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2016一級建造師《機電工程》考后真題分析
2016年一級建造師考試已經(jīng)結束，考后做好真題的分析對參加2017年一級建造師的考生意義重大，下面yjbys小編帶來(lái)了官方版2016一級建造師《機電工程》考后的真題分析，歡迎閱讀。
1.單項選擇題整體偏簡(jiǎn)單化。20個(gè)選擇題幾乎全部囊括在老師所講的知識點(diǎn)中，屬于直接記憶內容型考察。這種考察相對簡(jiǎn)單，根據相應知識點(diǎn)直接選出或可采用排除法排除錯誤答案。
2.多項選擇題整體偏難化。2016年真題多選題突出的一個(gè)特點(diǎn)是數字化，細微化，例如：
30.敷設光纜的技術(shù)要求包括()。
A.光纜的牽引力應加在所有的光纖芯上
B.光纜的牽引力不應小于150kg
C.光纜的牽引力速度宜為10m/min
D.光纜接頭的預留長(cháng)度不應小于8m
E.敷設中光纜彎曲半徑應大于光纜外徑的20倍
【答案】CD
【考點(diǎn)來(lái)源】第一章第四節P215
【解析】敷設光纜時(shí)，其最小動(dòng)態(tài)彎曲半徑應大于光纜外經(jīng)的20倍。光纜的牽引端頭應作好技術(shù)處理，可采用自動(dòng)控制牽引力的牽引機進(jìn)行牽引。牽引力應加在加強芯上，其牽引力不應超過(guò)150kg;牽引速度宜為10m/min; 一次牽引的直線(xiàn)長(cháng)度不宜超過(guò)1km，光纖接頭的預留長(cháng)度不應小于8m。
此類(lèi)題型所考察的是對知識點(diǎn)數字熟悉程度和記憶程度，每個(gè)選項都包含一個(gè)小知識點(diǎn)，看似簡(jiǎn)單的題目，更需要足夠的知識儲備，對選項中所提到的知識點(diǎn)都充分理解和記憶，對知識點(diǎn)中的數字有充分的敏感度，才能在多項選擇題中勝出。2016年真題中此類(lèi)型的題目在多項選擇中有 3個(gè)，占據多項選擇題1/3的比重，重要程度不言而喻。
3.案例題考察更加綜合性、現場(chǎng)性。
(1)2016年真題案例題對知識點(diǎn)的考察更側重于理解運用，深層挖掘知識點(diǎn)內部信息，透過(guò)現象看本質(zhì)，是今年考察的一大亮點(diǎn)。例如：
案例二，第3問(wèn)，指出圖2中的風(fēng)管機噴漆件安裝不符合規范要求之處，寫(xiě)出正確的規范要求
問(wèn)題答案需要根據教材中的內容總結歸納，充分理解教材的基礎上對內容進(jìn)行拓展，僅僅根據教材無(wú)法得出問(wèn)題的正確答案。2016年真題對解決此類(lèi)問(wèn)題的能力加大了考察力度，學(xué)習時(shí)要在記憶的基礎上加以理解運用，與實(shí)際生活相連系，才能游刃有余的解決此類(lèi)問(wèn)題。
(2)考察更加淡化重點(diǎn)知識點(diǎn)。2016年真題考察對重點(diǎn)和非重點(diǎn)的界限趨于淡化。例如案例五第4問(wèn)，針對330MW機組軸系調整，鉗工班組還應在哪些工序階段多次對輪中心進(jìn)行復查和找正?對于此類(lèi)問(wèn)題，在教材舉例中有所涉及，由此看出，試題是教材一個(gè)小的影像，學(xué)習教材時(shí)要充分把握教材中知識點(diǎn)，對每個(gè)知識點(diǎn)都吃透，解答也相對輕松。
(3)知識點(diǎn)考察更加細微化。例如案例二第一問(wèn)，在施工組織設計中，項目成本控制主要包括哪些措施?此類(lèi)問(wèn)題需要從出題人的意圖進(jìn)行揣測分析，不難發(fā)現施工組織設計角度是考察重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)結合教材中知識，對問(wèn)題進(jìn)行歸納作答，條分縷析，層層深入，此類(lèi)問(wèn)題迎刃而解。
(4) 對文明施工的考察依舊是熱點(diǎn)內容。例如案例五第二問(wèn)、第四問(wèn)，公用管網(wǎng)工程采用了建筑十項新技術(shù)中哪些子項新技術(shù)?寫(xiě)出本工程綠色施工中的土壤保護要點(diǎn)。對于對于綠色施工、新技術(shù)等這些文明施工問(wèn)題的考察從2014年開(kāi)始成為一個(gè)考察熱點(diǎn)，與現場(chǎng)相結合的同時(shí)對教材內容進(jìn)行深入考察。此類(lèi)問(wèn)題時(shí)需根據現場(chǎng)經(jīng)驗來(lái)抓教材內容，作答才會(huì )充分。
對于第一章施工技術(shù)部分，在前期的學(xué)習中要吃透教材，深入透析每個(gè)知識點(diǎn)，做到知識面的寬泛性，不能僅僅停留在歷年重點(diǎn);后期的學(xué)習還要做到對于知識的深入理解和運用。第二章管理部分，更應該從細節到整體，從整體再到細節，這樣才能融會(huì )貫通，做到所問(wèn)即所答。對于第三章來(lái)說(shuō)分值相對很固定，不涉及太多需要理解的知識點(diǎn)，做到準確記憶即可。
總體來(lái)說(shuō)，今年機電的考試還是偏難，考查的綜合性、全面性以及對于知識的理解和運用相比以往難度都有所增加。針對這樣的趨勢，更需要將知識運用到實(shí)際工作中，在實(shí)際中體會(huì )知識的內涵，在一建考試中更好發(fā)揮實(shí)力。
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