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小班科學(xué)教案《猜猜它是誰(shuí)》
兒童良好的行為習慣是由成人有意識地培養成的，而習慣一旦形成,就不易更改。下面是小編整理的小班科學(xué)教案《猜猜它是誰(shuí)》，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1.從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來(lái)。
2.愿意表達自己的想法，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
環(huán)境：六個(gè)柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動(dòng)物-兔子、長(cháng)頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂(lè )。
學(xué)具：六種動(dòng)物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分
(播放多媒體音樂(lè ))教師和幼兒一起拍手欣賞場(chǎng)景。
教師："哇，森林真美呀!你們看，很多小動(dòng)物都住上了漂亮的森林小屋!這些森里小屋里住著(zhù)什么動(dòng)物呢?"
2.游戲部分
(1)游戲：影子找動(dòng)物(多媒體游戲)師：到底是誰(shuí)呢?瞧，它們躲在影子后面了，請你們來(lái)猜猜它們是什么小動(dòng)物?
(引導幼兒說(shuō)：什么顏色的房子里住著(zhù)什么動(dòng)物。你是怎么猜出來(lái)的?教師點(diǎn)擊放大該房子，出示該動(dòng)物)根據各種動(dòng)物的出現，說(shuō)一句話(huà)：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長(cháng)長(cháng)的耳朵跳跳跳!
長(cháng)頸鹿--長(cháng)頸鹿長(cháng)頸鹿你好呀，長(cháng)長(cháng)的脖子真有趣!
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看!
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長(cháng)長(cháng)的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩!
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱!
(2)游戲：找動(dòng)物師：這些小動(dòng)物太可愛(ài)了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌?
(教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現動(dòng)物的照片圖)師：好，我們把拍的照片去取出來(lái)吧。(出示六七個(gè)筐，幼兒從筐里取一張)師：小朋友都取到了小動(dòng)物的照片，照片怎么了?哎呀，這些照片在搬家時(shí)不小心弄破了，等下我們來(lái)想想辦法吧!你手中的照片是怎樣的?它會(huì )是什么小動(dòng)物呢?
(幼兒說(shuō)說(shuō)照片的顏色、特征，猜猜是什么動(dòng)物)師：哦，我們找到的動(dòng)物照片都是不完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭，那我們幫助小動(dòng)物，幫它們把照片拼起來(lái)吧!
(3)游戲：拼照片(教師展示有邊框的動(dòng)物大輪廓圖)師：老師還為這些小動(dòng)物做了相框呢，你們看，這是誰(shuí)的相框?
師：等下就請小朋友來(lái)拼照片，你認為自己手中的相片是什么小動(dòng)物的，就把它拼到哪個(gè)小動(dòng)物的框里去，要看清楚你拿的是小動(dòng)物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準了。(教師示范拼一塊)幼兒操作，通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物相片找出相應的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對應擺放，拼完后掛在小房子上展示。
3.結束部分師：
小朋友太能干了，你們幫助小動(dòng)物拼好了照片，動(dòng)物們也邀請你們一起來(lái)開(kāi)心地跳舞呢!
(播放快樂(lè )的音樂(lè )，教師和幼兒一起跳舞結束)
4.延伸活動(dòng)：《玩拼圖》
把拼圖投放到區域中，幼兒可進(jìn)行獨立拼圖，注重培養幼兒的觀(guān)察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動(dòng)物的了解。
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