口語(yǔ)的秘密

　　下面本文將會(huì )介紹學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，希望同學(xué)們看后有所收獲。

　　——口音

　　在國內學(xué)了七八年英語(yǔ)，總是聽(tīng)老師和“高手”說(shuō)什么一個(gè)英音，一個(gè)美音的，時(shí)常被糾正來(lái)糾正去，抱著(zhù)一頭霧水卻懷著(zhù)滿(mǎn)心感激�，F在在Troy住了兩年，也唧唧歪歪了兩年英語(yǔ)，似乎忘了有什么英音美音。直到在今天公共演講課上Dr. Dye講授方言糾正時(shí)才回憶起來(lái)并感到從前一直在受騙。

　　美國人經(jīng)常把t發(fā)成d, 尤其是在尾音。美國人的長(cháng)元音也更飽滿(mǎn)，在a, e, o 音后常有個(gè)r音。個(gè)人感覺(jué)美國人把英語(yǔ)說(shuō)的更開(kāi)，更悅耳了，喜好也許是天生的，所以自己從一開(kāi)始就對美音更敏感，接受更快，也就曾更經(jīng)常被人糾正。

　　Dr. Dye在講倫敦口音時(shí)叫我讀了幾個(gè)單詞，以為我會(huì )按中國傳統教育用英音。結果他在我讀完后說(shuō)這是美音，又叫另一個(gè)中國學(xué)生讀——一種倫敦音。

　　看過(guò)《阿甘正傳》的話(huà)就可能會(huì )對其中的Alabama口音有印象，也難怪當時(shí)到Troy不久就感覺(jué)自己到了阿甘的故鄉。南方口音最大的特點(diǎn)是元音超級的飽滿(mǎn)，雙元音總省略后面的一個(gè)。

　　最后要寫(xiě)的是，要學(xué)好英語(yǔ)就不必過(guò)于注意發(fā)音，比發(fā)音更重要的是總體表達能力。一句話(huà)如果適合場(chǎng)景，把幾個(gè)元音說(shuō)出來(lái)別人就能懂;一句話(huà)如果不make sense, 說(shuō)的再清楚別人都不一定能明白。課上Dr. Dye讓大家讀易錯的單詞，我驚異的發(fā)現不少美國人在犯和中國的初學(xué)者相同的錯誤。不同的是美國的大學(xué)教授無(wú)比耐心的糾正他們，而我們在學(xué)英語(yǔ)時(shí)卻因為這些被過(guò)了六級七級的老師和考了高分的同學(xué)打擊的心灰意冷。

　　溝通的基本單位是詞匯，然后是句子，音標是次之的， 輔助性的。

　　所以平時(shí)更多關(guān)注的應是日常生活中的生動(dòng)表達，而不是總擔心自己一個(gè)單詞讀的是不是足夠準卻。更何況，聽(tīng)的看的多了，對語(yǔ)音的總體感覺(jué)就差不到哪去。

　　偶雖然還沒(méi)有精通英語(yǔ)，但也曾在這所南部大學(xué)的學(xué)生組織里任職，用歪歪唧唧的英語(yǔ)主持過(guò)無(wú)數次的例會(huì )和大大小小的活動(dòng)�？炭嚆@研的精神不夠，可交流的經(jīng)驗是沒(méi)水分的。

　　希望這點(diǎn)看法能給一樣掙扎在精通英語(yǔ)道路上的同伴一些幫助

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