音準
歌唱和樂(lè )器演奏中所發(fā)的音高，能與一定律制的音高相符，稱(chēng)為音準。有些樂(lè )器在制造或調音時(shí)就有音準要求。歌唱和樂(lè )器演奏過(guò)程中，隨時(shí)都要通過(guò)演唱者和演奏者的控制來(lái)解決音準。以下是小編整理的音準的相關(guān)內容，一起來(lái)看看吧。
音準
歌唱和樂(lè )器演奏中所發(fā)的音高，能與一定律制的音高相符，稱(chēng)為音準。有些樂(lè )器在制造或調音時(shí)就有音準要求。歌唱和樂(lè )器演奏過(guò)程中，隨時(shí)都要通過(guò)演唱者和演奏者的控制來(lái)解決音準。音準的取得，有賴(lài)于敏銳的聽(tīng)覺(jué)、優(yōu)良的樂(lè )器、精湛的技巧與適宜的演出環(huán)境。
音準的概述
樂(lè )器的形體結構、音孔位置、張力變化以及空氣濕度，都與音準有關(guān)。就弦樂(lè )器講，長(cháng)時(shí)間演奏及氣溫上升，均使弦松弛，因此弦樂(lè )器音準的突出問(wèn)題是如何矯正偏低。就管樂(lè )器講，雖然氣溫上升使管體略微伸長(cháng)，但同時(shí)氣壓降低，聲速提高，頻率也隨之增高(據實(shí)測，氣溫每升10℃可使管樂(lè )器發(fā)音升高3音分)，因此管樂(lè )器音準的突出問(wèn)題是如何矯正偏高。 歌唱及弦樂(lè )器、管樂(lè )器的音準,當有鋼琴伴奏時(shí),都以平均律為準則;但由于平均律的許多音程聽(tīng)起來(lái)并不嚴格協(xié)和，所以在獨唱、獨奏、重唱、重奏時(shí)，常常需要偏離平均律而趨近純律或五度相生律，才算達到音準要求。編輯本段音準的調節 除打擊樂(lè )等無(wú)音高樂(lè )器以外，根據音調的可調節性，樂(lè )器可以分為三種類(lèi)型：
(1) 固定音高樂(lè )器
音高必須在演奏前就調好，如鋼琴、豎琴、定音鼓、木琴、鐘琴等，為了能夠適應各類(lèi)調性的樂(lè )曲，必須用平均律調音;
(2) 浮動(dòng)音高樂(lè )器
音高由按鍵來(lái)確定，這類(lèi)樂(lè )器包括有鍵的銅管和木管，通常按照平均律確定按鍵的位置(銅管的各級泛音是純律，長(cháng)笛和單簧管的十二度超吹則是五度相生律的十二度音程)，在吹奏過(guò)程中音高還可以通過(guò)嘴形和氣息的控制進(jìn)行微調，讓曲調傾向于其他音律;
(3) 自由音高樂(lè )器
音高可以連續變化，這類(lèi)樂(lè )器包括弦樂(lè )器、長(cháng)號和人聲，它們能夠奏出任何音律體系中的任何音高，其中弦樂(lè )器由于采用五度相生律的定弦方法，獨奏時(shí)往往會(huì )無(wú)意識地奏出符合五度相生律的音程，而當弦樂(lè )與鋼琴合奏時(shí)又會(huì )向鋼琴的音準靠攏，從而奏出平均律的音程。 當然，這種分類(lèi)不是絕對的，例如吉他，由于指板上品的存在，它屬于固定音高樂(lè )器，然而由于按弦的位置不同，或運用某些演奏技巧(如滑弦)，音調會(huì )有所改變，此時(shí)它具有浮動(dòng)音高樂(lè )器的性質(zhì)。手風(fēng)琴、口琴由于受簧片的影響，它們也可以認為是浮動(dòng)音高的樂(lè )器。弦樂(lè )器在遇到空弦時(shí)，應該當作固定音高樂(lè )器來(lái)處理。
【拓展】影響合唱音準的十大原因
一、因演唱速度造成的音準問(wèn)題
因演唱速度引起的合唱音準問(wèn)題表現為：
1、在演唱快節奏作品時(shí)，聲音容易偏高;這是因為在演唱快節奏作品時(shí)，演唱者的心跳及脈搏會(huì )隨之加快，由此引發(fā)演唱者激情過(guò)度，而激情過(guò)度容易造成演唱者氣息浮淺，喉部肌肉群及聲帶張力失控，從而導致合唱中音準偏高。比如：在演唱《黃河大合唱》中“保衛黃河”一段時(shí)，若把握不好換氣、用聲的技術(shù)要領(lǐng)，就容易出現音準偏高的情況。解決的手段是：調整好呼吸，換氣動(dòng)作一定要短促而堅決，先在中等速度下練習，要唱滿(mǎn)每個(gè)音符的時(shí)值，不論強唱還是弱唱，聲音都不要發(fā)虛，在確保音符時(shí)值和音準的前提下逐漸加快速度，這樣就可以避免快節奏演唱時(shí)所引發(fā)的音準偏高情況。
2、在演唱慢節奏作品時(shí)，聲音容易偏低;這是因為在演唱節奏緩慢冗長(cháng)的作品時(shí)，演唱者不夠興奮，容易產(chǎn)生情緒懈怠的情況，由此導致氣息及橫膈膜的力量保持不夠，聲帶張力及喉部肌肉群過(guò)于松弛，從而出現音準偏低的現象。比如：在演唱柴可夫斯基《金色的浮云》結尾處緩慢的二拍子時(shí)，處理不當極易造成音準偏低。解決的手段是：演唱者要保持良好的興奮狀態(tài)，指揮要強調音樂(lè )的律動(dòng)和旋律的流動(dòng)性(piu moso)。啟發(fā)演唱者在慢的節奏里尋找一種積極的用聲狀態(tài)，聲音不要疲沓、氣息不要懶散，這樣，在演唱慢節奏作品時(shí)，音準偏低的問(wèn)題就可以迎刃而解了。
二. 因演唱力度造成的音準問(wèn)題
在合唱實(shí)踐中我們經(jīng)常發(fā)現：演唱力度把握不當也會(huì )影響合唱音準。比如：
1、在演唱強音、或者漸強的樂(lè )句時(shí)，容易出現音準偏高的現象;解決的手段是：排練時(shí)，先不要用太強的音量，聲音漸強時(shí)，不要急于把幅度做的過(guò)大，待氣息有了很好的支撐、音準可以控制之后再逐步加強力度及漸強幅度。
2、在演唱弱音、或者漸弱的樂(lè )句時(shí)，容易出現音準偏低的現象;解決的手段是：在演唱弱音、或者漸弱的樂(lè )句時(shí)，演唱者的精神狀態(tài)一定要積極，特別是咽部肌肉要積極，軟腭盡量上抬，把聲音集中在眉心，始終保持著(zhù)高位置的感覺(jué)，避免出現懶、散、白的聲音。尤其在演唱漸弱的樂(lè )句時(shí)，氣息一定要保持住，橫膈膜對氣息要有足夠的支撐力，這樣，才能保證在演唱弱音、或者漸弱的樂(lè )句時(shí)，音準不會(huì )偏低。用弱音演唱，對演唱者的氣息控制技術(shù)、聲帶張力的控制技術(shù)和共鳴腔體的打開(kāi)技術(shù)要求很高，建議演唱者多練習半聲技巧(Mezzo voce)，努力提高自身的聲樂(lè )技術(shù)能力。如果合唱隊員的發(fā)聲技術(shù)達不到，指揮千萬(wàn)別要求大家用太弱的聲音演唱，否則，會(huì )適得其反。
三、因旋律造成的音準問(wèn)題：
因旋律變化影響合唱音準主要有三種情況。
1、通常來(lái)說(shuō)，平直的旋律線(xiàn)條加上歌詞以后，最難以控制音準，比如無(wú)伴奏合唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》中，男低音聲部基本都是在水平運動(dòng)的旋律線(xiàn)條下進(jìn)行，因此，音準很容易隨著(zhù)語(yǔ)言的四聲變化而變化。解決的辦法是：讓演唱者去掉語(yǔ)言的四聲概念，用語(yǔ)言的第一聲(即平聲)朗讀歌詞，當語(yǔ)言的音調達到平穩時(shí)再用準確的音高來(lái)演唱。
2、旋律線(xiàn)上行時(shí)，容易出現音準偏高的現象。解決的手段是：旋律線(xiàn)越往高進(jìn)行，氣息就要越往下沉，要學(xué)會(huì )利用橫膈肌的保持力量控制聲音，不要因旋律上行而出現氣息上浮，這樣就可以防止旋律上行時(shí)音準偏高的現象。
3、旋律線(xiàn)下行時(shí)容易出現音準偏低的現象。產(chǎn)生這種情況的原因，一般是因為旋律下行時(shí)聲帶的張力及氣息的保持力減小過(guò)快所致，特別是氣息的保持力減輕過(guò)快，容易把聲音的位置掉下來(lái)，從而出現音準偏低的情況。解決的手段是隨著(zhù)旋律下行，逐步地、有控制地放松聲帶的張力及橫膈肌的保持力，與此同時(shí)，聲音要一直保持在高位置的狀態(tài)，氣息稍微向上托著(zhù)一些，這樣便可以避免旋律下行時(shí)所產(chǎn)生的音準偏低現象。
四、因調式造成的音準問(wèn)題
調式中的音級有的穩定，有的不穩定。不穩定音級都有著(zhù)向穩定音級靠攏的一種傾向性，在音樂(lè )中我們把這種現象稱(chēng)作“趨勢”，而調式中的這種“趨勢”現象也是引起音準問(wèn)題的一個(gè)重要的因素。比如在七聲調式中，最穩定的音級是第一級(主音)，相對穩定的音級是第四級(下屬音)和第五級(屬音)，其余各音級均不穩定，特別是自然大調式及和聲小調式中的第七級音(導音)最容易偏高，尤其是在演唱大七和弦的時(shí)候，導音極易偏高。如無(wú)伴奏合唱《牧歌》中最后一個(gè)樂(lè )句獨唱女高音的哼鳴，若把握不好，音準就會(huì )偏高。解決的手段是加強各種大小調音階的視唱練習，多跟隨鋼琴模唱，從而建立起調式中的準確音高概念。
五、因和聲造成的音準問(wèn)題
因和聲影響合唱的音準主要表現在兩個(gè)方面：
1、演唱力度性的和聲時(shí)易偏高;
2、演唱色彩性的和聲時(shí)易偏低。第一種表現的原因是：在演唱力度性的和聲時(shí)，氣流對聲帶的動(dòng)沖擊動(dòng)作大，聲音容易冒調;第二種表現的原因是：演唱色彩性的和聲時(shí)(也即常說(shuō)的鋪和弦)，通常都是用中等以下音量，且氣息悠長(cháng)、聲音連貫，發(fā)音器官松弛，因而容易導致聲音偏低。解決的手段是演唱力度性和聲時(shí)，先要想好正確的音高及聲音位置，準確地控制聲帶的張力，從而達到正確的音高標準;演唱色彩性和聲時(shí)，氣息和發(fā)聲不要懶散，發(fā)音器官要有足夠的張力，始終保持高位置的聲音狀態(tài)和感覺(jué)，這樣音準就不易偏低了，當然讓演唱者多一些和聲學(xué)方面的知識，能夠聽(tīng)出不同性質(zhì)的和弦、聽(tīng)出各種和弦在色彩上的差異是非常重要的。
六、因呼吸造成的音準問(wèn)題
呼吸是歌唱的動(dòng)力，呼吸的技巧是合唱用聲的重要保證。
1、發(fā)聲時(shí)氣息吸得太深(如純腹式呼吸)或太多，都容易導致聲音不同程度的偏低，比如混聲合唱《大漠之夜》中，男低音開(kāi)始的一段樂(lè )句：“月色朦朧，星光閃爍”，男低音聲部容易不顧音區低、音量弱的音樂(lè )表現要求，而追求渾厚的音色，結果把氣息吸的太深而導致音準偏低。
2、發(fā)聲時(shí)，氣息吸得太淺，容易出現抬高喉頭和擠壓舌根的情況，從而加大了發(fā)音器官的緊張程度，加大了氣息對聲帶的沖擊力度，而出現冒調，比如混聲合唱《大漠之夜》中，男高音在高音區的一個(gè)樂(lè )句：2-3-4-3-2-3-1-7-，由于音區高、演唱者容易用過(guò)猛的氣息力量沖擊聲帶，如再加上喉頭上提，喉嚨打不開(kāi)，則極易造成音準偏高。在合唱中由呼吸引發(fā)的音準問(wèn)題，應當用以下手段糾正：一要學(xué)會(huì )和掌握正確的呼吸要領(lǐng)，正確的呼吸要領(lǐng)：即意大利美聲學(xué)派倡導的胸腹聯(lián)合式呼吸。吸氣時(shí)，能夠明顯感覺(jué)到橫膈膜下沉，胸腔下部和腹部隆起，胸腔上部和肩部平直不動(dòng)(即：不聳肩不抬胸)，用腰肌和腹肌(即：橫膈膜)的力量控制氣息流量。二要學(xué)會(huì )不論唱什么母音都要在打開(kāi)喉嚨的狀態(tài)下發(fā)聲，尤其是窄母音，如：伊、唉。
七、因發(fā)聲位置造成的音準問(wèn)題
在合唱實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)常發(fā)現演唱者的發(fā)聲位置與音準有著(zhù)密切的關(guān)系。通常情況下，發(fā)聲位置高且集中的聲音，在音準方面比較有保證，相反發(fā)聲位置低且散的聲音在音準上容易偏低，最可怕的是：由于發(fā)聲位置低所導致的音準偏低情況，演唱者自己往往是不易察覺(jué)的，如果指揮者缺乏聲樂(lè )訓練能力，即使察覺(jué)到種情況，也往往因為拿不出更有效的手段進(jìn)行處理而困惑。解決的手段：一是需要合唱指揮盡可能多了解或掌握一些發(fā)聲方面的技術(shù)要領(lǐng)，讓每一個(gè)演員明白：合唱藝術(shù)是聲樂(lè )藝術(shù)，合唱的用聲原則必須以美聲唱法為基礎。二是通過(guò)系統的聲樂(lè )訓練，培養演唱者穩定喉頭和打開(kāi)喉嚨的用聲習慣，建立起集中的、高位置的發(fā)聲狀態(tài)，在這種狀態(tài)下形成的聲音才能充分滿(mǎn)足合唱藝術(shù)的需要。所謂聲音的高位置，指的就是聲線(xiàn)集中的、面罩腔體及頭部腔體參與共鳴的聲音。打個(gè)比方：光線(xiàn)通過(guò)透鏡聚光可以產(chǎn)生一個(gè)光束，并通過(guò)調節光圈可以產(chǎn)生一個(gè)焦點(diǎn)，而人的聲音也是如此，演唱者通過(guò)調節咽肌力量和聲帶的適當張力，讓聲音產(chǎn)生一個(gè)“聲束”，并順著(zhù)后咽壁進(jìn)入鼻咽口，最后在眉心形成一個(gè)“焦點(diǎn)”，這個(gè)所謂焦點(diǎn)，就是聲音的位置。高位置的聲音，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)期科學(xué)系統的訓練才能獲得。所以，建立高位置的聲音狀態(tài)不僅是合唱用聲的的基本要求，同時(shí)，對正確把握合唱音準也有著(zhù)重要的意義。
八、因換聲區造成的音準問(wèn)題
聲樂(lè )藝術(shù)追求統一的音色和通順的聲音線(xiàn)條，在聲樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，我們往往通過(guò)淡化“換聲區”的概念，努力為演唱者建立起統一的聲音狀態(tài)，即各聲區之間無(wú)縫連接、上下通暢。盡管如此，聲音上的“換聲”現象依然不能完全消失，因為“換聲區”是客觀(guān)存在的東西。每個(gè)聲部、每個(gè)人的換聲區情況均不相同，有人表現為某幾個(gè)音，有人表現為某一個(gè)音，我們稱(chēng)之為“換聲點(diǎn)”。從理論上講，聲音至少要經(jīng)過(guò)兩次換聲，第一次是由低音區(胸聲區)向中高音區(口鼻腔區)過(guò)渡時(shí)，由于此時(shí)聲帶的張力不算很大，聲帶邊緣振動(dòng)的情況尚未形成，演唱者能夠輕松掌握，故此次換聲不甚明顯，因此對音準也不會(huì )造成明顯的影響;第二次“換聲”出現在中高音區(鼻咽腔區)向高音區(額竇、蝶竇腔區)過(guò)渡時(shí)，由于此時(shí)聲門(mén)阻氣能力加強、咽肌收縮、聲帶變薄、聲帶邊緣振動(dòng)的情形出現，加上頭部腔體張開(kāi)，演唱者必須用“關(guān)閉”(Close)的手法才可以把聲音唱到頭腔去，如果喉部肌肉及聲帶的張力調節不準確，不僅影響演唱者的音色統一，還容易在音準方面出現問(wèn)題。其表現特點(diǎn)為：聲門(mén)阻氣能力過(guò)大，音準就容易偏高;聲音往后靠的太多，音準就容易偏低。解決的辦法是：
1、聲音進(jìn)入頭聲區之前，先要在心理上做好氣息與肌肉力量的準備;
2、提前做好母音的變形工作，由其是窄母音一定要寬唱，所有母音要以“喔”的感覺(jué)為原型，這樣才能順利渡過(guò)聲音的換聲區。
已故意大利著(zhù)名聲樂(lè )理論家凱.莎莉首次提出以母音變形的方式來(lái)完成中高音區轉換的概念(見(jiàn)《心的聲音》——凱莎莉著(zhù))。如今這一觀(guān)念正在被更多的聲樂(lè )家所接受，為建立統一的中高音區有著(zhù)積極地意義。掌握好“換聲區”的技術(shù)要領(lǐng)，不僅提高了演唱者的技術(shù)能力，開(kāi)拓了演唱者的有效音域，同時(shí)也能夠有效地避免因“換聲區”而引發(fā)的音準問(wèn)題。
九、因伴奏造成的音準問(wèn)題
合唱藝術(shù)是群眾最易于廣泛參與的一種藝術(shù)形式，同時(shí)也是一門(mén)最古老而又嚴謹的藝術(shù)形式。對于合唱藝術(shù)來(lái)說(shuō)，指揮、演唱、伴奏應該是三位一體的鐵三角關(guān)系。在合唱實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)常發(fā)現這樣一種情況：大家往往會(huì )特別關(guān)注指揮的藝術(shù)能力，而忽略伴奏在合唱藝術(shù)中的重要作用。許多合唱團在挑選指揮時(shí)慎之又慎，在挑選伴奏時(shí)，卻漫不經(jīng)心、湊合就行。從國內目前的合唱現狀來(lái)看，因伴奏制約合唱水平的提高，或由伴奏引發(fā)的合唱音準問(wèn)題非常普遍，尤其是在一些業(yè)余的合唱團中，由于很多伴奏者不能夠準確的演奏正譜(即編配好的伴奏譜)，錯音、錯和弦連篇，或是不看合唱總譜、隨意性極強的即興伴奏，是造成合唱音準的重要殺手，為什么要使用“殺手”這樣一個(gè)令人毛骨悚然的詞匯，是因為指揮者及演唱者通過(guò)極大地努力，克服了以上列舉的造成合唱中音準問(wèn)題的多種原因后，而由不負責任的伴奏者將這一切努力付之東流，是非常令人痛心的。解決的手段是：伴奏者一定要認真的演奏正譜，如果實(shí)在有困難或是沒(méi)有正譜，那么，一定要參照合唱總譜的和弦來(lái)伴奏，千萬(wàn)不能隨意演奏出與作品和聲不相符的聲音，只有抱著(zhù)對藝術(shù)負責的態(tài)度做好伴奏工作，才能確保合唱的音準。
十、 因指揮造成的音準問(wèn)題
指揮是合唱團的靈魂、是合唱實(shí)踐活動(dòng)的執行官，指揮所應有的音樂(lè )文化修養及良好的合唱用聲意識，以及指揮所應具備的人格魅力，是搞好合唱活動(dòng)的重要因素。由指揮不當所導致的合唱音準問(wèn)題不在少數。主要表為：
1、指揮者激情過(guò)度、動(dòng)作過(guò)大或過(guò)于夸張，超越了音樂(lè )作品本身應有的藝術(shù)尺度，造成演唱者集體跟風(fēng)，致使合唱時(shí)聲音失控、音準冒高。解決的手段是：作為合唱團領(lǐng)軍人物的指揮者來(lái)說(shuō)，一定要在充滿(mǎn)激情的同時(shí)，保持一份冷靜和清醒，絕對不可以現場(chǎng)任意發(fā)揮，華眾取寵，要用準確的肢體語(yǔ)言和表情提示合唱團員，認真對待每一個(gè)樂(lè )句。合唱藝術(shù)不是競技體育，要堅決杜絕所謂“超水平”發(fā)揮，因為它與我們排練時(shí)的藝術(shù)處理是不相吻合的、演唱者的情緒和聲音是失控的、它的直接危害就在于它加大了出現音準問(wèn)題的風(fēng)險指數。國內的許多合唱賽事上，我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現：一些“超水平”發(fā)揮的團隊往往沒(méi)有取得太好的成績(jì)，甚而需要評委做耐心的解釋工作，殊不知竟是指揮者惹的禍。
2、與前者相反，指揮者的懶散懈怠及漫不經(jīng)心，是導致合唱音準偏低的一個(gè)重要因素。解決的手段是：指揮者要全身心的投入到排練及演出中去，要充滿(mǎn)自信，用自己的熱情和理智及準確的肢體語(yǔ)言、生動(dòng)的面部表情和充分的內心感受，去感染和調動(dòng)每一個(gè)演唱者。對于指揮者來(lái)說(shuō)，激情、理智是一把雙刃劍，它們之間相得益彰，把握好了事半功倍，把握不好功虧一簣。
【音準】相關(guān)文章：
合唱音準訓練的方法07-09
如何提高音準能力10-18
二胡音準練習技巧08-13
竹笛的訓練與演奏技巧對音準的影響08-03
怎么控制大提琴的音準07-16
小提琴演奏中的音準問(wèn)題10-26
二胡音準的訓練方法02-25
聲樂(lè )演唱中音準不好的原因分析09-22