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《太空生活趣事多》教案設計（通用20篇）
《太空生活趣事多》本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。下面是小編整理的《太空生活趣事多》教案設計，歡迎大家參考。
《太空生活趣事多》教案設計 篇1
一、教材分析
千百年來(lái)，人說(shuō)一直有著(zhù)“上天”的夢(mèng)想;而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無(wú)垠的太空里遨游一番，那你就會(huì )覺(jué)得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里;喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì )往下流，只能用吸管吸;走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上;洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因為遠離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！边@就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很奇特的`原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓練。
二、學(xué)習目標
1.認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
認識14個(gè)生字 會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
四、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣
五、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
[第一課時(shí)]
(一)出示課件，質(zhì)疑導入
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
2.好奇而勇敢的我們?yōu)榱颂剿饔钪娴膴W秘，坐上了宇宙飛船飛向了太空。小朋友們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎?
3.板書(shū)課題。 引導學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì )這么有趣呢?
4.把自己收集的資料向大家匯報。
(二)初讀課文，整體感知。
1.自讀課文。畫(huà)出不認識的字，先自己試著(zhù)讀讀，看看和上下文能不能連起來(lái)，再看看樹(shù)葉中的拼音，檢查自己讀得對不對。
2.分段檢查讀書(shū)。指名朗讀，同桌互讀。
3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導。
4.讀通全文。
5.課文講了哪些趣事?
(三)小組合作，自讀自學(xué)。
1.自學(xué)。你對哪件事情最感興趣，讀好這個(gè)自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。
2.匯報交流
(四)指導朗讀感悟
1.感情朗讀指導。
(1)在宇宙飛船里的生活有趣嗎?怎樣讀才能讀出趣味來(lái)?
小組內朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。
比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇。
(2)自讀――指名讀――齊讀
2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”
誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因?
3.教師講解：這句話(huà)說(shuō)明太空中的一種現象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，所以會(huì )發(fā)生這些有趣的事情。
4.你現在能用上“因為……所以……”說(shuō)說(shuō)這些事為什么有趣。
第二課時(shí)
(一)認字
1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽(tīng)聽(tīng)。
2.說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些字的?
3.出示生字組成的詞語(yǔ)，自自主認讀。
舒服 必須 綁好 普通 杯子 塑料 咳嗽 鉤子
一件 噴水 設計 淋浴
4.指名讀。
(二)再讀課文
1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件有趣事?為什么會(huì )發(fā)生這些趣事的呢？
2帶著(zhù)好奇的語(yǔ)氣讀課文，要求熟練。
(三)指導寫(xiě)字。
1.引導觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)字形的特點(diǎn)。
2.按筆順書(shū)空“必”
3.書(shū)寫(xiě)
(1)學(xué)生練寫(xiě)容易的字。
(2)教師重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)“須 能 事 必”
“須”三撇的起筆和落筆要對齊。
“必” “臥鉤”的寫(xiě)法、注意筆順
(3)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導。
4.評議學(xué)生寫(xiě)的字。
5.用“必 鉤 通 噴”口頭組詞，完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”的練習。
《太空生活趣事多》教案設計 篇2
教學(xué)目標：
1、識讀本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“事、必、須”三個(gè)字，通過(guò)追溯“須”字的演變過(guò)程，激發(fā)孩子探究漢字的興趣。借助語(yǔ)境理解“必須、得、不然”等新詞的意思，知道“普通”和“特殊”是一對反義詞。
2、通過(guò)教師的引領(lǐng)，在“讀懂每段話(huà)在講什么事”的基礎上了解課文主要講了“睡覺(jué)、喝水、吃飯、走路”這樣四件事，培養低段孩子邊讀邊想的閱讀習慣。
3、重點(diǎn)學(xué)習課文二、三兩段，在感受太空生活有趣的同時(shí)，理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并通過(guò)創(chuàng )設運用情境，讓學(xué)生嘗試復述、運用，培養孩子學(xué)以致用的意識。
教學(xué)預設：
課前談話(huà)：觀(guān)看視頻，了解失重。
師：孩子們，這么多人來(lái)聽(tīng)課，緊不緊張?
(如果學(xué)生說(shuō)緊張，老師就接著(zhù)說(shuō)，哦，緊張啊，楊老師也有些緊張，這樣吧，我們先來(lái)看段關(guān)于太空生活的視頻放松放松)
(如果學(xué)生說(shuō)不緊張，老師就接著(zhù)說(shuō)，哦，你們心理素質(zhì)比楊老師好，楊老師有些緊張，要不，先來(lái)看段視頻我們一起再放松放松。)
看后交流：看到大家都看得樂(lè )呵呵的，老師現在也放松多了，說(shuō)說(shuō)，你都看到了哪些有趣的畫(huà)面?
師小結：是呀，在太空上，所有的東西都像被施了魔法一樣，能在半空中隨意地飄來(lái)飛去，這是為什么呀?(學(xué)生自由答)大家小腦瓜里裝的知識還真多呢!是的，在太空中，因為沒(méi)有了地心引力的幫忙，一切都失去了重量，所以才變得輕飄飄的，科學(xué)家們把這種現象叫做“失重”。(板貼，讀詞)
(機動(dòng)交流：你們知道的真多，老師上網(wǎng)查了一下資料，我們國家已經(jīng)有六位宇航員去過(guò)太空啦!你已經(jīng)知道的有哪些?楊利偉 費俊龍 聶海勝 景海鵬 翟志剛 劉伯明 )
一、看圖學(xué)詞，談話(huà)揭題。
1、今天，我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。
(點(diǎn)擊課件)師：看，這像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的就是——點(diǎn)擊，讀詞：太空，中間這個(gè)像飛機一樣的大家伙就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇宙飛船。這位叔叔就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇航員�！坝詈絾T”啊，就是坐著(zhù)宇宙飛船專(zhuān)門(mén)去太空探索、發(fā)現秘密的人!連起來(lái)，讀讀這三個(gè)詞。
師：因為失重，宇航員在太空生活時(shí)發(fā)生了許多有趣的事兒呢!
2、點(diǎn)擊揭題：太空生活趣事多。
師：一起讀讀課題�！叭な隆本褪恰坝腥さ氖虑椤�。
3、指導書(shū)寫(xiě)：事。
師：這個(gè)“事”字還挺難寫(xiě)呢，請大家先看著(zhù)老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
(引導學(xué)生觀(guān)察課件中的“事”字，師寫(xiě)后小結：寫(xiě)字的時(shí)候，只要能認真觀(guān)察范字，一筆一筆地寫(xiě)，就一定能把字寫(xiě)得漂漂亮亮的。打開(kāi)你的生字抄寫(xiě)本，翻到30頁(yè)，大家也來(lái)寫(xiě)一個(gè)。輕輕地合上抄寫(xiě)本，放在一邊。)
二、歸類(lèi)學(xué)詞，整體感知
師：這篇課文就在語(yǔ)文書(shū)的152頁(yè)，打開(kāi)課本，認真讀一讀，給自然段標標序號，遇到難讀的詞語(yǔ)可以做做記號，多讀幾遍，開(kāi)始。
1、學(xué)生自由讀文
2、檢查生字詞
第一組：噴頭 咳嗽 舒服 普通
師：老師把課文中最難讀的詞語(yǔ)朋友請出來(lái)了?誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)，評價(jià)：讀得非常正確，請你當當小老師，你覺(jué)得哪個(gè)詞最難讀，需要提醒一下小朋友的，指名說(shuō)，跟讀，還有哪個(gè)也挺難讀。來(lái)，連起來(lái)讀讀這些詞。
第二組：“的”字詞組
普通的杯子：課文里講什么東西很普通呀?讀讀這個(gè)句子，(這個(gè)句子里也藏著(zhù)兩個(gè)生詞朋友呢。指名兩個(gè)學(xué)生讀句子，隨機正音。問(wèn)：什么東西很普通?杯子很普通。點(diǎn)擊看圖：像這種玻璃杯，卡通杯，紙杯啊，在生活中很常見(jiàn)的，沒(méi)什么特別的地方，就可以說(shuō)是“普通的杯子”，指名讀詞組。
點(diǎn)評：
(如果學(xué)生讀得不好，就提醒他：中間的“的”讀得再輕些、再短些，就更好聽(tīng)了。誰(shuí)再來(lái)試一試。)
(如果學(xué)生讀得好，老師就說(shuō)：中間的“的”字讀得又輕又短真好聽(tīng)。我們也像她那樣讀一讀。)
師：不過(guò)，我們的課文里還藏著(zhù)許多不普通的東西呢，點(diǎn)擊出示三個(gè)詞組，自己先讀一讀，呆會(huì )我我們比比，看誰(shuí)能讀得又正確又好聽(tīng)：(指名讀，關(guān)注“的”的輕聲)
帶吸管的塑料杯：能給“塑”再組個(gè)詞嗎?(雕塑，塑像)仔細看看這個(gè)“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的'?你真聰明，每個(gè)漢字里都藏著(zhù)小秘密呢。
鞋底帶鉤的鞋子：
帶網(wǎng)格的地板
我們再來(lái)開(kāi)列小火車(chē)讀一讀。
看，這就是“鞋底帶鉤的鞋子”“帶網(wǎng)格的地板”。
師小結：這些鞋子啊地板啊杯子呀，和我們平時(shí)在用的可不一樣，生活中很少見(jiàn)到，他們都非�！疤厥狻�，點(diǎn)擊出示詞語(yǔ)，讀詞。
3、分節讀課文，整體感知。
師：課題是太空生活趣事多，你看看，課文哪幾段話(huà)在向我們介紹有趣的事呢?)(課文的二到五自然段)
師：老師請一個(gè)小朋友來(lái)讀讀第二段話(huà)。評：讀得真好，那這段話(huà)在講什么事很有趣呢?(根據學(xué)生回答提煉：其實(shí)這段話(huà)就是在講宇航員“睡覺(jué)”這件事很有趣呢!)板貼：睡覺(jué)，來(lái)，我們也可以把這個(gè)詞寫(xiě)在這段話(huà)的后面，睡字沒(méi)學(xué)過(guò)可以寫(xiě)拼音。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第三段，指名讀。這段話(huà)在講什么事很有趣呢?你能不能像老師一樣也用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)?(如果學(xué)生說(shuō)對了，就點(diǎn)評：聰明的孩子，一學(xué)就會(huì )!不光說(shuō)的正確，而且回答問(wèn)題還很完整呢!真了不起!)板貼：喝水，我們也可以把這個(gè)詞寫(xiě)在這段話(huà)的后面。
師：第四、第五兩段話(huà)又在講什么事情很有趣呢，請你讀一讀，然后在每段話(huà)后面寫(xiě)一寫(xiě)?看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好!(根據學(xué)生回答，板貼：走路 洗澡)
師小結：孩子們，你們真能干，自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。其實(shí)這篇課文就是在講“在太空中睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這四件有趣的事兒呢。
三、感受有趣，理解運用(15分)
(一)感受“睡覺(jué)”的有趣
師：接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是怎樣睡覺(jué)的，請小朋友先讀讀課文第二自然段，讀完后，你可以用“ ”劃劃寫(xiě)宇航員叔叔怎樣睡覺(jué)的句子。
1、自由讀語(yǔ)段。
2、交流：你找到的是哪個(gè)句子，讀給小朋友聽(tīng)聽(tīng)。點(diǎn)擊，變紅：要想睡上一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
指名讀句子。誰(shuí)還想讀。我們也來(lái)讀一讀。
師：宇航員叔叔是怎樣睡覺(jué)的?一定要這樣睡嗎?哪個(gè)詞告訴你的?點(diǎn)擊“必須”變紅。哦，原來(lái)，必須就是一定要的意思呀。
點(diǎn)擊圖片：看，這就是宇航員叔叔用的睡袋，這種睡袋也很特殊，你看，它可是有綁帶的，我們就可以說(shuō)這是一個(gè)：有綁帶的睡袋(點(diǎn)擊課件)指名讀，男女分開(kāi)讀。
3、理解“不然”。用這種睡袋睡覺(jué)多麻煩呀，不這樣做行嗎?(學(xué)生回答：不行，師追問(wèn)：不這樣做會(huì )出現哪些有趣的現象?
師：根據學(xué)生回答點(diǎn)擊語(yǔ)句：翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。那是怎樣的一幅情景啊，在你的小腦袋里放放電影。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)。(讀三個(gè)孩子)多有意思呀，(聽(tīng)了你的朗讀，楊老師仿佛看到宇航員叔叔真的飄起來(lái)啦!)
睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，——學(xué)生接著(zhù)往下說(shuō)
睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然——學(xué)生接
師小結：“不然”這個(gè)詞的作用可真大，用上了它，把為什么要這樣睡的理由也介紹得清清楚楚。誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這兩句話(huà)。我們也來(lái)讀一讀。
4、運用“必須……不然……說(shuō)話(huà)”。
師：有一個(gè)宇航員叔叔，睡覺(jué)時(shí)沒(méi)把自己綁在睡袋里，結果怎樣了呢?播放視頻。(說(shuō)說(shuō)你看到了什么?指名說(shuō)兩個(gè)。(點(diǎn)評：你可真會(huì )說(shuō)話(huà)，用上了“綁，翻、飄”這些詞把自己看到的畫(huà)面介紹得清清楚楚。)此處強化孩子學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)言的意識。
師：你看，如果不把自己綁在睡袋里，睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì )飄來(lái)飄去，他就甭想睡一個(gè)——安穩覺(jué)啦!你能用上“必須……不然……，”這兩個(gè)詞去勸勸這位宇航員叔叔嗎?先自己準備準備。(指名學(xué)生說(shuō)兩三個(gè))(點(diǎn)評1：你可真機靈，剛學(xué)的詞兒馬上就會(huì )用啦!)(師點(diǎn)評2：你看，有了這些詞語(yǔ)助手的幫忙，介紹起來(lái)就清楚多啦，大家以后說(shuō)話(huà)的時(shí)候，也可以試著(zhù)用一用這些詞語(yǔ)。)
5、在太空睡覺(jué)還真是有趣呢，可是怎樣才能讀出有趣的感覺(jué)呢?老師這里有一個(gè)秘訣送給大家：你只要一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫(huà)面，肯定能讀好，(你讀得真傳神，楊老師仿佛真的看到了在太空中睡覺(jué)時(shí)有趣的畫(huà)面呢，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。
(二)感受“喝水”有趣
師：宇航員叔叔喝水也很好玩呢。我們也可以像剛才學(xué)習第二自然段時(shí)那樣，先輕聲讀讀第三自然段，然后找到寫(xiě)宇航員怎樣喝水的句子，用橫線(xiàn)劃一劃。
1、自由讀這段話(huà)。交流：宇航員是怎樣喝水的?指名說(shuō)，點(diǎn)擊變紅。
師：這個(gè)多音字在這里讀“děi”， 誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子。
2、這個(gè)“得”是什么意思呢?你能不能給它換一個(gè)我們剛剛學(xué)過(guò)的詞—必須，點(diǎn)擊課件：我們把這個(gè)“得”字換成“必須”讀一讀。你們看，同一個(gè)意思，可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示，這樣，讀起來(lái)就有變化啦!
插入視頻：楊老師給大家帶來(lái)了神六宇航員聶海勝叔叔在太空上喝水時(shí)的視頻，我們一起來(lái)看看。這就是(帶吸管的塑料杯)指名讀詞組。你們家里用這種塑料杯嗎，這種杯子可真特殊呀。
3、練習用“不然”說(shuō)話(huà)：如果不用這種特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?為什么?
指名學(xué)生說(shuō)，然后點(diǎn)擊變紅：即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流。(做做動(dòng)作)多有意思呀。楊老師和大家合作著(zhù)來(lái)讀讀這句話(huà)。點(diǎn)擊課件：不然， �，F在誰(shuí)能用上“不然”，接著(zhù)往下說(shuō)說(shuō)喝水時(shí)的有趣現象嗎?(指名說(shuō)兩三個(gè))
是呀，宇航員叔叔喝水的時(shí)候必須使用一種帶吸管的杯子，不然，——學(xué)生接說(shuō)
宇航員叔叔喝水的時(shí)候得使用一種帶吸管的杯子，不然——學(xué)生接說(shuō)
4、師小結：剛才，楊老師變了個(gè)小小的魔術(shù)，用“不然”這個(gè)詞把第一句話(huà)放到這段話(huà)的最后面去了，你讀讀看，和課文里的這段話(huà)意思一樣嗎?(自由讀，指名讀)真有意思，同一個(gè)意思，可以這樣說(shuō)，也可以那樣說(shuō)。老師請一、二兩組來(lái)讀讀課文里的段落，請三、四兩組來(lái)讀讀變了魔術(shù)以后的段落。請一個(gè)小朋友來(lái)當當小評委，比比哪兩組小朋友讀得有趣。
5、師小結：這節課，楊老師和大家一起學(xué)習了課文二、三兩段，知道了在太空中睡覺(jué)時(shí)必須使用一種——有綁帶的睡袋，喝水時(shí)得使用一種——帶吸管的塑料杯，不然，可就要鬧笑話(huà)啦。
四、追溯字理，指導書(shū)寫(xiě)。(3分)
1、師：接下來(lái)，我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)“必須”這兩個(gè)字，課件出示：必須
2、指導寫(xiě)“必”。這個(gè)字的筆順很容易錯，請你邊看楊老師寫(xiě)，邊在心里把它記一記。
3、誰(shuí)先給“須”組組詞。是呀，這個(gè)“須”最早就表示胡須的意思叫呢，你看看，這個(gè)字的哪部分像胡須呀?猜猜這個(gè)“頁(yè)”字表示什么東西?別急，我們先來(lái)看看，最早的這個(gè)“須”字，它就像一幅畫(huà)，這三撇就表示人的胡須，上面那個(gè)圓圓的東西就是腦袋�，F在你知道了嗎，這個(gè)“頁(yè)”字旁表示什么?(腦袋)課件演示 “須”字的演變過(guò)程。孩子們，只要你認真看，仔細想，你會(huì )發(fā)現其實(shí)每個(gè)漢字里都藏著(zhù)有趣的小秘密呢!
4、指導書(shū)寫(xiě)。(重點(diǎn)指導“須”的三撇)
5、交流反饋。
《太空生活趣事多》教案設計 篇3
【學(xué)情分析】
太空生活對學(xué)生來(lái)說(shuō)是遙不可及的，但又是十分感興趣的。我們可以通過(guò)插圖和搜集到的影音資料來(lái)向學(xué)生展示和講解，去引導學(xué)生體會(huì )。讓學(xué)生大膽的想象太空生活的有趣，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索太空的興趣。
【教學(xué)目標】
1.認識18個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養學(xué)生探索太空的興趣；初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫(xiě)法。
【課前準備】
1.反映太空活的課件或圖片。
2.學(xué)生查找太空生活資料。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導課激趣
1.欣賞圖片。同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了很多美麗的圖片，咱們一起欣賞一下好不好?學(xué)生談感受。
2.太空是個(gè)充滿(mǎn)魅力的神奇世界，是我們人類(lèi)一直向往與探索的地方。今天我們就來(lái)一起了解下，宇航員在太空到底是怎樣生活的呢？請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面同學(xué)們自由朗讀課文，注意要讀準字音，讀通句子。
2.檢查生字
�。�1）出示生字，學(xué)生認讀。
a.指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
重點(diǎn)指導“舒服”一詞的輕聲和“綁”的第三聲。
“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲。
b.出示：塑料杯、淋浴器通過(guò)圖片出示來(lái)理解。
�。�2）你有什么好辦法能記住它們嗎？
a.件：字謎。
b.總結：這些字我們可以用換偏旁的方法來(lái)記住他們。
3.分段讀課文，思考：課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？（板書(shū)：睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡）
三、精讀課文，感悟趣事
過(guò)渡：睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺(jué)得哪件事最有趣，就讀哪一段，把其中的趣味讀出來(lái)。
1.學(xué)生選擇讀其中一段，師巡視。
2.全班交流
你認為哪個(gè)地方很有趣？（根據學(xué)生回答，課件隨機出示句子。）
語(yǔ)段一：
在宇宙飛船里，站著(zhù)睡覺(jué)和躺著(zhù)睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。
�。�1）自由練習，指名讀
�。�2）理解“安穩覺(jué)”：什么是安穩覺(jué)？（沒(méi)有人來(lái)打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個(gè)安穩覺(jué)，必須怎么樣？（板書(shū)：綁在睡袋里）
�。�3）你看見(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎？想像一下，如果在太空中睡覺(jué)的時(shí)候，不把自己綁在睡袋里，會(huì )發(fā)生什么情況？
預設：會(huì )飄來(lái)飄去，一覺(jué)醒來(lái)，自己不知會(huì )飄到哪去了。
睡著(zhù)了，飄來(lái)飄去，萬(wàn)一碰到儀器，把儀器撞壞了，那可不得了呀。
萬(wàn)一撞傷自己也很危險。
�。�4）指導朗讀：在太空中睡覺(jué)多有趣��！你能用有趣的語(yǔ)氣讀一讀么？（指名感情朗讀，教師隨機評價(jià)。）
除了睡覺(jué)你還發(fā)現了那些有趣的現象？說(shuō)一說(shuō)，與大家分享一下！
語(yǔ)段二：
喝水的時(shí)候，如果用普通的`杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流。
�。�1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒過(guò)來(lái)，杯中的水也不會(huì )往下流，而在太空里呢？
�。�2）所以在太空中喝水，只能用帶吸管的杯子。（板書(shū)：帶吸管的杯）
�。�3）過(guò)渡：真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)真奇妙。我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)。
語(yǔ)段三：
在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì )飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。
�。�1）理解“稍一使勁”
a.咳嗽一聲有可能后退好幾步，那打個(gè)噴嚏會(huì )……腳蹬一下地板呢……手拍一下墻壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會(huì )飄到半空中，無(wú)法回到原地了。
�。�2）師：注意，現在我們是在地球上，站起來(lái)，走兩步，使勁蹦一蹦，還可以回到原地�？墒�，要是在太空里呀，你們這么跳早就不知飛到哪兒去了。所以，為了能平穩地走路，看，（出示插圖，為了能平穩地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。）科學(xué)家想出了什么好辦法？（板書(shū)：穿帶鉤的鞋）
�。�3）有意思嗎？誰(shuí)能把你感受到的有趣用朗讀表達出來(lái)嗎？（指名讀第四自然段）
過(guò)度：剛才我們試了在太空里睡覺(jué)、走路、喝水、下面啊，咱們該說(shuō)什么了呢？對洗澡，在太空洗澡又會(huì )發(fā)生哪些事情呢？咱們往下看！
語(yǔ)段四：
在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來(lái)的水總是飄浮在空中。
�。�1）我們平時(shí)洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。什么呀？（水總飄在空中）
�。�2）宇航員要在太空中洗澡，這個(gè)難題怎么解決？（板書(shū)：特殊沐浴器）
�。�3）這個(gè)可太有趣了，請同學(xué)們用你喜歡的方式來(lái)讀讀吧！
3.小朋友，通過(guò)剛才的朗讀、交流，我們知道是什么原因造成這些趣事呢？
四、復習總結，拓展延伸
1.在太空生活，由于失重，睡覺(jué)會(huì )飄來(lái)飄去；喝水倒不出來(lái)；走路不能使勁；連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。不過(guò)，這些難題，科學(xué)家都想出辦法來(lái)對付了。睡不安穩就——，喝水倒不出來(lái)就——，走路不平穩就——，洗澡時(shí)噴頭噴出的水落不下來(lái)就——。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，老師這里有一個(gè)小資料，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（課件出示）
2.（課件出示楊利偉）
太空生活有趣的事真多呀，同學(xué)們，看，中國航天第一人——楊利偉叔叔來(lái)到我們面前了，你想對他說(shuō)什么呢？
3.同學(xué)們，你們知道嗎？我們國家近幾年在航天事業(yè)上取得了巨大的成就，2003年，楊利偉叔叔乘坐神舟5號宇宙飛船成功飛上太空；2005年，又有兩名宇航員乘坐神舟6號宇宙飛船飛上天，他們是誰(shuí)？（課件出示：費俊龍和聶海勝）；2008年9月24日，神舟七號載人航天飛船經(jīng)過(guò)四天的太空飛行，安全返回，這就是神舟七號的三位航天英雄翟志剛、劉伯明、景海鵬。（課件出示圖片）今年，我國又成功發(fā)射了嫦娥二號探月衛星，實(shí)現了千百年來(lái)中國人探測月球的愿望。將來(lái)，我們還要探測火星，木星，探測更多的星球，更多的宇宙奧秘。這些任務(wù)正等著(zhù)你們來(lái)完成。說(shuō)不定，那個(gè)未來(lái)的小航天員就是你哦！現在，我們要好好學(xué)習，將來(lái)，你們也一定能像這些航天英雄一樣，飛上太空，為祖國的航天事業(yè)做貢獻。
板書(shū)設計：
太空生活趣事多
睡覺(jué)綁在睡袋里
喝水帶吸管的杯
走路穿帶鉤的鞋
洗澡特殊沐浴器
第二課時(shí)
一、復習導入
1.有感情地朗讀課文。
2.介紹太空的有關(guān)知識。
二、指導書(shū)寫(xiě)
1.出示生字，認讀生字。
2.小組學(xué)習。
�。�1）每人讀一遍生字。
�。�2）交流識記生字的方法。
�。�3）再互相讀一讀。
3.指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）認真觀(guān)察生字在田字格中的位置。
左右結構的字：杯、件、住、須、能
�。�2）提醒大家哪個(gè)字的哪個(gè)筆畫(huà)易寫(xiě)錯。
�。�3）看老師范寫(xiě)。
須：與“順”比較，注意左邊三撇的寫(xiě)法。
必：注意臥鉤的寫(xiě)法。
�。�4）描紅，仿寫(xiě)。
�。�5）組詞。
4.再讀課文，鞏固字詞。
三、完成課后題
《太空生活趣事多》教案設計 篇4
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣
3、使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
4、初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫(xiě)法。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、解題、導入新課。
同學(xué)們，你了解太空嗎？把你知道的.介紹給大家。
二、識字寫(xiě)字。
1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文。
3、學(xué)生發(fā)揮想象自主識字、小組交流。
4、班上匯報：完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”，進(jìn)行詞語(yǔ)擴展的練習。
5、寫(xiě)字指導：重點(diǎn)指導6個(gè)左右結構 字。
三、初讀課文，初步了解課文的內容。
1、自由讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。
2、指名讀課文：課文介紹了哪些趣事？
第二課時(shí)
一、復習導入
指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。
二、朗讀感悟。
1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。
2、按自然段讀課文：說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
3、小組內按自然段練習朗讀課文：讀出有趣。
4、班上進(jìn)行比賽：看誰(shuí)讀得使人覺(jué)得有趣，讀得使人覺(jué)得驚奇。
5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？
6、全班有感情地齊讀課文。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
查閱有關(guān)太空生活的資料，在全班進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
《太空生活趣事多》教案設計 篇5
太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
【設計理念】
充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)，接受語(yǔ)言文字的訓練。
【學(xué)情簡(jiǎn)介】
我們班有63人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽(tīng)課時(shí)間較短，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，絕大多數同學(xué)喜歡識字，喜歡讀課文。
太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的.訓練。同時(shí)應結合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的教育。
【教學(xué)目標】
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、圖文結合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
3、在課文內容的理解基礎上，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
【教學(xué)方法】
1、采用多種方法識字。
2、重視詞語(yǔ)的積累。
【教學(xué)準備】
課件、資料卡。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入新課。
1、談話(huà)：同學(xué)們，當我們仰望夜空，你會(huì )想到什么?在那遙遠的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇新的課文：太空生活趣事多。請大家跟老師一起板書(shū)課題。(師板書(shū)，生跟著(zhù)書(shū)空，然后齊讀課題)
師：從題目中你了解到哪些信息?(隨機教“事”的書(shū)寫(xiě))
2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么?
二、初讀課文，整體感知。
讀書(shū)要求：孩子們，你們讀書(shū)時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求?
1、看來(lái)你們都養成讀書(shū)的好習慣了，那趕快打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話(huà)。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習生字情況。
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、設、杯、噴、嗽
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫(xiě)了哪些有趣的事?
三、學(xué)習課文。
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢?
(1)學(xué)生再自由朗讀課文。
(2)指名讀。
(3)齊讀。(喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落)
2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì )發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎?
(1)課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
(做什么事)(怎么樣)(會(huì )發(fā)生什么)情況)
(2)小組內說(shuō)說(shuō)——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的事呢?課文中有一句話(huà)告訴了我們。
(1)孩子們，再讀讀課文，找一找。
(2)交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！�(板書(shū)：失重)師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎?我準備聘請幾個(gè)太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書(shū)中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。
(1)出示練習：(可獨立完成，也可同桌互助完成。)
a、運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。
b、用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。
c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
大家好!我是太空小導游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于
(姓名)
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大
(做什么事)(怎么樣)(會(huì )發(fā)生什么情況)
家在太空度過(guò)美好的一天!
(2)自由練習說(shuō)一說(shuō)。
(3)全班交流。
5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的?
(1)點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話(huà)。
(2)你們聽(tīng)清楚楊叔叔給我們提的要求嗎?孩子們，從現在開(kāi)始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧!
四、作業(yè)設計。
在太空生活中，什么都是飄來(lái)飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來(lái)了。讓我們來(lái)認識認識它吧(字音、結構、偏旁、筆畫(huà))先描后寫(xiě)。
《太空生活趣事多》教案設計 篇6
教材分析
1．《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）二年級上冊第32課。這一單元的主題是“熱愛(ài)科學(xué)”。課文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。
2．學(xué)習本節課主要是讓學(xué)生在識字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴展學(xué)生的視野。
學(xué)情分析
1．本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養學(xué)生的觀(guān)察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的.訓練。
2．本文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”�！笆е亍笔且粋�(gè)抽象的概念，學(xué)生不易理解，而“失重”的原因是因為遠離了地球，脫離了地球的引力。
教學(xué)目標
1.課程標準：自主、合作、探究
2.知識與技能：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣
3．過(guò)程與方法：初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣
4．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)、學(xué)習科學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
解決措施：充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，要求做到：一是要讓別人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一些太空的常識，再搜集一些有關(guān)太空生活的資料，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。
解決措施：教師從網(wǎng)上、書(shū)上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。
《太空生活趣事多》教案設計 篇7
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
教學(xué)準備：
課件生字卡片
教學(xué)內容：
課本第—頁(yè)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激趣導入
出示楊利偉乘坐神舟五號遨游太空的課件，讓孩子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)之后，師導入新課——今天我們沒(méi)有神舟五號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導學(xué)生自由讀文
提出讀書(shū)要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學(xué)。
三、交流“識字學(xué)習”
1、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書(shū)——此環(huán)節要指導學(xué)生抓住讀書(shū)的機會(huì )
指名讀（其余學(xué)生抓住讀書(shū)的.機會(huì )，可以挑戰讀）
五、圍繞重點(diǎn)，展開(kāi)閱讀教學(xué)
默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(cháng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員（楊利偉）必須————————————————————————
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須————————————————————————
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須————————————————————————
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須————————————————————————
1、在文中找出有關(guān)依據，做上記號。
2、交流，在生不斷的補充中完成以上練習。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
4、你覺(jué)得太空中的生活如何？
學(xué)生可能?chē)@以下兩方面展開(kāi)：
A：有趣
1、那么，師就說(shuō)——的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書(shū)課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì )發(fā)生這些有趣的事。
B、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上刻苦訓練的例子）
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開(kāi)多種句式的說(shuō)話(huà)訓練：
要想能適應太空生活，宇航員必須———————————————————————。
要想能適應太空生活，宇航員得—————————————————————————。
為了適應太空生活，宇航員都———————————————————————————。
六、寫(xiě)字教學(xué)
師——的確，為了實(shí)現自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來(lái)，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫(xiě)端正！
學(xué)生寫(xiě)字。
《太空生活趣事多》教案設計 篇8
�。蹖W(xué)習目標］
1、認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
�。蹖W(xué)習重點(diǎn)］
識字，寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文。
�。蹖W(xué)習難點(diǎn)］
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識，知道造成“奇特”的原因。
�。勖襟w運用］
1、硬件媒體：計算機投影儀
2、軟件媒體：文字畫(huà)面
�。劢虒W(xué)時(shí)間］
30分鐘
�。劢虒W(xué)過(guò)程預設］
一、談話(huà)導入，引出新課。
1、組織學(xué)生交流，調動(dòng)學(xué)習熱情：
孩子們，看！他是誰(shuí)？
由楊利偉引出太空生活。
2、板書(shū)課題：太空生活趣事多
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
自讀課文，了解課文大意。
課文給我們介紹太空生活的哪幾個(gè)方面特別有趣呢？
睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡。
三、學(xué)習生字生詞。
1、認讀生詞，讀準字音。
課件出示帶拼音的生詞。
借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯的字，“塑料”的“塑”容易讀錯。
課件出示不帶拼音的生詞：
指名認讀。
2、認讀生字，辨清字形。
�。�1）出示生字。
舒鉤通浴
噴咳嗽飄
件必設綁
事塑杯能
�。�2）學(xué)生交流識字方法。
熟字加偏旁，組成新字。
熟字換偏旁，組成新字。
自由聯(lián)想識記生字。
�。�3）多種方法，復習生字生詞。
3、悉心指導，寫(xiě)好生字。
出示“必”，組織同學(xué)進(jìn)行觀(guān)察，看看怎樣把“必”寫(xiě)好看？
引導同學(xué)自主寫(xiě)字，教師巡視指導。
四、指導朗讀，感悟課文內容。
1、朗讀、感悟第一自然段。
抓住“有趣”引出課文內容。
指導朗讀課文。
2、朗讀、感悟第二自然段。
那么在宇宙飛船里睡覺(jué)與我們睡覺(jué)有什么不同？
重點(diǎn)指導學(xué)生發(fā)現睡覺(jué)“有趣”在哪里？
指導朗讀課文。
3、朗讀、感悟第三自然段。
在宇宙飛船里不僅人會(huì )飄，還有什么會(huì )飄？
通過(guò)朗讀和做實(shí)驗，讓學(xué)生發(fā)現造成太空生活“奇特”的'原因——失重。
指導朗讀課文。
4、朗讀、感悟第四自然段。
失重會(huì )對走路有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導朗讀課文。
5、朗讀、感悟第五自然段。
失重會(huì )對洗澡有什么影響？
科學(xué)家又是如何解決的？
指導朗讀課文。
6、朗讀、感悟第六自然段。
出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？
指導朗讀課文。
五、深化主題拓展延伸
在太空生活，由于失重，人在睡覺(jué)是不安穩，會(huì )飄來(lái)飄去，喝水，水倒不下來(lái)，走路不平穩，連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。這些難題，科學(xué)家都想出辦法來(lái)對付了。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
《太空生活趣事多》教案設計 篇9
【教學(xué)目標】
�。�、認識本課６個(gè)生字，在田字格里正確、規范地書(shū)寫(xiě)。兩條綠線(xiàn)里的字只識不寫(xiě)。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出太空生活的有趣來(lái)。
�。�、初步理解課文內容，了解一些航天知識，同時(shí)結合我國神舟六號載人飛船遨游太空事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國的教育。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
把字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正，注意這些字在田字格里的位置。
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣來(lái)。
從字里行間體會(huì )太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
【教學(xué)準備】
師：生字、詞語(yǔ)卡片，課件。
生：通過(guò)多種渠道了解太空生活。
第一課時(shí)(準備課)
〖教學(xué)目標
初步認識６個(gè)生字，在田字格里正確、規范的書(shū)寫(xiě)其中４個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文，初步感知太空生活的有趣。
〖教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師生相互認識，分發(fā)教材，了解學(xué)習內容，從而揭示課題：太空生活趣事多，指導學(xué)生讀好課題。
初步感知課文內容：讀了這個(gè)課題后你知道了什么？（事情發(fā)生地為遠離地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。）進(jìn)一步指導讀好課題。
就題質(zhì)疑：那讀了課題后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？為什么太空生活會(huì )這么有趣？）激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。
二、初讀課文
�。�、自讀課文，要求讀兩遍：第一遍，把課文讀正確，不會(huì )讀的字看看生字表，問(wèn)問(wèn)同桌，也可以問(wèn)老師；第二遍，把課文讀流利，盡量做到不多字，不漏字，不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。
�。�、指名分自然段讀課文，比一比誰(shuí)讀得最正確，最流利。（能讀正確，讀流利的同學(xué)得一顆星）
�。�、再讀課文：
�、� 出示第一小節，自己讀讀，你讀懂了什么？（有趣：有意思 ；挺：真，很，非常）
�、� 太空生活中有哪些有趣的事呢？讀讀下面四個(gè)自然段就知道了。（學(xué)生自由讀２～５自然段，知道宇航員在太空中生活：睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里，很有趣；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì )往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路輕飄飄的，必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上，很有趣；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。）
�、� 引讀最后一段。
三、學(xué)習生字
同學(xué)們，課文中的這些詞你還認識嗎？（出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀）
課文后面的生字你也認識了嗎？（看作業(yè)紙，認讀兩條綠線(xiàn)里的生字和田字格里的生字。）
指導書(shū)寫(xiě)其中４個(gè)字。（稍 咳 鉤 噴）觀(guān)察，發(fā)現規律。
教師范寫(xiě)咳、噴。（學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)）
師生評議。
四、課后作業(yè)
同學(xué)們，太空生活中還有很多有趣的事呢�；厝�(wèn)問(wèn)大人，看看有關(guān)書(shū)、報，也可以上網(wǎng)查一查，你一定會(huì )有更多的發(fā)現。
第二課時(shí)（參賽課）
〖教學(xué)目標
�。�、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
�。�、初步了解一些航天知識，結合我國神舟六號載人飛船遨游太空的事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國的教育。
�。�、繼續認識本課生字，在田字格里正確、規范地書(shū)寫(xiě)設、殊。
〖教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
直接揭示課題，齊讀課題。
創(chuàng )設情境，讀好生詞以及難讀的詞組，取得進(jìn)入宇宙飛船的通行證。
二、誦讀感悟
模擬發(fā)射現場(chǎng)情景，引領(lǐng)學(xué)生跟隨我國兩位宇航員一起進(jìn)入太空，體驗太空生活的樂(lè )趣。
大屏幕出示第一自然段以及睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡字樣，引導學(xué)生迅速融入角色，按課文表述的先后順序先自己進(jìn)行體驗，然后展開(kāi)討論、學(xué)習，進(jìn)一步感受太空生活的.有趣。在引領(lǐng)學(xué)生體驗太空生活趣事多的同時(shí)，根據課堂生成，抓住課文中隱藏的另一條線(xiàn)索：失重，深化認識，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，努力學(xué)好文化知識。
睡覺(jué):
抓住得把自己綁在睡袋里，不然翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了，理解睡得安穩的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航員在太空睡覺(jué)的圖片加深認識，從而指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
喝水：
抓住機會(huì )認識失重，回憶自己在體驗太空生活時(shí)出現的其他失重現象，了解太空生活趣事多的原因。
走路、洗澡：（教學(xué)方法同睡覺(jué)或由失重生發(fā)）。
以最后一段作為整篇課文的結語(yǔ)，也結束這次有趣的太空之旅。
三、拓展練習
現場(chǎng)采訪(fǎng)這些凱旋歸來(lái)的小小宇航員，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顧課文，內化語(yǔ)言，另一方面也拓展課文內容，讓更多的學(xué)生了解更多的太空生活常識，航天知識。
四、識寫(xiě)生字
指導書(shū)寫(xiě)剩下的２個(gè)生字（設、殊）。首先讓學(xué)生運用已有識字經(jīng)驗識記生字。然后教師進(jìn)行示范。接著(zhù)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。最后展示作業(yè)，師生評議。
板書(shū)設計
太空生活趣事多
睡覺(jué)
走路
失重 喝水
洗澡
《太空生活趣事多》教案設計 篇10
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )認14個(gè)生字。
2．朗讀課文，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。
3．激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．生字詞的掌握。
2．了解宇航員的太空生活。
3．激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)方法:集中識字、表演朗讀
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課。
同學(xué)們，你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎？那就和老師一起來(lái)看課文吧！
二、板書(shū)課題。
從課題中，你想知道什么？
�。ㄌ丈钪芯烤褂心男┤な拢�
三、引導學(xué)生初讀課文。
1．初讀課文，借助拼音，讀通課文，讀懂課文。
2．課文講了太空生活中的幾件趣事？
3．課文有幾個(gè)自然段，用序號標明。
4．通讀課文后，找出課文中的'生字。
四、學(xué)習課文。
1．齊讀第1自然段。
2．學(xué)習第2自然段。
�。╨）齊讀。
�。�2）這段向我們介紹了太空中的什么趣事？
�。ㄔ谔罩兴X(jué)可以站著(zhù)，可以躺著(zhù)，但必須把自己綁在睡袋里。）
�。�3）這段的“趣”在哪里？
3．學(xué)習第3自然段。
�。╨）齊讀。
�。�2）這里又講了什么趣事？
�。�3）指名回答。
�。ê人仨毷褂靡环N帶吸管的塑料杯。）
4．自學(xué)第4．5自然段。
�。�1）默讀。
�。�2）這兩段講的是什么？
�。�3）它們的“趣”又體現在哪里？
�。�4）他們是怎樣解決難題的？
�。�5）指名回答。
�。�6）討論。
5．自讀第6自然段。
思考：把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好？為什么？
五、朗讀全文，總結全文。
太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎？那就多查查課外資料吧。
第二課時(shí)
一、指名讀課后的生字，并說(shuō)說(shuō)課文中由這些字組成的詞。
二、抽卡認讀8個(gè)生字的字音，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的結構。
三、學(xué)生書(shū)空練習8個(gè)生字。
重點(diǎn)指導：杯、能、必、須、事
四、指導學(xué)生寫(xiě)字。
五、在練習本上寫(xiě)生字詞、鞏固。
六、完成“我會(huì )寫(xiě)”、“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
教學(xué)板書(shū)：
32 太空生活趣事多
睡覺(jué)
喝水
走路 都有趣
洗澡
……
課后反思：
這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺(jué)、喝水、走路和洗澡。在準備這節課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導和興趣的培養上，至于朗讀指導并沒(méi)有做更高的要求。
《太空生活趣事多》教案設計 篇11
【教學(xué)目標】
1.認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字詞，了解太空常識。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
【課前準備】
教師：課件和生字卡片。
學(xué)生：查閱太空資料、彩筆和畫(huà)紙。
【教學(xué)流程】
一、激趣導入
1. 同學(xué)們，你們對太空有什么了解？（板書(shū)：太空）
2.太空里面的生活到底是怎樣的，讓我們一起隨著(zhù)宇航員進(jìn)入機艙。（播放錄象）
3.看著(zhù)剛才這段畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的感受是怎樣的？板書(shū)：趣
4.宇航員在太空中生活還發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一篇課文。板題課題
�。◤膶W(xué)生了解到的太空知識談起，充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現向學(xué)文的自然過(guò)渡。）
二、初讀課文，學(xué)習生字詞
1.引導學(xué)生自主識字。
2.請學(xué)生劃出帶有這些生字的詞語(yǔ)，自由讀。
3.讀了這么多遍，如果我單獨把他領(lǐng)出來(lái)，你還認識他們嗎？讀給你的同桌聽(tīng)，看看你認識了幾個(gè)生字。
4.那么，讓我們再次讀讀課文，找一找課文敘述了幾件有趣的事，把關(guān)鍵字，用圓圈圈來(lái)。
�。ㄍㄟ^(guò)讓學(xué)生自主識字，培養了學(xué)生自主識字能力。）
三、理解課文內容
1、自由讀一讀最喜歡的一個(gè)自然段，重點(diǎn)練讀2至4自然節，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）
2、圍繞重點(diǎn)，展開(kāi)閱讀教學(xué)：
�、� 這些生活都怎么有趣？
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內容，豐富對“趣事”的感知。）
�、七@些生活為什么會(huì )這么有趣呢？
在師生的交流中，教師講解：物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì )發(fā)生這些有趣的事。
�、撬伎迹�2007年，神州7號將要升上太空，假如你是神州7號的總指揮，你要提醒宇航員該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里喝水，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里走路，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須________________________。
3、在文中找出有關(guān)依據，做上記號。
4、交流，在學(xué)生不斷的補充中完成以上練習。
5、課件輔助相關(guān)情境的.教學(xué)。
6、你覺(jué)得太空中的生活如何？
學(xué)生可能?chē)@以下展開(kāi)：有趣。
的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。
四、擴展
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？
�。ò颜n外搜集與課內學(xué)習結合起來(lái)，培養學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。）
2、課件展示老師收集到的信息。
3、想象在太空中會(huì )發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？
4、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
�。�(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念和一切為了學(xué)生的思想，體現語(yǔ)文學(xué)習綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）
【板書(shū)設計】
《太空生活趣事多》
睡 覺(jué) 綁在睡袋
喝 水 帶吸管的
走 路 鞋底帶鉤
洗澡 特殊淋浴器
《太空生活趣事多》教案設計 篇12
教學(xué)目標
1．認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2．有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3．初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)準備
1.教師準備:生字卡片、上網(wǎng)查尋有關(guān)太空方面的常識，作簡(jiǎn)單了解。
2．學(xué)生準備：制作各種形狀的生字，涂上喜歡的顏色，查閱太空生活的資料。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )讀生字和詞語(yǔ)，理解課文內容，初步了解一些太空生活的常識。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，設計新穎獨特的太空生活用品。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
出示圖片
欣賞、演示神六發(fā)射的精彩圖片。
一、談話(huà)揭題
1、還記得一年級時(shí)學(xué)過(guò)的課文《地球爺爺的手》，這雙手會(huì )讓成熟的蘋(píng)果落到地上，會(huì )讓我們穩穩地站在地球的每一個(gè)角落，假如人類(lèi)坐上宇宙飛船，離開(kāi)了地球爺爺的手，將會(huì )發(fā)生什么情況？
2、出示句子：物體在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭題：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的課文就向我們介紹，一齊讀：太空生活趣事多。
二、初讀課文，觸摸文本。
1、要求：讀準字音，讀通課文；給課文標上小節號；思考：由于失重，太空中會(huì )出現哪些有趣的現象？
2、檢查：
詞語(yǔ)：
必須安穩漂浮特殊普通綁在
舒服杯子咳嗽設計
塑料杯淋浴器稍一使勁
三、隨文識字，朗讀品味。
�。ㄒ唬┯捎谑е�，在太空中會(huì )出現哪些有趣的現象？
交流：
句子一：在宇宙飛船里，站著(zhù)睡覺(jué)和躺著(zhù)睡覺(jué)一樣舒服，不過(guò)，要想睡一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。
1、指導學(xué)生讀準“舒服、必須、綁”
2、什么樣的覺(jué)是安穩覺(jué)呀？
3、要睡一個(gè)安穩覺(jué)，宇航員必須怎么做呢？你看到過(guò)這樣睡覺(jué)嗎？有趣嗎？試一試，讀出有趣的感覺(jué)來(lái)。
4、翻一個(gè)身就會(huì )飄到別處去了，多有意思呀，我們一起來(lái)讀讀。
5、還有別的有趣的事嗎？
句子二：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。
指名讀——自己讀——指名讀
句子三：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也會(huì )往下流。
1、想象一下，如果把杯子倒過(guò)來(lái)，會(huì )發(fā)生什么情況？
2、我們一起來(lái)讀好這句話(huà)。
3、這是因為——相機出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。
句子四：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì )飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退幾步，為了能平穩地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。
1、這里藏著(zhù)幾個(gè)難讀的詞，相信不會(huì )難倒孩子們，自己試試。
相機正音“稍一使勁、咳嗽”。
觀(guān)察咳嗽的字型，你發(fā)現了什么？
2、整句話(huà)你能讀通了嗎？誰(shuí)來(lái)試試？
3、是的，咳嗽一聲——會(huì )后退好幾步；
打個(gè)噴嚏——會(huì )后退好幾步；
用手打一下墻——會(huì )后退好幾步；
用腳蹬一下地呢——也會(huì )后退好幾步。
4、讓我們一起來(lái)把這句有趣的話(huà)讀讀吧。
5、出示前面四句話(huà)，師小結：
同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺(jué)必須綁在睡袋里，由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是漂浮在空中，由于失重，宇航員喝水時(shí)，水不會(huì )往下流，由于失重，宇航員走路時(shí)必須穿鞋低帶鉤的鞋子，這些失重現象我們看來(lái)非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來(lái)了許多不便。
�。ǘ┻^(guò)渡：為了解決這些問(wèn)題，科學(xué)家為他們設計了哪些特殊的生活用品呢？請你到課文中去找一找，劃一劃，你能用幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
1、老師把孩子們說(shuō)的打了出來(lái)。
出示：有綁帶的`睡袋帶吸管的塑料杯
特殊的淋浴器帶鉤的鞋子
2、這些用品非常的“特殊”，特殊的反義詞是——？
3、宇航員為了克服這些困難，他們是怎樣使用這些特殊的生活用品的？
4、拓展訓練：
�。�1）師：為了能平穩地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。不然。
�。�2）誰(shuí)能像老師這樣用為了…不然…這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己練練吧。
為了，宇航員必須，不然。
四、觀(guān)看太空生活錄象。
1、接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下我國第一位登入太空的宇航員楊利偉叔叔在太空中的生活片段。
2、觀(guān)看楊利偉吃東西的錄象。
3、孩子們，學(xué)習了課文，看了錄象，你對太空生活還有什么不明白的嗎？你們的問(wèn)題稀奇古怪，老師不可能全部都回答出來(lái)，那怎么辦呢？
如果想探索更多的宇宙奧秘，老師推薦大家可以進(jìn)入“中國太空網(wǎng)”游覽，相信一定會(huì )有很大的收獲。
五、指導書(shū)寫(xiě)“必須”。
《太空生活趣事多》教案設計 篇13
自己讀書(shū)，自讀感悟。
一、自讀課文
分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。（這一環(huán)節可以放在預習中進(jìn)行。）
二、質(zhì)疑導入
板書(shū)課題后引導學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì )這么有趣呢？
三、整體感知
帶著(zhù)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么。（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣。）
四、再讀課文，做到正確、流利
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的`小朋友聽(tīng)��？要想介紹得好，就得把課文讀好�，F在請大家認真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀得一點(diǎn)都不錯。
�。�、自由讀課文。
�。�、小組內互相檢查。
�。�、全班整體檢查。
五、有感情地朗讀課文
�。�、小組內朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇。
�。�、全班比賽。
六、整體感悟，了解“失重”
誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？
《太空生活趣事多》教案設計 篇14
【教學(xué)內容】
《太空生活趣事多》第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
�。�、認識１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“必、須”２個(gè)字。
�。�、讀熟課文，能了解太空生活的趣事。
�。�、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)探索了解新科技的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
識字、了解太空生活的趣事
一、激趣導入
今年的１０月１２日，這是一個(gè)舉國歡騰的日子，神舟六號騰空而起。小朋友們，你們知道這次的航天英雄是誰(shuí)嗎？（費俊龍和聶海勝）他們在太空生活了６天５夜。他們給我們帶來(lái)一些圖片，我們一起來(lái)看看吧。
你想知道在太空生活和我們在地球上生活有什么區別嗎？今天我們就通過(guò)學(xué)習３２課課文來(lái)了解一下�！短丈钊な露唷�
二、初讀課文，整體感知
談話(huà)：世界上有許多的國家，可是能夠用飛船載人升空成功的，我們中國是第三個(gè)國家�！吧裰邸憋w船載人升空，這是許許多多科學(xué)家克服種種困難、不斷努力的結果，是多么不容易��！
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，向他們學(xué)習，去克服我們身邊的困難，闖過(guò)一道道難關(guān)，學(xué)有所成，這節課老師給同學(xué)們準備了許多關(guān)口，同學(xué)們有沒(méi)有信心闖過(guò)？現在闖關(guān)正式開(kāi)始！
第一關(guān)：自讀課文，把生字多讀幾遍，要求把課文讀正確。
第二關(guān)：正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)。
第三關(guān)：去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字。
第四關(guān)：同桌互相讀課文，注意要把字讀正確。
闖過(guò)了這四關(guān)，相信小朋友們完全能夠向大家展示展示了。我請同桌兩個(gè)一起讀，看看讀得怎樣？聽(tīng)的.小朋友就比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真。
三、精讀課文，朗讀感悟
�。�、用你喜歡的方式讀課文，思考問(wèn)題：太空生活有哪些趣事？
�。�、指名回答，教師板書(shū)。（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）
�。�、你對哪件事最感興趣？為什么？請你來(lái)讀一讀。有誰(shuí)也喜歡這件事的？（指名比賽讀）
�。�、你知道在太空中睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡為什么這么奇特？是什么原因呢？引導學(xué)生了解“失重”現象。
你們還知道太空生活中別的趣事嗎？
�。�、指導感情朗讀。
太空生活這么有趣，就讓我們一起去感受一下吧！
四、學(xué)習生字
學(xué)寫(xiě)生字“必、須”。
教師帶領(lǐng)學(xué)生分析生字的結構，注意要左窄右寬，教師范些，學(xué)生仿寫(xiě)。
《太空生活趣事多》教案設計 篇15
教學(xué)目標
1、認識“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫(xiě)“太空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，初步了解一些太空生活中的常識，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。
3、積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語(yǔ)，能初步體會(huì )每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)策略
1、識字寫(xiě)字
�。�1）識字。鼓勵一字多法，靈活運用多種方法提升識記效果，如：利用偏旁歸類(lèi)識記，建立偏旁和字義的聯(lián)系來(lái)理解記憶；聯(lián)系生活擴詞識記，可聯(lián)系生活逐漸擴詞，在生活情境中理解記憶；與熟字比較識記；編口訣識記。
�。�2）寫(xiě)字。本課要求寫(xiě)的8個(gè)字，教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生整體觀(guān)察，區別歸類(lèi)，發(fā)現每一類(lèi)字的結構特點(diǎn)。
2、朗讀教學(xué)
本文作者把嚴謹的科學(xué)知識蘊含于活潑有趣的語(yǔ)言之中，讀來(lái)情趣盎然，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣�？梢杂幂p松活潑的語(yǔ)調來(lái)朗讀，重點(diǎn)讀出“有趣”，似乎在和朋友講述自己的奇趣經(jīng)歷一樣。
3、語(yǔ)言運用
課文主體部分的學(xué)習，可采用不同的方式進(jìn)行：一是可以根據課文的構段特點(diǎn)，引導學(xué)生關(guān)注段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，初步學(xué)習理解段落的主要內容；二是聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過(guò)太空生活和日常生活的對比，加深體驗，引導學(xué)生感受太空生活的奇特、有趣。
教學(xué)準備
1、預習提綱：完成對應課文預習作業(yè)。
2、準備資料：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標
1、認識“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“杯、失”等8個(gè)字，正確讀寫(xiě)“太空、生活”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。
教學(xué)過(guò)程
板塊一初讀課文，走進(jìn)“趣事”
1、圖片激趣，引入趣事。（多媒體課件出示太空圖片4張）
�。�1）這是什么地方？預設：
生：太空、宇宙……
�。�2）今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰(shuí)？讓我們和宇航員叔叔一起到太空旅行好嗎？
�。ǘ嗝襟w課件出示楊利偉叔叔身著(zhù)宇航服凱旋的照片）
2、學(xué)生齊讀課題。
3、了解設問(wèn)，感觸趣事。
�。�1）學(xué)生齊讀第1自然段。
�。�2）引導了解設問(wèn)句。
提示：設問(wèn)自問(wèn)自答，暗設懸念，引出話(huà)題。
�。�3）指導朗讀。
提示：朗讀時(shí)，要抓住“怎樣”“嗎”，讀出設置懸念、激發(fā)興趣之意�！巴Α币x得稍重，強調特別有趣。
�。�4）認讀“航天員”。
借助圖片加強對“航”字的理解記憶。（課件出示航天員在太空中的圖片）
【設計意圖】愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蓖ㄟ^(guò)美麗的太空圖片導入新課，激起學(xué)生的閱讀興趣，拉近學(xué)生與文本的`距離。設問(wèn)句的朗讀指導意在讓學(xué)生在了解設問(wèn)句的同時(shí)，也提高學(xué)生的朗讀再現能力。
板塊二再讀課文，梳理“趣事”
1、自由讀文，了解趣事。
學(xué)生自由朗讀課文。（課件出示閱讀提示）
2、識字寫(xiě)字，感知趣事。
�。�1）課件出示詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，引導學(xué)生自主檢查詞語(yǔ)朗讀情況。
�。�2）通過(guò)指名讀的方式讀這些詞語(yǔ)。應注意：“生”是后鼻音，另外要特別注意區分“浴、容”兩個(gè)字，不要混淆它們的讀音。
�。�3）請學(xué)生對生字進(jìn)行偏旁歸類(lèi)。
提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩”是禾木旁。
�。�4）學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。
�、偻瑢W(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì )讀嗎？
�、诔鍪旧中】ㄆ�，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。
�、劢涣髯R記生字：你們是怎樣來(lái)識記這些生字的呢？
a、對比識記：“密”和“蜜”非常相似，但是下部區別很大。
b、想象識記：“固”字，我認為是有一個(gè)性格古板的人被禁錮在自己的老思想里了，所以是一個(gè)封閉的字。
�。�5）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師點(diǎn)評。
3、整體把握，細數趣事。
�。�1）指名6位學(xué)生接力讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中寫(xiě)了哪些有趣的事。（睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡）
�。�2）發(fā)現方法：第2～5自然段結構相似，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。
�。�3）小結：睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡都是生活中最常見(jiàn)的事情，去了太空會(huì )變成什么樣呢？下節課，讓我們一同走進(jìn)課文去一探究竟吧！
4、布置作業(yè)，鞏固趣事。
課后，給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。
【設計意圖】此環(huán)節引導學(xué)生整體感知課文，采用了自主探究、自主感悟的形式，讓學(xué)生融入情境中，為后文的學(xué)習做好鋪墊，為生字的識記奠定了學(xué)習基礎。
《太空生活趣事多》教案設計 篇16
一、引入新課。
齊讀課題，讀了課題，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢
二、范讀課文，初步了解課文內容。
1、師范讀課文。
2、課文講了哪些趣事？
3、自讀課文。要求讀準字音，讀通順。
三、學(xué)習我會(huì )認的字。
1、同桌自學(xué)生字。
2、檢測生字的認讀情況。
3、用生字組詞。
4、交流生字的偏旁和字型結構。
5、用學(xué)過(guò)的方法記生字。
四、讀讀說(shuō)說(shuō)。
必必定________鉤衣鉤_________
通通道________噴噴射_________
五、作業(yè)：1、朗讀課文。
2、去圖書(shū)館看看，再去了解一些有關(guān)太空的生活，以及介紹宇航員生活的書(shū)。
第二課時(shí)
一、復習。
出示生字卡，指名讀我會(huì )認的`字。
二、講讀課文。
1、自讀課文，看看哪些自然段講了趣事。
2、四人小組，選擇自己喜歡的趣事，再選擇自己喜歡的方式學(xué)習（朗讀、表演、講評書(shū)……）。
3、每小組檢測學(xué)習效果。
4、全班自讀課文。讀自己最喜歡的趣事。
三、太空中的生活真有趣，你們還知道哪些有趣的太空生活。
宇航員生活呢？
四、學(xué)習我會(huì )寫(xiě)的字。
1、自讀生字。
2、說(shuō)說(shuō)生字的結構和偏旁。并記住這些生字。
3、師示范寫(xiě)字，書(shū)空練習。
4、用生字組詞。
五、描紅練習。
六、作業(yè)：
1、聽(tīng)寫(xiě)生字。
2、預習33課。
《太空生活趣事多》教案設計 篇17
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2、理解課文內容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
3、繼續指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)剩下的生字：杯 須 設
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2、指導學(xué)生正確規范地書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進(jìn)一步探求太空生活的秘密，培養熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、上節課，我們學(xué)習了一篇有趣的課文---（師指著(zhù)課題）太空生活趣事多。
2、我們交的詞語(yǔ)朋友還記得嗎？出示詞語(yǔ)
睡覺(jué) 必須 睡袋
咳嗽 普通 特殊
洗澡 噴出 設計
誰(shuí)愿意來(lái)讀第一行。評價(jià)：呀，真不錯，每個(gè)字都讀準了。
第二行誰(shuí)會(huì )讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰(shuí)來(lái)？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來(lái)讀。評價(jià)：呀，詞語(yǔ)都讀對了！
這些詞組你會(huì )讀嗎？出示詞組：
帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子
帶網(wǎng)格的`地板 特殊的淋浴器
誰(shuí)先來(lái)？（一個(gè)人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來(lái)一遍。評：這次讀準了。
下面這三個(gè)誰(shuí)來(lái)讀？評：讀得多好呀，我們一起來(lái)讀一讀吧。
3、這節課，讓我們再次走進(jìn)課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（讓小朋友說(shuō)完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡的。邊說(shuō)邊板書(shū)。
二、感悟理解課文內容
1、這些事在我們看來(lái)很平常，可在太空中就特別有趣.請小朋友再細細地讀課文，把你覺(jué)得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落.學(xué)生說(shuō)時(shí)相機板書(shū)，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓練。
第二自然段----睡覺(jué)
好，大家都讀得很認真。有趣在哪兒呀？
預設（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著(zhù)睡、倒過(guò)來(lái)睡、坐著(zhù)睡，無(wú)論（點(diǎn)句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點(diǎn)紅）。
誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？評：呀，真有趣！誰(shuí)再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)呢？（同預設2）
預設（2）學(xué)生講到第二句。出示第二句，讀讀這句話(huà)。怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須 綁
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì )飄到別處去了。 誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？
直接出示第一句：再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得哪里有趣？（同預設1）
預設（3）學(xué)生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個(gè)安穩覺(jué)呢？學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須 綁
師引：不然，翻一個(gè)身，-----就會(huì )飄到別處去了�？磥�(lái)啊，不綁還不行呢？誰(shuí)能讀好這兩句話(huà)？
直接出示第一句：再讀讀這句話(huà)，你覺(jué)得哪里有趣？（同預設1）
讓我們把這一段連起來(lái)讀一讀。
第三自然段-----喝水
你還對哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（你對喝水哪兒感興趣？）
預設（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過(guò)來(lái)，誰(shuí)也不會(huì )往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種----（生）帶吸管的塑料杯。
讓我們一起來(lái)讀好這一段。
預設（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒(méi)有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子----倒過(guò)來(lái)，水-----也不會(huì )往下流。
如果回答第一句，同預設1
第四自然段---走路
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說(shuō)說(shuō)。
來(lái)告訴大家吧！
預設1如說(shuō)第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！ 還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來(lái)讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的地板，宇航員必須穿著(zhù)帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩走路。出示第三句，請男生讀吧。
預設2，回答第三句，（同上）
在宇宙飛船里走路，你還覺(jué)得哪里有趣？（同上）
指著(zhù)板書(shū)總結過(guò)渡：在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水、走路說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？
第五自然段---洗澡
預設1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時(shí)有什么不一樣？（2個(gè)）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)？…… 誰(shuí)來(lái)補充？
當學(xué)生說(shuō)到“水總是飄浮在空中”，師問(wèn)：水怎么會(huì )總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）
注意：在板書(shū)“噴---吸”的同時(shí)，點(diǎn)明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣呢！讓我們一起來(lái)讀好這一段吧。
3、總結：指著(zhù)板書(shū)，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實(shí)在太空生活中還有很多趣事。（板書(shū)：……）誰(shuí)知道的？指名交流（2個(gè)）。評1：真有趣！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時(shí)用的不一樣，胡子渣會(huì )進(jìn)入一個(gè)密封的裝置。
引讀：你看，-----在太空生活中，是不是很有趣？這是個(gè)問(wèn)句，再讀一次。
4、總結：其實(shí)在太空生活中趣事還多著(zhù)呢！等著(zhù)我們小朋友去探索，去發(fā)現！
三、寫(xiě)字教學(xué)
學(xué)完了課文，讓我們一起來(lái)寫(xiě)字吧。
1、出示讀一讀：杯 須 設（一起讀）有什么相同點(diǎn)？
2、你會(huì )用什么方法記哪個(gè)字？
杯，熟字加偏旁，擴詞。
須，部首在右邊。邊范寫(xiě)邊指導：三撇起筆要豎著(zhù)對齊，左右同高，部首在右。
設，熟字換偏旁�！霸O”提醒，右上橫折，沒(méi)有鉤。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。師巡視指導。
《太空生活趣事多》教案設計 篇18
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情的朗讀課文，讀出新奇有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解太空常識。
教學(xué)難點(diǎn)：知道一切有趣的現象是由于失重的原因造成的。
教師準備；有關(guān)課件、圖片。
學(xué)生準備：課前收集有關(guān)太空生活的資料。
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，還記得嗎？在2003年的10月份，中國的航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事，回想一下，是一件什么事？對，神舟五號飛船發(fā)射成功！楊利偉叔叔是第一個(gè)登上太空的中國人。下面，老師想帶大家一起去看看楊利偉叔叔在太空中是怎么生活的。（課件導入）
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才印象最深的是什么？（學(xué)生說(shuō)）有什么感覺(jué)？（好玩，有趣）大家愿意和老師一起去太空遨游一番，去具體了解宇航員是怎么在太空生活的嗎？（想）
板書(shū)：太空生活趣事多
二、理解內容，讀中體趣
1、 聽(tīng)范讀，有幾件趣事
師：好，先請大家聽(tīng)課文范讀，注意生字的讀音，同時(shí)想想，課文講了幾件趣事？
2、自由讀，標自然段，覺(jué)得那件事情最有趣？怎樣有趣？
師；下面請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊標上自然段序號，同時(shí)思考，你覺(jué)得哪件事情最有趣？
2、 學(xué)生說(shuō)趣事。（3—5名學(xué)生說(shuō)趣事）
生：我認為喝水有趣，他把杯子倒過(guò)來(lái)水也不會(huì )灑出來(lái)，象有東西吸住了一樣。要是在地球上早就灑了一身。
師：呵呵，的確是這樣，你是從這段文字中哪些語(yǔ)句感受到的？
生：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流。（老師課件出示相應語(yǔ)句）
師：找的真棒，老師獎勵你一張精美的太空卡。（獎勵學(xué)生卡片）誰(shuí)繼續來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我覺(jué)得走路很有意思，你看，咳嗽一聲就后退好幾步，多么神奇…..
師：真是奇妙，我也是深有同感，這么有意思的情節是哪些語(yǔ)句的描述呢？能具體找出來(lái)嗎？
生：人稍一使勁就會(huì )飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。（如果學(xué)生找的不完整，可以讓其他學(xué)生補充）
師：你能上臺來(lái)表演一下嗎？（學(xué)生上臺表演）
師：有趣有趣真有趣，有機會(huì )我也到太空去親身用力咳嗽幾聲，說(shuō)不定還飛起來(lái)了呢。好，誰(shuí)接著(zhù)來(lái)說(shuō)？
生：我還是喜歡睡覺(jué)的樣子，看看，站著(zhù)也能睡覺(jué)，而且和躺著(zhù)一樣舒服。而在地球上就不是這個(gè)樣子的，記得有一次，我做作業(yè)很晚，不知不覺(jué)趴在桌子上睡著(zhù)了，后來(lái)腰酸背痛很長(cháng)時(shí)間的。
師：哦，以后可不能太長(cháng)時(shí)間做作業(yè)拉，否則對身體很不好，除非你是在太空里這樣才沒(méi)有疲勞感。
3、說(shuō)得有趣，能不能讀出趣味來(lái)？
過(guò)渡語(yǔ)：恩，同學(xué)們說(shuō)的'真是讓人感覺(jué)妙趣橫生，現在誰(shuí)能把這些有趣的語(yǔ)句讀出趣味來(lái)？大家先自己試一下吧。
4、學(xué)生輕聲讀，邊讀邊體會(huì )，怎樣才能讀出趣味。
5、學(xué)生互評
點(diǎn)3—5名學(xué)生讀自己喜愛(ài)的語(yǔ)句。同學(xué)評一評，哪兒讀的最有趣。對于讀不出趣味的句子，老師范讀。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們讀句子讀得真精彩，誰(shuí)能用同樣的方式把你喜歡的趣事和大家分享？（點(diǎn)名學(xué)生朗讀）
師：老師送你兩張太空卡，謝謝你的朗讀讓大家身臨其境。好，誰(shuí)再來(lái)試一試？（學(xué)生紛紛舉手）這樣吧，一個(gè)一個(gè)來(lái)可沒(méi)有這么多的時(shí)間哦，男女生比賽，看看誰(shuí)最優(yōu)秀。
男女生分讀
師：很好，平局。都是第一。相信其他三件趣事我們也一定能讀出趣味來(lái)。
7、學(xué)生分組，互聽(tīng)互評。
師：下面，喜歡同一件趣事的同學(xué)坐到一起，互相聽(tīng)一聽(tīng)，評一評。等會(huì )兒每個(gè)小組選代表朗讀。
8、學(xué)生讀。（指名讀、伙伴讀、小組讀、接讀）
學(xué)生單個(gè)、多個(gè)上臺表演讀；小組齊讀；句句接讀。（獎勵太空卡）
師：同學(xué)們的讀書(shū)聲讓老師也想加入到大家中間，歡迎嗎？
生：歡迎！歡迎！
19、師生合讀。
師：好，我們一起來(lái)齊讀全文。
小結：宇航員叔叔覺(jué)得大家表現得真不錯，他想讓大家暫時(shí)休息一下，邀請我們去宇宙遨游一番呢。來(lái)來(lái)來(lái)，飛船馬上開(kāi)動(dòng)了。
�。▽W(xué)生起立跳太空操）
課中休息，放松心情（太空操）
三、知識遷移，理解運用
1、找句子。
師：哦，安全著(zhù)陸，回到課堂。（老師手勢學(xué)生坐下）手兒放好了嗎？心兒回來(lái)了嗎？（學(xué)生坐的端正）在太空中生活為什么會(huì )發(fā)生這么多有趣的事呢？文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奧秘，誰(shuí)能幫老師找到？（因為在宇宙飛船里，水失去了重量。）
師小結：原來(lái)在太空中，由于物體沒(méi)有地球的引力，從而幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，這種現象叫失重。所以才會(huì )發(fā)生這些有趣的事。
2、出題。
師：這回老師想出幾道題考考大家，誰(shuí)愿意接受挑戰？（學(xué)生答題）
五、知識拓展，開(kāi)闊視野
師：真有趣，在太空失重的條件下，大象竟然和猴子一樣重。你還知道在太空中有哪些趣事？請各小組拿出課前收集的資料，小組評看一下，選同學(xué)上臺交流。
�、� 學(xué)生交流。（老師注意提問(wèn)資料的來(lái)源）
�、� 老師交流。
師：老師這里也有一些發(fā)生在太空中的趣事，現在和大家分享一下。
總結：看來(lái)，在今天有限的時(shí)間里，太空中的趣事是講也講不完的。同學(xué)們，浩瀚的太空，是人類(lèi)最感神秘的地方，讓我們從現在起就努力學(xué)習科學(xué)文化知識，為將來(lái)人類(lèi)的太空探索增添一份自己的力量！
《太空生活趣事多》教案設計 篇19
教學(xué)目標：
1、認識“航、宇”等15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“洗、澡”等生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。
3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，能說(shuō)出太空生活中的趣事。
4、難點(diǎn)：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、創(chuàng )設情境，激趣導入。
師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開(kāi)啟一場(chǎng)神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運用圖片識記。）（播放視頻）
師：隨著(zhù)宇宙飛船的緩緩上空，我們來(lái)到了一個(gè)神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）
師：你是？生：宇航員（請生開(kāi)火車(chē)回答，認識生詞。）
2、板書(shū)課題
師：千百年來(lái)，人們一直都有著(zhù)飛上太空的夢(mèng)想，而今天這一夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現。上天不在是一件不可能的事。2003年中國宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個(gè)小時(shí)。
�。ò鍟�(shū)：太空生活）
師：接下來(lái)讓我們去看看宇航員在太空中的生活。同學(xué)們可要認真觀(guān)察，一會(huì )兒我們來(lái)交流交流，談?wù)劯惺�。（播放視頻）
師：同學(xué)們看的可真專(zhuān)注。你們對太空生活有什么感受呢?——有趣
師：太空中的生活可遠不止這些呢�。ò鍟�(shū)課題：趣事多）齊讀課題。
一、認讀生字詞
1、識讀生字
師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著(zhù)我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。
第一關(guān)：發(fā)射火箭(識記生字)
師：正確認讀大屏幕上的生字就可以成功發(fā)射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)愿意以開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)認讀一遍呢？
2、認讀詞語(yǔ)
第二關(guān)：星球對對碰（識記詞語(yǔ)）
�。�1）師：在這些星球板后有許多詞語(yǔ)寶寶，誰(shuí)能把他們一一請出來(lái)并準確拼讀呢？
�。�2）擴展詞語(yǔ)
二、讀文
1、初讀課文，提取信息
師：在闖關(guān)環(huán)節大家表現得非常出色，現在我們已經(jīng)跟著(zhù)宇航員來(lái)到了宇宙飛船的內部（出示圖片），接下來(lái)讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的，好嗎？
�。ㄐ畔⑩徛曧懫饋�(lái)了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來(lái)了信息，他向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題就藏在時(shí)間線(xiàn)的數字背后，水來(lái)為我們逐一揭曉呢？（播放課件）
師：請同學(xué)們打開(kāi)課本去文中尋找答案。
2、全班交流，分享信息
�。�1）分享交流
師：現在我們來(lái)交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書(shū)）
�。�2）再讀課文，感受趣味
師：睡覺(jué)、活動(dòng)、喝水、洗澡使我們生活中最為簡(jiǎn)單、普通的事了�？墒窃谔罩形覀円鲞@些事就顯得特別有趣。接下來(lái)，請同學(xué)們從這四件事中選擇你認為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來(lái)。
3、學(xué)習第二自然段，讀出趣味
�。�1）師：我們來(lái)看大屏幕上的第一個(gè)項目——睡覺(jué)。誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？（請學(xué)生示范朗讀。）
師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）
�。�2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著(zhù)睡覺(jué)和我們平時(shí)躺著(zhù)睡覺(jué)哪種更舒服呢？（指導學(xué)生讀好長(cháng)句子“站著(zhù)睡覺(jué)和躺著(zhù)睡覺(jué)一樣舒服”�！耙粯印币汀笆娣边B在一起讀。）
�。�3）什么叫“安穩覺(jué)”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩覺(jué)必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時(shí)拿出生字卡片“固定”。）
�。�4）課件出示：不過(guò)，要想睡個(gè)安穩覺(jué)，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導學(xué)生讀好“不過(guò)”，讀出變換的`感覺(jué)，可稍作停頓，以示引起注意�！氨仨殹笔菑娬{ 一定要這么做，所以要加重語(yǔ)氣。）
�。�5）師：那假如宇航員在睡覺(jué)時(shí)不把自己綁在睡袋里會(huì )發(fā)生什么？
課件出示：不然，一不小心就會(huì )飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強調的語(yǔ)氣。）
�。�6）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這種睡覺(jué)方式嗎？我們一起去看看吧�。ǔ鍪緢D片）這就是宇航員在太空中睡覺(jué)的情形，有趣嗎？
�。�7）自由朗讀
師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀(guān)，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時(shí)候腦海中要想象這些有趣的畫(huà)面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺(jué)。自己先試試吧。
�。�8）個(gè)別學(xué)生示范朗讀
師：誰(shuí)能把這個(gè)自然段讀的一聽(tīng)就十分有趣？
評價(jià)語(yǔ)：（1）你讀的可真流利。（2）誰(shuí)覺(jué)得自己可以超過(guò)他？（3）真棒，我覺(jué)得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。
4、學(xué)習第三自然段，讀出趣味
�。�1）接下來(lái)，我們來(lái)看看大屏幕上出示的第二個(gè)項目——活動(dòng)。（課件出示第三自然段）
師：在宇宙飛船里活動(dòng)有什么特殊的地方嗎？跟我們在地球上活動(dòng)有什么不一樣的呢？（對比人在地球上活動(dòng)）
�。�2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動(dòng)的樣子，我們一起來(lái)看看吧。
師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來(lái)嗎？我們試試吧。（齊讀）
師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節課再來(lái)學(xué)習。
三、寫(xiě)字
師：本節課我們還要學(xué)習書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。（課件出示）請同學(xué)們觀(guān)察一下跟老師一起書(shū)寫(xiě)。
�。�1）書(shū)空
�。�2）描紅練習
�。�3）評價(jià)（出示評星要求）
四、小結
五、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字。
2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。
六、板書(shū)
《太空生活趣事多》教案設計 篇20
設計理念：
充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)，接受語(yǔ)言文字的訓練。
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節設計：
一、激趣導入、分析題目
聽(tīng)歌（藍貓）“小朋友們，你發(fā)現藍貓在什么地方遨游��？”
出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）
二、自學(xué)，檢查字詞
A．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）
B．檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過(guò)關(guān)的'同學(xué)就能跟著(zhù)它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開(kāi)小火車(chē)/指名讀全部）
三、整體感知課文
小朋友真厲害，都跟著(zhù)藍貓上了太空，它帶著(zhù)我們來(lái)到宇宙飛船里，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽(tīng)課文朗讀錄音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名說(shuō)，板書(shū)）
四、分段學(xué)習課文
睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺(jué)得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來(lái)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方有趣？
[指名讀---評價(jià)（板書(shū)）-----看畫(huà)面-------齊讀]
板書(shū)：
睡覺(jué) 綁在睡袋里
喝水 帶吸管的杯
走路 穿帶鉤的鞋
洗澡 特殊沐浴器
讀：
睡覺(jué)（不然，翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。）
喝水（即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流）
走路（人稍一使勁就會(huì )飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）
太空生活為什么會(huì )發(fā)生這些有趣的事呢？課文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奧秘，聰明的小朋友能把這句話(huà)找出來(lái)嗎？
�。ㄔ谔罩�，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。）
五、拓展延伸，豐富學(xué)習。
1.眼見(jiàn)為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。）
看完錄象，你能把剛才有趣的事說(shuō)出來(lái)嗎？
用句式說(shuō)話(huà)：在太空生活中------是一件有趣的事。
2.學(xué)完這么多內容，老師要請幾個(gè)小朋友做做太空小導游來(lái)介紹來(lái)介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽(tīng)：1、你可以運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。
2、也可以用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
3.可獨立完成，也可同桌互助合作完成說(shuō)話(huà)練習。
聽(tīng)明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準備一下。
大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
�。ㄐ彰�
�。ㄗ鍪裁词拢�
�。ㄔ趺礃樱�
�。〞�(huì )發(fā)生什么情況）
祝大家在太空度過(guò)美好的一天！
�。▌偛磐瑢W(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活�；氐郊液�，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽(tīng)。你也可以根據照著(zhù)這個(gè)樣子說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng)）
六、抄寫(xiě)生字
在太空生活中，什么都是飄來(lái)飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來(lái)了。讓我們來(lái)認識認識它吧（字音、結構、偏旁、筆畫(huà)）。先描后寫(xiě)。
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