- 相關(guān)推薦
小升初語(yǔ)文常見(jiàn)句式的變換方法
在備考小升初語(yǔ)文科目時(shí)，很多孩子都會(huì )出現這樣的問(wèn)題：不懂得句子變換，句意不通，在表詞達意時(shí)不能如自己心里所想。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于小升初語(yǔ)文常見(jiàn)句式的變換方法，歡迎參考借鑒，希望對學(xué)生們備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、擴句和縮句
擴句是把只有基本意思、表達簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語(yǔ)，使句子的意思表達得更具體、更生動(dòng)、更形象。
擴句時(shí)要注意：
(1)不能改變原句的基本意思和句型。
(2)增添的詞語(yǔ)要和原句中的詞語(yǔ)搭配恰當。
縮句是把一個(gè)表達具體、生動(dòng)的句子去掉修飾和限制的詞語(yǔ)，保持句子最基本的成分。
縮句的方法：
其實(shí)，縮句就是去掉修飾的部分，只要留下句子的主干。哪些是修飾部分呢?
1、去掉“的”字前面的詞語(yǔ)
例：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。這個(gè)例句只要去掉“深紅的”和“奪目的”就行了。
可是，有些句子中的‚的‛字不出現隱含在句中，我們可以先不起來(lái)，然后再縮句。
例;船夫而駕駛技術(shù)特別好。此句只要變成“船夫的駕駛技術(shù)特別的好”，縮句就容易多了
2、去掉‘地’字前面的詞語(yǔ)
例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同時(shí)，還要去掉‘地’字前的“沉沉地”。
同樣有些‘地’字也會(huì )隱含起來(lái)，方法同上。
例：清澈的小河緩緩流向遠方。我們同樣得在“緩緩”后補“地”，然后將它去掉。
3、去掉‘得’字后面的詞語(yǔ)
例：調皮的小姑娘高興得跳起來(lái)。“得”字后面的“跳起來(lái)”要去掉。
4、去掉表示數量的詞語(yǔ)
例:月臺兩頭的杏樹(shù)引來(lái)一群蜜蜂。“一群的”要去掉，當然，“月臺兩頭的”也要去掉。
5、去掉表示介紹時(shí)間、處所、方向、方式、目的等詞語(yǔ)
這些詞語(yǔ)往往有固定格式，如“在”、“上”、“從”、“到 ”、“用”等等，很容易將他們找出來(lái)。
例：勝利的紅旗在陸塹小學(xué)上空迎風(fēng)飄揚。“在陸塹小學(xué)上空”介紹了紅旗所在的位臵，所了以我們應將它去掉。
6、“著(zhù)、了、過(guò)”不能刪除
例：他津津有味地吃著(zhù)一只蘋(píng)果。 “著(zhù)、了、過(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒(méi)有獨立性，是不能刪除的。應當縮為：他吃著(zhù)蘋(píng)果。
二、陳述句、“把”字句與“被”字句的互換
這三種句式的變換只要根據各種句式的結構特點(diǎn)進(jìn)行適當的調整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。
三、“直接引用”與“間接轉述”的互換
1、改換人稱(chēng)。第一人稱(chēng)(或第三人稱(chēng))改為第三人稱(chēng)(或第一人稱(chēng))，如果有第二人稱(chēng)，改為具體人稱(chēng)。
2、改換標點(diǎn)符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。
3、適當的調整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。
4、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。
四、陳述句與反問(wèn)句的互換
1、有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。
2、加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞(呢?嗎?)
3、改變標點(diǎn)符號
4、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。
五、肯定句與雙重否定句的互換
肯定句與雙重否定句都是表示肯定語(yǔ)氣的句子，后者更加強烈的表示肯定。(雙重否定句是指一句中有兩個(gè)否定詞語(yǔ)的句子)
方法：一般改在后半句，找能構成否定詞的字(有、能、是、可能……)，如果沒(méi)有可以再加否定詞，最后看句子是否通順，可進(jìn)行適當的增減。
【小升初語(yǔ)文常見(jiàn)句式的變換方法】相關(guān)文章：
小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)常見(jiàn)01-29
小升初語(yǔ)文閱讀的解題方法01-12
古代文言文常見(jiàn)的句式06-30
常見(jiàn)的小升初作文08-30
2016小升初語(yǔ)文常見(jiàn)的詞語(yǔ)歸納02-24
2016中考語(yǔ)文文言文常見(jiàn)句式歸納02-23
小升初常見(jiàn)英語(yǔ)作文07-05