小班科學(xué)教案打電話(huà)

　　愛(ài)心是陽(yáng)光，耐心是雨露，細心是春風(fēng)，微笑是土壤。今天小編給大家整理了小班科學(xué)教案打電話(huà)，歡迎大家參考。

　　目標：

　　1.感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現象。

　　2.在“打電話(huà)”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

　　3.能控制音量，避免音量過(guò)大損傷同伴的聽(tīng)力。

　　準備：

　　用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

　　玩法說(shuō)明：

　　兩名幼兒合作探索，一名幼兒對著(zhù)傳聲筒說(shuō)話(huà)，另一名在傳聲筒的另一端傾聽(tīng)。

　　指導要點(diǎn)：

　　1.創(chuàng )設“打電話(huà)”的游戲情景，引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，了解材料的玩法。

　　2.觀(guān)察兩人共同玩“打電話(huà)”游戲時(shí)是否明確“聽(tīng)”和“說(shuō)”的關(guān)系，能否互相配合。如果兩名幼兒出現同時(shí)聽(tīng)或同時(shí)說(shuō)的現象，可通過(guò)提問(wèn)“兩個(gè)人都說(shuō)(聽(tīng))，誰(shuí)來(lái)聽(tīng)(說(shuō))呢”引導幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色，如果幼兒之間不能較好地協(xié)調，教師可以游戲者身份參與到游戲中，引導幼兒學(xué)習分配角色。

　　3.創(chuàng )設“說(shuō)悄悄話(huà)”的情景，引導幼兒控制音量。當幼兒用較大的音量對著(zhù)管子說(shuō)話(huà)時(shí)，教師可請他的同伴表述“聽(tīng)”的感受。

　　4.幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)鼓勵其先對著(zhù)管子說(shuō)一說(shuō)，再離開(kāi)管子說(shuō)一說(shuō)，然后問(wèn)一問(wèn)另一端的同伴在兩種情形下聲音聽(tīng)起來(lái)是否一樣。

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