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-物流管理專(zhuān)業(yè)排名前20位

時(shí)間:2024-09-22 09:27:44 物流管理 我要投稿
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2017-2018年物流管理專(zhuān)業(yè)排名前20位

  物流管理科學(xué)是近一二十年以來(lái)在國外興起的一門(mén)新學(xué)科,它是管理科學(xué)的新的重要分支。下面是小編整理的2017-2018年物流管理專(zhuān)業(yè)排名,希望能幫到大家!

2017-2018年物流管理專(zhuān)業(yè)排名

專(zhuān)業(yè)排名 學(xué)校名稱(chēng) 星級排名
1 華中科技大學(xué) 5★
2 北京交通大學(xué) 5★
3 大連理工大學(xué) 5★
4 浙江大學(xué) 5★
5 對外經(jīng)濟貿易大學(xué) 5★
6 南開(kāi)大學(xué) 5★
7 東南大學(xué) 5★
8 廣州工商學(xué)院 5★
9 云南財經(jīng)大學(xué) 5★
10 上海海事大學(xué) 5★
11 上海對外經(jīng)貿大學(xué) 5★
12 中山大學(xué) 5★
13 重慶大學(xué) 5★
14 廣東外語(yǔ)外貿大學(xué) 5★
15 東北財經(jīng)大學(xué) 5★
16 武漢理工大學(xué) 5★
17 中央財經(jīng)大學(xué) 5★
18 北京物資學(xué)院 5★
19 西南交通大學(xué) 5★
20 四川工業(yè)科技學(xué)院 5★

  物流管理順序

  物流管理按管理進(jìn)行的順序可以劃分為三個(gè)階段,即計劃階段、實(shí)施階段和評價(jià)階段。

  計劃階段

  計劃是作為行動(dòng)基礎的某些事先的考慮。物流計劃是為了實(shí)現物流預想達到的目標所做的準備性工作。

  物流計劃首先要確定物流所要達到的目標,以及為實(shí)現這個(gè)目標所進(jìn)行的各項工作的先后次序。

  其次,要分析研究在物流目標實(shí)現的過(guò)程中可能發(fā)生的任何外界影響,尤其是不利因素,并確定對這些不利因素的對策。

  第三,做出貫徹和指導實(shí)現物流目標的人力、物力、財力的'具體措施。

  實(shí)施階段

  物流的實(shí)施階段管理就是對正在進(jìn)行的各項物流活動(dòng)進(jìn)行管理。它在物流各階段的管理中具有最突出的地位。這是因為在這個(gè)階段中各項計劃將通過(guò)具體的執行而受到檢驗。同時(shí),它也把物流管理與物流各項具體活動(dòng)進(jìn)行緊密的結合。

  (一) 對物流活動(dòng)的組織和指揮

  物流的組織是指在物流活動(dòng)中把各個(gè)相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節合理地結合起來(lái),而形成一個(gè)有機的整體,以便充分發(fā)揮物流中的每個(gè)部門(mén)、每個(gè)物流工作者的作用。物流的指揮是指在物流過(guò)程中對各個(gè)物流環(huán)節、部門(mén)、機構進(jìn)行的統一調度。

  (二) 對物流活動(dòng)的監督和檢查

  通過(guò)監督和檢查可以了解物流的實(shí)施情況,揭露物流活動(dòng)中的矛盾,找出存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題發(fā)生的原因,提出克服的方法。

  (三) 對物流活動(dòng)的調節

  在執行物流計劃的過(guò)程中,物流的各部門(mén)、各環(huán)節總會(huì )出現不平衡的情況。遇到上述問(wèn)題,就需要根據物流的影響因素,對物流各部門(mén)、各個(gè)環(huán)節的能力做出新的綜合平衡,重新布置實(shí)現物流目標的力量。這就是對物流活動(dòng)的調節。

  評價(jià)階段

  在一定時(shí)期內,人們對物流實(shí)施后的結果與原計劃的物流目標進(jìn)行對照、分析,這便是物流的評價(jià)。通過(guò)對物流活動(dòng)的全面剖析,人們可以確定物流計劃的科學(xué)性、合理性如何,確認物流實(shí)施階段的成果與不足,從而為今后制定新的計劃、組織新的物流提供寶貴的經(jīng)驗和資料。

  按照對物流評價(jià)的范圍不同,物流評價(jià)可分為專(zhuān)門(mén)性評價(jià)和綜合性評價(jià)。按照物流各部門(mén)之間的關(guān)系,物流評價(jià)又可分為物流縱向評價(jià)和橫向評價(jià)。 應當指出無(wú)論采取什么樣的評價(jià)方法,其評價(jià)手段都要借助于具體的評價(jià)指標。這種指標通常表示為實(shí)物指標和綜合指標。

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