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幼兒中班體育活動(dòng)教案
教學(xué)是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動(dòng)機、經(jīng)驗、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現。下面是小編整理的關(guān)于幼兒中班體育活動(dòng)教案,歡迎大家參考!
【1】幼兒中班體育活動(dòng)教案
活動(dòng)目標:
1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習滾圈的動(dòng)作。
2.體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.數量與幼兒人數相等的呼啦圈。
2.場(chǎng)地中畫(huà)兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂(lè )、障礙物。
重難點(diǎn):
在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí),教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,并進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、 讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過(guò)沒(méi)有?你們是怎么玩的?你們來(lái)試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀(guān)察,并請個(gè)別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、 玩游戲"汽車(chē)司機",學(xué)習在一定距離內滾圈走的動(dòng)作,并能繞過(guò)障礙物。
1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)引導幼兒回答是在開(kāi)汽車(chē)。
2. 師:我們都是小汽車(chē)司機,來(lái)開(kāi)一開(kāi)我們的小汽車(chē)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作)。小司機們,快停下來(lái)吧,我們的.汽車(chē)出現故障了。哦,原來(lái)是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠(chǎng)去吧,看看哪個(gè)司機運送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。
3. 教師示范滾圈的動(dòng)作,邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),要盡量讓輪胎在跑道內滾動(dòng),不要讓輪胎離開(kāi)地面,看到障礙物后慢慢繞過(guò)去,運到對面后第二個(gè)小朋友接著(zhù)運。
4.幼兒站兩排,進(jìn)行練習,教師在旁邊進(jìn)行指導。
5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
四、放松活動(dòng)。
師:我們的輪胎修好了,小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng))。
【2】幼兒中班體育活動(dòng)教案
一、設計意圖:
中班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的方法,再從中提取投擲的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行理解與練習。同時(shí),教師對投擲動(dòng)作進(jìn)行深入分析,得出投擲的兩個(gè)要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個(gè)要素設計了"打靶"和"投遠"兩個(gè)游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線(xiàn),讓幼兒在不斷嘗試的過(guò)程中體驗投擲的角度和力度。
二、活動(dòng)目標:
1.學(xué)習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2.在游戲中觀(guān)察、討論與反復練習,總結并嘗試投得更遠的方法。
3.分組活動(dòng)中會(huì )找空地練習,并能夠遵守規則。
三、活動(dòng)準備:
1.紙球若干。
2.布置三塊游戲場(chǎng)地 (1)在墻上畫(huà)上圓靶,在對應圓靶的地面畫(huà)上遠近不同的橫線(xiàn)。(2)場(chǎng)地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫(huà)有遠近不同的橫線(xiàn)。(3)汽車(chē)輪胎4個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。
2.探索扔紙球的方法(1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:今天我們把紙球當成"手榴彈",請大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。
(2)幼兒自由探索,教師個(gè)別指導。
教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是怎么投"手榴彈"的,鼓勵他們用不同的辦法扔,并引導幼兒分別用左右手嘗試。
(3)總結投"手榴彈"的方法,在區別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎上練習投"手榴彈"。
師:請你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔"手榴彈"的,請到前面來(lái)做一做。
師:請聽(tīng)老師的口令做相應的'動(dòng)作。
師"我們一起來(lái)練習投"手榴彈"吧,將"手榴彈"放在肩上,向前上方投擲出去。
3.分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"(1)介紹游戲方法與場(chǎng)地師:今天我們要用投"手榴彈"的方法來(lái)玩投準和投遠的游戲。
打靶 師:在地面上選一條橫線(xiàn)站好,把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶,看誰(shuí)投得準。
投遠 師:這兒有一條架高的紅線(xiàn),請你站在地上的橫線(xiàn)后面把"手榴彈"使勁投出去,一定要注意讓"手榴彈"從紅線(xiàn)的上方飛過(guò)去,而不是從紅線(xiàn)下面飛過(guò)去。
(2)幼兒分組玩游戲,教師觀(guān)察指導。
我們分成兩組玩游戲,每個(gè)游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導投擲姿勢:將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)(3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠,投得更準。
師:請你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把"手榴彈"投得更遠,請你來(lái)試試。
(4)幼兒再次分散游戲,教師觀(guān)察并進(jìn)行個(gè)別指導。
師:我們再來(lái)試試吧,看看這一次能不能投得更遠一些,更準些。
4.炸碉堡游戲(1)介紹游戲玩法及規則師:我們再玩一個(gè)"炸碉堡"游戲。 大家躲在屏障后面,聽(tīng)到"預備、開(kāi)始"的口令后,立即站起來(lái)從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去,直到把所有"手榴彈"都投完?凑l(shuí)投得準。
(2)幼兒游戲師:我們一起先來(lái)演習一次。
(3)討論與總結師:怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?
(4)幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。
5.放松活動(dòng)有針對性的放松上肢與手腕。
五、課后反思:
1.教師、同伴的評價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達到預定的教學(xué)目標;課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動(dòng)作準確,語(yǔ)言表達清楚簡(jiǎn)潔。
2.自我評價(jià)本節活動(dòng)是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設計的,通過(guò)探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過(guò)材料、情景、規則進(jìn)行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。
我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機會(huì ),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,活動(dòng)設計結構比較合理,基本達到預定的教學(xué)目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動(dòng)作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中,對個(gè)別幼兒因能力的差異,沒(méi)有很好的照顧到,以及準備的教具"圓靶"應在做的大一些。
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