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關(guān)于文科類(lèi)考研專(zhuān)業(yè)課考研復習方法推薦
理工科專(zhuān)業(yè)重視的習題的練習、知識點(diǎn)的靈活運用，而文史類(lèi)的專(zhuān)業(yè)則重視的是知識點(diǎn)的記誦、它們之間的內在聯(lián)系等等。因此，理工科和文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課復習方法肯定是有所側重。
文科的學(xué)習不外乎記憶和理解，要求再高一些的話(huà)，就是在此基礎上能有一些自己的看法，觀(guān)點(diǎn)。記憶是文科學(xué)習的基礎，是否學(xué)好的一個(gè)重要標志就是看你是否記得牢，記得全，記得細。記憶的方法常見(jiàn)的有：
1、 網(wǎng)絡(luò )式復習�？佳袕土暃_刺的時(shí)間往往只有幾個(gè)月，而要看要背的書(shū)可能有7、8本甚至十幾本，而且有的考試還比較細碎、全面，可謂時(shí)間緊任務(wù)重。面對這種情況，有人采取"網(wǎng)絡(luò )式"復習法，即采用編、章、節標題、要點(diǎn)五個(gè)層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò )。最后做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節，以節想標題，以標題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節組織論述題 的回答也十分有利。
2、提高"回頭率"。因為考研過(guò)程中接觸的知識很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，就要采用了提高"回頭率"的方法，即看完一節、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統和鞏固，效果很好。
3、"空想法"。所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內容；或看課本的大綱填充細節。這種復習方法同盯著(zhù)課本死記硬背相比，所用時(shí)間更少，但是卻更容易找到記憶中的"盲點(diǎn)"。在回憶難以為繼時(shí)，翻開(kāi)課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。
文科中的事實(shí)和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒(méi)有理解是不可想象的。根據同學(xué)的總結，理解時(shí)必須：能"從點(diǎn)到面"；"記重點(diǎn)，析難點(diǎn)"；看書(shū)時(shí)能"鉆進(jìn)去，跳出來(lái)"；"能畫(huà)出知識結構的樹(shù)形圖在胸中"；最重要的，理解要達到"融會(huì )貫通"的程度。
樹(shù)形圖。在復習時(shí)，可以在每門(mén)考試科目眾多的參考書(shū)中選出一本較有代表性的教材，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線(xiàn)索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問(wèn)題？每一個(gè)大問(wèn)題下又涉及到哪些主要內容？每一個(gè)內容中關(guān)鍵的知識點(diǎn)是什么？等等。依據這些問(wèn)題，可以畫(huà)一個(gè)樹(shù)型圖，幫助你理解"樹(shù)干"與"樹(shù)枝"、"枝葉"等的內在關(guān)系。然后，依據這一樹(shù)型圖，再參考其它書(shū)目，對這一圖式做作一步的充實(shí)完善等等，使得樹(shù)型圖更加完滿(mǎn)。這樣，通過(guò)這一"制圖"過(guò)程，就會(huì )使你自己對于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的了解。而且，這一圖式對最后"沖刺階段"的復習也能夠起到幫助你理清脈絡(luò )、迅速回憶起細節的作用。
融會(huì )貫通�？佳械目碱}大體有兩種類(lèi)型，一種是認知性質(zhì)的考題，另一種是理解與應用型的，而且以后一種居多。因此，同學(xué)們在復習時(shí)絕不能死記硬背條條框框，而應該能夠力透紙背，看清它背后所包含的東西，并且加以靈活運用。所以在復習時(shí)，首先要把基本概念、基本理論弄懂，其次要把它們串起來(lái)，多角度、多層次地進(jìn)行思維和理解。
由于專(zhuān)業(yè)的各門(mén)功課之間有著(zhù)內在的相關(guān)性，如果能夠做到融會(huì )貫通，無(wú)論對于理解還是記憶，都有事半功倍的效果。
貫穿記憶、理解、形成自己看法，整個(gè)過(guò)程的兩種具體方法是做筆記和給自己出自測題。
做筆記。由于專(zhuān)業(yè)課內容復雜、知識點(diǎn)較多，而且各個(gè)章節之間又存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此復習專(zhuān)業(yè)課最好也是最有效的辦法是：先將教材精讀兩遍（精讀的速度不宜太快，否則會(huì )有遺漏，大約1小時(shí)15－20頁(yè)的速度最好），然后拋開(kāi)書(shū)本，將書(shū)本中的知識點(diǎn)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，整理成精悍的筆記，然后再翻其它參考書(shū)，將新的知識點(diǎn)補上。
自測題。專(zhuān)業(yè)課要學(xué)會(huì )自己總結、設計題目。有些名詞解釋?zhuān)赡軙?shū)上沒(méi)有明確，你可在準備時(shí)自己總結一下并寫(xiě)在書(shū)上后牢記；有些簡(jiǎn)答題、比較題，書(shū)上可能比較散，你可以集中歸納。在可能的論述題的地方，你可根據內容，自己先設計題，然后試著(zhù)作答，最后自己對照書(shū)判分評作出總結。
在復習中爭取每一節都給自己出一個(gè)題目，然后用最經(jīng)濟和合理的體系將它做出一份答案，有時(shí)是對每一章內容提問(wèn)，這樣一方面可以揣摸出題的內容，另一方面還可以訓練自己答題的邏輯性。
因為考試的時(shí)候答題量很大，平時(shí)應該有意識的訓練一下自己的筆桿子，每天抽出一個(gè)小時(shí)，自己給自己出一道題，然后盡可能的象在考試一樣有條理、有內容的寫(xiě)出一份"答卷"來(lái)。這樣在考試的時(shí)候就 不會(huì )覺(jué)得筆頭發(fā)澀了。
在充分掌握基本知識的基礎上，整理出幾個(gè)重要問(wèn)題的論述并非是投機取巧的權宜之計，甚至猜一猜題也并非壞事，而是一種主動(dòng)應戰的舉措，身懷幾件利器，到考場(chǎng)若能碰上現成或類(lèi)似的題目，到時(shí)傾囊而出，豈不快哉？即使碰不上，也鍛煉了自己分析和表述問(wèn)題的能力，總不是壞事。
在對各門(mén)功課復習的整體過(guò)程中，也要講求策略。比如，有人喜歡一口氣復習完一門(mén)課，有人覺(jué)得各 門(mén)功課交叉復習比較好，既不會(huì )太枯燥，讓自己疲勞，又不至于遺忘了哪一門(mén)課程。應該說(shuō)，這兩種方法 都可以，具體用哪個(gè)就看個(gè)人體會(huì )了。
良好的學(xué)習方法加之持之以恒的努力才能獲得成功。各位，加油。
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