yǔ)法。所以，掌握基本的語(yǔ)法，并正確在口語(yǔ)表達中使用，是我們這個(gè)階段需要做的第二件事。
第三把火，就是聽(tīng)力了。這個(gè)可以算是本階段最難提高的一項技能。因為不管是詞匯還是語(yǔ)法，都算是儲備。但是聽(tīng)力，就是一項因人而異的技能了。有的人提高也許只需要短短一個(gè)月，有的人可能一年都無(wú)法有明顯進(jìn)步。但是，大家需要明確，從聽(tīng)不懂到聽(tīng)懂，是需要時(shí)間反復練習的。作為重要的溝通技能之一的聽(tīng)力，即使花再多時(shí)間去提升都是值得的。這也是為什么即使是高級同傳譯員，也需要定期練習，以免生疏。
要提高聽(tīng)力，最好的方法就是找準適合自己的材料反復精聽(tīng)。什么叫做適合自己的材料呢?就是難度略高于現階段水平的。比較粗淺的說(shuō)，基本上就是你聽(tīng)第一遍可以聽(tīng)懂70%的材料。整段材料理解起來(lái)不費力，但是里面的一些表達、詞匯甚至連讀、略讀，還是讓你無(wú)法全部理解。學(xué)習這樣的材料，因為熟悉材料大致內容，不容易產(chǎn)生挫敗心理，而且學(xué)習新的知識會(huì )消化得更快、記得更牢。
語(yǔ)言學(xué)習都會(huì )出現“山窮水復疑無(wú)路”的情況，此時(shí)我們不要灰心，要堅持使用科學(xué)系統的學(xué)習方法，這樣我們一定可以迎來(lái)“柳暗花明又一村”的新境界。
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