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2017音樂(lè )教師招聘考試內容
音樂(lè )教師招聘考試的內容是什么呢?下面小編為大家總結了各學(xué)科招聘考試學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識考試范圍與內容!供大家參考!
一、小學(xué)音樂(lè )考試范圍與內容預測
(一)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識
1、樂(lè )理
(1)五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜記譜法知識及簡(jiǎn)、線(xiàn)互譯。
(2)常用節拍(2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等)記寫(xiě)、各種節奏記寫(xiě);速度、力度等基本要素及音樂(lè )常用記號。
(3)音程、和弦的概念、三和弦及其轉位的概念、構成、識別與記寫(xiě)。
(4)大、小調式體系和中國五聲調式體系理論與實(shí)踐。
2、多聲部音樂(lè )分析與寫(xiě)作
(1)正三和弦鍵盤(pán)和聲連接寫(xiě)作。
(2)自然音體系和聲的拓展運用知識與實(shí)踐。
(3)歌曲的基本特點(diǎn)和常見(jiàn)體裁。
(4)歌曲旋律與歌詞關(guān)系，歌曲的旋律進(jìn)行特點(diǎn)、節奏表現特點(diǎn)。
(5)歌曲主題寫(xiě)作、發(fā)展手法以及基本創(chuàng )作規律。
(6)一部式結構分析與寫(xiě)作、二部式結構分析與寫(xiě)作、三部式結構分析與寫(xiě)作、變奏曲與回旋曲式分析與寫(xiě)作。
(7)簡(jiǎn)易鋼琴伴奏編配與簡(jiǎn)易樂(lè )隊編配。
3、中國音樂(lè )史與民族民間音樂(lè )
(1)了解漢、唐、宋、元、明清及近現代等各時(shí)期的主要樂(lè )種形態(tài)及其特點(diǎn)、主要音樂(lè )家、主要音樂(lè )作品。
(2)近現代音樂(lè )史的主要作曲家、主要作品、主要音樂(lè )史大事。
(3)漢族民歌的體裁類(lèi)型、特點(diǎn)，具有代表性的少數民族民歌與歌舞音樂(lè )的特點(diǎn)。
(4)戲曲音樂(lè )的種類(lèi)。
(5)京劇的主要聲腔及代表性劇目。
(6)安徽地方民族民間音樂(lè )(代表性民歌、戲曲、說(shuō)唱等)相關(guān)知識。
(7)四大類(lèi)民族樂(lè )器，包括弓弦樂(lè )器、彈撥樂(lè )器、吹管樂(lè )器、打擊樂(lè )器的主要樂(lè )器及其代表曲目。
4、外國音樂(lè )史與外國民族音樂(lè )
(1)文藝復興、巴洛克、古典、浪漫、民族樂(lè )派等各時(shí)期的時(shí)代風(fēng)格、代表音樂(lè )家及其代表作品。
(2)二十世紀印象主義、表現主義特征及代表人物、代表作品。
(3)非洲、中亞、西亞、美洲等非西方音樂(lè )的一般特征及代表作品。
(4)管弦樂(lè )隊主要組成形式及木管、銅管、弦樂(lè )器、打擊樂(lè )常識。
5、音樂(lè )美學(xué)與藝術(shù)理論
(1)音樂(lè )的學(xué)科特性。
(2)音樂(lè )家與藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng )作之間的關(guān)系。
(3)藝術(shù)鑒賞的一般規律和審美心理。
(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應用
1、掌握小學(xué)音樂(lè )教學(xué)原則：情感性原則、體驗性原則、形象性原則、愉悅性原則、審美性原則。
2、掌握小學(xué)音樂(lè )教學(xué)主要方法：體驗性音樂(lè )教學(xué)法、實(shí)踐性音樂(lè )教學(xué)法、語(yǔ)言性音樂(lè )教學(xué)法、探究性音樂(lè )教學(xué)法。
3、熟悉音樂(lè )教材、采用有效的音樂(lè )教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設計。
4、掌握音樂(lè )教學(xué)中常用的現代教育技術(shù)。
5、掌握常規音樂(lè )教學(xué)的實(shí)施方法：歌唱教學(xué)法(變聲期嗓音保護、合唱指揮相關(guān)知識等)、樂(lè )理與視唱練耳教學(xué)法、器樂(lè )教學(xué)法、音樂(lè )欣賞教學(xué)法等。
6、了解當代著(zhù)名音樂(lè )教育體系：達爾克羅斯音樂(lè )教育體系及教學(xué)法;柯達伊音樂(lè )教育體系及教學(xué)法;奧爾夫音樂(lè )教育體系及教學(xué)法;鈴木音樂(lè )教學(xué)法;綜合音樂(lè )感教學(xué)法等。
7、理解和掌握課程標準：
(1)《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準(2011年版)》課程性質(zhì)、基本理念、課程設計思路。
(2)課程總目標、1-2年級、3-6年級學(xué)段目標。
(3)課程內容，包括感受與欣賞、表現、創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化。
(4)課程實(shí)施建議。包括教學(xué)建議、評價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議。
二、小學(xué)英語(yǔ)考試形式與試卷結構
1、考試形式：閉卷、筆試。
2、考試時(shí)間150分鐘，試卷分值120分。了(良師智勝友情提示，此數據可參考，具體的要看明年的招聘公告進(jìn)行)
3、主要題型：試卷客觀(guān)試題與主觀(guān)試題相結合，客觀(guān)試題有選擇題、填空題、判斷題、連線(xiàn)題、譯譜題等題型，主觀(guān)試題有簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、寫(xiě)作或設計題(簡(jiǎn)易鋼琴伴奏編配、簡(jiǎn)易兒童打擊樂(lè )器編配、教學(xué)設計)等題型。
4、內容比例：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應用部分約占30%。
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三、初中、高中音樂(lè )考試范圍與內容
(一)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識
1、樂(lè )理
(1)五線(xiàn)譜和簡(jiǎn)譜記譜法知識及簡(jiǎn)、線(xiàn)互譯。
(2)常用節拍(2/4、3/4、4/4、5/4、3/8、6/8、9/8、5/8，等)記寫(xiě)、各種節奏記寫(xiě);速度、力度等基本要素及音樂(lè )常用記號。
(3)音程、和弦的概念、三和弦、七和弦及其轉位的概念、構成、識別與記寫(xiě)。
(4)大、小調式體系和中國五聲調式體系理論與實(shí)踐。
(5)轉調、移調概念。
2、多聲部音樂(lè )分析與寫(xiě)作
(1)正三和弦鍵盤(pán)和聲連接寫(xiě)作。
(2)屬七和弦及其轉位在伴奏中的應用。
(3)自然音體系和聲的拓展運用知識與實(shí)踐。
(4)副屬和弦的使用。
(5)歌曲的基本特點(diǎn)和常見(jiàn)體裁。
(6)歌曲旋律與歌詞關(guān)系，歌曲的旋律進(jìn)行特點(diǎn)、節奏表現特點(diǎn)和基本調式規律。
(7)歌曲主題寫(xiě)作、發(fā)展手法以及基本創(chuàng )作規律。
(8)一部式結構分析與寫(xiě)作、二部式結構分析與寫(xiě)作、三部式結構分析與寫(xiě)作、變奏曲式與變奏曲分析與寫(xiě)作、回旋曲式分析與寫(xiě)作、奏鳴曲式分析(高中)。
(9)鋼琴伴奏編配與樂(lè )隊編配常識。
(10)能運用適當的和弦為音樂(lè )教材的歌曲編配鋼琴伴奏。
3、中國音樂(lè )史與民族民間音樂(lè )
(1)了解夏、商、西周、漢、唐、宋、元、明清直至民國等各時(shí)期的主要樂(lè )種形態(tài)及其特點(diǎn)、主要音樂(lè )家、主要音樂(lè )理論成就、具有時(shí)代特點(diǎn)的樂(lè )器、代表性音樂(lè )作品。
(2)近現代音樂(lè )史的主要作曲家、主要作品、主要音樂(lè )史大事。
(3)漢族民歌的體裁類(lèi)型、特點(diǎn)，具有代表性的少數民族民歌與歌舞音樂(lè )的特點(diǎn)。
(4)說(shuō)唱音樂(lè )的種類(lèi)及唱腔的主要特征，南、北方主要曲種的概況。
(5)戲曲音樂(lè )的種類(lèi)。
(6)京劇的主要聲腔及代表性劇目。
(7)安徽地方民族民間音樂(lè )(代表性民歌、戲曲、說(shuō)唱等)相關(guān)知識。
(8)四大類(lèi)民族樂(lè )器，包括弓弦樂(lè )器、彈撥樂(lè )器、吹管樂(lè )器、打擊樂(lè )器的主要樂(lè )器及其代表曲目。
4、外國音樂(lè )史與外國民族音樂(lè )
(1)古希臘、中世紀、文藝復興、巴洛克、古典、浪漫、民族樂(lè )派等各時(shí)期的時(shí)代風(fēng)格、代表音樂(lè )家及其代表作品。
(2)二十世紀印象主義、表現主義、先鋒派、后浪漫風(fēng)格的特征、代表人物及其代表作品。
(3)非洲、中亞、西亞、美洲等非西方音樂(lè )的一般特征及代表作品。
(4)管弦樂(lè )隊主要組成形式，木管、銅管、弦樂(lè )、打擊樂(lè )等樂(lè )器組常用樂(lè )器音色特點(diǎn)及表現手段等。
5、音樂(lè )美學(xué)與藝術(shù)理論
(1)音樂(lè )的學(xué)科特性。
(2)音樂(lè )家與藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng )作之間的關(guān)系。
(3)藝術(shù)鑒賞的一般規律和審美心理。
(4)音樂(lè )與藝術(shù)的本質(zhì)特征(高中階段)
(5)音樂(lè )與藝術(shù)的社會(huì )功能(高中階段)。
(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應用
1、掌握中學(xué)音樂(lè )教學(xué)原則：情感性原則、體驗性原則、形象性原則、愉悅性原則、審美性原則。
2、掌握中學(xué)音樂(lè )教學(xué)主要方法：體驗性音樂(lè )教學(xué)法、實(shí)踐性音樂(lè )教學(xué)法、語(yǔ)言性音樂(lè )教學(xué)法、探究性音樂(lè )教學(xué)法。
3、熟悉音樂(lè )教材、采用有效的音樂(lè )教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設計。
4、掌握音樂(lè )教學(xué)中常用的現代教育技術(shù)。
5、掌握常規音樂(lè )教學(xué)的實(shí)施方法：歌唱教學(xué)法(變聲期嗓音保護、合唱指揮相關(guān)知識等)、樂(lè )理與視唱練耳教學(xué)法、器樂(lè )教學(xué)法、音樂(lè )欣賞教學(xué)法等。
6、了解當代著(zhù)名音樂(lè )教育體系：達爾克羅斯音樂(lè )教育體系及教學(xué)法;柯達伊音樂(lè )教育體系及教學(xué)法;奧爾夫音樂(lè )教育體系及教學(xué)法;鈴木音樂(lè )教學(xué)法;綜合音樂(lè )感教學(xué)法等。
7、理解和掌握課程標準：
(1)《義務(wù)教育音樂(lè )課程標準(2011年版)》、《普通高中音樂(lè )課程標準》課程性質(zhì)、基本理念、課程設計思路。
(2)課程總目標、7至9年級及高中學(xué)段目標。
(3)初、高中課程內容標準。包括感受與欣賞、表現、創(chuàng )造、音樂(lè )與相關(guān)文化等初中內容;音樂(lè )鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng )作、音樂(lè )與舞蹈、音樂(lè )與戲劇表演等高中內容。
(4)課程實(shí)施建議。包括教學(xué)建議、評價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議。
四、中學(xué)音樂(lè )考試形式和試卷結構
1、考試形式：閉卷、筆試。
2、考試時(shí)間: 150分鐘，試卷分值120分。(良師智勝友情提示，此數據可參考，具體的要看明年的招聘公告進(jìn)行)
3、主要題型：試卷客觀(guān)試題與主觀(guān)試題相結合，客觀(guān)試題有選擇題、填空題、判斷題、連線(xiàn)題、譯譜題等題型，主觀(guān)試題有簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、寫(xiě)作或設計題(鋼琴伴奏編配、兒童打擊樂(lè )器編配、教學(xué)設計)等題型。
4、內容比例：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應用部分約占30%。
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