有關(guān)小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)整理
在平日的學(xué)習中，說(shuō)起知識點(diǎn)，應該沒(méi)有人不熟悉吧？知識點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識。那么，都有哪些知識點(diǎn)呢？以下是小編整理的有關(guān)小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)整理，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)整理 1
一、字詞：
1、他受上級的差(chāi)遣來(lái)到這所城市工作。
2、由于他的過(guò)錯，很多人都失去了自己的財產(chǎn)，在法庭上，他留下了懺(chàn)悔的眼淚。
3、在這個(gè)場(chǎng)(chánɡ)院里，叔叔每天做的就是不停地翻曬糧食。
4、這個(gè)養雞場(chǎng)(chǎnɡ)的規模很大，可以滿(mǎn)足周邊的居民一天的需求
5、昨夜的一場(chǎng)(chǎnɡ)雨，讓清晨的空氣格外清新。
二、文學(xué)常識積累：
(一)、楓橋夜泊 唐 張繼
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
1、在詩(shī)中的第一句中，“月落”寫(xiě)所見(jiàn)，“烏啼”寫(xiě)所聞，“霜滿(mǎn)天”是所感。
2、詩(shī)中的詞語(yǔ)所表示的`意思分別是：“楓”是季節;“橋”是地點(diǎn);“夜”是時(shí)間。
3、點(diǎn)出全詩(shī)主旨的一個(gè)字是：愁。
(二)、游子吟 唐 孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
1、三春暉：三春，指春天的孟春、仲春、季春;暉，陽(yáng)光，形容母愛(ài)如春天般溫暖的陽(yáng)光。
2、詩(shī)的開(kāi)頭兩句，所寫(xiě)的人是母與子，所寫(xiě)的物是線(xiàn)與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。
3、中間兩句集中寫(xiě)慈母的動(dòng)作和意態(tài)，表現了母親對兒子的深篤之情。
4、你還知道哪些古詩(shī)是贊美母愛(ài)或是親情的呢?
小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)整理 2
一、字詞：
1、這個(gè)糧囤(dn)存著(zhù)這個(gè)村子的口糧。
2、“你怎么可以囤(tn)積這么多的私糧呢?難道你忘了還有很多餓肚子的人嗎?”母親氣憤地說(shuō)。
3、“那位是李大(di)夫，是心血管方面的專(zhuān)家�！标惤氵呎f(shuō)邊指給她看。
4、“這是逮(di)捕令，現在我們要依法逮捕你!”警察嚴肅地說(shuō)。
5、這種顛倒(dǎo)黑白的說(shuō)法引起了很多人的憤慨。
二、文學(xué)常識積累：
(一)、你知道嗎?
冰心，原名謝婉瑩，小說(shuō)有《兩個(gè)家庭》、《斯人獨憔悴》;詩(shī)集《繁星》等;兒童作品《寄小讀者》，解放后又寫(xiě)了《再寄小讀者》。
(二)、古詩(shī)詞賞析：
山行 唐 杜牧
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
1、這首詩(shī)描繪的是秋之色，展現出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。
2、詩(shī)里寫(xiě)了山路、人家、白云、紅葉，這四樣景物。
3、“寒”字點(diǎn)明深秋季節;“遠”字寫(xiě)出山路的綿長(cháng);“斜”字照應句首的“遠”字，寫(xiě)出了高而緩的山勢。
4、這首小詩(shī)采用的是即興詠景和詠物言志的手法，表露了詩(shī)人內在的精神世界和志趣。
5、這句中的“晚”字用得無(wú)比精妙，妙在(ABC)。
(A)點(diǎn)明時(shí)間，前兩句是白天所見(jiàn)，后兩句則是傍晚之景。
(B)因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。(C)突出詩(shī)人對紅葉的喜愛(ài)之情。詩(shī)人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車(chē)離去，足見(jiàn)觀(guān)察時(shí)間之長(cháng)，足見(jiàn)對紅葉的喜愛(ài)之情。
5月2日
一、字詞：
1、小明這次考試成績(jì)很好，這不，他正得(d)意洋洋地跟媽媽說(shuō)呢。
2、曉蘭得(děi)喝水了，看她的嘴唇都干了。
3、“好得(de)很!”奶奶看了我的手工，高興地說(shuō)道。
4、你現在的程度(d)不能做這個(gè)項目，現階段還是做好眼前的事情吧。
5、仔細揣度(du)他的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現其中漏洞百出。
二、文學(xué)常識積累：
(一)、你知道嗎?
1、郭沫若是我國新詩(shī)的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認的領(lǐng)袖。
2、郭沫若與郁達夫等人組織了“創(chuàng )造社”，并出版了第一本詩(shī)集《女神》。
(二)、古詩(shī)詞賞析：
樂(lè )游原 唐 李商隱
向晚意不適，驅車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
1、“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”兩句詩(shī)也表示：人到晚年，過(guò)往的良辰美景早已遠去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對美好人生的眷念，也是作者有感于生命的偉大與不可超越，而借此抒發(fā)一下內心的無(wú)奈感受。
2、“向晚”指天色快黑了;“不適”指不悅，詩(shī)人心情憂(yōu)郁，為了解悶，就駕著(zhù)車(chē)子外出眺望風(fēng)景。
3、開(kāi)頭兩句，點(diǎn)明登古原的時(shí)間和原因。
4、“無(wú)限好”是對夕陽(yáng)下的.景象熱烈贊美。
5、“只是”二字，轉到深深的哀傷之中，這是詩(shī)人無(wú)力挽留美好事物所發(fā)出深長(cháng)的慨嘆。
5月3日
一、字詞：
1、理發(fā)(f);發(fā)(fā)掘
2、區分(fēn);分子(fn)
3、功夫與工夫。在表示占用的時(shí)間或空閑時(shí)，習慣用“工夫”。表示工作、學(xué)習所花的精力時(shí)間時(shí)，表示本領(lǐng)和造詣等義項時(shí)，習慣用“功夫”。例如：
�、佟澳氵�有那工夫呢，現在忙的都沒(méi)時(shí)間吃飯了”。
�、谒谖锢淼膶W(xué)習上下了很多功夫，取得了很大的進(jìn)步。
二、文學(xué)常識積累：
(一)、你知道嗎?
曹禺，原名萬(wàn)家寶，代表作有《雷雨》、《日出》、《北京人》以及《原野》。
俄羅斯作家普希金的作品被稱(chēng)為“俄羅斯生活百科全書(shū)”。
(二)、古詩(shī)詞賞析：
蜂 唐 羅隱
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
1、羅隱，字昭諫，新城(今浙江富陽(yáng)市新登鎮)人。大羅隱的諷刺散文的成就很高，堪稱(chēng)古代小品文的奇葩。
2、羅隱的詩(shī)，或詠史，寄寓自己的深沉慨嘆;或諷刺現實(shí)，語(yǔ)言精練警辟。這首詠物之作《蜂》也與詩(shī)人的總的詩(shī)風(fēng)相一致，蘊含了自己的深情。
3、《蜂》這首詩(shī)，語(yǔ)言淺顯，然而意味卻深長(cháng)。通過(guò)蜜蜂采花釀蜜這一自然現象，隱含著(zhù)詩(shī)人對勞動(dòng)人民的同情和贊美。
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知識點(diǎn)語(yǔ)音
重點(diǎn)復習內容：
1、區別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見(jiàn)題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識記整體認讀音節(作為一個(gè)整體來(lái)認讀，不拼讀的)
3、記住漢語(yǔ)拼音字母表
常見(jiàn)題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫(xiě)字母補充完整，相對比較簡(jiǎn)單。
知識點(diǎn)漢字
考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等
重點(diǎn)復習內容：
1、要讀準字的'讀音
常見(jiàn)題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個(gè)音節寫(xiě)出三個(gè)或以上的漢字。
2、認清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫(huà)，偏旁部首及間架結構等
常見(jiàn)題型：寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)、按漢字的結構要求寫(xiě)字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。
3、理解字義，會(huì )：要學(xué)會(huì )運用音序查字法、部首查字法，數筆畫(huà)查字法來(lái)熟練的。
常見(jiàn)的題型：按要求填空，根據一個(gè)字的不同意思組詞。
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1、說(shuō)明的特點(diǎn)：
說(shuō)明性、知識性、科學(xué)性。
2、說(shuō)明的順序：
時(shí)間順序、空間順序(即按照具體事物的空間位置進(jìn)行說(shuō)明)、邏輯順序(即對事物從原因到結果，或從現象到本質(zhì)，或從特點(diǎn)到用途，或從主要到次要，或從概括到具體等進(jìn)行說(shuō)明)。
3、說(shuō)明的'方法：
(1)下定義
(2)作詮釋?zhuān)猛ㄋ椎恼Z(yǔ)言對事物或整理的解釋說(shuō)明。
(3)分類(lèi)別，將說(shuō)明的事物按一定的標準劃分成不同類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)的予以說(shuō)明。
(4)舉例子
(5)列數字
(6)作比較
(7)打比方，是通過(guò)比喻來(lái)說(shuō)明。
(8)摹狀貌，借描述事物發(fā)展變化的情形和活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)明事物的特征。
(9)引用
(10)列圖表，包括插圖和表格兩種。
4、說(shuō)明文的結構：
(1)總分式，包括總分總、總分、分總;(2)并列式;(3)遞進(jìn)式。
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1、李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)道：
(天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。)
王之渙在《登鸛雀樓 》中的詩(shī)句：
(白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。)
李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：
(朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。)
2、描寫(xiě)春天的詩(shī)：詩(shī)名是(《春日》)、(《春曉》)，詩(shī)句：
(勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。)
(春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。)
3、描寫(xiě)夏天的詩(shī)：詩(shī)名是(《小池》)、(《所見(jiàn)》)，詩(shī)句是：
(泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。)
(牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。)
4、描寫(xiě)秋天的詩(shī)：詩(shī)名是(《山行》)、(《山居秋暝》)詩(shī)句是：
(遠上寒山石徑斜,????白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花)。
(空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。)
5、描寫(xiě)冬天的詩(shī)：詩(shī)名是(《江雪》)、(《詠梅》)詩(shī)句是：
(千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。)
(驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。 已是黃昏獨自愁， 更著(zhù)風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭春， 一任群芳妒。 零落成泥輾作塵， 只有香如故。)
6、贊美黃河雄偉氣勢的詩(shī)：(黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。)
贊美廬山瀑布的詩(shī)：(飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。)
贊美柳樹(shù)的詩(shī)：(碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。)
贊美小草的詩(shī)：(野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。)
贊美春雨的詩(shī)：(好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。)
7、借物以贊美人的一種精神的詩(shī)句：
(我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。)
(“梅”具有不求人夸，只愿給人間留下清香的特點(diǎn)。)
(咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。)
(“竹”具有堅韌不拔的特點(diǎn)。)
借物喻人的詩(shī)還有：(《畫(huà)菊》)詩(shī)句是：(花開(kāi)不并百花叢、獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。)
8、《夏日絕句》，詩(shī)句是：(生當作人杰, 死亦為鬼雄。 至今思項羽, 不肯過(guò)江東。)
9、《游子吟》，詩(shī)句是：(慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。)
10、《九月九日憶山東兄弟》,詩(shī)句是：(獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。)
11、離家在外的游子對著(zhù)一輪明月思鄉思親，這樣的詩(shī)有：《靜夜思》中的(舉頭望明月，低頭思故鄉。)�！锻聭堰h》中的(海上生明月，天涯共此時(shí))。描寫(xiě)旅途中憂(yōu)愁滿(mǎn)腹難以入眠的詩(shī)有《楓橋夜泊》中的(月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。)�！恫创现蕖分械�(春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。)。
12、三國時(shí)期魏國詩(shī)人(曹植)在《七步詩(shī)》寫(xiě)道：(本自同根生，相煎何太急?)表達了詩(shī)人對骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。
13、陸游是南宋愛(ài)國詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是(《示兒》)，詩(shī)句是：(死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。?王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。)詩(shī)句表達了(詩(shī)人的愛(ài)國之情)。你還能寫(xiě)出其他的愛(ài)國詩(shī)嗎?詩(shī)名詩(shī)(《過(guò)零丁洋》)，詩(shī)句是(人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青)。
14、唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國文壇合稱(chēng)為(大李杜)。其中，李白被稱(chēng)為(詩(shī)仙)，杜甫被稱(chēng)為(詩(shī)圣)，杜甫生平第一快詩(shī)是(《聞官軍收河南河北》)，抒發(fā)了(作者愛(ài)國之情)。我們還學(xué)過(guò)杜甫寫(xiě)景的詩(shī)(《絕句》)和(《望岳》)。
15、贈別詩(shī)在我國古詩(shī)占重要地位，許多著(zhù)名詩(shī)人都有優(yōu)秀作品，如李白的《贈汪倫》寫(xiě)道(桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。)。
王維的《送元二使安西》寫(xiě)道(勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。)。
高適的《別董大》寫(xiě)道(莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君。)。
16、我們還學(xué)過(guò)描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的(《出塞》)，王之渙的(《涼州詞》)
17、“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學(xué)過(guò)選自“漢樂(lè )府”中的(《長(cháng)歌行》)其中(少壯不努力，老大徒傷悲)一句含有很深的哲理，勸導人們(要珍惜時(shí)間，努力向上)。
18、我們曾學(xué)過(guò)北朝民歌(《敕勒歌》)：(敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野)，描繪了一幅? (天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊)的草原圖畫(huà)。
19、“詞”是一種可以配樂(lè )歌唱的'文體，有不同的(詞牌名)，你知道的詞牌名有(《浪淘沙》、《憶江南》、《浣溪沙》、《蝶戀花》)? 。請默寫(xiě)毛澤東的一首詞：詞名《卜算子 詠梅》，詞中寫(xiě)道(風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑)。
20、有時(shí)候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀(guān)者清�！彼未�(shī)人蘇軾的(《題西林壁》)中的詩(shī)句(不識廬山真面目，只緣身在此山中)說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題? 。
21、回憶《泊船瓜洲》，并用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答下列問(wèn)題。
(1)你認為這首詩(shī)中的哪個(gè)字最精彩?請說(shuō)明理由。
(“綠”字寫(xiě)活了初春江南萬(wàn)物復蘇，生機盎然的景色�！熬G”形容詞活用作動(dòng)詞，是吹綠的意思，用得絕妙。春風(fēng)所到之處無(wú)不染綠，這就使看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的春風(fēng)擬人化了，正是“綠”的妙處。因為其他文字只表達春風(fēng)的到來(lái)，卻沒(méi)表現春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景物變化。)
22、給加橫線(xiàn)的字注音并解釋意思。
自度其足 (讀作duó測量的意思)? 忘持其度 (讀作dù量好的尺寸)
小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)整理 6
一、拼音
1.聲母、韻母、整體認讀、字母。
2.標調規則：看見(jiàn)a母別放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e、i、u并列標在后。
3.u上兩點(diǎn)省略的規則。(遇到j(luò ) q x，摘掉烏紗帽)
二、漢字
1.基本筆畫(huà)、筆順規則、偏旁部首、間架結構。
2.：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。
3. 同音字、多音字和形近字。(能夠準確認識小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個(gè)注音和組詞，以及形近字的辨別。)
三、詞語(yǔ)
1.成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準確填出數詞與名詞之間所適合的量詞 的、地、得用法：
�、僭~前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的'定語(yǔ);
�、趧�(dòng)詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動(dòng)詞的狀語(yǔ);
�、蹌�(dòng)詞或形容詞后面的補充、說(shuō)明成分，用“得”字連接，作動(dòng)詞或形容詞的補語(yǔ)。 “地”后面跟動(dòng)詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。
3.近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類(lèi)。 能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。
4.詞語(yǔ)的仿寫(xiě)。 仿照所給例子，能寫(xiě)出相同形式的詞語(yǔ)。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)
5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。
四、句子
1.擴句、縮句、整理句子順序。
2.句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問(wèn)、設問(wèn)、反復、排比、夸張、對比。能準確說(shuō)出句子中所運用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。)
3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。
4.八種病句的類(lèi)型：a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當;d、前后矛盾;e、搭配不當;f、意思重復;g、分類(lèi)不當;h、指代不明。
5.格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫(xiě)。
五、標點(diǎn)
11種標點(diǎn)符號：句號、逗號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點(diǎn)符號，并能夠說(shuō)出省略號、破折號在句中的作用)
六、閱讀
1.朗讀、默讀和背誦。
2.聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。
3.分辨實(shí)寫(xiě)與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。
4.概括主要內容和中心思想。
5.體會(huì )文章詳略的方法及作用。
6.體會(huì )文章的表達方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
7.人物描寫(xiě)的外貌描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法。
七、寫(xiě)作
(一)應用文 請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書(shū)信、感謝信)、寫(xiě)板報稿、
(二)大作文。
1.側重敘事的記敘文。
�、倭兀喝宋�、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結果。
�、谟洈⒌捻様ⅲ喉様�、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉換。
2.側重記人的記敘文。
�、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫(xiě)。
�、谧プ∽钅芊从乘�(她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫(xiě)。
3.寫(xiě)景、狀物的記敘文
�、僮プ√卣�，準確描述。
�、诳臻g順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等
4.提供材料的作文
材料作文：擴寫(xiě)、續寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)、看圖作文等。
備注：在小升初考試中還會(huì )涉及到百科知識的考查，在這一方面主要靠學(xué)生平時(shí)的積累。
小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)整理 7
1.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子
2.文章西漢兩司馬：司馬遷、司馬相如
3.樂(lè )府雙璧：《木蘭詩(shī)》《 孔雀東南飛》
4.史界兩司馬：司馬遷、司馬光
5.唐代詩(shī)壇的雙子星座：李白、杜甫
6.巴金 “激流”三部曲：《家》《 春》《 秋》
7.歲寒三友：松、竹、 梅
8.三曹：曹操、曹丕 、曹植
9.三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍
10.高爾基的自傳體三部曲是：《童年》、《在人間》、《我的.大學(xué)》
11.四書(shū)：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》
12.五經(jīng)：《易經(jīng)》、《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《春秋》。
13.中國古典四大名著(zhù)：《紅樓夢(mèng)》(曹雪芹)、《水滸傳》(施耐庵)、《三國演義》(羅貫中)、《西游記》(吳承恩)
14.初唐四杰：駱賓王、楊炯、盧照鄰、王勃
15.元曲四大家：關(guān)漢卿 、馬致遠、 白樸 、鄭光祖
16.花中四君子——梅、蘭、竹、菊
17.國色天香——牡丹
18.凌波仙子——水仙
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1、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是幫助識字和學(xué)習普通話(huà)的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫(xiě)規則，能正確地拼讀、拼寫(xiě)音節;能按順序背誦、默寫(xiě)字母表，認識大寫(xiě)字母，會(huì )用音序;能運用拼音識字，正音和學(xué)習普通話(huà)。
2、漢字常識
小學(xué)階段要求學(xué)會(huì )二千五百個(gè)常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會(huì )用，要掌握漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)、筆順規則、偏旁部首，學(xué)會(huì )三種查字方法，并能熟練地;能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
3、標點(diǎn)符號
標點(diǎn)符號是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結構，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。
4、成語(yǔ)
成語(yǔ)是中國漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應用的，成語(yǔ)是小升初的考點(diǎn)之一。
5、文學(xué)常識
文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習慣。文學(xué)常識是小升初語(yǔ)文考試中很重要的.一部分,分值較高,但是不容易得分。
6、古詩(shī)詞
從小升初語(yǔ)文歷年的真題來(lái)看，古詩(shī)詞占有一定的分值，所以考生一定要重視古詩(shī)詞的復習。
7、名言警句
從歷年小升初語(yǔ)文真題來(lái)看：題量多、篇幅大、考點(diǎn)涉及面廣、閱卷標準嚴苛和選拔性強。所以在小升初語(yǔ)文備考的過(guò)程中，對于小升初語(yǔ)文的考點(diǎn)大家一定要掌握。
8、詞組
詞組，又稱(chēng)短句、短語(yǔ)，在文法概念中是指完整句語(yǔ)中的片段。在日常的語(yǔ)言中，一個(gè)詞組可以指的是單詞的任何聚合。在語(yǔ)言學(xué)當中，一個(gè)詞組是單詞的一個(gè)群組(有時(shí)是一個(gè)單詞)，在句子的語(yǔ)法中，它作為一個(gè)單個(gè)的單元而起作用。
9、文言文
文言文是以古漢語(yǔ)為基礎經(jīng)過(guò)加工的書(shū)面語(yǔ)。最早根據口語(yǔ)寫(xiě)成的書(shū)面語(yǔ)中可能就已經(jīng)有了加工。文言文是中國古代的一種書(shū)面語(yǔ)言組成的文章。
10、諺語(yǔ)
?諺語(yǔ)是廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，多數反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗，而且一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。它多是口語(yǔ)形式的通俗易懂的短句或韻語(yǔ)。人們生活中常用的現成的話(huà)。
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為了能更好更全面的做好復習和迎考準備，確保將所涉及的考點(diǎn)全面復習到位，讓孩子們充滿(mǎn)信心的步入考場(chǎng)，現特準備了小升初語(yǔ)文復習。
1、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來(lái)佛組壓在五行山下，受苦五百年，后受觀(guān)世音菩薩規勸皈依佛門(mén)，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。
2、在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。
3、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文學(xué)名著(zhù)《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的.故事情節是大鬧天宮。
5、填人名，補足歇后語(yǔ)。
(1)(豬八戒)照鏡子——里外不是人
(2)(豬八戒)見(jiàn)高小姐——改換了頭面
(3)(孫悟空)鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患
6、有人對《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫(huà)，淮安才子吳承恩�！�
7、《西游記》中“大鬧五莊觀(guān)、推倒人參果樹(shù)”的是孫悟空。
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知識點(diǎn)語(yǔ)音
重點(diǎn)復習內容：
1、區別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見(jiàn)題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識記整體認讀音節(作為一個(gè)整體來(lái)認讀，不拼讀的)
3、記住漢語(yǔ)拼音字母表
常見(jiàn)題型：按字母表的'順序排列下列字母，按順序，把大小寫(xiě)字母補充完整，相對比較簡(jiǎn)單。
知識點(diǎn)漢字
考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等
重點(diǎn)復習內容：
1、要讀準字的讀音
常見(jiàn)題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個(gè)音節寫(xiě)出三個(gè)或以上的漢字。
2、認清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫(huà)，偏旁部首及間架結構等
常見(jiàn)題型：寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)、按漢字的結構要求寫(xiě)字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。
3、理解字義，會(huì )：要學(xué)會(huì )運用音序查字法、部首查字法，數筆畫(huà)查字法來(lái)熟練的。
常見(jiàn)的題型：按要求填空，根據一個(gè)字的不同意思組詞。
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一、漢語(yǔ)拼音
聲母、韻母、整體認讀音節
熟練背誦并默寫(xiě) 23 個(gè)聲母、24 個(gè)韻母和 16 個(gè)整體認讀音節。
能準確區分平舌音（z、c、s）和翹舌音（zh、ch、sh、r）、前鼻音（an、en、in、un、ün）和后鼻音（ang、eng、ing、ong）。
聲調
掌握“一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降”的聲調規則。
能正確標注漢字的聲調。
音節
了解音節的構成，能準確拼讀音節。
二、漢字
筆畫(huà)與筆順
掌握常見(jiàn)漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和書(shū)寫(xiě)順序。
能按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)漢字。
偏旁與部首
認識常見(jiàn)的偏旁和部首，理解其含義和作用。
同音字、多音字、形近字
能區分同音字的用法，正確使用多音字在不同語(yǔ)境中的讀音，辨析形近字的差異。
查字典
熟練掌握音序查字法和部首查字法。
三、詞語(yǔ)
詞語(yǔ)的理解
通過(guò)上下文、近義詞、反義詞等方法理解詞語(yǔ)的意思。
詞語(yǔ)的搭配
掌握形容詞與名詞、動(dòng)詞與名詞等的合理搭配。
成語(yǔ)
積累一定數量的成語(yǔ)，理解其含義，并能正確運用。
近義詞與反義詞
能準確找出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
四、句子
句式轉換
把字句與被字句的轉換。
陳述句與反問(wèn)句的轉換。
擴句與縮句。
修辭手法
認識比喻、擬人、夸張、排比、對偶等常見(jiàn)的修辭手法，能判斷句子使用的'修辭手法，并體會(huì )其表達效果。
病句修改
掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型，如成分殘缺、搭配不當、語(yǔ)序不當、重復啰嗦等，并能進(jìn)行修改。
標點(diǎn)符號
正確使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號、冒號、引號等標點(diǎn)符號。
五、閱讀理解
能概括文章的主要內容，理解文章的中心思想。
能體會(huì )文中關(guān)鍵詞句的含義和作用。
能把握文章的表達順序，如事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、空間順序等。
能分析人物的形象和特點(diǎn)。
六、寫(xiě)作
能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，包括寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物等。
掌握記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果）。
能運用多種描寫(xiě)方法，如語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，使文章生動(dòng)形象。
注意開(kāi)頭和結尾的方法，做到首尾呼應，吸引讀者。
書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，標點(diǎn)使用正確，字數符合要求。
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一、古詩(shī)詞
必背古詩(shī)詞
熟練背誦并默寫(xiě)課本中要求的古詩(shī)詞。
理解詩(shī)詞的意思、作者的情感以及詩(shī)詞所表達的意境。
詩(shī)詞賞析
能從詩(shī)詞的語(yǔ)言、意象、表現手法等方面進(jìn)行賞析。
二、文言文
常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞
掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞（如“之”“其”“而”等）的含義和用法。
文言文翻譯
能用現代漢語(yǔ)準確翻譯文言文句子。
理解文言文內容
讀懂簡(jiǎn)單的文言文，理解其主旨和蘊含的道理。
三、名著(zhù)閱讀
四大名著(zhù)
了解《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》的主要人物、故事情節和主題思想。
其他經(jīng)典名著(zhù)
對一些常見(jiàn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品有一定的了解。
四、口語(yǔ)交際
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
認真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，理解其主要內容和觀(guān)點(diǎn)。
表達與交流
能清晰、有條理地表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，注意語(yǔ)言文明、得體。
應對與反駁
針對不同的'情境，能夠做出恰當的回應和反駁。
五、綜合性學(xué)習
信息的收集與整理
能通過(guò)多種渠道收集有用的信息，并進(jìn)行篩選和整理。
活動(dòng)策劃
能夠根據給定的主題，策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案。
六、語(yǔ)文積累
名人名言
積累一些著(zhù)名作家、思想家的名言警句。
俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)
了解并能運用常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
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