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人教版新課標語(yǔ)文一年級《春雨的色彩》教案
春雨是無(wú)色的,但它卻給我們帶來(lái)五彩繽紛的世界。下面是小編整理的人教版新課標語(yǔ)文一年級《春雨的色彩》教案,歡迎大家閱讀。
復習導入
1、開(kāi)火車(chē)讀生字詞。
2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“題”,學(xué)生組詞。比比誰(shuí)是“組詞大王”。
3、讀一讀書(shū)上“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)。
4、任意選擇生字;分小組互相組詞。
創(chuàng )設情境,朗讀感悟
1、自由大聲讀課文,要求:正確流利。
2、教師提問(wèn)引讀第一段:你們看,春雨像什么?(學(xué)生讀句)聽(tīng)!春雨的聲音(讀詞句)。
3、瞧!田野里,飛來(lái)一群小鳥(niǎo)。(出示掛圖:三只鳥(niǎo)兒在田野中)這群小鳥(niǎo)在干什么呢?(它們在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題。)
a、你從哪里看出來(lái)的?齊讀第二段。
b、在生活中你有沒(méi)有和爸爸、媽媽、同學(xué)爭論過(guò)問(wèn)題?怎么爭論的?(指名答)
結合日常生活體驗:大家為了一件事情,都說(shuō)出自己的看法,你一言,我一語(yǔ),你一句,我一句,誰(shuí)都想說(shuō)服別人,這就叫“爭論”。這一群鳥(niǎo)兒在爭論什么問(wèn)題?
4、小燕子是怎么說(shuō)的?(指名用書(shū)上的句子回答)小燕子認為春雨是什么顏色的?[板書(shū):綠]小燕子為什么認為春雨是綠色的?(看圖說(shuō):草地變綠、柳
枝變綠)引讀小燕子說(shuō)的話(huà)。
小結:春雨沙沙,給大地帶來(lái)了一片生機勃勃的景象,到處是綠草如茵,你們說(shuō),春雨美嗎?
美美地朗讀第三段。(指名讀,男女讀)
小組合作,角色表演(學(xué)習第四、五段)
1、回憶學(xué)習上一段時(shí)老師提的問(wèn)題,請四人小組合作,一人問(wèn),三人答。(看圖說(shuō):桃花、杜鵑花變紅)[板書(shū):紅]注意觀(guān)察。引讀小麻雀說(shuō)的話(huà),指導讀出爭論的語(yǔ)氣。
2、借鑒學(xué)法,各小組合作學(xué)習小黃鶯說(shuō)的話(huà)。(看圖說(shuō):油菜花、蒲公英變黃)引讀小黃鶯說(shuō)的話(huà)。[板書(shū):黃]
3、找出描寫(xiě)春雨落下來(lái)樣子的詞語(yǔ)(落、淋、灑、滴),感悟用詞之美,指導朗讀2-5段。
4、找朋友練習表演讀。
5、選一組表演讀,鼓勵。
啟發(fā)想像,引導探究
1、春雨真美!給大地披上了彩衣。在小動(dòng)物的眼中,春雨還可能是什么顏色的?為什么?[板書(shū):……]學(xué)生想像探究。‘
2、小朋友,讓我們睜開(kāi)明亮的眼睛去觀(guān)察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?學(xué)生回答后,聽(tīng)老師敘述:春雨姐姐的話(huà)——親愛(ài)的小朋友們,我本身是無(wú)色的,透明的,但能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。)
3、感情朗讀全文。
表演唱《春雨沙沙》
小雨小雨沙沙沙沙沙沙
種子種子在說(shuō)話(huà)在說(shuō)話(huà).
哎喲喲雨水真甜,
哎喲喲我要發(fā)芽
小雨小雨沙沙沙沙沙沙
種子種子在說(shuō)話(huà)在說(shuō)話(huà)
哎喲喲我要出土。
哎喲喲我要長(cháng)大
擴展活動(dòng)
1、畫(huà)一幅畫(huà),展現春雨的色彩。
2、積累練習
從課文或課外讀物中搜集描寫(xiě)春天的詞語(yǔ),讀讀記記。
教材簡(jiǎn)析
春雨是無(wú)色的,卻帶給我們五彩繽紛的世界。
課文以童話(huà)的形式,通過(guò)小燕子、麻雀、小黃鶯的對話(huà)給我們呈現出了春雨的各種色彩。
學(xué)習目標
1、認識“線(xiàn)”、“論”等11個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“紅”、“綠”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。’
3、了解春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來(lái)的變化,喜愛(ài)春天這個(gè)季節。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認識11個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)6個(gè)字;能正確、流利地朗讀課文。
2、難點(diǎn):“顏”的認識和“綠”字的書(shū)寫(xiě);分角色朗讀。
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