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幼兒中班體育教案飛舞的紙球（通用10篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒中班體育教案飛舞的紙球，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)一物多玩中童謠的創(chuàng )編和運用讓幼兒能很好的利用球開(kāi)展各種身體鍛煉活動(dòng)。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、體驗合作完成任務(wù)的歡樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
知道紙球的一些簡(jiǎn)單的玩法。
物質(zhì)準備：
1、幼兒自制紙球若干(數量多于幼兒人數)。
2、繩子、球門(mén)、籃球筐。
3、磁帶。三只小熊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)。
幼兒手拿紙球，在音樂(lè )聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習。
二、自由玩紙球。
啟發(fā)幼兒想出多種玩的.方法，如：拋、接、滾、背、頂、夾、投等。
三、兩個(gè)人怎樣玩紙球
1、鼓勵幼兒與別人合作玩。
2、交流多種玩的方法，如：運、拋接等。
四、飛舞的紙球。
1、幼兒兩兩練習拋接球。
說(shuō)說(shuō)拋接球該注意些什么?(拋：兩手胸前抱球，像前拋出;接：雙手張開(kāi)，眼睛緊盯紙球，牢牢接住。)
師：我們這個(gè)游戲主要分成拋和接兩個(gè)部分，今天老師也把他們編成了一首童謠，我們在玩的時(shí)候，你在拋了，你就說(shuō)：倆手胸前抱著(zhù)球，用力向前拋出球。
你負責接的時(shí)候：你就說(shuō)：雙手打開(kāi)眼看球，牢牢接住打紙球。
2、幼兒分成兩隊，分別站在紅、藍線(xiàn)上，逐一拋擊紙球，看那組接住的球多。
3、游戲2-3遍。
五、游戲：運紙球
1、幼兒分成兩組，一組每人一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球夾球跳至河邊向對岸拋出自己手中的球;第二組第一個(gè)幼兒在河對岸接住紙球，走過(guò)獨木橋，拋進(jìn)小動(dòng)物家的院子。
2、結束：幼兒手拿紙球在音樂(lè )聲中跳起歡快的舞。
附童謠：飛舞的紙球
倆手胸前抱著(zhù)球，
用力向前拋出球。
雙手打開(kāi)眼看球，
牢牢接住大紙球。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 2
設計意圖：
《綱要》里指出重視和培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來(lái)，有的幼兒不愿意參加運動(dòng)。在日�；顒�(dòng)觀(guān)察中，我發(fā)現玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動(dòng)，以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參與運動(dòng)，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)“好玩紙球”這一堂課，根據幼兒的特點(diǎn)組織讓這個(gè)體育活動(dòng)、生動(dòng)有趣、形式多樣、吸引幼兒主動(dòng)參與。
1、學(xué)習并掌握正確的投擲動(dòng)作，能上下肢協(xié)調用力。
2、體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣，樂(lè )于參與體育活動(dòng)
3、在游戲中增強規則意識
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習投擲的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握正確的投擲動(dòng)作
活動(dòng)準備：
小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個(gè)、音樂(lè )《健康歌》、《讓愛(ài)我住我家》等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )《健康歌》有力度的做著(zhù)熱身運動(dòng)。
�。ǘ┏鍪炯埱�，引導幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
2、教師示范，正確的投擲動(dòng)作。
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1、幼兒學(xué)習投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習走路線(xiàn)，教師在一邊觀(guān)察練習情況。
小結：剛剛小朋友練習的真棒。
今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個(gè)辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過(guò)、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
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1、游戲玩法：在起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始走過(guò)草地、小橋、森林的在終點(diǎn)線(xiàn)停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會(huì )把你們吃掉了。
2、游戲規則：提醒幼兒在走路線(xiàn)的時(shí)候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
�。ㄎ澹﹥山M幼兒進(jìn)行比賽
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。
�。┓潘蛇\動(dòng)，結束活動(dòng)。
播放《讓愛(ài)我住我家》大家一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )放松一下吧！
教學(xué)反思:
在這次活動(dòng)中，本節課雖然規則比較簡(jiǎn)單，但卻富有刺激、挑戰性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì )了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調整運動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的`學(xué)習上，游戲規則則是課中要不斷強調的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規則，然后繼續游戲。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節體育課不難，但上好一節體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期正悄悄向我們走來(lái)，我一定繼續努力，虛心向專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 3
活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的'準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
活動(dòng)準備
若干張廢舊報紙、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細繩。
活動(dòng)過(guò)程
1、制造紙球
幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細繩捆綁一下。
2、踢球練習
幼兒自由結伴，相互踢紙球。
3、踢球入門(mén)
幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
4、幼兒踢球熟練后，可開(kāi)展踢足球比賽。
活動(dòng)建議
1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法，教師提供必要的器材和指導。
2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 4
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。
2、鍛煉幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
地墊若干、廢報紙、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分熱身運動(dòng)，做紙棒操。
二、基本部分
1、教師在做操的過(guò)程中，引導幼兒把紙棒打開(kāi)，并搓成紙球。
2、教師用語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。
3、幼兒探索各種玩紙球的動(dòng)作，教師巡回指導。
4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。
三、游戲部分：打雪仗
1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰(shuí)投的準、投中的`多次數。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導。并根據實(shí)際情況進(jìn)行調整玩法。如：男女對投、分組對投等。
四、結束部分：
1、教師小結此次活動(dòng)，放音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、結束活動(dòng)，組織幼兒回課室。
游戲目標：
1、結合器材進(jìn)行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調能力。
3、學(xué)習游戲的玩法及規則。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過(guò)程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點(diǎn)，如此反復，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn);第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉體次數等。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 5
活動(dòng)目標
1、練習夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、節奏感較強的背景音樂(lè )、錄音機。
2、彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐子。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè )做頂球走，繞球走，滾球等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。
2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀(guān)察幼兒活動(dòng),肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導幼兒互相交流各自的玩法;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導幼兒重點(diǎn)練習夾球跳,投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
3、合作玩紙球,體驗合作的快樂(lè )。
(1)教師減少球的.數量，引導幼兒自由結伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數，引導幼兒和更多數量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4、游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開(kāi)展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。
(2)教師重點(diǎn)引導幼兒注意小組成員之間動(dòng)作的一致性。
5、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)“吹氣球”，引導幼兒調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 6
活動(dòng)目標：
1、懂得利用報紙自制玩具。
2、重點(diǎn)指導夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的`靈敏性。
活動(dòng)準備：
報紙、筐子
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹材料
出示報紙，引起幼兒興趣。
二、自由探索玩彩帶
1、教師引導：老師今天帶來(lái)了很多報紙，我們要和報紙一塊做游戲，請你們每個(gè)人拿一張紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰(shuí)玩報紙的方法多。幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）
2、幼兒玩報紙，老師注意觀(guān)察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
請幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如放搓紙球、飛報紙等。
四、探索報紙變紙球的玩法。
教師引導：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙向上拋著(zhù)玩，有的拿報紙飛，我也有看到有小朋友把報紙捏成球了。報紙變成球之后可以怎么玩呢？自由玩紙球。
五、夾球跳
1、教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習夾球跳。
2、游戲“送球寶寶回家”鞏固夾球跳。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 7
活動(dòng)目標：
1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法；練習用紙棒趕球或借助彩圈練習投球的動(dòng)作。
2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3.積極參與體育活動(dòng)，樂(lè )意與人合作，體驗合作的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩色紙球人手一個(gè)，紙棒若干，塑料彩圈若干、自選音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
跟隨音樂(lè )，借助紙球做自編的球操，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
二、自由玩紙球
1.請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
2.教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
3.互相欣賞各自的玩法，學(xué)習他人的玩法玩一玩。
4.引導幼兒重點(diǎn)練習滾球、投擲等動(dòng)作。
三、合作玩紙球
1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈，讓幼兒借助這兩個(gè)器械自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會(huì )合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
2.互相欣賞各自的玩法，學(xué)習他人合作玩的方法玩一玩。
四、接力賽
幼兒分成人數相等的兩隊，站在同一起跑線(xiàn)后以一個(gè)接一個(gè)趕著(zhù)紙球向前跑，到終點(diǎn)后拿起紙球進(jìn)行投籃，以完成速度快或進(jìn)球多得對為勝利者。
五、放松活動(dòng)
放音樂(lè )做“找朋友”游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 8
設計意圖
玩報紙時(shí)。有的幼兒將一張報紙揉成團，變成紙球，互相扔著(zhù)玩，興趣非常濃厚�？吹竭@樣的情景，我幫助他們在紙球的外面裹上一層漂亮的彩紙，制成了一個(gè)個(gè)漂亮的紙球。紙球是一件具有很多可變性的小型體育器械。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。
活動(dòng)目標
1、積極開(kāi)動(dòng)腦筋。想出紙球的各種玩法；練習夾包跳和投擲動(dòng)作。
2、發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng )造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、積極參與體育活動(dòng)，樂(lè )意與人合作，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
彩色紙球人手一個(gè)，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，自選音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
2、創(chuàng )意玩紙球
�。�1）請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
�。�2）教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
�。�3）互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
�。�4）引導幼兒重點(diǎn)練習夾包跳、投擲等動(dòng)作。
3、合作玩紙球
�。�1）教師收起一部分球。幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會(huì )合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
�。�2）再次減少球數，師幼合作玩球。
4、游戲：炒豆豆
全班幼兒每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導幼兒注意動(dòng)作的一致性。
5、活動(dòng)結束
集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
當我帶著(zhù)這節預設好的教育活動(dòng)走進(jìn)西部時(shí)，我的心就開(kāi)始隨著(zhù)這延綿起伏的群山變得七上八下，由于不了解西部孩子現有的發(fā)展水平，所以也無(wú)法預料活動(dòng)的效果到底會(huì )如何。因為在活動(dòng)的設計中，一些創(chuàng )意玩球的環(huán)節需要教師和幼兒展開(kāi)有意義的互動(dòng)來(lái)推進(jìn)課程發(fā)展。西部的孩子們會(huì )有哪些創(chuàng )意呢？我在心里模擬了很多種可能，帶著(zhù)種種猜測開(kāi)始了兩次支教活動(dòng)。
第一次是在甘肅省甘南藏族自治州幼兒園大三班。甘南的孩子有一雙無(wú)比清澈的眼睛、有著(zhù)藏族孩子共有的樸實(shí)和熱情，看著(zhù)他們高高大大的樣子、我想像著(zhù)他們運動(dòng)時(shí)矯健的身姿。果然不出我所料，課堂上的他們活躍、投入，紙球很快吸引了他們，他們那么忘我地快樂(lè )著(zhù)，以至于那一刻，我被他們的快樂(lè )所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡樂(lè )，以致在集中分享玩法的環(huán)節，孩子們無(wú)法從那種興奮中自拔，我有些無(wú)奈地縮短了分享環(huán)節。讓他們繼續創(chuàng )意玩球。在最后一個(gè)炒豆豆的環(huán)節，孩子們的激情隨著(zhù)七彩布的投入被點(diǎn)燃，場(chǎng)面開(kāi)始有些失控，孩子們紛紛鉆到七彩布的底下，這個(gè)游戲顯然有些無(wú)法進(jìn)行。那一刻的我被他們的快樂(lè )所感動(dòng)，也許這個(gè)環(huán)節看起來(lái)有些失敗，可是與他們的快樂(lè )比起來(lái)，那又是無(wú)足輕重的。于是我任由他們順勢坐在地下，在地上滾起來(lái)。我與孩子們擁抱著(zhù)結束了這樣一節因快樂(lè )而有些失控的活動(dòng)。也許甘南的孩子很少有那么充分解放的'游戲時(shí)間吧，而我們湖北的孩子，七彩布和紙球都是經(jīng)常玩的，所以沒(méi)有甘南孩子那么驚奇與興奮。我為自己給了他們那么快樂(lè )的游戲而幸福著(zhù)。
第二次支教活動(dòng)是在青海省六一幼兒園大一班。西寧是個(gè)非常美麗的城市，那里的孩子秉承了天時(shí)地利的優(yōu)勢。有著(zhù)城市孩子的聰穎活潑，我期待著(zhù)和他們的游戲。孩子們開(kāi)始了創(chuàng )意玩球，很多奇思妙想被激發(fā)了，有的頂球，有的轉球，有的滾球，有的拋球，有兩個(gè)孩子還玩起了花樣滾球，西部孩子的創(chuàng )意讓我興奮和激動(dòng)。又到了投入七彩布的時(shí)間，孩子們馬上自發(fā)想到了炒豆豆的游戲。有幾個(gè)孩子還鉆到七彩布底下跳了起來(lái)，此時(shí)的我是應該讓孩子們按照預設的要求來(lái)游戲，還是順應他們的興趣呢？我靈機一動(dòng)，也鉆到布底下看一看是什么吸引著(zhù)他們。原來(lái)布底下的天空果然是七彩的，有孩子們歡樂(lè )的笑臉和躲藏起來(lái)的神秘。孩子們，我們一起來(lái)做跳動(dòng)的火焰吧，跳起來(lái)用頭頂球。我為自己臨時(shí)的調整而激動(dòng)，孩子們也因為我的加入而更加興奮了。我們終于在彼此盡情的歡樂(lè )中圓滿(mǎn)結束了這次活動(dòng)。
在這樣的活動(dòng)中，教師作為一個(gè)支持者、合作者、引導者，要為孩子們創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，讓他們大膽、自主地表達和實(shí)施自己的想法、并給予相應的信息反饋。我積極地與他們交流情感，如摸頭、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動(dòng)中不是以從上而下傾瀉或灌輸的方式將知識傳遞給他們，而是一種哺育，一種滋潤。教師的智慧應該是一種潛移默化的引導。一種巧妙的順應和調整，如果我們能和孩子同歡樂(lè )，永遠站在他們的高度去預設和生成教育活動(dòng)，我想那樣的活動(dòng)才是真正讓師生都能共同成長(cháng)的。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 9
【活動(dòng)目標】
1、練習揮臂投擲的動(dòng)作，增強手眼協(xié)調能力。
2、體驗體育游戲的樂(lè )趣。
3、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
紙球、自制墻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身。
游戲：鉆山洞。
師：今天我們繼續來(lái)玩鉆山洞的游戲，和你的好朋友商量一下，誰(shuí)來(lái)做山洞，誰(shuí)來(lái)鉆。（交換）
二、闖關(guān)游戲。
1、幼兒自由探索：第一關(guān)
師：現在我們的'小手都很有力了，可以來(lái)玩闖關(guān)的游戲了�？匆豢�，闖關(guān)需要什么？（紙球）我們今天就用紙球來(lái)玩投擲的游戲，誰(shuí)來(lái)玩一玩。
2、教師在觀(guān)察幼兒探索的基礎上，請2—3名幼兒進(jìn)行示范，教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)：出示投擲用的標準線(xiàn)，讓幼兒再次練習。
師：剛剛我在你們身上發(fā)現了闖關(guān)的好方法：兩腳前后站，手彎曲舉過(guò)頭頂，用力向上投。
3、第二關(guān)：瞄準兩面墻
師：第一個(gè)任務(wù)完成，現在我們來(lái)看第二個(gè)任務(wù)，看，這是什么？第二個(gè)任務(wù)就是投準這面墻。
�。ㄌ嵝褎�(dòng)作要領(lǐng)）
4、第三關(guān)：投準移動(dòng)墻
師：第二關(guān)對于你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，這可不是一面普通的墻，是會(huì )移動(dòng)的墻，你們能瞄準這面會(huì )動(dòng)的墻嗎？（分組投擲）
三、放松活動(dòng)。
幼兒中班體育教案飛舞的紙球 10
設計意圖：
有一天下午，午睡后吃完點(diǎn)心，小朋友們都機動(dòng)的進(jìn)行各自的活動(dòng)，幼兒坐在位置上看圖書(shū)，有的三三兩兩的說(shuō)說(shuō)笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)呆，小腦袋不知在想著(zhù)什么，忽然很多小朋友都聚集在了一塊，一會(huì )兒向前一會(huì )兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀(guān)望，這下隊伍就更大了，喧鬧也越來(lái)越大，仔細一看，原來(lái)有個(gè)小朋友把一張團在一起的廢紙當作了籃球在踢著(zhù)玩呢，漸漸的有幾個(gè)小朋友也加入了踢球的隊伍，但是考慮到環(huán)境場(chǎng)地的狹窄會(huì )帶來(lái)意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰”。但是幼兒的'對這個(gè)活動(dòng)的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學(xué)前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去收集收集廢紙，第二天帶到幼兒園里來(lái)。而進(jìn)過(guò)設計第二天我們就進(jìn)行了綜合活動(dòng)：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進(jìn)一步喜歡體育游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新性。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
�。ǘ┙虒W(xué)準備：
幼兒事先自己帶來(lái)的廢紙；事先對廢紙的了解。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）師：“今天小朋友來(lái)到小一班的時(shí)候，都帶來(lái)了什么？”（引導幼兒說(shuō)出廢紙）
�。�2）經(jīng)過(guò)提問(wèn)使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家�！�
�。�3）教師小結：“用過(guò)的，已經(jīng)沒(méi)有用處，要扔掉的紙叫做廢紙�！�
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒(méi)用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒說(shuō)出是廢紙球。）”
4、示范制作廢紙球
要求：要盡量的圓，緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導，幫助）
要求：注意安全性
6、活動(dòng)結束：整理廢紙球
活動(dòng)反思：因為幼兒對此次活動(dòng)有著(zhù)強烈的興趣因此在活動(dòng)中表現的非常主動(dòng)和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動(dòng)開(kāi)展的很自然，通過(guò)幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來(lái)源，比起光光聽(tīng)老師講要來(lái)得更加的具體形象，更加的直觀(guān)，印象才會(huì )更加的深刻。在活動(dòng)中幼兒的想象力和創(chuàng )新力得到的絕佳的機會(huì )得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說(shuō)是蘋(píng)果，還有的說(shuō)是湯圓等等。還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個(gè)幼兒都是個(gè)小小的幻想家，在活動(dòng)中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動(dòng)靜結合，通過(guò)幼兒的眼動(dòng)手動(dòng)，腳動(dòng)全身動(dòng)，再加上腦袋動(dòng)，以一條線(xiàn)貫穿，綜合培養、發(fā)展幼兒的各方面。
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