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人教版語(yǔ)文二年級《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設計
《卡羅爾和她的小貓》這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語(yǔ)少，抒情也少，語(yǔ)言非常質(zhì)樸，具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白，對話(huà)生動(dòng)自然。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文二年級《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設計，歡迎大家參考。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，學(xué)習默讀，體會(huì )文中有趣的地方。
教學(xué)難點(diǎn)：
在默讀感悟中受到美好童心的感染和熏陶。
教學(xué)方法：
朗讀、談話(huà)、合作、交流
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題。
師談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡貓嗎?能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?(課件出示各種姿態(tài)的貓，學(xué)生感受貓的可愛(ài))
有一個(gè)小朋友，她也很喜歡貓，她的名字叫(板書(shū)：卡羅爾)，誰(shuí)能讀讀?(要求領(lǐng)讀，齊讀，出示課文插圖，認識卡羅爾)卡羅爾和小貓之間發(fā)生了一些有趣的事(板書(shū)“和小貓”)，你們想知道嗎?那么讓我們一起來(lái)學(xué)習第8課《卡羅爾和她的小貓》。(板書(shū)“她的”)
二、初讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，注意把字音讀準確。
2、學(xué)生朗讀，師生共同校正字音。
3、教師范讀。
三、合作交流，學(xué)習生字
1、課件出示其余生字及“我會(huì )讀”圖標，各自認識，不會(huì )讀的向同桌請教。
2、同桌互讀，互相推薦最得意的記字方法。
3、指名認讀生字，交流方法，并組詞、說(shuō)話(huà)。
4、游戲：認真聽(tīng)，仔細想，找字卡——根據教師的講述、表演，從字卡中找出相應的字，擺在桌子上。
(1)、不上不下(卡)
(2)、兔子的尾巴不見(jiàn)了(免)
(3)、土撒在熱水上(墊)
(4)、明白的反義詞(糊涂)
(5)、媽媽做飯的地方(廚)
(6)、做一下“蹭”這一動(dòng)作。
(7)、學(xué)貓叫。
(8)、出示絨線(xiàn)團，學(xué)生找出“絨”
5、生字搬家：(課件出示組合后的詞，指名讀，輪流讀)
舒適、軟墊、多余、絨線(xiàn)團、糊涂、廚房、蹭著(zhù)、洛陽(yáng)、卡車(chē)、抽屜、羅漢
四、品讀課文、讀中感悟
1、指出默讀的要求與方法：集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊想問(wèn)題。
2、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文哪些地方寫(xiě)得有趣?并作上記號，再向同學(xué)們解釋為什么。教師輔導。
3、小組交流，各組歸納出本組意見(jiàn)。
4、各組派代表全班交流，引導學(xué)生用有趣的語(yǔ)氣讀，其它學(xué)生聽(tīng)后提意見(jiàn)，教師范讀。
五、拓展思維，強化感受：讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習感受。
六、質(zhì)疑問(wèn)難，釋疑
七、總結全文，提出希望：讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己和他人，關(guān)注周?chē)h(huán)境，學(xué)會(huì )和諧相處。
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